三年級文學(xué)社活動年度計劃書一、指導(dǎo)思想文學(xué)是語言的藝術(shù)，是情感的寄托，是思想的火花。三年級文學(xué)社旨在為孩子們打開一扇通往文學(xué)世界的奇妙之門，通過豐富多彩的文學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生對母語的熱愛，培養(yǎng)閱讀興趣，提升表達能力與審美情趣。我們將以兒童的視角為出發(fā)點，尊重孩子的天性，鼓勵自由想象與個性表達，讓文學(xué)的種子在孩子們心中生根發(fā)芽，滋養(yǎng)心靈，陪伴他們快樂成長。二、活動目標(biāo)1.認(rèn)知與積累：引導(dǎo)學(xué)生接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，初步了解不同文體的特點（如詩歌、童話、故事等），積累優(yōu)美詞句與文學(xué)常識，拓寬文學(xué)視野。2.表達與創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生樂于開口表達，敢于下筆寫作。通過仿寫、續(xù)寫、創(chuàng)編等形式，初步培養(yǎng)學(xué)生的想象力、觀察力和簡單的文學(xué)創(chuàng)作能力。3.興趣與素養(yǎng)：激發(fā)學(xué)生對文學(xué)閱讀與創(chuàng)作的濃厚興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和積極的情感態(tài)度，提升文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。4.合作與分享：營造輕松愉悅的文學(xué)交流氛圍，通過小組合作、作品分享等活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與溝通能力，體驗文學(xué)創(chuàng)作與分享的快樂。三、活動對象三年級學(xué)生（自愿報名，擇優(yōu)錄取，人數(shù)控制在一定范圍內(nèi)，以保證活動效果）四、活動時間本學(xué)年（秋季學(xué)期與春季學(xué)期），每周固定一至兩次課外活動時間，每次活動時長約40-60分鐘。寒、暑假可酌情安排短期線上分享或閱讀打卡活動。五、年度活動內(nèi)容與安排（一）秋季學(xué)期：文學(xué)啟蒙與興趣培養(yǎng)*九月：初識文學(xué)，遇見美好*活動1：文學(xué)社成立儀式暨“文學(xué)是什么”啟蒙課*內(nèi)容：歡迎新成員，明確文學(xué)社宗旨與約定。通過生動的故事、有趣的圖片或短視頻，引導(dǎo)學(xué)生感知文學(xué)的魅力，激發(fā)加入文學(xué)社的期待。*目標(biāo)：營造氛圍，初步建立對文學(xué)的感性認(rèn)識。*活動2：“我的閱讀小秘密”分享會*內(nèi)容：鼓勵學(xué)生分享自己喜歡的繪本或故事書，說說為什么喜歡，最喜歡書中的哪個部分或人物。*目標(biāo)：培養(yǎng)閱讀興趣，鍛煉口頭表達能力。*十月：走進童話，放飛想象*活動1：經(jīng)典童話共讀——《安徒生童話》選讀*內(nèi)容：教師帶領(lǐng)共讀一兩個經(jīng)典安徒生童話，引導(dǎo)學(xué)生討論故事情節(jié)、人物形象，感受童話的奇幻色彩。*目標(biāo)：感受童話魅力，學(xué)習(xí)簡單的閱讀方法。*活動2：“我是小編劇”——童話片段續(xù)編/改編*內(nèi)容：選擇學(xué)生熟悉的童話片段，引導(dǎo)他們發(fā)揮想象，進行續(xù)編或改編。*目標(biāo)：激發(fā)想象力，初步嘗試創(chuàng)造性表達。*十一月：童詩飛揚，童心唱響*活動1：童詩欣賞會——《下雨了》《小雪花》等*內(nèi)容：欣賞淺顯易懂、充滿童趣的兒童詩歌，感受詩歌的韻律美和畫面美。*目標(biāo)：培養(yǎng)詩歌語感，感受詩歌的魅力。*活動2：“聲音的魔法”——詩歌朗誦與表演*內(nèi)容：選擇簡短的童詩，指導(dǎo)學(xué)生進行朗誦，可配合簡單的動作或表情，體驗朗誦的樂趣。*目標(biāo)：提升朗誦能力，增強自信心。*十二月：故事樂園，我是故事大王*活動1：“故事接龍”大挑戰(zhàn)*內(nèi)容：教師給出故事開頭，學(xué)生輪流接力編講故事，共同完成一個有趣的故事。*目標(biāo)：培養(yǎng)傾聽能力、想象力和即興表達能力。*活動2：“我最喜歡的故事人物”繪畫與介紹*內(nèi)容：學(xué)生畫出自己最喜歡的故事人物，并向大家介紹這個人物的特點和喜歡他/她的原因。*目標(biāo)：加深對文學(xué)作品的理解，鍛煉綜合表達能力。*一月：學(xué)期總結(jié)與成果展示*內(nèi)容：回顧本學(xué)期活動精彩瞬間，學(xué)生自愿分享自己的小作品或參與活動的感受，評選“閱讀小明星”“創(chuàng)意小作家”等。*目標(biāo)：總結(jié)經(jīng)驗，激勵學(xué)生，增強成就感。（二）春季學(xué)期：技能提升與創(chuàng)作實踐*二月：春日序曲，觀察與發(fā)現(xiàn)*活動1：“春天來了”主題觀察日記*內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生觀察春天的景物變化（植物、天氣、人們的衣著等），用幾句話寫下自己的發(fā)現(xiàn)。*目標(biāo)：培養(yǎng)觀察力，學(xué)習(xí)簡單的觀察記錄方法。*活動2：繪本精讀與圖畫故事創(chuàng)作啟蒙*內(nèi)容：精讀一兩本優(yōu)秀繪本，分析繪本的圖文關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生嘗試用簡單的圖畫和文字創(chuàng)作自己的小繪本故事。*目標(biāo)：學(xué)習(xí)繪本創(chuàng)作要素，激發(fā)創(chuàng)作熱情。*三月：寓言智慧，啟迪心靈*活動1：經(jīng)典寓言故事會*內(nèi)容：講述《狐貍和烏鴉》《龜兔賽跑》等經(jīng)典寓言故事，引導(dǎo)學(xué)生理解故事寓意。*目標(biāo)：感受寓言故事的簡潔與深刻，從中汲取生活智慧。*活動2：“我的小寓言”創(chuàng)編*內(nèi)容：鼓勵學(xué)生模仿寓言的寫法，嘗試創(chuàng)編簡單的小寓言故事，說明一個小道理。*目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡單的敘事和說理結(jié)合的表達方式。*四月：人物畫廊，個性描寫*活動1：文學(xué)作品中的人物形象分析*內(nèi)容：選取學(xué)生熟悉的文學(xué)作品中的典型人物，引導(dǎo)學(xué)生分析其外貌、性格特點。*目標(biāo)：學(xué)習(xí)觀察和分析人物的方法。*活動2：“我身邊的他/她”人物小描寫*內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊熟悉的人（同學(xué)、老師、家人），嘗試用幾句話描寫其外貌或一個突出的特點。*目標(biāo)：學(xué)習(xí)人物描寫的基本方法，提升觀察與表達能力。*五月：故事創(chuàng)編，妙筆生花*活動1：“故事創(chuàng)作要素”小課堂*內(nèi)容：簡單介紹故事創(chuàng)作的基本要素（時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果）。*目標(biāo)：掌握故事創(chuàng)作的基本框架。*活動2：“我的奇思妙想”原創(chuàng)小故事*內(nèi)容：圍繞一個主題或給出幾個關(guān)鍵詞，引導(dǎo)學(xué)生獨立或小組合作創(chuàng)編完整的小故事。*目標(biāo)：綜合運用所學(xué)，提升獨立創(chuàng)作能力。*六月：年度成果展示與總結(jié)*內(nèi)容：舉辦小型“文學(xué)作品發(fā)布會”或“朗誦會”，展示學(xué)生一學(xué)年的優(yōu)秀作品（文字、圖畫、手抄報等），邀請家長參與?？偨Y(jié)年度工作，展望未來。*目標(biāo)：全面展示活動成果，增強學(xué)生自信心與自豪感，為學(xué)年畫上圓滿句號。六、活動實施與保障1.組織領(lǐng)導(dǎo)：明確指導(dǎo)教師職責(zé)，負(fù)責(zé)活動策劃、組織、實施與總結(jié)。2.師資保障：由語文教師擔(dān)任主要指導(dǎo)，可邀請有特長的家長或社區(qū)志愿者參與。3.場地與材料：固定活動場地（如教室、閱覽室），準(zhǔn)備必要的圖書、繪本、文具、獎品等。鼓勵學(xué)生自帶喜歡的圖書分享。4.宣傳與招募：開學(xué)初通過班會、海報等形式宣傳文學(xué)社，鼓勵學(xué)生自愿報名，擇優(yōu)錄取。5.過程管理：做好活動記錄，包括文字、圖片、學(xué)生作品等資料的收集與整理。定期與學(xué)生交流，了解需求，及時調(diào)整活動內(nèi)容。6.評價激勵：采用過程性評價與成果性評價相結(jié)合的方式，多鼓勵、多肯定。設(shè)立“閱讀之星”“創(chuàng)作小能手”“積極參與獎”等，激發(fā)學(xué)生積極性。7.家校溝通：適時與家長溝通學(xué)生參與情況，爭取家長支持，鼓勵家長在家營造良好的閱讀氛圍。七、預(yù)期成果與展望通過一年系統(tǒng)而有趣的文學(xué)活動，期望三年級文學(xué)社的同學(xué)們能夠：*愛上閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。*樂