高三英語(yǔ)?？荚囶}及解析2020年度一、2020年度高三英語(yǔ)?？几攀龌仡?020年度的高三英語(yǔ)模擬考試，其整體命題趨勢(shì)延續(xù)了近年來(lái)高考英語(yǔ)注重語(yǔ)言運(yùn)用能力、強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)考查的特點(diǎn)。試題在保持相對(duì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，更側(cè)重于檢驗(yàn)學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中理解和運(yùn)用語(yǔ)言的能力，同時(shí)滲透了對(duì)文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的考察。本解析旨在通過(guò)對(duì)當(dāng)年典型模考試題的分析，幫助同學(xué)們洞察命題規(guī)律，提煉解題策略，從而更有效地進(jìn)行復(fù)習(xí)備考。二、典型題型深度解析與應(yīng)試策略（一）閱讀理解：信息篩選與深度思辨的結(jié)合閱讀理解始終是高考英語(yǔ)的重中之重，2020年的?？碱}在選材上一如既往地廣泛，涵蓋了社會(huì)熱點(diǎn)、科技發(fā)展、文化交流、個(gè)人成長(zhǎng)等多個(gè)領(lǐng)域，體裁包括新聞報(bào)道、議論文、說(shuō)明文和記敘文等。典型例題分析：*題目特征：某篇閱讀理解涉及對(duì)一項(xiàng)新科技發(fā)明的介紹及其潛在影響。題目不僅要求學(xué)生理解文章基本事實(shí)（如發(fā)明的原理、特點(diǎn)），還設(shè)置了推理判斷題（如作者對(duì)該發(fā)明的態(tài)度）和主旨大意題。*解題思路：1.速讀全文，把握主旨：首先瀏覽文章標(biāo)題、副標(biāo)題（如果有）以及每段的首尾句，快速了解文章的核心話題和作者的大致觀點(diǎn)。2.審清題干，定位信息：對(duì)于事實(shí)細(xì)節(jié)題，要準(zhǔn)確理解題干含義，帶著問(wèn)題回到原文，利用關(guān)鍵詞（如人名、地名、數(shù)字、專有名詞）進(jìn)行精確定位。3.推理判斷，忠于原文：推理判斷題的答案往往不是原文直接給出的，需要根據(jù)原文信息進(jìn)行合乎邏輯的推斷。要注意避免主觀臆斷，所有推斷都應(yīng)基于文本證據(jù)。例如，作者對(duì)新科技的態(tài)度，可能通過(guò)形容詞的褒貶、轉(zhuǎn)折連詞的使用等細(xì)節(jié)來(lái)體現(xiàn)。4.主旨?xì)w納，提煉精華：主旨大意題要求學(xué)生對(duì)文章的中心思想進(jìn)行概括。解題時(shí)要注意區(qū)分主要信息和次要信息，避免以偏概全。有時(shí)文章的主旨會(huì)在開(kāi)頭或結(jié)尾明確提出。應(yīng)試策略：*平時(shí)注重閱讀量的積累，廣泛接觸不同題材和體裁的文章，培養(yǎng)語(yǔ)感和閱讀速度。*練習(xí)時(shí)有意識(shí)地總結(jié)不同題型的解題技巧，如細(xì)節(jié)題的定位法、推理題的排除法等。*遇到生詞不要慌張，學(xué)會(huì)根據(jù)上下文語(yǔ)境進(jìn)行猜測(cè)，或暫時(shí)跳過(guò)，先理解大意。（二）完形填空：上下文語(yǔ)境與詞匯運(yùn)用的綜合考量完形填空主要考查學(xué)生在語(yǔ)篇層面上綜合運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)的能力，包括詞匯辨析、固定搭配、語(yǔ)法知識(shí)以及對(duì)上下文邏輯關(guān)系的理解。2020年的?？碱}在完形填空部分更加強(qiáng)調(diào)語(yǔ)境的連貫性和邏輯性。典型例題分析：*題目特征：一篇講述個(gè)人克服困難、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的記敘文。文中會(huì)設(shè)置一些關(guān)于動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞以及連詞的選擇。例如，在描述主人公面對(duì)挫折時(shí)的心情，會(huì)給出幾個(gè)意義相近的形容詞供選擇。*解題思路：1.通讀全文，把握大意：首先跳過(guò)空格，快速閱讀全文，了解文章的故事梗概、人物情感和主要情節(jié)發(fā)展，這是做好完形填空的前提。2.逐空分析，上下求索：在理解上下文語(yǔ)境的基礎(chǔ)上，結(jié)合語(yǔ)法知識(shí)和詞匯辨析，對(duì)每個(gè)空格進(jìn)行仔細(xì)推敲。要特別注意空格前后的詞語(yǔ)搭配和邏輯關(guān)系（如因果、轉(zhuǎn)折、讓步、并列等）。3.復(fù)校全文，檢查連貫：完成所有空格后，應(yīng)再次通讀全文，檢查填入的詞語(yǔ)是否使文章意思通順、邏輯清晰、語(yǔ)法正確，是否符合整體語(yǔ)境。應(yīng)試策略：*加強(qiáng)詞匯積累，特別是對(duì)同義詞、近義詞的辨析，以及固定短語(yǔ)和習(xí)慣搭配的掌握。*注重對(duì)語(yǔ)篇邏輯關(guān)系的理解，培養(yǎng)根據(jù)上下文提示進(jìn)行推理和判斷的能力。*做完形填空時(shí)，耐心和細(xì)心非常重要，不要急于求成。（三）語(yǔ)法填空與短文改錯(cuò)：基礎(chǔ)語(yǔ)法與語(yǔ)言準(zhǔn)確性的檢驗(yàn)這兩種題型直接考查學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯知識(shí)和語(yǔ)篇連貫性的掌握情況，以及識(shí)別和糾正語(yǔ)言錯(cuò)誤的能力。語(yǔ)法填空典型例題分析：*題目特征：通常給出一篇短文，其中設(shè)有若干個(gè)空，要求學(xué)生根據(jù)上下文填入適當(dāng)?shù)膯卧~（給出提示詞的，可能需要改變形式；未給出提示詞的，通常填冠詞、介詞、連詞或代詞等）。*解題思路：1.瀏覽全文，理解大意：同樣，先理解文章內(nèi)容有助于判斷空格處應(yīng)填詞語(yǔ)的詞性和意義。2.分析句子結(jié)構(gòu)：確定空格在句中所作的成分（主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)等），從而判斷應(yīng)填單詞的詞性。3.考慮語(yǔ)法規(guī)則：對(duì)于給出提示詞的空格，要考慮時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、主謂一致、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、形容詞和副詞的比較級(jí)、詞性轉(zhuǎn)換等語(yǔ)法知識(shí)。對(duì)于未給提示詞的空格，則多考慮冠詞、介詞、連詞、代詞（如it,one,that等）的用法。短文改錯(cuò)典型例題分析：*題目特征：一篇短文中存在若干處語(yǔ)言錯(cuò)誤，包括詞法、句法、行文邏輯等方面。常見(jiàn)錯(cuò)誤類型有：多詞、少詞、錯(cuò)詞。*解題思路：1.通讀全文，整體感知：了解文章大意，初步判斷是否存在邏輯上的錯(cuò)誤。2.分句閱讀，逐行找錯(cuò)：仔細(xì)閱讀每個(gè)句子，從時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、主謂一致、冠詞、介詞、代詞、連詞、非謂語(yǔ)動(dòng)詞等方面檢查可能存在的錯(cuò)誤。3.關(guān)注常見(jiàn)錯(cuò)誤點(diǎn)：如名詞單復(fù)數(shù)、動(dòng)詞時(shí)態(tài)混用、形容詞副詞誤用、固定搭配錯(cuò)誤等。4.規(guī)范答題：嚴(yán)格按照題目要求的格式進(jìn)行修改，注意大小寫(xiě)和符號(hào)的正確使用。應(yīng)試策略（語(yǔ)法填空與短文改錯(cuò)通用）：*系統(tǒng)梳理高中階段核心語(yǔ)法知識(shí)，做到概念清晰、運(yùn)用熟練。*建立錯(cuò)題本，將自己常犯的錯(cuò)誤類型進(jìn)行歸納總結(jié)，反復(fù)復(fù)習(xí)。*多做專項(xiàng)練習(xí)，培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言錯(cuò)誤的敏感度。（四）書(shū)面表達(dá)：語(yǔ)言輸出與思維表達(dá)的體現(xiàn)書(shū)面表達(dá)包括應(yīng)用文寫(xiě)作和讀后續(xù)寫(xiě)（或概要寫(xiě)作），主要考查學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行書(shū)面交際的能力，以及邏輯思維和創(chuàng)新思維能力。應(yīng)用文寫(xiě)作：*題目特征：通常要求寫(xiě)一封信（如感謝信、道歉信、邀請(qǐng)信、建議信等）、通知、演講稿等。*解題思路：1.審清題意：明確寫(xiě)作任務(wù)（寫(xiě)什么）、寫(xiě)作對(duì)象（給誰(shuí)寫(xiě)）、寫(xiě)作目的（為何寫(xiě)）以及寫(xiě)作要點(diǎn)（包含哪些內(nèi)容）。2.構(gòu)建框架：根據(jù)應(yīng)用文的體裁特點(diǎn)，確定文章的結(jié)構(gòu)和主要段落。例如，書(shū)信通常包括開(kāi)頭（稱呼、問(wèn)候）、正文（闡述主要內(nèi)容）、結(jié)尾（祝福、落款）。3.組織語(yǔ)言：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型進(jìn)行表達(dá)，注意語(yǔ)法正確、語(yǔ)意連貫。盡量使用一些高級(jí)詞匯和復(fù)雜句式，但要確保準(zhǔn)確無(wú)誤。4.檢查修改：完成初稿后，檢查內(nèi)容是否完整、格式是否正確、語(yǔ)言是否通順、有無(wú)語(yǔ)法和拼寫(xiě)錯(cuò)誤。讀后續(xù)寫(xiě)/概要寫(xiě)作：*讀后續(xù)寫(xiě)：1.讀懂原文：深刻理解所給語(yǔ)段的主題、人物性格、故事情節(jié)發(fā)展趨勢(shì)以及作者的情感態(tài)度。2.合理構(gòu)思：根據(jù)所給的段首句提示，進(jìn)行合乎邏輯的情節(jié)發(fā)展和人物塑造。續(xù)寫(xiě)內(nèi)容要與原文風(fēng)格一致，情節(jié)連貫，有吸引力。3.豐富細(xì)節(jié)：適當(dāng)運(yùn)用描寫(xiě)手法（動(dòng)作、心理、環(huán)境等），使續(xù)寫(xiě)內(nèi)容生動(dòng)具體。*概要寫(xiě)作：1.概括主旨：準(zhǔn)確把握原文的中心思想。2.提煉要點(diǎn)：找出原文的主要論點(diǎn)或情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。3.精簡(jiǎn)語(yǔ)言：用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的語(yǔ)言將原文要點(diǎn)表達(dá)出來(lái)，注意字?jǐn)?shù)限制，避免抄襲原文句子。應(yīng)試策略：*背誦一些常用的應(yīng)用文模板和優(yōu)秀范文，積累好詞好句和固定表達(dá)。*注重邏輯思維能力的訓(xùn)練，無(wú)論是應(yīng)用文的內(nèi)容組織還是讀后續(xù)寫(xiě)的情節(jié)發(fā)展，都要有清晰的邏輯。*勤加練習(xí)，寫(xiě)完后進(jìn)行自我修改或請(qǐng)老師同學(xué)幫忙批改，不斷提升寫(xiě)作水平。三、2020年度?？紝?duì)復(fù)習(xí)備考的啟示2020年度的高三英語(yǔ)?？荚俅翁嵝盐覀儯呖加⒄Z(yǔ)越來(lái)越注重考查學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力和核心素養(yǎng)。因此，在復(fù)習(xí)備考過(guò)程中：1.夯實(shí)基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺：詞匯、語(yǔ)法是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基石，必須常抓不懈。要定期回顧，確保沒(méi)有知識(shí)盲點(diǎn)。2.強(qiáng)化能力，注重運(yùn)用：在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，要將重心轉(zhuǎn)移到能力培養(yǎng)上，特別是閱讀理解能力和書(shū)面表達(dá)能力。要在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言。3.關(guān)注熱點(diǎn)，拓展視野：高考英語(yǔ)選材往往與社會(huì)熱點(diǎn)、科技發(fā)展、文化交流等緊密相關(guān)。平時(shí)要多關(guān)注時(shí)事，拓展知識(shí)面，這有助于更好地理解閱讀材料。4.科學(xué)刷題，有效復(fù)盤(pán)：適量的模擬題練習(xí)是必要的，但更重要的是做題后的分析和