銀川一中2016屆高三英語模擬試卷一、試卷整體結(jié)構(gòu)與命題特點該模擬試卷嚴(yán)格遵循了當(dāng)時高考英語試卷的結(jié)構(gòu)模式，在題型設(shè)置、分值分布及難度梯度上均力求貼近真題。整體而言，試卷具有以下顯著特點：1.注重基礎(chǔ)，強調(diào)運用：試卷在全面考查詞匯、語法等基礎(chǔ)知識的同時，更側(cè)重于考查學(xué)生在具體語境中靈活運用語言知識解決實際問題的能力。單純記憶性的考點占比不高，更多的是需要學(xué)生進行分析、判斷和綜合運用。2.題材廣泛，貼近生活：聽力、閱讀及書面表達等部分的選材，涵蓋了社會熱點、文化交流、科技發(fā)展、個人成長、環(huán)境保護等多個領(lǐng)域。話題貼近學(xué)生生活，具有鮮明的時代感和積極的價值導(dǎo)向，能夠有效激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和表達欲望。3.能力立意，突出思維：試卷突出了對學(xué)生核心英語素養(yǎng)的考查，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。閱讀理解著重考查學(xué)生獲取信息、理解主旨、進行推理判斷以及理解作者觀點態(tài)度的能力；完形填空則注重考查學(xué)生對語篇上下文的理解和邏輯推理能力；書面表達則強調(diào)學(xué)生的語言組織能力、邏輯思維能力和初步的學(xué)術(shù)寫作規(guī)范。4.難度適中，區(qū)分度良好：試題在難度設(shè)置上循序漸進，既有基礎(chǔ)題保證大部分學(xué)生的得分，也有一定比例的拔高題以區(qū)分不同層次的學(xué)生，能夠較為真實地反映學(xué)生的實際水平，為后續(xù)復(fù)習(xí)提供可靠依據(jù)。二、各題型深度解析與應(yīng)對策略（一）聽力理解聽力部分依然是試卷的開篇，旨在考查學(xué)生理解口頭英語的能力。*考查重點：短對話主要涉及日常生活中的情景交際，如問路、購物、預(yù)約、建議等；長對話和獨白則更側(cè)重于對語篇主要信息、關(guān)鍵細節(jié)及說話人態(tài)度情感的理解。常見的考點包括時間、地點、人物、事件、原因、結(jié)果、數(shù)字（需注意辨音及簡單計算）等。*學(xué)生常見問題：*審題不清，未能準(zhǔn)確捕捉題干關(guān)鍵詞。*對連讀、弱讀、吞音等語音現(xiàn)象不熟悉，導(dǎo)致辨音困難。*短時記憶能力不足，聽過即忘。*對文化背景知識缺乏了解，影響對對話語境的理解。*備考策略：*強化日常訓(xùn)練：保證每天一定量的聽力輸入，熟悉不同口音、語速的英語材料。*注重技巧培養(yǎng)：學(xué)會預(yù)讀題干，預(yù)測聽力內(nèi)容；邊聽邊做簡要筆記，記錄關(guān)鍵信息；抓住語篇中的信號詞（如but,however,therefore等）判斷邏輯關(guān)系。*積累背景知識：廣泛涉獵英語國家的文化習(xí)俗，了解常見的生活場景。（二）閱讀理解閱讀理解在試卷中占分權(quán)重較大，是考查學(xué)生綜合語言運用能力的核心部分。*考查重點：*細節(jié)理解題：要求學(xué)生能夠從文中直接找到或根據(jù)上下文信息進行簡單歸納就能得出答案的題目。*主旨大意題：考查學(xué)生對文章或段落中心思想的把握能力。*推理判斷題：要求學(xué)生根據(jù)文章提供的信息進行合乎邏輯的推斷，不能僅停留在字面意思。*詞義猜測題：考查學(xué)生根據(jù)上下文語境猜測生詞或熟詞生義的能力。*觀點態(tài)度題：考查學(xué)生對作者或文中人物觀點、態(tài)度、情感傾向的理解。*學(xué)生常見問題：*閱讀速度慢，無法在規(guī)定時間內(nèi)完成所有題目。*過度糾結(jié)于個別生詞，影響對整體語篇的理解。*缺乏有效定位信息的技巧，回讀現(xiàn)象嚴(yán)重。*對長難句的分析能力不足。*備考策略：*擴大閱讀量：廣泛閱讀不同題材、體裁的文章，培養(yǎng)語感，積累詞匯和背景知識。*訓(xùn)練閱讀技巧：掌握略讀（Skimming）、查讀（Scanning）等技巧，提高閱讀效率。*精研真題與模擬題：分析錯題原因，總結(jié)各類題型的解題方法。特別注意長難句的結(jié)構(gòu)分析，理清句子主干和修飾成分。*培養(yǎng)批判性思維：不僅要理解字面意思，更要深入思考作者的寫作意圖和言外之意。（三）語言知識運用（完形填空與語法填空/短文改錯）此部分主要考查學(xué)生在語篇中運用詞匯、語法知識的準(zhǔn)確性和靈活性。*完形填空：*考查重點：重點考查實詞（名詞、動詞、形容詞、副詞）的辨析與運用，同時也會涉及連詞、介詞等虛詞。核心在于考查學(xué)生對上下文語境的理解、邏輯關(guān)系的把握以及詞匯的精準(zhǔn)運用。*備考策略：*通讀全文，把握主旨：在做題前，先快速瀏覽全文，了解文章大意和作者情感基調(diào)。*瞻前顧后，尋找線索：充分利用上下文的提示信息（同義詞、反義詞、因果關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系等）進行選擇。*代入驗證，復(fù)讀檢查：完成填空后，應(yīng)將所選答案代入原文，復(fù)讀全文，檢查是否通順連貫，邏輯是否合理。*語法填空/短文改錯（根據(jù)當(dāng)年考綱要求可能有所側(cè)重）：*考查重點：語法填空主要考查冠詞、代詞、介詞、連詞、時態(tài)語態(tài)、非謂語動詞、詞性轉(zhuǎn)換等語法知識在語境中的應(yīng)用。短文改錯則主要考查考生對英語語法、詞匯用法和語篇結(jié)構(gòu)的掌握程度，常見錯誤包括詞法錯誤、句法錯誤、行文邏輯錯誤等。*備考策略：*夯實語法基礎(chǔ)：系統(tǒng)復(fù)習(xí)高考核心語法點，理解其基本規(guī)則和特殊用法。*注重語境分析：無論是語法填空還是短文改錯，都不能脫離上下文語境孤立地看問題。*規(guī)范答題習(xí)慣：短文改錯要嚴(yán)格按照題目要求進行修改，注意格式規(guī)范。語法填空要考慮所給詞的詞性、詞形變化及語法功能。（四）書面表達書面表達通常包括應(yīng)用文寫作和讀后續(xù)寫/概要寫作（根據(jù)當(dāng)年考綱要求），是考查學(xué)生輸出能力的關(guān)鍵部分。*應(yīng)用文寫作：*考查重點：常見的應(yīng)用文類型如書信（感謝信、道歉信、邀請信、建議信等）、通知、演講稿、日記等。重點考查學(xué)生能否根據(jù)所給情景和要求，用規(guī)范、得體的語言完成寫作任務(wù)，包括內(nèi)容要點的覆蓋、語言的準(zhǔn)確性、格式的正確性及篇章的連貫性。*備考策略：*熟悉不同體裁格式：牢記各類應(yīng)用文的基本結(jié)構(gòu)和常用表達。*積累常用句型和詞匯：針對不同話題和功能意念（如請求、建議、感謝、道歉等）積累固定搭配和句型。*注重內(nèi)容要點：確保覆蓋所有提示信息，不遺漏、不偏離主題。*注意語言得體性：根據(jù)交際對象和場合選擇恰當(dāng)?shù)恼Z氣和表達方式。*讀后續(xù)寫/概要寫作：*考查重點：讀后續(xù)寫要求學(xué)生在理解所給語段的基礎(chǔ)上，進行合理想象和邏輯推演，完成續(xù)寫任務(wù)，重點考查學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng)新能力和語言組織能力。概要寫作則要求學(xué)生對所給語篇進行概括，提煉其主要內(nèi)容，考查學(xué)生的信息篩選、歸納和概括能力。*備考策略：*仔細研讀原文：深刻理解原文的主題、人物性格、故事情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)及作者的寫作風(fēng)格（讀后續(xù)寫）；準(zhǔn)確把握原文主旨和各段大意（概要寫作）。*邏輯連貫，內(nèi)容充實：續(xù)寫部分要與原文情節(jié)自然銜接，合乎邏輯；概要寫作要簡潔明了，涵蓋核心信息。*語言生動，表達多樣：盡量運用多樣的句式和豐富的詞匯，避免重復(fù)和單調(diào)。三、備考建議與總結(jié)通過對本次模擬試卷的分析，結(jié)合高三英語復(fù)習(xí)的總體要求，提出以下幾點備考建議：1.回歸基礎(chǔ)，查漏補缺：針對模擬考試中暴露出的薄弱環(huán)節(jié)，及時回歸教材和筆記，鞏固基礎(chǔ)知識，掃清知識盲點。詞匯和語法是英語學(xué)習(xí)的基石，必須常抓不懈。2.強化閱讀，培養(yǎng)語感：閱讀是輸入的主要途徑，也是提升各項能力的基礎(chǔ)。要保證每日閱讀量，廣泛涉獵，并進行有針對性的精讀訓(xùn)練，學(xué)習(xí)地道的表達和篇章結(jié)構(gòu)。3.勤于動筆，注重仿寫：書面表達能力的提升離不開大量的實踐。要多寫多練，并注意借鑒優(yōu)秀范文的寫作思路和語言表達，進行模仿和創(chuàng)新。寫完后要進行自我修改或請老師同學(xué)幫忙修改，不斷優(yōu)化。4.總結(jié)反思，錯題為本：建立錯題本，定期回顧錯題，分析錯誤原因，總結(jié)解題規(guī)律，避免在同一個地方重復(fù)犯錯。錯題是寶貴的財富，是提升成績的有效途徑。5.調(diào)整心態(tài)，勞逸結(jié)合：高三復(fù)習(xí)任務(wù)繁重，要學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)，保持積極樂觀