新高考語文知識點整合復習材料一、總覽與復習策略語文作為高考的核心科目，其考查的不僅是知識的積累，更是語言運用能力、思維品質(zhì)和文化素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。新高考背景下，語文命題更加強調(diào)情境性、綜合性和應用性，注重考查學生在真實或模擬的語言環(huán)境中解決問題的能力。因此，復習過程中，我們不僅要梳理知識脈絡，更要注重能力的遷移與提升，將知識點內(nèi)化為自身的語文素養(yǎng)?？茖W復習策略：1.回歸教材，夯實基礎：教材是知識的源頭，也是高考命題的重要依托。要仔細研讀課文，理解吃透經(jīng)典篇目，掌握其中蘊含的語言知識、文學常識、思想情感和藝術手法。2.研究真題，把握方向：歷年高考真題是最好的復習資料。通過研究真題，可以熟悉題型、把握考點、了解命題思路和趨勢，從而使復習更具針對性。3.強化專題，突破難點：針對自身薄弱環(huán)節(jié)，進行專項訓練。如文言文翻譯、詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀的信息篩選與概括、寫作的立意與結構等，逐一攻克。4.讀寫結合，注重運用：閱讀是輸入，寫作是輸出。廣泛閱讀各類文本，積累素材，學習表達技巧；勤于練筆，將所學知識運用于寫作實踐，提升語言表達能力。5.錯題整理，反思提升：建立錯題本，定期回顧，分析錯誤原因，總結經(jīng)驗教訓，避免重復犯錯，實現(xiàn)螺旋式上升。6.調(diào)整心態(tài)，勞逸結合：保持積極樂觀的心態(tài)，合理安排復習時間，保證充足睡眠，以最佳狀態(tài)迎接考試。二、語言文字運用語言文字運用是語文能力的基石，貫穿于整個語文試卷。這一部分考查內(nèi)容細致，覆蓋面廣，需要長期積累和精準把握。（一）字音字形1.字音：重點掌握多音字、形近字、形聲字、習慣性誤讀字的讀音。復習時應以《現(xiàn)代漢語常用字表》為基礎，結合教材和生活中的常見誤讀現(xiàn)象進行辨析。2.字形：重點掌握形近字、同音字、易錯字的字形。要注意從字義辨析字形，理解詞語的構成方式，避免“別字”。（二）詞語（包括熟語）1.實詞辨析：掌握近義詞、同音詞的細微差別，如語義輕重、范圍大小、感情色彩、語體風格、搭配對象等。2.虛詞運用：重點掌握常見虛詞（如關聯(lián)詞、介詞、副詞、助詞）的意義和用法，特別是易混淆虛詞的辨析。3.熟語（成語、諺語、歇后語、慣用語）：理解熟語的本義和比喻義、引申義，注意其感情色彩、適用對象和場合，避免望文生義、褒貶誤用。（三）病句辨析與修改1.常見病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂（句式雜糅）、表意不明、不合邏輯。2.辨析方法：語感審讀法、主干壓縮法、枝葉梳理法、邏輯分析法。3.修改原則：保留原意、對癥下藥、盡量少改。（四）標點符號掌握常見標點符號（句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號、冒號、引號、括號、破折號、省略號、書名號）的基本用法和易錯點，能根據(jù)語境正確使用。（五）語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動1.簡明：語言簡潔，不啰嗦，沒有歧義。2.連貫：句子之間銜接自然，條理清晰，語脈通暢。3.得體：符合說話人的身份、對象、場合、目的，用語恰當。4.準確：用詞造句恰當，符合事實，概念明確。5.鮮明：觀點明確，態(tài)度清晰，色彩分明。6.生動：語言形象、有感染力，能運用多種表達方式和修辭手法。（六）辨析并運用常見修辭手法常見修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復、設問、反問。要能準確辨析，理解其表達效果，并能在寫作中靈活運用。（七）圖文轉(zhuǎn)換包括圖表（柱狀圖、餅狀圖、折線圖、表格等）轉(zhuǎn)換為文字，漫畫、圖片解讀等。要求能準確概括圖表信息，揭示其內(nèi)涵或寓意。（八）句式變換與選用掌握長句與短句、整句與散句、主動句與被動句、肯定句與否定句等句式的特點及變換方法，并能根據(jù)表達需要選用恰當?shù)木涫?。三、古代詩文閱讀古代詩文閱讀是對傳統(tǒng)文化的傳承與考查，要求考生具備一定的文言知識積累和古典文學素養(yǎng)。（一）文言文閱讀1.常見文言實詞：掌握考綱要求的常見文言實詞的含義，特別是一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用（名詞作動詞、名詞作狀語、形容詞作動詞、使動用法、意動用法等）。2.常見文言虛詞：重點掌握考綱要求的常見文言虛詞（如“而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之”）的意義和用法。3.與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法：判斷句、被動句、賓語前置、狀語后置、定語后置、省略句等。4.文言句式翻譯：遵循“信、達、雅”的原則，直譯為主，意譯為輔。注意落實重點實詞、虛詞和特殊句式。5.文言文斷句：掌握基本的斷句方法，如借助標志性詞語（發(fā)語詞、句末語氣詞、關聯(lián)詞）、語法結構、修辭（排比、對偶）等。6.篩選文中的信息：能根據(jù)題干要求，從文中找出相關的語句或信息。7.歸納內(nèi)容要點，概括中心意思：理解文章大意，把握作者的觀點態(tài)度，概括主要內(nèi)容。8.分析概括作者在文中的觀點態(tài)度：透過文字表面，理解作者的思想傾向、情感態(tài)度。9.了解并掌握常見的古代文化常識：如稱謂、官職、科舉、天文歷法、地理、禮儀、宗法等。（二）古代詩歌鑒賞1.鑒賞詩歌的形象、語言和表達技巧：*形象：包括人物形象、景物形象、事物形象。分析形象的特征及其象征意義或寄托的情感。*語言：品味語言的準確、生動、形象、凝練，理解煉字、煉句的妙處，如疊詞、擬聲詞、色彩詞等的運用。*表達技巧：修辭手法（比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設問、反問等）、表現(xiàn)手法（襯托、對比、象征、用典、虛實結合、動靜結合、情景交融、托物言志、借景抒情等）、篇章結構（開門見山、卒章顯志、以小見大、鋪墊、照應等）。2.評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度：理解詩歌所蘊含的思想情感，如憂國憂民、建功立業(yè)、思鄉(xiāng)懷人、離愁別緒、詠史懷古、詠物言志等，并能對作者的觀點態(tài)度進行評價。3.了解常見的詩歌題材及其情感內(nèi)涵：如山水田園詩、邊塞征戰(zhàn)詩、詠史懷古詩、詠物詩、送別詩、思鄉(xiāng)詩等。4.古代詩歌閱讀的審題與答題步驟：讀懂詩歌（關注題目、作者、注釋、意象、關鍵詞），審清題意（明確鑒賞角度和要求），組織答案（觀點明確，結合詩句分析，條理清晰）。四、現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀考查學生獲取信息、分析理解、概括歸納、鑒賞評價、邏輯推理等多種能力。（一）論述類文本閱讀1.篩選并整合文中的信息：能快速找到文中的關鍵語句、中心句，準確提取、概括信息。2.分析文章結構，歸納內(nèi)容要點，概括中心意思：理清文章的論證思路，把握段落之間的邏輯關系，概括段落大意和全文主旨。3.分析論點、論據(jù)和論證方法：找出中心論點和分論點，分析論據(jù)的類型（事實論據(jù)、道理論據(jù)）及其作用，辨析論證方法（舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證、因果論證等）。4.分析概括作者在文中的觀點態(tài)度：把握作者對所論述問題的見解和主張。5.根據(jù)文章內(nèi)容進行推斷和想象：基于原文信息，進行合理的邏輯推斷，不能主觀臆斷。（二）實用類文本閱讀（包括新聞、報告、科普文章等）1.理解文本內(nèi)容，篩選并整合文中的信息：抓住文本的基本觀點、主要事實和關鍵數(shù)據(jù)。2.分析文本的文體特征和主要表現(xiàn)手法：如新聞的時效性、真實性、客觀性，報告的準確性、邏輯性，科普文章的科學性、通俗性等。3.評價文本的主要觀點和基本傾向：理解作者的立場、態(tài)度和價值取向。4.探究文本中的某些問題，提出自己的見解：**對文本內(nèi)容進行深入思考，發(fā)表個性化的看法。（三）文學類文本閱讀（小說、散文為主）1.分析作品結構，概括作品主題：把握小說的情節(jié)發(fā)展（開端、發(fā)展、高潮、結局），理解散文的線索和思路，概括作品所反映的社會生活和蘊含的思想情感。2.分析作品的體裁特征和主要表現(xiàn)手法：如小說的人物塑造（肖像、語言、動作、心理、細節(jié)描寫）、環(huán)境描寫（自然環(huán)境、社會環(huán)境）及其作用；散文的“形散神聚”、借景抒情、托物言志、象征、聯(lián)想和想象等。3.體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術：理解關鍵句、哲理句、含蓄句的深層含義，賞析語言的形象性、生動性、抒情性、幽默性等。4.欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領悟作品的藝術魅力：分析小說中人物形象的性格特征及其典型意義，品味散文中景物、事物所寄托的作者情感和深刻內(nèi)涵。5.對作品表現(xiàn)出來的價值判斷和審美取向作出評價：理解作品所體現(xiàn)的時代精神、人文關懷，對作品的審美價值進行評價。五、寫作寫作是語文能力的綜合體現(xiàn)，是衡量學生語文素養(yǎng)的重要標尺。（一）審題立意1.審題：仔細閱讀題目要求（包括材料、提示語、寫作任務、文體要求、字數(shù)限制等），準確理解題意，明確寫作范圍和重點。2.立意：在準確審題的基礎上，確立文章的中心思想。立意要深刻、新穎、積極向上，能揭示事物本質(zhì)或反映時代精神。（二）選材與用材1.選材：從生活積累、閱讀體驗、社會熱點等方面選取典型、鮮活、有說服力的材料。材料要真實可靠，與中心論點緊密相關。2.用材：對材料進行恰當?shù)募舨?、概括和分析，使其能有力地支撐觀點。要做到敘議結合，避免材料堆砌。（三）結構布局1.文章結構：常見的結構模式有總分總、并列式、遞進式、對照式等。無論采用何種結構，都要做到思路清晰，層次分明，過渡自然，首尾呼應。2.段落安排：每段要有中心句，段落內(nèi)部要有合理的邏輯關系，段與段之間要有內(nèi)在聯(lián)系。（四）語言表達1.準確：用詞恰當，造句規(guī)范，避免語病。2.鮮明：觀點明確，態(tài)度清晰，感情色彩恰當。3.生動：運用恰當?shù)男揶o手法（比喻、擬人、排比等），選用形象化的詞語，使語言富有文采和感染力。4.得體：根據(jù)文體要求和表達需要，選用合適的語體風格（記敘、議論、說明、抒情）。（五）文體特征與寫作規(guī)范1.記敘文：要素完整（時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結果），線索清晰，內(nèi)容具體，中心明確，注重描寫和抒情。2.議論文：論點明確，論據(jù)充分，論證有力，結構清晰，邏輯嚴密。3.說明文：抓住事物特征，運用恰當?shù)恼f明方法（下定義、舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、分類別等），語言準確、簡明。4.應用文：掌握常見應用文（如書信、演講稿、倡議書、慰問信、觀后感、讀后感等）的格式要求和寫作特點，語言得體。（六）寫作技巧與備考建議1.積累素材：關注社會熱點、時事評論、名人名言、經(jīng)典事例、優(yōu)美詞句等，建立自己的素材庫。2.勤于練筆：多寫多練，嘗試不同文體和題材，不斷提高寫作水平。3.學習范文：閱讀優(yōu)秀范文，學習其立意、選材、結構、語言等方面的優(yōu)點。4.注重修改：文章不厭百回改。寫完后要反復誦讀、修改，從內(nèi)容、結構、語言等方面進行完善。5.