幼兒園日常行為規(guī)范指導(dǎo)細(xì)則一、總則（一）制定目的與依據(jù)為促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，營造安全、有序、溫馨、愉悅的幼兒園生活環(huán)境，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》及《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神，結(jié)合本園實(shí)際，特制定本細(xì)則。（二）適用范圍本細(xì)則適用于本園全體在園幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)，全體保教人員、管理人員均應(yīng)依照本細(xì)則指導(dǎo)和規(guī)范幼兒行為。（三）基本原則1.幼兒為本原則：尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和年齡特點(diǎn)，以積極鼓勵、啟發(fā)誘導(dǎo)為主要教育方法。2.正面教育原則：堅(jiān)持表揚(yáng)鼓勵為主，耐心引導(dǎo)為輔，避免簡單粗暴的批評與禁止。3.一致性原則：園內(nèi)各崗位人員對幼兒行為規(guī)范的要求應(yīng)保持一致，并積極爭取家長的配合與支持，形成教育合力。4.循序漸進(jìn)原則：根據(jù)幼兒年齡增長和認(rèn)知發(fā)展水平，逐步提高行為規(guī)范的要求，注重行為習(xí)慣的養(yǎng)成過程。5.情境性原則：將行為規(guī)范教育融入幼兒一日生活的真實(shí)情境中，通過體驗(yàn)、模仿和實(shí)踐內(nèi)化規(guī)則。二、幼兒一日生活行為規(guī)范（一）入園與離園1.入園：*幼兒應(yīng)按時入園，衣著整潔，精神飽滿。*主動向老師、同伴問好，與家長禮貌告別。*攜帶個人物品（如書包、水杯等）應(yīng)有序放置，不攜帶危險物品或零食入園。*積極參與晨間活動，愉快開始一天的幼兒園生活。*教師應(yīng)熱情接待，主動了解幼兒健康狀況，引導(dǎo)幼兒逐步適應(yīng)集體生活。2.離園：*安靜等待家長，不擅自離開活動室或幼兒園。*見到家長主動問好，與老師、同伴禮貌道別。*整理好個人物品，將玩具、圖書等放回原處。*離園時不追逐打鬧，注意安全。*教師應(yīng)認(rèn)真核對接送人員信息，確保幼兒安全離園，并與家長進(jìn)行必要的溝通。（二）生活活動1.進(jìn)餐：*安靜有序進(jìn)入餐廳，按指定位置就座。*餐前洗凈雙手，不玩弄食物，不挑食、不偏食，不暴飲暴食。*細(xì)嚼慢咽，保持桌面、地面和衣物的整潔。*餐后將餐具、椅子按要求擺放整齊，用紙巾擦嘴擦手。*教師應(yīng)營造愉悅的進(jìn)餐氛圍，鼓勵幼兒自主進(jìn)餐，關(guān)注幼兒進(jìn)食量及特殊需求。2.飲水：*養(yǎng)成主動飲水的習(xí)慣，少量多次。*排隊(duì)接水，不推擠，不浪費(fèi)水資源。*自己的水杯自己使用，保持水杯清潔。*教師應(yīng)提醒并協(xié)助幼兒適時飲水，保證飲水量。3.盥洗與如廁：*飯前便后、手臟時能主動洗手，掌握正確的洗手方法（七步洗手法）。*洗手時不玩水，不擁擠，節(jié)約用水。*有序如廁，便后及時沖水，保持衛(wèi)生間清潔。*教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒掌握正確的盥洗和如廁方法，培養(yǎng)其自我服務(wù)能力。4.午睡：*安靜進(jìn)入寢室，按要求脫衣、疊衣，將衣物放在指定位置。*安靜躺臥，不玩鬧，不影響他人休息。*睡醒后安靜起床，自己穿衣疊被（根據(jù)年齡特點(diǎn)逐步要求）。*教師應(yīng)營造安靜舒適的睡眠環(huán)境，巡視幼兒睡眠情況，及時處理異常。（三）學(xué)習(xí)活動1.準(zhǔn)備與參與：*聽到指令能迅速安靜就座，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品（如蠟筆、畫紙等）。*專心傾聽老師講解和同伴發(fā)言，積極思考，不隨意插嘴或打斷別人。*樂于舉手發(fā)言，表達(dá)自己的想法，聲音響亮清晰。*積極參與各項(xiàng)操作活動，動手動腦，樂于探索。2.活動中：*愛護(hù)學(xué)習(xí)用品和教具，輕拿輕放，使用后及時歸位。*保持正確的坐姿和握筆姿勢。*活動區(qū)域保持安靜整潔，不影響他人。*遇到困難時，嘗試自己解決或主動向老師、同伴求助。3.活動后：*認(rèn)真整理個人學(xué)習(xí)用品和活動材料，將桌椅擺放整齊。*積極參與作品展示與分享。（四）游戲與戶外活動1.玩具與材料：*按規(guī)則有序取放玩具和游戲材料，不爭搶，不獨(dú)占。*愛護(hù)玩具，輕拿輕放，玩后分類整理放回原處。*不把玩具、小零件等放入口、鼻、耳中。2.游戲規(guī)則：*積極參與游戲，理解并遵守游戲規(guī)則。*與同伴友好合作，互相謙讓，體驗(yàn)游戲樂趣。*游戲中發(fā)生矛盾時，嘗試自己協(xié)商解決或請老師幫助。3.戶外活動：*穿戴適宜的服裝和鞋子，遵守活動規(guī)則，注意安全。*在指定區(qū)域活動，不遠(yuǎn)離老師視線，不做危險動作。*聽從老師指令，集合、分散迅速有序。*愛護(hù)花草樹木，不隨地吐痰，不亂扔垃圾。*教師應(yīng)密切關(guān)注幼兒活動情況，排查安全隱患，確?；顒影踩?。（五）交往與禮儀1.同伴交往：*樂于與同伴交往，友好相處，互相幫助，分享玩具、食物和快樂。*學(xué)習(xí)使用禮貌用語，如“你好”、“謝謝”、“對不起”、“沒關(guān)系”、“請”等。*不欺負(fù)弱小，不嘲笑、不議論他人。*尊重他人的意愿和勞動成果。2.傾聽與表達(dá)：*認(rèn)真傾聽他人講話，不隨意打斷。*說話時態(tài)度友好，聲音適中。3.公共禮儀：*在集體環(huán)境中不大聲喧嘩，腳步輕緩。*遵守公共秩序，排隊(duì)時不推擠，不插隊(duì)。*愛護(hù)公共財(cái)物，保持環(huán)境整潔。三、實(shí)施與保障（一）教師職責(zé)與要求1.言傳身教：教師應(yīng)以身作則，成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，言行舉止符合文明禮儀規(guī)范。2.積極引導(dǎo)：耐心細(xì)致地向幼兒講解行為規(guī)范的意義和要求，通過故事、情景表演、榜樣示范等多種形式進(jìn)行教育。3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：營造積極向上、溫馨和諧的班級氛圍，利用環(huán)境提示、圖示等方式強(qiáng)化幼兒的行為認(rèn)知。4.觀察與反饋：密切觀察幼兒的行為表現(xiàn)，對符合規(guī)范的行為及時給予肯定和表揚(yáng)；對不規(guī)范行為及時進(jìn)行個別化的引導(dǎo)和糾正，分析原因，因材施教。5.家園溝通：主動與家長溝通，爭取家長的理解、支持與配合，共同培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣。6.一致性與持續(xù)性：班級內(nèi)保教人員對行為規(guī)范的理解和要求應(yīng)保持一致，堅(jiān)持長期引導(dǎo)，反復(fù)強(qiáng)化。（二）家園共育1.幼兒園通過家長會、家園聯(lián)系欄、宣傳冊等多種途徑向家長宣傳本細(xì)則內(nèi)容，爭取家長的認(rèn)同。2.鼓勵家長在家中也參照相關(guān)規(guī)范要求幼兒，保持教育的一致性。3.定期開展家長開放日、親子活動等，讓家長了解幼兒在園的行為表現(xiàn)，共同探討教育方法。（三）評價與反饋1.將幼兒日常行為規(guī)范的遵守情況作為幼兒發(fā)展評價的重要組成部分，注重過程性評價和激勵性評價。2.定期對本細(xì)則的實(shí)施情況進(jìn)行檢查與總結(jié)，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和完善。3.鼓勵教師在實(shí)踐中不斷反思，改進(jìn)教育方法，提高行為規(guī)范教育的有效性。（四）支持與保障1.幼兒園應(yīng)為教師提供必要的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。2.提供充足的、適宜的玩具、材料和活動空間，支持幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。四、附則1.本細(xì)則自發(fā)布之