2025年大學《大學德語》專業(yè)題庫——大學德語專業(yè)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)意愿考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______第一部分：德語語言能力一、閱讀理解閱讀以下德語文章，回答問題。ImZeitalterderDigitalisierungundglobalenVernetzunggewinnenSprachkenntnissewieDeutschimmermehranBedeutung.GeradefürAbsolventenvonUniversit?tenmitDeutschalsHauptfacher?ffnetdiesvielf?ltigeBerufsperspektiven,nichtnurimklassischenSprachdienstleistungsbereich.DieM?glichkeit,sichindendeutschsprachigenArbeitsmarkteinzubringen,odersogareigeneUnternehmenzugründen,bietetattraktiveChancen.EinBeispielsindjungeDeutschlehrerinnenundDeutschlehrer,dienachihremStudiuminDeutschlandoder?sterreicheineAnstellungfindenodersichselbstst?ndigmachen,umihreSprachkompetenzimUnterrichtzuvermitteln.WeitereOptionenbestehendarin,inübersetzungsbüros,Dolmetscherzentrenoderinternationalt?tigenUnternehmenalsFachпереводчикoderDolmetscherzuarbeiten.DochauchwenigererwarteteBereichewieMarketing,VertriebodersogarTechnologiebietensichan,insbesonderewenndieAbsolventenzus?tzlicheKenntnisseindiesenFeldernerg?nzen.DieGründungeineseigenenUnternehmenskannfürDeutschphilologenattraktivsein,insbesonderewennesumdenKulturaustausch,dieVermittlungvonBildungsinhaltenoderdenAufbauvonNetzwerkenzwischenDeutschlandundanderenL?nderngeht.EinigeAbsolventennutzenihreSprachkenntnisseundkulturellenVerst?ndnisse,umdigitalePlattformenfürdenAustauschvonKreativit?tzuschaffenoderUnternehmenzuunterstützen,dieaufdendeutschenMarktexpandierenwollen.GleichzeitigstehenAbsolventenvorHerausforderungen.DieKonkurrenzaufdemArbeitsmarktistgro?,undnebendersprachlichenKompetenzsindoftauchBranchenkenntnissesowieunternehmerischesVerst?ndnisgefragt.Esistdaherwichtig,dassdieStudierendenw?hrendihresStudiumsnichtnurihreSprachf?higkeitenverfeinern,sondernauchpraktischeErfahrungensammelnundsichinBereicheeinarbeiten,dieихинтересуют.問題：1.根據(jù)文章，大學德語專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)市場面臨哪些機遇？2.文章提到了哪些具體的職業(yè)方向，這些方向與德語專業(yè)背景有何關(guān)聯(lián)？3.文章認為大學德語專業(yè)畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)時可能利用哪些自身的特定優(yōu)勢？4.文章指出了大學德語專業(yè)畢業(yè)生在職業(yè)發(fā)展方面可能遇到哪些挑戰(zhàn)？二、書面表達假設(shè)你是一位大學德語專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生，對在德國設(shè)立一家專注于中國傳統(tǒng)文化產(chǎn)品（如茶葉、工藝品、書籍）的在線商店感興趣。請用德語撰寫一封郵件給一位潛在的德國商業(yè)伙伴，詢問合作的可能性。在郵件中，請簡要介紹你自己、你的項目想法以及你希望對方提供的支持。確保你的郵件格式得體，語言流暢，內(nèi)容清晰。第二部分：創(chuàng)業(yè)意愿與認知一、情景分析一位名叫李明的大學德語專業(yè)畢業(yè)生，對德國的綠色能源行業(yè)非常感興趣。他考慮創(chuàng)辦一家公司，專注于將中國先進的太陽能技術(shù)引入德國市場，并與德國本地企業(yè)合作。然而，他目前面臨一些疑慮：他對德國市場的法規(guī)環(huán)境了解不多，擔心融資難度較大，并且對自己的管理能力缺乏信心。問題：請用德語簡要分析李明創(chuàng)業(yè)計劃中可能存在的優(yōu)勢，并就他提出的疑慮，分別提出至少兩條具體的建議或行動步驟。二、觀點論述近年來，許多國家（包括德國）都出臺了支持高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的政策。有人認為，這種政策能夠有效激發(fā)畢業(yè)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)熱情；也有人認為，這可能導致資源分散，并非所有畢業(yè)生都適合或需要創(chuàng)業(yè)。請結(jié)合你對該專業(yè)的理解以及你個人的觀察或思考，用德語闡述你對高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)支持政策的看法。在你的論述中，請說明支持或反對該政策的主要理由，并可以提及大學德語專業(yè)畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)中可能扮演的角色或面臨的特殊機遇。第三部分：結(jié)合專業(yè)特點的創(chuàng)業(yè)思考問題：請用德語論述大學德語專業(yè)背景對于畢業(yè)生在哪些特定領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)活動具有獨特的優(yōu)勢。結(jié)合具體的例子或潛在的市場機會，說明德語專業(yè)知識和技能如何能夠轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)成功的可能性。在你的論述中，可以探討如何克服或補充可能存在的非語言技能短板。試卷答案第一部分：德語語言能力一、閱讀理解1.機遇包括：進入德國或奧地利等地的德語語言市場任教；在翻譯公司、國際企業(yè)擔任翻譯或口譯；進入營銷、銷售、技術(shù)等領(lǐng)域，尤其是具備額外相關(guān)知識時；創(chuàng)辦與文化交流、教育、國際市場拓展相關(guān)的企業(yè)。解析思路：回答此題需仔細閱讀文章第一段，提取關(guān)于大學德語專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)前景的信息。文章明確提到了教師、翻譯、營銷/銷售/技術(shù)（需額外知識）以及創(chuàng)辦與文化、教育、國際市場相關(guān)的企業(yè)等幾個方面。2.文章提到的具體職業(yè)方向有：德國或奧地利的德語教師；翻譯公司或國際企業(yè)的翻譯/口譯；以及與文化交流、教育、國際市場拓展相關(guān)的創(chuàng)業(yè)者。這些方向與德語專業(yè)背景的關(guān)聯(lián)在于：教師直接利用德語教學；翻譯工作核心是語言能力；創(chuàng)業(yè)者則利用語言和跨文化理解能力開拓市場或建立交流平臺。解析思路：此題要求識別并解釋文章中列出的職業(yè)方向及其與專業(yè)背景的聯(lián)系。需定位第二段開頭的列舉句，并分析每種工作如何依賴于德語專業(yè)知識或跨文化能力。3.大學德語專業(yè)畢業(yè)生可以利用自身的特定優(yōu)勢包括：流利的德語溝通能力，這有助于進入德語市場、與德國客戶或合作伙伴交流；深厚的德國文化理解，有助于進行文化產(chǎn)品推廣、建立文化橋梁；以及跨語言翻譯和編輯的能力，可用于開發(fā)多語言內(nèi)容或服務(wù)。解析思路：此題針對第三段內(nèi)容。文章提到利用Sprachkenntnisse（語言知識）,kulturellenVerst?ndnisses（文化理解）以及Netzwerke（網(wǎng)絡(luò)，隱含在建立聯(lián)系中），這些是德語專業(yè)畢業(yè)生的核心優(yōu)勢，可直接應(yīng)用于創(chuàng)業(yè)。4.畢業(yè)生可能遇到的挑戰(zhàn)包括：激烈的市場競爭環(huán)境；除了語言能力外，還需要具備行業(yè)特定知識（Branchenkenntnisse）；需要具備企業(yè)家精神和管理能力（unternehmerischesVerst?ndnisundFührungskompetenz）；以及需要主動學習補充相關(guān)知識，不能僅限于語言。解析思路：此題需關(guān)注文章最后一段，那里直接指出了畢業(yè)生面臨的困難：競爭大、需要行業(yè)知識、需要商業(yè)和管理能力，以及需要主動學習。二、書面表達（郵件內(nèi)容需符合以下要素：）*表明身份（大學德語專業(yè)畢業(yè)生）。*提出商業(yè)想法（在德國設(shè)立在線商店銷售中國傳統(tǒng)文化產(chǎn)品）。*詢問合作可能性。*簡要介紹自己（表達興趣和熱情）。*說明希望對方提供的支持（如市場信息、資源對接等）。*使用恰當?shù)纳虅?wù)郵件格式和禮貌、專業(yè)的語言。第三部分：創(chuàng)業(yè)意愿與認知一、情景分析優(yōu)勢可能包括：對中國傳統(tǒng)文化產(chǎn)品了解深入；具備將中國產(chǎn)品介紹給德國市場的潛力；德語能力有助于直接與德國市場接觸。針對疑慮的建議/行動步驟：*關(guān)于法規(guī)環(huán)境：建議查閱德國相關(guān)法律法規(guī)（如商業(yè)注冊、產(chǎn)品標準、數(shù)據(jù)保護法），或咨詢德國律師/商業(yè)顧問。*關(guān)于融資難度：建議準備詳細的商業(yè)計劃書，研究潛在的德國投資者或政府資助項目，嘗試參加創(chuàng)業(yè)比賽獲取資金和資源。*關(guān)于管理能力：建議參加管理相關(guān)的培訓課程，尋找導師指導，從小規(guī)模項目或兼職開始積累管理經(jīng)驗，或考慮尋找合適的合伙人分擔管理職責。*（其他合理建議亦可）解析思路：分析優(yōu)勢需結(jié)合李明的專業(yè)背景（德語、中國文化知識）和項目特點（中德貿(mào)易、文化產(chǎn)品）。針對疑慮，提出的建議需具有針對性和可操作性，指向解決具體問題的途徑，如獲取信息、尋找資金、提升技能或?qū)で蠛献鳌６?、觀點論述（論述內(nèi)容需包含以下方面：）*明確表達對高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)支持政策的總體看法（支持或反對，或辯證看待）。*提出支持或反對的主要理由，并加以闡述。*結(jié)合大學德語專業(yè)特點，分析該政策對該專業(yè)畢業(yè)生的影響或機遇。*論述應(yīng)邏輯清晰，論據(jù)可以結(jié)合個人觀察或合理假設(shè)。解析思路：此題是開放性論述題?？忌柘却_立自己的立場。支持觀點可從促進創(chuàng)新、增加就業(yè)、利用人才資源等角度論述。反對或辯證觀點可從資源分配效率、創(chuàng)業(yè)成功率、畢業(yè)生是否具備創(chuàng)業(yè)條件等角度論述。結(jié)合專業(yè)特點時，應(yīng)思考政策如何幫助德語專業(yè)畢業(yè)生克服語言、文化障礙，開拓特定市場（如教育、文化、貿(mào)易），或指出政策可能存在的不足之處（如未能充分考慮語言類專業(yè)畢業(yè)生的特殊需求）。第四部分：結(jié)合專業(yè)特點的創(chuàng)業(yè)思考（論述內(nèi)容需包含以下方面：）*列舉大學德語專業(yè)背景能帶來優(yōu)勢的特定領(lǐng)域（如跨文化交流、教育、旅游、國際貿(mào)易、文化傳播、語言服務(wù)及相關(guān)科技領(lǐng)域）