2025年大學(xué)教育技術(shù)專業(yè)題庫(kù)——編程能力培養(yǎng)與教育技術(shù)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.下列哪一項(xiàng)不屬于編程能力在教育技術(shù)領(lǐng)域應(yīng)用的主要方向？A.開(kāi)發(fā)智能推薦的學(xué)習(xí)資源系統(tǒng)B.設(shè)計(jì)交互式虛擬仿真實(shí)驗(yàn)C.實(shí)現(xiàn)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的用戶登錄功能D.手動(dòng)批改學(xué)生的客觀題作業(yè)2.在教育技術(shù)專業(yè)中，培養(yǎng)學(xué)生編程能力的核心目標(biāo)之一是提升其__________能力。A.精確計(jì)算數(shù)據(jù)B.創(chuàng)造性地解決問(wèn)題C.嚴(yán)格按照指令操作D.理解機(jī)器語(yǔ)言3.以下哪種教學(xué)方法特別適合在編程能力培養(yǎng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性？A.大班理論講授法B.重復(fù)性代碼練習(xí)法C.以項(xiàng)目為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)（PBL）D.單一知識(shí)點(diǎn)測(cè)試法4.HTML和CSS主要用于構(gòu)建網(wǎng)頁(yè)的結(jié)構(gòu)和樣式，這體現(xiàn)了編程在教育技術(shù)中實(shí)現(xiàn)__________的功能。A.數(shù)據(jù)分析與管理B.交互式內(nèi)容呈現(xiàn)C.自動(dòng)化教學(xué)評(píng)估D.學(xué)習(xí)路徑規(guī)劃5.評(píng)價(jià)編程能力培養(yǎng)效果時(shí)，除了代碼編寫(xiě)技巧，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的__________。A.電腦硬件配置B.編程軟件品牌偏好C.算法設(shè)計(jì)思維與問(wèn)題解決能力D.對(duì)某種特定編程語(yǔ)言的熟悉程度6.Python語(yǔ)言在教育技術(shù)領(lǐng)域應(yīng)用廣泛，其主要優(yōu)勢(shì)之一是__________。A.運(yùn)行速度極快B.語(yǔ)法簡(jiǎn)潔易懂，適合初學(xué)者C.擁有極其龐大的硬件支持D.主要用于開(kāi)發(fā)大型操作系統(tǒng)7.將編程思維融入非編程課程（如數(shù)學(xué)、科學(xué)），其主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的__________。A.細(xì)節(jié)操作能力B.邏輯推理與模式識(shí)別能力C.藝術(shù)審美能力D.外語(yǔ)語(yǔ)言能力8.以下哪項(xiàng)技術(shù)或理念的發(fā)展，對(duì)編程能力在教育技術(shù)中的重要性提出了更高要求？A.紙質(zhì)教材的普及B.在線視頻課程的興起C.人工智能與大數(shù)據(jù)分析D.傳統(tǒng)板書(shū)教學(xué)9.設(shè)計(jì)一個(gè)用于小學(xué)編程啟蒙的交互式網(wǎng)頁(yè)，以下哪個(gè)方面不屬于編程實(shí)現(xiàn)的重點(diǎn)？A.網(wǎng)頁(yè)的響應(yīng)式布局B.代碼塊的拖拽組合邏輯C.學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度記錄功能D.網(wǎng)頁(yè)的色彩搭配與藝術(shù)設(shè)計(jì)10.代碼注釋在編程實(shí)踐中至關(guān)重要，其主要作用是__________。A.提高代碼運(yùn)行效率B.隱藏核心算法邏輯C.幫助他人（或未來(lái)的自己）理解代碼功能D.增加代碼行數(shù)以顯得更復(fù)雜二、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述編程能力對(duì)于教育技術(shù)專業(yè)學(xué)生具備哪些核心價(jià)值。2.描述項(xiàng)目式學(xué)習(xí)（PBL）在高校教育技術(shù)專業(yè)編程能力培養(yǎng)中的應(yīng)用模式。3.列舉至少三種在教育技術(shù)應(yīng)用中，通過(guò)編程實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)支持的具體方式。4.分析當(dāng)前教育技術(shù)領(lǐng)域?qū)幊棠芰ε囵B(yǎng)提出的新挑戰(zhàn)。三、論述題（每題10分，共30分）1.論述將編程思維（如計(jì)算思維）融入教育技術(shù)課程體系的意義與可能路徑。2.結(jié)合教育技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，論述編程能力培養(yǎng)如何支撐教育技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展。3.假設(shè)你要為一所中學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)基于編程的“小小發(fā)明家”社團(tuán)活動(dòng)方案，請(qǐng)闡述該方案的核心目標(biāo)、主要活動(dòng)內(nèi)容以及如何利用編程技術(shù)支持學(xué)生的創(chuàng)意實(shí)踐與學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題（15分）設(shè)計(jì)一個(gè)針對(duì)教育技術(shù)專業(yè)本科生的編程能力培養(yǎng)單元（例如，一個(gè)2-3周的短期課程或工作坊模塊）。請(qǐng)明確該單元的主題、核心學(xué)習(xí)目標(biāo)、主要教學(xué)內(nèi)容與活動(dòng)安排、以及預(yù)設(shè)的評(píng)估方式，重點(diǎn)說(shuō)明如何將編程技能與教育技術(shù)應(yīng)用場(chǎng)景緊密結(jié)合。試卷答案一、選擇題1.D2.B3.C4.B5.C6.B7.B8.C9.D10.C二、簡(jiǎn)答題1.編程能力有助于學(xué)生理解技術(shù)實(shí)現(xiàn)原理，提升數(shù)字素養(yǎng)；能開(kāi)發(fā)創(chuàng)新的教育應(yīng)用工具，改進(jìn)教學(xué)與學(xué)習(xí)體驗(yàn)；培養(yǎng)邏輯思維、問(wèn)題解決和創(chuàng)新能力，適應(yīng)未來(lái)教育發(fā)展需求；增強(qiáng)跨學(xué)科整合能力，將教育理念與技術(shù)實(shí)踐相結(jié)合。2.PBL模式通過(guò)設(shè)置真實(shí)、復(fù)雜的教育技術(shù)問(wèn)題或項(xiàng)目（如設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的在線測(cè)驗(yàn)系統(tǒng)），讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)編程知識(shí)。教師提供引導(dǎo)和支持，學(xué)生分組協(xié)作，經(jīng)歷需求分析、方案設(shè)計(jì)、編碼實(shí)現(xiàn)、測(cè)試評(píng)估等完整過(guò)程，將編程學(xué)習(xí)置于具體的教育應(yīng)用情境中，提升學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和實(shí)踐能力。3.個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑推薦：根據(jù)學(xué)生學(xué)情數(shù)據(jù)，用編程實(shí)現(xiàn)自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的推薦算法?；?dòng)式學(xué)習(xí)體驗(yàn)生成：利用編程創(chuàng)建能根據(jù)學(xué)生輸入動(dòng)態(tài)調(diào)整反饋或難度的交互式學(xué)習(xí)內(nèi)容。智能學(xué)習(xí)診斷與反饋：通過(guò)編程實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生練習(xí)或作品的自動(dòng)分析，提供個(gè)性化診斷報(bào)告和改進(jìn)建議。學(xué)習(xí)資源智能匹配：編程實(shí)現(xiàn)根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和進(jìn)度，從資源庫(kù)中推薦最相關(guān)的學(xué)習(xí)材料。4.新興技術(shù)（如AI、大數(shù)據(jù)、VR/AR）對(duì)編程能力提出了更高要求，需要掌握相關(guān)技術(shù)棧。教育數(shù)據(jù)隱私和安全問(wèn)題日益突出，需要編程知識(shí)進(jìn)行合規(guī)性設(shè)計(jì)和防護(hù)?？缙脚_(tái)、跨設(shè)備的教育應(yīng)用開(kāi)發(fā)需求增加，要求掌握多種編程技術(shù)和框架。教學(xué)創(chuàng)新對(duì)編程實(shí)現(xiàn)能力的需求更加多元化和深入化。三、論述題1.將編程思維融入教育技術(shù)課程，能培養(yǎng)學(xué)生的系統(tǒng)性、邏輯性思考方式，提升其分析、設(shè)計(jì)、解決復(fù)雜教育問(wèn)題的能力，這是教育技術(shù)創(chuàng)新型人才必備的核心素養(yǎng)。路徑可包括：在課程設(shè)計(jì)中嵌入計(jì)算思維培養(yǎng)目標(biāo)；通過(guò)編程項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)內(nèi)容，將算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、界面設(shè)計(jì)等知識(shí)與教育應(yīng)用場(chǎng)景結(jié)合；利用可視化編程工具降低入門(mén)門(mén)檻，側(cè)重思維訓(xùn)練而非代碼細(xì)節(jié)；鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用編程思維分析教育現(xiàn)象、設(shè)計(jì)教學(xué)干預(yù)方案。2.編程能力是教育技術(shù)創(chuàng)新的基石。AI在教育中的應(yīng)用（如智能助教、學(xué)情分析）依賴編程實(shí)現(xiàn)算法模型；大數(shù)據(jù)分析教育需求、優(yōu)化教學(xué)資源配置需要編程進(jìn)行數(shù)據(jù)處理；個(gè)性化學(xué)習(xí)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)離不開(kāi)編程實(shí)現(xiàn)自適應(yīng)邏輯；VR/AR等沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn)的創(chuàng)作需要編程技能。具備編程能力的人才能夠?qū)⑶把丶夹g(shù)理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際的教育應(yīng)用產(chǎn)品和服務(wù)，推動(dòng)教育形態(tài)、教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式的深刻變革，是教育技術(shù)領(lǐng)域持續(xù)創(chuàng)新的核心驅(qū)動(dòng)力。3.核心目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)科技創(chuàng)新的興趣，培養(yǎng)基礎(chǔ)編程思維和動(dòng)手實(shí)踐能力，初步體驗(yàn)將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)際教育小工具或小應(yīng)用的過(guò)程。主要活動(dòng)內(nèi)容：引入圖形化編程工具（如Scratch,Micro:bit），進(jìn)行創(chuàng)意游戲或互動(dòng)故事設(shè)計(jì)；組織小型教育應(yīng)用開(kāi)發(fā)工作坊，學(xué)習(xí)HTML/CSS/JavaScript基礎(chǔ)，制作簡(jiǎn)單的教育網(wǎng)頁(yè)或交互式練習(xí)；開(kāi)展編程與硬件結(jié)合的活動(dòng)，如設(shè)計(jì)一個(gè)能提醒學(xué)生注意用眼衛(wèi)生的小裝置；邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)發(fā)者或教師分享經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行項(xiàng)目展示與交流。利用編程技術(shù)支持：通過(guò)可視化編程實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意表達(dá)和互動(dòng)邏輯；使用基礎(chǔ)Web技術(shù)創(chuàng)建具有教育意義的小應(yīng)用；通過(guò)編程控制硬件，將虛擬想法與物理世界連接，讓學(xué)生更直觀地理解技術(shù)原理，增強(qiáng)學(xué)習(xí)成就感和創(chuàng)造力。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題主題：教育應(yīng)用中的編程入門(mén)：交互式網(wǎng)頁(yè)與智能交互設(shè)計(jì)核心學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解HTML、CSS基礎(chǔ)知識(shí)，并能用于創(chuàng)建簡(jiǎn)單的教育網(wǎng)頁(yè)結(jié)構(gòu)和樣式。2.學(xué)習(xí)JavaScript基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)頁(yè)元素的動(dòng)態(tài)效果和用戶交互功能。3.嘗試將所學(xué)編程知識(shí)應(yīng)用于設(shè)計(jì)一個(gè)小型教育互動(dòng)應(yīng)用（如知識(shí)問(wèn)答、簡(jiǎn)單的互動(dòng)故事或教學(xué)游戲）。4.培養(yǎng)分析簡(jiǎn)單教育需求并轉(zhuǎn)化為技術(shù)實(shí)現(xiàn)方案的能力。主要教學(xué)內(nèi)容與活動(dòng)安排：1.理論講解：Web基礎(chǔ)概念、HTML標(biāo)簽與結(jié)構(gòu)、CSS樣式屬性、JavaScript語(yǔ)法基礎(chǔ)（變量、函數(shù)、條件語(yǔ)句、循環(huán)）。2.案例分析：展示優(yōu)秀的交互式教育網(wǎng)頁(yè)或應(yīng)用案例，分析其技術(shù)實(shí)現(xiàn)和設(shè)計(jì)特點(diǎn)。3.實(shí)踐練習(xí)：分步驟進(jìn)行代碼編寫(xiě)練習(xí)，包括網(wǎng)頁(yè)布局、美化以及添加簡(jiǎn)單的交互效果（如按鈕點(diǎn)擊響應(yīng)、內(nèi)容顯示隱藏）。4.項(xiàng)目設(shè)計(jì)：學(xué)生分組或獨(dú)立設(shè)計(jì)一個(gè)主題明確（如學(xué)科知識(shí)講解、單詞學(xué)習(xí)小游戲）的交互式教育網(wǎng)頁(yè)原型。5.項(xiàng)目開(kāi)發(fā)：學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)方案，使用HTML,CSS,JavaScript進(jìn)行編碼實(shí)現(xiàn)，教師提供巡回指導(dǎo)。6.成果展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示作品，進(jìn)行互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)，側(cè)重于教育價(jià)值和技術(shù)實(shí)現(xiàn)的結(jié)合。預(yù)設(shè)的評(píng)估方式：1.課堂參與與代碼練習(xí)：評(píng)估學(xué)習(xí)