2025年大學(xué)禁毒學(xué)專業(yè)題庫——禁毒學(xué)專業(yè)教師培訓(xùn)計(jì)劃考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（請將正確選項(xiàng)的字母填在括號內(nèi)）1.下列哪項(xiàng)不屬于國際禁毒公約中普遍承認(rèn)的毒品范疇？A.海洛因B.大麻C.苯丙胺D.可卡因E.人參2.根據(jù)中國《禁毒法》，以下哪個行為不屬于毒品使用？A.吸食冰毒B.注射海洛因C.攝入氯胺酮D.佩戴含有大麻成分的飾品（僅作裝飾）E.飲用含有酒精的飲料3.導(dǎo)致藥物依賴的核心神經(jīng)機(jī)制通常涉及：A.血液循環(huán)系統(tǒng)紊亂B.下丘腦-垂體-腎上腺軸功能亢進(jìn)C.大腦獎賞通路（如多巴胺系統(tǒng)）的長期改變D.免疫系統(tǒng)過度反應(yīng)E.肌肉萎縮4.針對大學(xué)生群體的禁毒教育，以下哪種方法通常被認(rèn)為效果較差？A.專題講座B.互動式案例分析討論C.觀看禁毒宣傳片D.組織參觀戒毒所E.單純的知識點(diǎn)強(qiáng)制記憶5.我國現(xiàn)行的戒毒康復(fù)模式主要強(qiáng)調(diào)：A.純粹的藥物治療B.嚴(yán)格的強(qiáng)制勞動改造C.社會康復(fù)與社區(qū)支持相結(jié)合D.隔離監(jiān)禁E.經(jīng)濟(jì)處罰6.“藥物輔助治療”（MAT）最主要使用的藥物是：A.尼古丁替代療法藥物B.抗精神病藥物C.阿片類受體激動劑（如美沙酮、丁丙諾啡）D.中樞興奮劑E.抗抑郁藥物7.以下哪項(xiàng)是合成大麻素類物質(zhì)的主要危害特征？A.成癮性極低B.對心血管系統(tǒng)影響較小C.常引起焦慮、恐慌等精神癥狀D.不易被檢測E.主要導(dǎo)致肌肉麻痹8.禁毒教育中強(qiáng)調(diào)的“風(fēng)險感知”是指：A.對毒品危害的恐懼程度B.個體對使用毒品可能帶來的負(fù)面后果（如健康、法律、家庭等）的主觀認(rèn)識和估計(jì)C.對毒品價格的了解D.對毒品銷量的掌握E.對吸毒者外貌特征的辨識能力9.導(dǎo)致近年來全球阿片類藥物濫用問題加劇的重要因素之一是：A.海洛因種植面積減少B.麻醉性鎮(zhèn)痛藥處方管理趨嚴(yán)C.合法阿片類止痛藥（如奧施康定）的廣泛使用及其管理漏洞D.吸毒者群體年齡普遍增大E.對戒毒治療的投入增加10.跨學(xué)科視角在禁毒學(xué)研究中的作用體現(xiàn)在：A.僅需醫(yī)學(xué)專家參與B.僅需法律專家參與C.能夠更全面地理解毒品問題的復(fù)雜性，如社會、心理、經(jīng)濟(jì)、文化等多方面因素D.減少對單一學(xué)科理論的應(yīng)用E.削弱了禁毒工作的嚴(yán)肅性二、填空題（請將答案填在橫線上）1.禁毒工作實(shí)行__原則，堅(jiān)持__治理和__治理相結(jié)合，鼓勵__參與。2.我國《禁毒法》規(guī)定，禁止__吸食、注射毒品。禁止__販賣、制造、運(yùn)輸、__毒品，禁止__買賣、運(yùn)輸、__毒品原料或者易制毒化學(xué)品。3.毒品成癮的生理機(jī)制涉及__、__和__三個主要方面。4.針對吸毒人員的戒毒治療，應(yīng)當(dāng)遵循__、__、__和__的原則。5.禁毒教育應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的__意識、__觀念和__能力。6.新型毒品通常指近年來出現(xiàn)的、主要成分為__或其衍生物的、具有__特征的毒品。7.戒毒康復(fù)的目的是幫助戒毒人員__、__、__和社會功能。8.禁毒專業(yè)教師應(yīng)具備扎實(shí)的__知識，熟練掌握__方法，并了解__領(lǐng)域的動態(tài)。9.社區(qū)在禁毒工作中扮演著重要的__角色，為戒毒康復(fù)人員提供__和支持。10.批判性思維對于禁毒專業(yè)教師而言，意味著能夠__、__和__關(guān)于禁毒問題信息的能力。三、名詞解釋（請給出每個名詞的簡要定義）1.成癮2.戒毒治療3.藥物輔助治療（MAT）4.新型毒品5.風(fēng)險感知四、簡答題（請簡要回答下列問題）1.簡述《禁毒法》規(guī)定的公民在禁毒工作中的義務(wù)。2.分析當(dāng)前大學(xué)生群體吸毒販毒的主要特點(diǎn)。3.比較藥物輔助治療（MAT）與單純戒斷治療的主要區(qū)別和優(yōu)劣勢。4.闡述在大學(xué)禁毒學(xué)課堂教學(xué)中運(yùn)用案例教學(xué)法的重要性和實(shí)施步驟。5.如何理解禁毒工作中“綜合治理”的含義？請結(jié)合實(shí)際說明。五、論述題（請就下列問題展開論述）1.結(jié)合當(dāng)前毒情形勢，論述加強(qiáng)大學(xué)生禁毒教育的必要性和緊迫性，并提出具體的教育策略。2.分析影響戒毒康復(fù)效果的主要因素，并就如何構(gòu)建有效的社會支持系統(tǒng)提出建議。3.從禁毒學(xué)跨學(xué)科性質(zhì)的角度，論述禁毒專業(yè)教師應(yīng)具備的知識結(jié)構(gòu)和能力素養(yǎng)，以及如何通過培訓(xùn)提升這些素養(yǎng)。六、案例分析題（請閱讀以下案例，并回答問題）案例：某高校發(fā)生一起學(xué)生吸食“笑氣”（一氧化二氮）事件。事后調(diào)查發(fā)現(xiàn)，此類行為在校園周邊娛樂場所偶有發(fā)生，涉及學(xué)生多為低年級。事件引起了學(xué)校和社會的廣泛關(guān)注。問題：1.“笑氣”屬于哪種類型的毒品？它可能對學(xué)生造成哪些短期和長期危害？2.針對此類事件，學(xué)校應(yīng)如何開展針對性的預(yù)防教育？3.如何幫助吸食“笑氣”的學(xué)生進(jìn)行干預(yù)和康復(fù)？4.此案例反映了當(dāng)前大學(xué)生禁毒教育存在的哪些問題？應(yīng)如何改進(jìn)？七、教學(xué)設(shè)計(jì)題（請?jiān)O(shè)計(jì)一個大學(xué)禁毒學(xué)課堂的教學(xué)方案）主題：新型毒品的識別與防范授課對象：禁毒學(xué)專業(yè)本科生授課時長：90分鐘請?jiān)O(shè)計(jì)該教學(xué)方案的主要內(nèi)容框架，包括：1.教學(xué)目標(biāo)2.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)3.教學(xué)方法與手段4.教學(xué)過程（主要環(huán)節(jié)及內(nèi)容）5.考核與評估方式（課堂表現(xiàn)或課后作業(yè)等）試卷答案一、選擇題1.E2.D3.C4.E5.C6.C7.C8.B9.C10.C二、填空題1.堅(jiān)持綜合治理、禁種禁收禁制禁販禁吸、社會共治2.任何組織和個人；任何組織和個人；走私；販賣；制造；運(yùn)輸3.生理依賴、心理依賴、行為依賴4.人道主義、科學(xué)規(guī)范、綜合治療、全程管理5.拒絕毒品、法治、自護(hù)6.新精神活性物質(zhì)、迷惑性強(qiáng)7.恢復(fù)身心健康、消除毒癮、重新融入社會8.禁毒學(xué)、教學(xué)、禁毒實(shí)踐9.支撐、康復(fù)10.獲取、評估、批判三、名詞解釋1.成癮：指個體對毒品產(chǎn)生強(qiáng)烈的渴求，難以控制使用行為，并因此不顧后果地持續(xù)使用毒品，即使認(rèn)識到其危害，也難以停止，并常伴有生理和心理的適應(yīng)狀態(tài)改變。2.戒毒治療：旨在幫助吸毒人員減少或停止毒品使用，緩解毒癮癥狀，促進(jìn)身心康復(fù)，防止復(fù)吸，并促進(jìn)社會功能恢復(fù)的綜合性治療過程。3.藥物輔助治療（MAT）：使用阿片類受體激動劑（如美沙酮、丁丙諾啡）等藥物，輔助治療阿片類物質(zhì)使用障礙，減少毒品使用相關(guān)危害和犯罪，促進(jìn)戒毒康復(fù)。4.新型毒品：通常指近年來出現(xiàn)的主要成分為新精神活性物質(zhì)（NPS）或其衍生物，具有較強(qiáng)迷惑性、濫用性和危害性的毒品。5.風(fēng)險感知：指個體對使用毒品可能帶來的負(fù)面后果（如健康損害、法律制裁、家庭破裂等）的主觀認(rèn)識和估計(jì)。四、簡答題1.答：《禁毒法》規(guī)定，公民有自覺抵制毒品誘惑的義務(wù)；公民應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)禁毒知識，提高抵御毒品的能力；公民發(fā)現(xiàn)吸食、注射毒品行為或者走私、販賣、制造、運(yùn)輸、販賣毒品行為，應(yīng)當(dāng)及時向公安機(jī)關(guān)舉報；公民對禁毒工作有意見和建議的，可以向有關(guān)部門提出。2.答：當(dāng)前大學(xué)生吸毒販毒的主要特點(diǎn)包括：低齡化趨勢有所抬頭；濫用品種呈現(xiàn)多樣化，新型毒品和傳統(tǒng)毒品均有涉及；多發(fā)生在校園周邊娛樂場所；受社會環(huán)境和不良交友影響較大；部分學(xué)生存在好奇心驅(qū)使和僥幸心理。3.答：區(qū)別在于，MAT在藥物控制下逐步減少毒品使用，適用于有阿片類物質(zhì)使用障礙且難以戒斷的患者，可減少復(fù)吸和關(guān)聯(lián)犯罪，但需藥物維持；單純戒斷治療旨在通過非藥物手段（如心理治療、物理治療）使患者脫離毒癮，過程痛苦，易復(fù)吸，適用于對阿片類藥物過敏或不適用者。MAT優(yōu)勢在于改善生活質(zhì)量，降低危害；劣勢在于可能產(chǎn)生藥物依賴，需要專業(yè)管理；單純戒斷優(yōu)勢在于無藥物依賴風(fēng)險，劣勢在于戒斷痛苦，復(fù)吸率高。4.答：重要性在于：使抽象理論具體化；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和思考；培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力；加深對知識的理解和記憶。實(shí)施步驟包括：精心選擇或設(shè)計(jì)案例；課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)，帶著問題思考；課堂中引導(dǎo)學(xué)生分析案例，討論不同觀點(diǎn)；教師進(jìn)行歸納總結(jié)，深化理論聯(lián)系實(shí)際；可結(jié)合角色扮演、模擬法庭等形式。5.答：綜合治理含義是運(yùn)用政治、經(jīng)濟(jì)、法律、行政、教育、文化、科技等多種手段，從源頭上預(yù)防和減少毒品問題，打擊毒品犯罪，幫助吸毒人員戒除毒癮，促進(jìn)社會和諧。例如，既要嚴(yán)打制販毒犯罪，也要加強(qiáng)宣傳教育預(yù)防，同時完善戒毒治療和康復(fù)體系，消除社會歧視，提供社區(qū)支持。五、論述題1.答：必要性緊迫性體現(xiàn)在：當(dāng)前新型毒品層出不窮，迷惑性強(qiáng)，對大學(xué)生身心健康和生命安全構(gòu)成嚴(yán)重威脅；部分大學(xué)生法律意識淡薄，風(fēng)險防范能力不足；校園是毒品滲透和蔓延的高危場所之一，加強(qiáng)教育是構(gòu)筑校園防毒墻的關(guān)鍵。教育策略包括：將禁毒教育納入高校思想政治教育和通識課程體系；利用新媒體平臺開展形式多樣的宣傳教育活動；加強(qiáng)校園周邊環(huán)境治理和巡查；建立學(xué)生涉毒問題預(yù)警和干預(yù)機(jī)制；開展同伴互助教育；邀請戒毒康復(fù)人員現(xiàn)身說法等。2.答：主要因素包括：個人因素（如成癮時間、年齡、心理狀態(tài)、家庭支持等）；社會因素（如社會接納程度、就業(yè)機(jī)會、社區(qū)環(huán)境等）；治療因素（如治療方案是否得當(dāng)、治療依從性等）。構(gòu)建社會支持系統(tǒng)建議：完善政府主導(dǎo)、部門協(xié)作、社會參與的戒毒康復(fù)工作機(jī)制；發(fā)展專業(yè)化、社會化的戒毒康復(fù)機(jī)構(gòu)；加強(qiáng)社區(qū)康復(fù)服務(wù)，為戒毒人員提供住處、職業(yè)培訓(xùn)、心理輔導(dǎo)、法律援助等；消除社會歧視，促進(jìn)戒毒人員順利回歸社會；建立健全戒毒人員動態(tài)管控和幫扶機(jī)制。3.答：禁毒專業(yè)教師應(yīng)具備：扎實(shí)的禁毒學(xué)理論知識（涵蓋毒品學(xué)、毒理學(xué)、成癮醫(yī)學(xué)、社會學(xué)、法學(xué)等）；嫻熟的教學(xué)方法與技能（如案例分析、情景模擬、新媒體教學(xué)等）；一定的禁毒實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或?qū)?shí)踐工作的深入了解；敏銳的批判性思維和持續(xù)學(xué)習(xí)能力；良好的溝通協(xié)調(diào)能力和人文關(guān)懷精神。培訓(xùn)應(yīng)側(cè)重：組織專家講座，更新前沿知識；開展教學(xué)方法研修，提升教學(xué)能力；安排實(shí)地參觀或交流，增加實(shí)踐認(rèn)知；進(jìn)行科研方法指導(dǎo)，鼓勵學(xué)術(shù)探索；培養(yǎng)跨學(xué)科視野，促進(jìn)知識整合。六、案例分析題1.答：“笑氣”是一氧化二氮，屬于吸入性麻醉劑，被濫用時可作為興奮劑產(chǎn)生短暫欣快感。危害包括：短期可能引起頭暈、頭痛、惡心、共濟(jì)失調(diào)、肌肉痙攣、視覺障礙；長期或大量吸入可導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)損傷（如周圍神經(jīng)病變、中樞神經(jīng)抑制）、骨質(zhì)疏松、心臟功能損害、牙齒磨損等；具有潛在的致癌性。2.答：學(xué)校應(yīng)：針對低年級學(xué)生開展以“認(rèn)識新型毒品，遠(yuǎn)離娛樂場所陷阱”為主題的專題講座或工作坊；通過校園網(wǎng)、公眾號、宣傳欄等發(fā)布“笑氣”危害及案例警示；在心理健康教育中增加對新型毒品成癮機(jī)制和危害的介紹；加強(qiáng)對校園周邊娛樂場所的排查和宣傳警示；建立學(xué)生異常行為監(jiān)測機(jī)制，及時發(fā)現(xiàn)和干預(yù)。3.答：幫助吸食學(xué)生：首先進(jìn)行保密評估，了解吸食頻率、量、途徑等；進(jìn)行危害告知，使其認(rèn)識到“笑氣”的潛在危害；提供心理支持，幫助其建立拒絕信心；根據(jù)情況建議就醫(yī)進(jìn)行身體檢查；必要時轉(zhuǎn)介到專業(yè)戒毒機(jī)構(gòu)或社區(qū)戒毒康復(fù)中心；學(xué)校配合開展后續(xù)的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo)和日常行為監(jiān)督。4.答：反映的問題：對新型毒品認(rèn)識不足，教育內(nèi)容更新滯后；預(yù)防教育形式單一，針對性不強(qiáng)；校園周邊環(huán)境管理有待加強(qiáng)；對學(xué)生異常行為缺乏有效監(jiān)測和早期干預(yù)機(jī)制。改進(jìn)：應(yīng)將新型毒品知識納入常態(tài)化、體系化的禁毒教育；創(chuàng)新教育形式，利用新媒體、互動體驗(yàn)等方式提高吸引力；加強(qiáng)對校園周邊環(huán)境的綜合治理；建立學(xué)生健康檔案和行為監(jiān)測系統(tǒng)，及時發(fā)現(xiàn)問題并介入。七、教學(xué)設(shè)計(jì)題1.教學(xué)目標(biāo)：*知識目標(biāo)：使學(xué)生了解新型毒品的定義、主要種類、特點(diǎn)及危害；掌握識別新型毒品的基本方法。*能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生辨別和抵制新型毒品誘惑的能力；提高學(xué)生獲取、評估和辨別涉毒信息的能力。*情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生對新型毒品的防范意識，樹立“健康人生，綠色無毒”的觀念，自覺抵制毒品侵害。2.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：*重點(diǎn)：新型毒品的主要種類、特點(diǎn)與危害；識別和防范新型毒品的方法。*難點(diǎn)：如何識別外觀迷惑性強(qiáng)的新型毒品；如何克服好奇心和僥幸心理，有效抵制誘惑。3.教學(xué)方法與手段：*方法：講授法、案例分析法、小組討論法、情景模擬法、多媒體輔助教學(xué)法。*手段：PPT課件、視頻資料（新型毒品介紹、濫用案例）、網(wǎng)絡(luò)平臺（發(fā)布討論話題、分享資料）、白板或電子白板。4.教學(xué)過程：*導(dǎo)入（5分鐘）：通過播放一段關(guān)于新型毒品濫用現(xiàn)狀的短視頻或展示幾組偽裝成食品、飲料的新型毒品圖片，引發(fā)學(xué)生興趣和思考，引入主題。*新知講授（20分鐘）：系統(tǒng)介紹新型毒品的定義、分類（如合成大麻素、浴鹽、依托咪酯等）、特點(diǎn)（偽裝性強(qiáng)、迷惑性大、快速起效等）及其對生理、心理、社會的危害。結(jié)合案例說明其濫用方式。*案例分析（20分鐘）：呈現(xiàn)幾個涉及新型毒品誤用的真實(shí)或改編案例，引導(dǎo)學(xué)生分組討論：案例中涉及哪些新型毒品？受害者是如何接觸和吸食的？造成了哪些后果？如何識別類似情況？*方法學(xué)習(xí)與演練（25分鐘）：講解識別新型毒品的方法（如注意物品來源、外觀氣味、