2025年大學警衛(wèi)學專業(yè)題庫——大學校園安全風險應急演練設計考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、簡答題（每題5分，共25分）1.簡述大學校園火災風險的主要來源及其特點。2.比較桌面推演和實戰(zhàn)演練在目的、形式和適用場景上的主要區(qū)別。3.在設計校園安全事件應急演練方案時，應遵循哪些基本原則？4.針對可能發(fā)生的實驗室化學品泄漏事件，演練設計應重點考慮哪些核心環(huán)節(jié)？5.簡述應急演練評估的主要目的和常用方法。二、論述題（每題10分，共30分）6.論述在大學校園開展安全風險應急演練的重要意義。7.結合某一具體校園安全風險（如群體性事件、食品安全事故），闡述進行應急演練需求分析的主要步驟和關鍵內容。8.試述設計一項成功的校園應急演練方案，在組織協(xié)調方面需要重點考慮的因素。三、情景設計題（25分）你所在的大學近期發(fā)生過幾起因雨天路滑導致的校園內摔傷事件，校領導要求相關部門牽頭，組織一次針對“雨季校園內人員摔倒”的應急演練。請根據(jù)此情景，設計一份簡要的應急演練方案，需包括以下內容：9.明確本次演練的主要目標。10.設定一個具體的演練場景。11.確定主要參演單位和人員。12.設計演練的主要流程和關鍵步驟（至少包含發(fā)現(xiàn)情況、初步處置、信息報告、人員疏散/救助、善后處理等環(huán)節(jié)）。13.提出演練過程中需注意的安全保障措施。試卷答案一、簡答題1.答案：主要來源包括：用火用電用氣不當（如宿舍違規(guī)使用大功率電器、實驗室氣體泄漏）、實驗室操作不規(guī)范、祭祀燃放煙花爆竹、外來人員違規(guī)吸煙、線路老化或破損、易燃物堆放不當?shù)?。特點：突發(fā)性強、易蔓延擴散、可能造成人員傷亡和財產(chǎn)損失、與日常學習生活聯(lián)系緊密。解析思路：考察對校園火災風險源頭的認知。需結合大學環(huán)境和常見用火用電用氣場景進行列舉，并概括其共性特點。2.答案：桌面推演側重于依據(jù)預案，通過討論、模擬等方式檢驗預案的可行性、指揮協(xié)調的順暢度，不涉及或很少涉及身體力行的操作演練。實戰(zhàn)演練則是在模擬或真實場景中，參演人員按照預案或指令，進行實際操作和處置，檢驗實際響應能力和協(xié)同水平。適用場景上，桌面推演適用于預案熟悉、檢驗指揮協(xié)調、缺乏條件進行實戰(zhàn)演練時；實戰(zhàn)演練適用于檢驗隊伍實戰(zhàn)能力、檢驗復雜場景下預案效果、提升應急處置技能時。解析思路：考察對兩種演練形式核心差異的理解，包括目的、過程模擬程度和適用條件的不同。3.答案：基本原則包括：以人為本原則（保障人員生命安全是首要任務）、科學合理原則（符合實際情況和規(guī)律）、全面性與針對性相結合原則（覆蓋主要風險，突出重點環(huán)節(jié)）、可操作性原則（方案切實可行）、模擬真實原則（盡可能貼近實際場景）、統(tǒng)一指揮原則、安全第一原則。解析思路：考察對演練設計通用原則的掌握，這些是確保演練有效性的基本要求。4.答案：重點考慮環(huán)節(jié)：事件模擬（準確模擬泄漏物、范圍、擴散趨勢）；人員疏散（明確疏散路線、集合點、警戒區(qū)域設置）；個體防護（參演人員需佩戴合適的防護裝備）；泄漏控制（模擬切斷源頭、覆蓋、吸附、收集等處置措施）；環(huán)境監(jiān)測（模擬對空氣、水體等進行檢測）；醫(yī)療救護（模擬傷員識別、急救、轉運）；信息報告與溝通（模擬逐級上報、內外部信息發(fā)布）；善后處理（模擬清理、消毒、廢料處置）。解析思路：考察結合具體風險（化學品泄漏），分析演練應覆蓋的關鍵實踐操作和保障環(huán)節(jié)。5.答案：主要目的：檢驗演練效果、評估預案合理性、發(fā)現(xiàn)應急準備中存在的問題與不足、評估應急隊伍的響應能力和協(xié)調性、總結經(jīng)驗教訓、為改進應急準備提供依據(jù)。常用方法：觀察法、訪談法、問卷調查法、資料分析法、模擬評估法、專家評議法、演練后動作評估法（FMECA）等。解析思路：考察對演練評估目的和方法的認知，需要區(qū)分評估的目標和實現(xiàn)目標的具體手段。二、論述題6.答案：開展應急演練對大學校園具有重要意義。首先，它能檢驗校園安全風險防范體系和應急預案的實用性與有效性，及時發(fā)現(xiàn)并彌補準備中的短板和不足，提升校園整體的抗風險能力。其次，通過演練，可以提高師生員工的應急避險意識和自救互救技能，使他們在真實突發(fā)事件發(fā)生時能夠保持冷靜，采取正確的應對措施，最大限度地減少傷亡。再次，演練有助于檢驗和提升學校應急指揮機構、救援隊伍及相關部門的協(xié)調聯(lián)動能力和應急響應效率，確保在緊急情況下能夠快速、有序、高效地開展處置工作。最后，演練也是對學校安全管理水平的一次綜合檢驗和提升過程，有助于形成“安全第一、預防為主、綜合治理”的安全文化氛圍。解析思路：從檢驗預案、提升意識技能、鍛煉協(xié)調能力、促進安全管理水平四個層面展開論述，論證演練的必要性和價值。7.答案：進行應急演練需求分析的主要步驟和關鍵內容如下：第一步，風險識別與評估。全面梳理校園可能面臨的各類安全風險，分析其發(fā)生的可能性、影響范圍和嚴重程度，確定演練的重點風險。第二步，明確演練目標。根據(jù)風險分析結果和學校安全管理需求，設定演練要達到的具體目的，如檢驗預案、提升技能、檢驗協(xié)調等。第三步，確定演練范圍與對象。根據(jù)演練目標，確定演練覆蓋的區(qū)域、涉及的部門、需要參演的人員和單位。第四步，分析現(xiàn)有應急資源與能力。評估學?，F(xiàn)有的應急物資、裝備、隊伍以及人員的應急知識和技能水平，找出與演練目標的差距。第五步，初步設定演練場景與要素。基于風險和目標，構思演練的初步場景框架，考慮演練的規(guī)模、形式（桌面/實戰(zhàn)）、時間地點等基本要素。關鍵內容在于準確識別風險、清晰設定目標、合理界定范圍，并充分了解現(xiàn)有基礎，為后續(xù)的方案設計提供依據(jù)。解析思路：考察對需求分析流程的理解，需要按照標準步驟（識別評估、目標、范圍、資源、場景要素）進行闡述，并點明每個步驟的關鍵點。8.答案：設計一項成功的校園應急演練方案，在組織協(xié)調方面需要重點考慮以下因素：第一，領導重視與部門協(xié)同。獲得學校領導的支持，明確牽頭部門和各相關部門的職責分工，建立順暢的溝通協(xié)調機制，確保各方力量能夠有效整合。第二，資源保障與后勤支持。確保演練所需的人力、物力、財力得到充分保障，合理安排演練場地，做好后勤服務（如餐飲、交通、住宿等），為演練順利進行提供支撐。第三，人員組織與培訓。明確參演人員名單，對參演人員進行必要的演練前培訓，使其了解演練目的、流程、規(guī)則和個人職責，確保演練規(guī)范有序進行。第四，信息發(fā)布與宣傳。根據(jù)需要，制定演練信息發(fā)布計劃，及時向師生員工通報演練安排，避免引起不必要的恐慌或干擾正常秩序。第五，安全保障與應急預案。制定演練期間的安全保障方案，明確安全責任人，設置安全警戒線，準備醫(yī)療應急措施，確保演練過程安全可控。同時，演練本身也要有應急預案，應對可能出現(xiàn)的意外情況。解析思路：考察對演練組織協(xié)調關鍵要素的把握，從組織領導、資源保障、人員管理、信息溝通、安全保障等多個維度進行分析。三、情景設計題9.答案：本次演練的主要目標：檢驗雨季校園內突發(fā)人員摔倒事件的應急響應流程；評估相關部門（如保衛(wèi)處、后勤、校醫(yī)院、院系等）的協(xié)調聯(lián)動能力和處置效率；提升學生和教職工在緊急情況下的自救互救知識和技能；檢驗疏散通道的暢通性和應急照明設施的有效性；完善校園雨季人員摔倒事件的應急預案。解析思路：目標應圍繞“檢驗流程”、“評估協(xié)調”、“提升技能”、“檢驗設施”、“完善預案”等方面設定，體現(xiàn)演練的實際意義。10.答案：演練場景設定：大學主教學樓附近的人行道，正值雨天放學高峰期。一名學生在濕滑地面不慎滑倒，腿部扭傷，出現(xiàn)疼痛和活動受限。周圍有其他學生和教師經(jīng)過。解析思路：場景需具體、典型，包含關鍵要素：雨季環(huán)境（濕滑）、事發(fā)地點（人流密集區(qū)域）、事件類型（摔倒）、傷情（模擬）、在場人員（模擬），以便于演練和評估。11.答案：主要參演單位：學校應急指揮部（或保衛(wèi)處）、事發(fā)院系、校醫(yī)院、后勤集團（負責場地、清潔）、學生工作部（負責學生安撫）、宣傳部（負責信息發(fā)布）、參演學生和教師（模擬傷員、目擊者、救助者、疏散人員等）。解析思路：參演單位應覆蓋應急響應鏈條上的關鍵角色，包括指揮、醫(yī)療、后勤、信息、院系以及模擬事件相關方。12.答案：演練主要流程和關鍵步驟：*發(fā)現(xiàn)與報告：附近學生或教師發(fā)現(xiàn)摔倒學生，立即呼救并報告給保衛(wèi)處或院系負責人。*先期處置：接到報告后，保衛(wèi)處人員第一時間趕赴現(xiàn)場，設置警戒，維持秩序，初步詢問傷情，并通知校醫(yī)院。*信息傳遞：保衛(wèi)處將事件初步情況上報學校應急指揮部，指揮部根據(jù)情況決定是否啟動相應級別的應急響應。*救護與疏散：校醫(yī)院人員攜帶急救箱到達現(xiàn)場，對傷員進行初步檢查和包扎處理。同時，疏導圍觀人員，保障疏散通道暢通，模擬傷員由校醫(yī)院人員或志愿者協(xié)助送往校醫(yī)院或校門口等待救護車。*指揮協(xié)調：應急指揮部在指定地點（如校會議室）或通過電話會議，協(xié)調各參演單位行動，指揮現(xiàn)場處置。*后勤保障：后勤集團負責清理現(xiàn)場積水，臨時提供遮蔽場所或熱水等。*信息發(fā)布（可選）：根據(jù)指揮部指令，宣傳部模擬發(fā)布簡要通知，提醒師生注意行走安全。*演練結束：現(xiàn)場處置完畢，指揮部宣布演練結束，參演人員集合，進行總結講評。解析思路：流程設計需符合應急處置的基本邏輯（發(fā)現(xiàn)報告-先期處置-信息傳遞-專業(yè)處置-協(xié)調聯(lián)動-后勤保障-信息發(fā)布-結束），步驟要具體，體現(xiàn)各環(huán)節(jié)的操作。13.答案：演練安全保障措施：提前勘察演練場地，確保地面干燥或采取