2025年大學(xué)警衛(wèi)學(xué)專業(yè)題庫——校園安全風(fēng)險(xiǎn)排查與控制考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（請(qǐng)將正確選項(xiàng)字母填在括號(hào)內(nèi)）1.風(fēng)險(xiǎn)管理流程中，首先需要進(jìn)行的關(guān)鍵步驟是（）。A.風(fēng)險(xiǎn)控制B.風(fēng)險(xiǎn)溝通C.風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別D.風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估2.在校園安全風(fēng)險(xiǎn)中，因設(shè)施設(shè)備老化、維護(hù)不當(dāng)導(dǎo)致的火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)屬于（）。A.人身安全風(fēng)險(xiǎn)B.財(cái)產(chǎn)安全風(fēng)險(xiǎn)C.消防安全風(fēng)險(xiǎn)D.網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)3.以下哪項(xiàng)不屬于校園常見的人際沖突風(fēng)險(xiǎn)表現(xiàn)形式？（）A.師生間言語沖突升級(jí)B.學(xué)生欺凌行為C.宿舍內(nèi)盜竊事件D.因?qū)W業(yè)壓力引發(fā)的自傷行為4.校園安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估中，“可能性”指的是風(fēng)險(xiǎn)事件發(fā)生的（）。A.可預(yù)見程度B.可能的影響范圍C.發(fā)生的概率高低D.后果的嚴(yán)重性5.制定校園安全應(yīng)急預(yù)案的首要原則是（）。A.迅速恢復(fù)校園秩序B.最大限度減少人員傷亡C.封鎖現(xiàn)場進(jìn)行調(diào)查D.優(yōu)先保護(hù)財(cái)產(chǎn)安全6.為了預(yù)防校園盜竊，在教室、圖書館等區(qū)域安裝監(jiān)控?cái)z像頭，屬于哪種風(fēng)險(xiǎn)控制措施？（）A.預(yù)防措施B.減輕措施C.隔離措施D.應(yīng)急響應(yīng)措施7.當(dāng)發(fā)生校園火災(zāi)時(shí)，引導(dǎo)師生通過安全疏散通道撤離，屬于應(yīng)急預(yù)案中的（）環(huán)節(jié)。A.信息報(bào)告B.應(yīng)急處置C.后期評(píng)估D.聯(lián)動(dòng)協(xié)調(diào)8.《中華人民共和國消防法》為校園消防安全管理提供了基本的（）依據(jù)。A.行為規(guī)范B.法律保障C.管理標(biāo)準(zhǔn)D.責(zé)任追究9.對(duì)校園內(nèi)可能存在的各種安全風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行系統(tǒng)性、持續(xù)性的檢查和監(jiān)測，是指（）。A.風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估B.風(fēng)險(xiǎn)排查C.風(fēng)險(xiǎn)控制D.風(fēng)險(xiǎn)溝通10.校園網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)中，學(xué)生點(diǎn)擊不明鏈接導(dǎo)致個(gè)人信息泄露，主要涉及的風(fēng)險(xiǎn)類型是（）。A.財(cái)產(chǎn)損失風(fēng)險(xiǎn)B.人身傷害風(fēng)險(xiǎn)C.信息安全風(fēng)險(xiǎn)D.公共衛(wèi)生風(fēng)險(xiǎn)二、填空題（請(qǐng)將正確答案填在橫線上）1.風(fēng)險(xiǎn)管理的基本流程通常包括風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、______、風(fēng)險(xiǎn)控制、風(fēng)險(xiǎn)溝通四個(gè)主要階段。2.校園安全風(fēng)險(xiǎn)排查應(yīng)堅(jiān)持全面性、______、動(dòng)態(tài)性、重點(diǎn)突出的原則。3.在進(jìn)行校園安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估時(shí)，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的可能性及其造成的影響程度進(jìn)行定量或定性分析，稱為______。4.制定和完善校園各類安全管理制度，加強(qiáng)安全教育培訓(xùn)，是預(yù)防校園安全風(fēng)險(xiǎn)的重要______措施。5.校園突發(fā)事件的應(yīng)急處置應(yīng)遵循______、快速反應(yīng)、統(tǒng)一指揮、協(xié)同作戰(zhàn)的原則。6.為防止實(shí)驗(yàn)室化學(xué)品泄漏造成人員傷害，必須對(duì)其儲(chǔ)存和使用進(jìn)行嚴(yán)格管理，這體現(xiàn)了風(fēng)險(xiǎn)控制的______原理。7.校園交通安全風(fēng)險(xiǎn)不僅包括機(jī)動(dòng)車交通事故，也包含學(xué)生騎行不規(guī)范等非機(jī)動(dòng)車相關(guān)風(fēng)險(xiǎn)。8.處理校園安全事件中，及時(shí)、準(zhǔn)確、規(guī)范地向上級(jí)主管部門和相關(guān)部門報(bào)告信息，是應(yīng)急響應(yīng)的______環(huán)節(jié)。9.《中華人民共和國國家安全法》對(duì)維護(hù)校園安全，特別是防范______具有重要的指導(dǎo)意義。10.對(duì)校園安全風(fēng)險(xiǎn)排查工作進(jìn)行定期總結(jié)、評(píng)估效果、持續(xù)改進(jìn)，是確保風(fēng)險(xiǎn)排查工作有效性的______環(huán)節(jié)。三、名詞解釋（請(qǐng)簡要解釋下列名詞的含義）1.風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別2.風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估3.風(fēng)險(xiǎn)控制4.校園安全風(fēng)險(xiǎn)排查5.應(yīng)急預(yù)案四、簡答題（請(qǐng)根據(jù)要求作答）1.簡述校園安全風(fēng)險(xiǎn)排查過程中，收集信息的主要途徑和方法有哪些？2.針對(duì)校園內(nèi)可能發(fā)生的火災(zāi)事故，列舉至少三項(xiàng)主要的預(yù)防措施。3.簡述校園安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估中，確定風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)需要考慮的主要因素。4.在校園安全事件應(yīng)急處置中，信息報(bào)告應(yīng)遵循哪些基本要求？5.警衛(wèi)專業(yè)人員在校園安全風(fēng)險(xiǎn)控制工作中應(yīng)具備哪些核心能力？五、論述題假設(shè)你是一名高校的警衛(wèi)工作人員，近期學(xué)校內(nèi)出現(xiàn)了幾起學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)糾紛而發(fā)生的線下沖突事件。請(qǐng)結(jié)合“校園安全風(fēng)險(xiǎn)排查與控制”的相關(guān)知識(shí)，分析這些事件可能存在的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，并提出一套針對(duì)性的風(fēng)險(xiǎn)排查方案和預(yù)防控制措施，以降低此類事件再次發(fā)生的可能性。試卷答案一、選擇題1.C解析：風(fēng)險(xiǎn)管理流程的起始步驟是識(shí)別潛在的風(fēng)險(xiǎn)因素。2.C解析：設(shè)施設(shè)備老化、維護(hù)不當(dāng)直接關(guān)聯(lián)火災(zāi)隱患，屬于消防安全風(fēng)險(xiǎn)。3.C解析：盜竊屬于財(cái)產(chǎn)安全風(fēng)險(xiǎn)，其余選項(xiàng)均屬于人身安全或秩序安全風(fēng)險(xiǎn)。4.C解析：“可能性”在風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估中指事件發(fā)生的概率大小。5.B解析：應(yīng)急預(yù)案的首要目標(biāo)是保護(hù)生命安全，最大限度減少人員傷亡。6.A解析：安裝監(jiān)控屬于預(yù)防潛在盜竊行為發(fā)生的技術(shù)手段，屬于預(yù)防措施。7.B解析：引導(dǎo)師生疏散是火災(zāi)發(fā)生后的現(xiàn)場處置行為，屬于應(yīng)急處置環(huán)節(jié)。8.B解析：消防法為校園消防安全管理提供了法律層面的保障和依據(jù)。9.B解析：定義上，風(fēng)險(xiǎn)排查是指對(duì)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行系統(tǒng)性、持續(xù)性的檢查和監(jiān)測。10.C解析：點(diǎn)擊不明鏈接導(dǎo)致信息泄露，直接屬于信息安全風(fēng)險(xiǎn)范疇。二、填空題1.風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估解析：風(fēng)險(xiǎn)管理流程在風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別之后是風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。2.重點(diǎn)突出解析：風(fēng)險(xiǎn)排查應(yīng)抓住關(guān)鍵區(qū)域、關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重點(diǎn)人群。3.風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估解析：對(duì)風(fēng)險(xiǎn)可能性及影響進(jìn)行分析的過程即為風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。4.預(yù)防解析：制度建設(shè)、教育培訓(xùn)等旨在事前防止風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生，屬預(yù)防措施。5.統(tǒng)一指揮解析：應(yīng)急處置原則強(qiáng)調(diào)權(quán)責(zé)明確，統(tǒng)一指揮是核心。6.隔離解析：通過管理措施限制風(fēng)險(xiǎn)源或接觸，防止風(fēng)險(xiǎn)擴(kuò)大，屬隔離原理。7.（正確）解析：校園交通安全涵蓋人、車、路及管理等多個(gè)方面。8.信息報(bào)告解析：向上級(jí)和相關(guān)部門報(bào)告是應(yīng)急響應(yīng)中信息傳遞的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。9.恐怖活動(dòng)解析：國家安全法對(duì)防范和應(yīng)對(duì)校園恐怖活動(dòng)有明確規(guī)定。10.持續(xù)改進(jìn)解析：定期總結(jié)評(píng)估目的是為了不斷優(yōu)化和完善排查工作。三、名詞解釋1.風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別：指系統(tǒng)性地發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)并記錄可能對(duì)校園安全目標(biāo)產(chǎn)生負(fù)面影響的事件、條件或因素的過程。2.風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估：指對(duì)已識(shí)別的風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的可能性及其造成的影響程度進(jìn)行定性或定量分析的過程。3.風(fēng)險(xiǎn)控制：指為降低、消除或轉(zhuǎn)移風(fēng)險(xiǎn)而采取的各類措施，旨在保護(hù)校園安全目標(biāo)不受威脅。4.校園安全風(fēng)險(xiǎn)排查：指在校園范圍內(nèi)，通過系統(tǒng)性的方法查找和識(shí)別潛在安全風(fēng)險(xiǎn)的過程。5.應(yīng)急預(yù)案：指為應(yīng)對(duì)可能發(fā)生的校園突發(fā)事件，預(yù)先制定的行動(dòng)方案，包括組織指揮、響應(yīng)程序、處置措施等。四、簡答題1.答：校園安全風(fēng)險(xiǎn)排查的信息收集途徑主要包括：查閱校園安全相關(guān)記錄（如安防監(jiān)控記錄、門禁記錄、事故報(bào)告等）；實(shí)地勘察校園環(huán)境（教學(xué)樓、宿舍、食堂、實(shí)驗(yàn)室、校門口等）；訪談師生員工（了解日常發(fā)現(xiàn)的安全問題、可疑情況等）；分析校園安全統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)（如各類事件發(fā)生頻率、趨勢等）；收集社區(qū)及周邊治安信息；利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)收集師生反饋的安全建議和隱患報(bào)告；參考同類院校的安全管理經(jīng)驗(yàn)和案例。2.答：預(yù)防校園火災(zāi)事故的主要措施包括：落實(shí)消防安全責(zé)任制，明確各部門和人員職責(zé)；定期檢查維護(hù)消防設(shè)施器材（滅火器、消火栓、應(yīng)急照明、疏散指示標(biāo)志等），確保完好有效；保持疏散通道、安全出口暢通，嚴(yán)禁堆放雜物或鎖閉出口；加強(qiáng)用火用電管理，嚴(yán)禁違規(guī)使用大功率電器、私拉亂接電線，廚房用火用氣要規(guī)范操作并做好通風(fēng)；開展經(jīng)常性的消防安全教育培訓(xùn)，提高師生消防安全意識(shí)和自防自救能力；在易燃易爆物品管理場所（如實(shí)驗(yàn)室、倉庫），嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，做好隔離和防護(hù)；根據(jù)建筑性質(zhì)和規(guī)模，合理配置火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)和自動(dòng)滅火系統(tǒng)。3.答：校園安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估中確定風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)通常需要考慮以下主要因素：風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的可能性大小（高、中、低）；風(fēng)險(xiǎn)一旦發(fā)生可能造成的影響程度（人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失、聲譽(yù)影響、社會(huì)穩(wěn)定等）；風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的頻率或規(guī)律性；風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的突然性和隱蔽性；校園對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的承受能力（人員密集程度、設(shè)施脆弱性、應(yīng)急資源等）；相關(guān)法律法規(guī)和政策的強(qiáng)制要求程度。綜合考慮這些因素，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行綜合評(píng)估，劃分出不同的風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)（如重大、較大、一般）。4.答：校園安全事件應(yīng)急處置中的信息報(bào)告應(yīng)遵循以下基本要求：及時(shí)性，事故發(fā)生后要第一時(shí)間報(bào)告，不得遲報(bào)、漏報(bào)、瞞報(bào)；準(zhǔn)確性，報(bào)告內(nèi)容要真實(shí)、客觀，信息要素齊全（時(shí)間、地點(diǎn)、事件性質(zhì)、傷亡情況、現(xiàn)場狀況、已采取措施等）；規(guī)范性，按照規(guī)定的報(bào)告渠道、層級(jí)和格式進(jìn)行報(bào)告；完整性，確保報(bào)告信息覆蓋所有必要內(nèi)容，并持續(xù)更新事件進(jìn)展和處置情況；保密性，根據(jù)事件性質(zhì)和規(guī)定，控制報(bào)告范圍，保護(hù)涉及隱私和個(gè)人信息。同時(shí)，要確保報(bào)告渠道暢通，接收?qǐng)?bào)告的部門能夠及時(shí)處理。5.答：警衛(wèi)專業(yè)人員在校園安全風(fēng)險(xiǎn)控制工作中應(yīng)具備的核心能力包括：風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與評(píng)估能力，能夠敏銳發(fā)現(xiàn)安全隱患，準(zhǔn)確判斷風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)；安全檢查與隱患排查能力，熟悉各類安全檢查標(biāo)準(zhǔn)和流程，能有效發(fā)現(xiàn)和記錄問題；安全教育與宣傳能力，能夠向師生普及安全知識(shí)，提升安全意識(shí)；應(yīng)急處置與處突能力，能在突發(fā)事件中冷靜應(yīng)對(duì)，按照預(yù)案有效處置，并協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)；法律法規(guī)與政策理解能力，熟悉相關(guān)法律法規(guī)，依法依規(guī)開展工作；溝通協(xié)調(diào)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，能與各部門、師生有效溝通，協(xié)同開展工作；學(xué)習(xí)創(chuàng)新與適應(yīng)能力，能不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)，適應(yīng)校園安全形勢變化；身體素質(zhì)與心理調(diào)適能力，能夠勝任值班巡邏等體力要求，并保持良好的心理狀態(tài)。五、論述題答：針對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)糾紛引發(fā)的線下沖突風(fēng)險(xiǎn)，應(yīng)進(jìn)行以下分析并提出相應(yīng)方案措施：風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)分析：1.網(wǎng)絡(luò)信息失真或惡意傳播風(fēng)險(xiǎn)：線上信息被歪曲、夸大或惡意捏造，激化矛盾。2.線下認(rèn)知偏差與沖突升級(jí)風(fēng)險(xiǎn)：線下當(dāng)事人對(duì)線上信息理解片面，或因誤解直接發(fā)生沖突。3.群體性事件風(fēng)險(xiǎn)：線上矛盾蔓延至線下，吸引圍觀，可能引發(fā)圍觀者加入，形成群體性沖突。4.情緒激動(dòng)下的過激行為風(fēng)險(xiǎn)：當(dāng)事人因網(wǎng)絡(luò)言論受激，情緒失控，采取暴力行為。5.取證與認(rèn)定困難風(fēng)險(xiǎn)：網(wǎng)絡(luò)言論證據(jù)易篡改、刪除，線下沖突發(fā)生時(shí)難以明確起因和責(zé)任。6.校園聲譽(yù)風(fēng)險(xiǎn)：事件若被媒體曝光，可能對(duì)學(xué)校聲譽(yù)造成負(fù)面影響。7.警衛(wèi)工作應(yīng)對(duì)壓力增大風(fēng)險(xiǎn)：需要及時(shí)處理線上矛盾激化引發(fā)的線下事件，對(duì)警衛(wèi)力量和處突能力提出更高要求。風(fēng)險(xiǎn)排查方案與預(yù)防控制措施：1.風(fēng)險(xiǎn)排查方案：*信息監(jiān)測：加強(qiáng)對(duì)校園論壇、貼吧、社交群組、短視頻平臺(tái)等網(wǎng)絡(luò)空間的巡查，利用技術(shù)手段和人力監(jiān)測，及時(shí)發(fā)現(xiàn)可能引發(fā)線下沖突的網(wǎng)絡(luò)糾紛苗頭。建立網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測機(jī)制，指定專人負(fù)責(zé)。*重點(diǎn)人群關(guān)注：對(duì)網(wǎng)絡(luò)發(fā)言活躍、情緒波動(dòng)大或曾有網(wǎng)絡(luò)沖突行為的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注。*線下走訪：加強(qiáng)對(duì)宿舍、教學(xué)樓、食堂等學(xué)生密集場所的巡查，留意學(xué)生情緒狀態(tài)和異常聚集情況，了解線上矛盾是否可能線下激化。*部門聯(lián)動(dòng)：與學(xué)工處、團(tuán)委、心理輔導(dǎo)中心等部門建立信息共享和聯(lián)動(dòng)排查機(jī)制，共同掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)和潛在風(fēng)險(xiǎn)。*定期分析：每周對(duì)監(jiān)測到的網(wǎng)絡(luò)糾紛信息和線下異常情況進(jìn)行分析研判，評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)，制定相應(yīng)應(yīng)對(duì)預(yù)案。2.預(yù)防控制措施：*加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和法治教育：通過班會(huì)、講座、宣傳欄等多種形式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)、文明上網(wǎng)、理性表達(dá)、信息辨別能力教育，引導(dǎo)學(xué)生負(fù)責(zé)任地使用網(wǎng)絡(luò)。*開展沖突調(diào)解與心理輔導(dǎo)：當(dāng)發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)糾紛苗頭時(shí)，及時(shí)介入，進(jìn)行勸導(dǎo)和調(diào)解。對(duì)于情緒激烈的學(xué)生，建議尋求心理輔導(dǎo)中心的幫助，進(jìn)行情緒疏導(dǎo)和溝通技巧培訓(xùn)。*明確線下沖突處理規(guī)范：制度上明確禁止因網(wǎng)絡(luò)糾紛發(fā)生線下沖突的行為，規(guī)定一旦發(fā)生沖突，雙方應(yīng)立即停止，并向?qū)W?；蚓l(wèi)部門報(bào)告。警衛(wèi)人員在接報(bào)后應(yīng)及時(shí)到場，隔離雙方，了解情況，防止事態(tài)升級(jí)。*強(qiáng)化警衛(wèi)巡邏與駐守：在易發(fā)生沖突的區(qū)域（如宿舍樓棟間、校園出入口、網(wǎng)絡(luò)教室等）增加巡邏頻次。在重點(diǎn)時(shí)段或出現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警時(shí)，加強(qiáng)定點(diǎn)駐守，及時(shí)處置突發(fā)情況。*建立