南京市人教版七年級(jí)上學(xué)期期中生物試題一、選擇題1．下面是某同學(xué)在使用顯微鏡時(shí)遇到的問(wèn)題，以及相應(yīng)的解決辦法，其中錯(cuò)誤的是（）A．物像不清晰——調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋B．物像偏左上方——向右下方移動(dòng)玻片C．視野較暗——選用凹面反光鏡和大光圈D．物像太小——換高倍目鏡或高倍物鏡2．詩(shī)句“雨露滋潤(rùn)禾苗壯”所隱含的影響植物生長(zhǎng)的非生物因素是A．陽(yáng)光 B．溫度 C．水分 D．空氣3．下列哪一詩(shī)句反映了在自然界中生物之間的作用是相互的（）A．近水樓臺(tái)先得月，向陽(yáng)花木早逢春B．種豆南山下，草盛豆苗稀C．竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知D．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開4．古人云“橘在淮南生為橘，生于淮北則為枳”。就是說(shuō)，淮南的橘子移種到淮北，就結(jié)不出甜美多汁的果實(shí)。請(qǐng)你想一想，造成這一差異的主要環(huán)境因素是（）A．陽(yáng)光 B．土壤 C．空氣 D．溫度5．根據(jù)下圖所示，關(guān)于生物細(xì)胞分裂的敘述，正確的一項(xiàng)是（）A．圖甲所示為植物細(xì)胞分裂過(guò)程 B．圖乙中的1最先分成兩份C．在分裂過(guò)程中，圖中2內(nèi)染色體復(fù)制并均分 D．圖甲和圖乙所示細(xì)胞分裂過(guò)程完成相同6．如圖表示細(xì)胞分裂過(guò)程，下列敘述中正確的是（）A．圖a的細(xì)胞質(zhì)中出現(xiàn)染色體B．圖b兩個(gè)子細(xì)胞中的染色體數(shù)目不同C．圖c內(nèi)的染色體在分裂前進(jìn)行了復(fù)制D．圖d表示動(dòng)物細(xì)胞的分裂過(guò)程7．在某生態(tài)系統(tǒng)中,各生物體體內(nèi)殘留的某重金屬含量如下表所示,則該生態(tài)系統(tǒng)中最可能的食物鏈構(gòu)成是生物體ABCDE某重金屬濃度（ppm）0.0570.51580.39A．A→E→C→B→DB．D→B→C→E→AC．D．8．某生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所含有機(jī)物的總量如圖，假設(shè)這四種生物都參與構(gòu)成食物鏈，并只構(gòu)成一條食物鏈。據(jù)圖判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．這條食物鏈可表示為丙→丁→甲→乙B．在一段時(shí)間內(nèi)，如果甲的數(shù)量增加，會(huì)導(dǎo)致乙和丙的數(shù)量增加C．若某一殘留有毒物質(zhì)進(jìn)入該食物鏈，則乙體內(nèi)該毒物的含量最高D．圖中丙在生態(tài)系統(tǒng)中扮演消費(fèi)者的角色9．下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，據(jù)圖回答正確選項(xiàng)是A．草、食草昆蟲都屬于生產(chǎn)者B．該圖可以代表一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)C．能量是沿著食物鏈（網(wǎng)）逐級(jí)傳遞的D．圖中有5條食物鏈，其中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)牵翰荨巢堇ハx→蛙→蛇→貓頭鷹10．下表為某校興趣小組探究“玉米種子萌發(fā)的外界條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，對(duì)其分析錯(cuò)誤的是瓶號(hào)種子所處環(huán)境實(shí)驗(yàn)結(jié)果①不放水，置于25度櫥柜中不萌發(fā)②放適量水，置于25度櫥柜中萌發(fā)③浸泡水中，置于25度櫥柜中不萌發(fā)④放適量水，置于4度櫥柜中不萌發(fā)A．①號(hào)不萌發(fā)是因?yàn)槿鄙偎諦．對(duì)照實(shí)驗(yàn)②和③的變量實(shí)質(zhì)上是水的多少C．④號(hào)不萌發(fā)是因?yàn)闇囟绕虳．②組是對(duì)照組11．為研究種子萌發(fā)的條件，在4個(gè)培養(yǎng)皿中分別放入等量的紙巾，各隨機(jī)放入100粒豌豆種子，在不同的條件下進(jìn)行培養(yǎng)，結(jié)果如下表。以下說(shuō)法正確的是()培養(yǎng)皿甲乙丙丁場(chǎng)所陽(yáng)光下陽(yáng)光下黑暗中陽(yáng)光下紙巾干濕狀態(tài)潮濕干燥潮濕潮濕溫度(℃)2323235發(fā)芽數(shù)(粒)890900A．該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明陽(yáng)光可以促進(jìn)種子萌發(fā)B．該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明適宜的溫度、一定的水分是種子萌發(fā)的條件C．該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣是種子萌發(fā)的條件D．乙、丙可以形成對(duì)照，探究種子萌發(fā)是否需要一定的水分12．袁枚在《苔》中寫到“白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開?！毕铝嘘P(guān)于苔蘚的敘述錯(cuò)誤的是（）A．苔蘚生活在陰暗、潮濕的環(huán)境中 B．苔蘚具有類似莖和葉的分化C．苔蘚是綠色的，能進(jìn)行光合作用 D．苔蘚植物能開出米粒大小的花13．下列關(guān)于植物類群的敘述，正確的是（）A．海帶是藻類植物，依靠它的根固著在淺海巖石上B．墻蘚的莖、葉內(nèi)沒(méi)有輸導(dǎo)組織，所以不適于陸地生活C．銀杏是裸子植物，其果實(shí)是“銀杏”，又叫白果D．種子比孢子的生命力強(qiáng)，是種子植物更適于陸地生活的重要原因14．以下各項(xiàng)不屬于生物對(duì)外界刺激做出反應(yīng)的表現(xiàn)是（）A．用鰓呼吸的魚生活在水中B．植物的枝葉常常朝向陽(yáng)光的方向生長(zhǎng)C．含羞草的葉片被手觸摸后閉合下垂D．在有草履蟲的培養(yǎng)液滴一端放一粒食鹽，草履蟲會(huì)立即游向另一端15．如圖，在載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，使兩端液滴連通．在右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣滴一滴肉汁后，觀察到草履蟲紛紛從左側(cè)培養(yǎng)液轉(zhuǎn)移到右側(cè)培養(yǎng)液．根據(jù)生物的特征分析，這一現(xiàn)象說(shuō)明生物能（）A．進(jìn)行呼吸 B．進(jìn)行運(yùn)動(dòng)C．生長(zhǎng)和繁殖 D．對(duì)外界刺激作出反應(yīng)16．如圖是動(dòng)物細(xì)胞分裂和分化示意圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．過(guò)程①表示細(xì)胞分裂 B．過(guò)程①產(chǎn)生的新細(xì)胞染色體數(shù)目加倍C．過(guò)程②表示細(xì)胞分化 D．過(guò)程②可形成多種多樣的細(xì)胞17．下列對(duì)人體的結(jié)構(gòu)層次（各圖放大倍數(shù)不同）從微觀到宏觀排序正確的是（）A．④→②→①→③→⑤ B．①→②→③→④→⑤C．⑤→①→③→④→② D．④→①→②→③→⑤18．如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)及視野中細(xì)胞示意圖，有關(guān)分析正確的是（）A．甲圖中的黑圈是氣泡,這是蓋蓋玻片不當(dāng)造成的B．調(diào)節(jié)圖示結(jié)構(gòu)5使鏡筒下降時(shí),眼睛應(yīng)注視圖示結(jié)構(gòu)1C．若觀察甲時(shí)視野較暗，應(yīng)換圖示結(jié)構(gòu)3的高倍物鏡使視野明亮D．乙圖中細(xì)胞太小，在放大觀察時(shí)必須直接轉(zhuǎn)動(dòng)圖示結(jié)構(gòu)2換高倍物鏡19．觀察和實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究最基本的方法，下列與之有關(guān)的敘述正確的是A．在制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，在載玻片上滴加的液體及染色用的液體分別是生理鹽水和碘液B．不動(dòng)其它部分，只將物鏡由10×轉(zhuǎn)換成45×?xí)r，視野將會(huì)變亮C．當(dāng)視野中的物鏡位于右下方時(shí)，向右下方移動(dòng)載玻片能使物像移至視野中央D．用鑷子尖輕壓蓋玻片時(shí)，會(huì)變形的黑邊圓形圖像是細(xì)胞20．下圖是某同學(xué)在觀察人口腔上皮細(xì)胞時(shí)看到的兩個(gè)視野，以下分析正確的是（）A．制作該臨時(shí)裝片時(shí)，需要在載玻片中央滴清水B．若要將圖1轉(zhuǎn)換為圖2視野，需首先向右上方移動(dòng)裝片C．要使圖2視野變得更清晰，需要轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋D．換至圖2視野下觀察時(shí)，需要調(diào)暗光線21．下表列舉的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)器材與使用目的不相符的是（）實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)試劑及用具使用目的1綠葉在光下制造有機(jī)物酒精除去葉片中葉綠素2探究酸雨對(duì)生物的影響食醋與清水混合模擬酸雨3觀察人體口腔上皮細(xì)胞清水維持細(xì)胞正常的形態(tài)4探究饅頭在口腔中的消化碘液檢驗(yàn)淀粉的消化程度A．1 B．2 C．3 D．422．下列有關(guān)“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是A．把天竺葵提前放到黑暗處的目的是消耗、轉(zhuǎn)移葉片中的淀粉B．將葉片部分遮光的目的是形成對(duì)照C．將葉片放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱的目的是溶解葉片中的葉綠素D．往葉片上滴加碘液后看到的現(xiàn)象是遮光部分呈藍(lán)色23．做“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，要先將天竺葵放到暗處一晝夜，其目的是()A．將葉片內(nèi)的淀粉消耗掉 B．儲(chǔ)備養(yǎng)料，準(zhǔn)備光合作用C．使葉片內(nèi)的淀粉貯存在葉綠體中 D．停止光合作用，使淀粉貯存在葉肉細(xì)胞中24．如圖是綠色植物葉的橫切面示意圖，③和⑥所指的結(jié)構(gòu)分別是A．葉肉、下表皮 B．葉肉、氣孔C．篩管、下表皮 D．葉脈、氣孔25．某同學(xué)在“觀察植物葉表皮氣孔”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)氣孔有的張開，有的閉合，如圖所示，下列說(shuō)法不正確的是（）A．圖甲代表氣孔張開，圖乙代表氣孔閉合B．①是保衛(wèi)細(xì)胞，控制③的閉合C．②是表皮細(xì)胞，內(nèi)含葉綠體D．③是氣體進(jìn)出的門戶26．在研究學(xué)校周邊的植物類群時(shí)，同學(xué)們判定蒲公英屬于被子植物，最有力的證據(jù)是A．蒲公英有花和果實(shí) B．蒲公英有根、莖、葉的分化C．蒲公英有種子 D．蒲公英有發(fā)達(dá)的輸導(dǎo)組織27．當(dāng)你走進(jìn)溫暖多雨的地區(qū)，也許會(huì)踩上一塊毛茸茸的綠毯，這矮小的植物易受到二氧化硫等有毒氣體的侵入，它是什么植物以及有什么用途（）A．被子植物綠化環(huán)境的主要植物B．蕨類植物美化環(huán)境的觀賞植物C．苔蘚植物監(jiān)測(cè)空氣的指示植物D．藻類植物制造氧氣最多的植物28．請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題。（1）圖①中，轉(zhuǎn)動(dòng)___________時(shí)，鏡筒的升降范圍較大；能夠使標(biāo)本放大到一定倍數(shù)的結(jié)構(gòu)是___________和4。（填標(biāo)號(hào)）（2）臨時(shí)裝片的制作主要有凈片、滴液、取材、蓋片、染色五步，圖②是其中的哪一步驟?___________。（3）制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，需要染色（如圖③），通常所用的染液是___________。（4）圖④和圖⑤中，哪一幅是觀察到的人體口腔上皮細(xì)胞?___________。判斷的依據(jù)是:人體口腔上皮細(xì)胞沒(méi)有___________，并且細(xì)胞質(zhì)里沒(méi)有___________和___________。（5）圖④中，在顯微鏡下看到的顏色最深的是細(xì)胞中的哪一結(jié)構(gòu)?___________。29．在“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中，把變成藍(lán)色的那部分葉片切下一細(xì)條，制成裝片，放在顯微鏡下觀察，葉片內(nèi)變藍(lán)的部位是（）A．上、下表皮 B．導(dǎo)管 C．葉肉 D．葉脈30．在一楊樹上選一生長(zhǎng)旺盛的枝條，在其基部剝?nèi)ヒ蝗淦ぃ^(guò)一段時(shí)間后傷口上部的樹皮長(zhǎng)成了節(jié)瘤(如圖)，該現(xiàn)象說(shuō)明了（）A．導(dǎo)管自上而下運(yùn)輸水分 B．導(dǎo)管自下而上運(yùn)輸水分C．篩管自上而下運(yùn)輸有機(jī)物 D．篩管自下而上運(yùn)輸有機(jī)物二、實(shí)驗(yàn)探究綜合題31．農(nóng)藥殘留量超標(biāo)等食品安全問(wèn)題關(guān)乎民生。某農(nóng)場(chǎng)為減少害蟲對(duì)農(nóng)作物的危害，在農(nóng)作物上噴酒農(nóng)藥。一段時(shí)間后，經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)貓頭鷹體內(nèi)農(nóng)藥積累量明顯高于蛙和鼠。該生態(tài)系統(tǒng)中存在如圖所示的食物網(wǎng)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:（1）該生態(tài)系統(tǒng)中最重要的成分是________（2）生態(tài)系統(tǒng)的重要功能是物質(zhì)循環(huán)和____________（3）請(qǐng)寫出圖中最短的食物鏈:_______________（4）既存在捕食關(guān)系，又存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的生物有______________（5）貓頭鷹體內(nèi)農(nóng)藥積累量明顯高于蛙和鼠，原因是一些難分解的農(nóng)藥進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)后，會(huì)沿著________在生物體內(nèi)不斷積累。32．請(qǐng)閱讀下面的一段資料并回答相關(guān)問(wèn)題：很早以前，我國(guó)的勞動(dòng)人民就學(xué)會(huì)了用桑葉喂蠶、蠶沙（蠶糞）養(yǎng)魚、塘泥肥桑的方法，創(chuàng)造了“桑基魚塘”生態(tài)農(nóng)業(yè)。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，“?；~塘”得到了不斷的發(fā)展。人們改變以蠶沙直接下魚塘的老辦法，將蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等投入沼氣池內(nèi)發(fā)酵，制成沼氣作燃料，然后用沼氣渣喂魚。這樣，就把傳統(tǒng)的“桑、蠶、魚”農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，變成了“桑、蠶、氣、魚”的新型農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)。（1）在一定的空間范圍內(nèi)，____________________________________________________________叫生態(tài)系統(tǒng)。（2）在該生態(tài)系統(tǒng)中，桑與蠶是______關(guān)系。（3）在利用蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等物質(zhì)在沼氣池內(nèi)發(fā)酵的過(guò)程中，發(fā)揮作用的主要生物是______。（4）魚進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量最終來(lái)自______。（5）DDT是一種很難分解的有毒物質(zhì)，如果DDT進(jìn)入上圖所示的生態(tài)系統(tǒng)，體內(nèi)DDT含量最高的生物是______。33．下圖中的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ圖分別為菜豆的果實(shí)、種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)以及幼苗發(fā)育示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。（1）圖Ⅰ中①②分別是果實(shí)的兩個(gè)結(jié)構(gòu)，其中①是由菜豆花雌蕊中的________發(fā)育來(lái)的。圖中菜豆果實(shí)中有7個(gè)種子，則菜豆花子房里至少有7個(gè)________。（2）圖Ⅱ中③④⑤⑥形成的結(jié)構(gòu)是由_________發(fā)育成的。（3）種子萌發(fā)時(shí)，首先突破種皮的結(jié)構(gòu)是圖Ⅱ中的[__]，圖Ⅲ中⑧________區(qū)是幼根吸收水分的主要部位。種子萌發(fā)后，圖Ⅱ中的③將發(fā)育成為________。（4）如圖Ⅲ所示，該階段幼苗生長(zhǎng)發(fā)育所需的有機(jī)物來(lái)自于圖Ⅱ中的[]______。34．實(shí)驗(yàn)探究，某學(xué)習(xí)小組在探究“光對(duì)鼠婦分布的影響”實(shí)驗(yàn)中，在紙盒內(nèi)鋪上一層濕土（如圖所示），中線為界，一側(cè)蓋上不透明紙板，一側(cè)蓋上玻璃板，這樣兩側(cè)就形成了陰暗和明亮的兩種環(huán)境。圖中5只鼠婦大小不一，且都放入盒子明亮的一側(cè)。待鼠婦平靜后，開始觀察它們的動(dòng)向，每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計(jì)10次。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：（1）該小組同學(xué)探究的問(wèn)題是：_______________________？（2）該探究實(shí)驗(yàn)中所設(shè)置的變量是_______。這樣除了一種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫做________。（3）該實(shí)驗(yàn)過(guò)程劃線部分有3處錯(cuò)誤，請(qǐng)你指出1處并改正：_________。（4）6個(gè)學(xué)習(xí)小組改進(jìn)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，老師統(tǒng)計(jì)各組的第10次數(shù)據(jù)如下表。環(huán)境1組2組3組4組5組6組平均值明亮5102101.5陰暗591089108.5（5）為了提高實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可信度，需要計(jì)算全班各組的_______。（6）分析全班實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是：_____________________。（7）這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明生物與環(huán)境的關(guān)系是________?！緟⒖即鸢浮恳?、選擇題1．B解析：B【分析】此題是一道基礎(chǔ)知識(shí)題，考查的是顯微鏡的使用方法?！驹斀狻緼．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒外，還能調(diào)出更加清晰的物像，A正確。B．顯微鏡呈倒像，標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反，所以物像偏左上方，向左上方移動(dòng)玻片，B錯(cuò)誤。C．視野較暗，應(yīng)用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)，會(huì)使視野變亮，C正確。D．顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積。顯微鏡的放大倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞就越大，但數(shù)目最少；即物像太小，換高倍目鏡或高倍物鏡，D正確。故選B。2．C【詳解】詩(shī)句“雨露滋潤(rùn)禾苗壯”體現(xiàn)了水（非生物因）影響了生物禾苗的生活。點(diǎn)睛：環(huán)境中影響生物生活的各種因素稱為生態(tài)因素，可以分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體。3．B【詳解】近水樓臺(tái)先得月，向陽(yáng)花木早逢春體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，A錯(cuò)誤；豆苗與草，相互爭(zhēng)奪陽(yáng)光、水分、無(wú)機(jī)鹽和生存的空間等，屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，反映了生物因素對(duì)生物的影響，B正確；竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知體現(xiàn)了非生物因素對(duì)生物影響，C錯(cuò)誤；人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開表明環(huán)境影響生物，D錯(cuò)誤。4．D【解析】“橘在淮南生為橘，生于淮北則為枳”，是因?yàn)榛茨蠝囟雀?，淮北地區(qū)溫度低。5．C【分析】細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程。細(xì)胞分裂時(shí)細(xì)胞核先分成兩個(gè)，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含一個(gè)細(xì)胞核，最后在原來(lái)細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成細(xì)胞壁。這樣，一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞了。因此細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多?！驹斀狻緼．圖甲沒(méi)有形成細(xì)胞壁，故圖甲所示為動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程，A錯(cuò)誤。B．細(xì)胞分裂時(shí)細(xì)胞核先分成兩個(gè)，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含一個(gè)細(xì)胞核，最后在原來(lái)細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成細(xì)胞壁。故圖乙中的2最先分成兩份，B錯(cuò)誤。C．細(xì)胞分裂的過(guò)程中首先發(fā)生變化的是細(xì)胞核，細(xì)胞核中的染色體首先要完成復(fù)制加倍，隨著分裂的進(jìn)行，染色體分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。故在分裂過(guò)程中，圖中2細(xì)胞核內(nèi)染色體復(fù)制并均分說(shuō)法正確，C正確。D．圖甲表示動(dòng)物細(xì)胞和圖乙表示植物細(xì)胞，植物細(xì)胞分裂還會(huì)形成細(xì)胞壁。故所示細(xì)胞分裂過(guò)程不完全相同，D錯(cuò)誤。【點(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是掌握動(dòng)植物細(xì)胞的分裂過(guò)程。6．C【分析】細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞。細(xì)胞分裂導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)目增多?！驹斀狻緼．細(xì)胞核內(nèi)被堿性染料染成深色的物質(zhì)叫染色體，所以圖a的細(xì)胞核中出現(xiàn)染色體，故A錯(cuò)誤。BC．細(xì)胞分裂時(shí)，染色體的數(shù)量在細(xì)胞分裂時(shí)已經(jīng)復(fù)制加倍，在細(xì)胞分裂過(guò)程中，染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中，新細(xì)胞和原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的，有利于保持遺傳的穩(wěn)定性，所以圖b兩個(gè)子細(xì)胞中的染色體數(shù)目相同，圖c內(nèi)的染色體在分裂前進(jìn)行了復(fù)制，故B錯(cuò)誤，C正確。D．圖d表示植物細(xì)胞的分裂過(guò)程，植物細(xì)胞有細(xì)胞壁，而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁，故D錯(cuò)誤。故選C。7．D【分析】食物鏈定義：各種生物通過(guò)一系列吃與被吃的關(guān)系（捕食關(guān)系）彼此聯(lián)系起來(lái)的序列稱為食物鏈。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…，注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者，終點(diǎn)是最高消費(fèi)者，中間用箭頭表示，箭頭的方向指向捕食者。生物富集作用又叫生物濃縮，是指生物將環(huán)境中低濃度的化學(xué)物質(zhì)，通過(guò)食物鏈的轉(zhuǎn)運(yùn)和蓄積達(dá)到高濃度的能力?；瘜W(xué)物質(zhì)在沿著食物鏈轉(zhuǎn)移的過(guò)程中產(chǎn)生生物富集作用，即每經(jīng)過(guò)一種生物體，其濃度就有一次明顯的提高。所以，位于食物鏈最高端的人體，接觸的污染物最多，對(duì)其危害也最大。【詳解】有毒物質(zhì)沿著食物鏈逐級(jí)積累，營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越低有毒物質(zhì)越少，營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高有毒物質(zhì)越多。從表格中看出各生物體體內(nèi)殘留的某重金屬含量從少到多依次是A0.05、E0.39、C0.51、B7、D58。其中E0.39、C0.51有毒物質(zhì)濃度差不多，可能營(yíng)養(yǎng)級(jí)別相同。因此該生態(tài)系統(tǒng)中最可能的食物鏈構(gòu)成是：故選D?！军c(diǎn)睛】掌握有毒物質(zhì)沿著食物鏈逐級(jí)積累是解題關(guān)鍵。8．D【分析】在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)即食物鏈，物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是通過(guò)食物鏈（食物網(wǎng)）實(shí)現(xiàn)的?！驹斀狻緼.一般情況下，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，生物數(shù)量越少，一般下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)從上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)汲取百分之十到百分之二十的能量，因此圖中食物鏈為丙→丁→甲→乙,A正確。B.在一段時(shí)間內(nèi)，如果甲的數(shù)量增加，乙由于食物充足數(shù)量會(huì)增加，丁被大量捕食數(shù)量減少，丙由于缺少天敵數(shù)量也增加，B正確。C.有毒有害物質(zhì)隨食物鏈不斷積累，使?fàn)I養(yǎng)級(jí)越高的生物體內(nèi)污染物含量越高，該食物鏈乙體內(nèi)該毒物的含量最高，C正確。D.丙是食物鏈的起點(diǎn)，在生態(tài)系統(tǒng)中扮演生產(chǎn)者的角色，D錯(cuò)誤。故選D?！军c(diǎn)睛】分析食物鏈各成分關(guān)系是解題關(guān)鍵。9．C【分析】生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體，生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分，生態(tài)系統(tǒng)中能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)?！驹斀狻緼、圖中鼠、蛇、青蛙、吃蟲鳥、食草昆蟲、貓頭鷹六種動(dòng)物，均是直接或間接以植物為食，自己不能制造有機(jī)物，為消費(fèi)者，草是生產(chǎn)者，故A錯(cuò)誤。B、一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物成分包括陽(yáng)光、空氣、溫度、水分、土壤等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）；圖中只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者，沒(méi)有非生物成分和分解者，所以不能是一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，故B錯(cuò)誤。C、能量流動(dòng)是沿著食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行的，具有單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減的特點(diǎn)，故C正確。D、圖中共有5條食物鏈：草→兔→貓頭鷹；草→食草昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹；草→食草昆蟲→蛙→蛇→貓頭鷹；草→食草昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥→貓頭鷹，草→食草昆蟲→蜘蛛→蛙→蛇→貓頭鷹，其中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)牵翰荨巢堇ハx→蜘蛛→蛙→蛇→貓頭鷹，D錯(cuò)誤。故選C。10．B【分析】（1）種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力，一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組，沒(méi)有處理的就是對(duì)照組?！驹斀狻緼．①號(hào)不放水，種子不萌發(fā)，因此不萌發(fā)是因?yàn)槿鄙偎郑_。BD．本實(shí)驗(yàn)設(shè)置了3組對(duì)照實(shí)驗(yàn)：①與②、②與③、②與④，變量分別是水分、空氣、溫度，②組是對(duì)照組，B錯(cuò)誤，D正確。C．④號(hào)置于4℃櫥柜中，溫度低種子不萌發(fā)，正確。故選B。【點(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對(duì)照試驗(yàn)中變量的唯一性。11．B【分析】在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。本實(shí)驗(yàn)探究的是種子萌發(fā)的環(huán)境條件，種子萌發(fā)的環(huán)境條件有適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣?！驹斀狻緼.對(duì)比甲、丙實(shí)驗(yàn)結(jié)果，發(fā)現(xiàn)有無(wú)光照對(duì)種子的萌發(fā)影響不大，A錯(cuò)誤。B.通過(guò)甲、乙對(duì)照，甲、丁對(duì)照，證明適宜的溫度、一定的水分是種子萌發(fā)的條件，B正確。C.通過(guò)甲、乙對(duì)照，甲、丁對(duì)照，只能證明適宜的溫度、一定的水分是種子萌發(fā)的條件，不能證明充足的空氣，C錯(cuò)誤。D.乙、丙有兩個(gè)變量，分別是水分和光照，不能形成對(duì)照，D錯(cuò)誤。故選B?！军c(diǎn)睛】熟練掌握了種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件和外界條件，就可以解答本題。12．D【詳解】苔蘚植物受精過(guò)程離不開水，生活在陰暗潮濕的環(huán)境中，A正確；苔蘚植物一般具有莖和葉，葉可以進(jìn)行光合作用，B、C正確；苔蘚植物只有莖和葉的分化，沒(méi)有真正的根，更不能開花結(jié)果，D錯(cuò)誤。點(diǎn)睛：苔蘚植物無(wú)根，有莖葉的分化，莖內(nèi)無(wú)導(dǎo)管，葉內(nèi)無(wú)葉脈，不結(jié)種子，用孢子繁殖后代。13．D【分析】藻類植物，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無(wú)根，有莖、葉的分化，用孢子繁殖；蕨類植物生活在陰濕的環(huán)境中，有根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，蕨類植物不結(jié)種子，用孢子繁殖后代。苔蘚植物有了莖和葉，但莖、葉內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織，不能為植株輸送大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供其利用，所以苔蘚植物比較矮小。裸子植物的種子裸露著，其外沒(méi)有果皮包被。種子屬于器官，而孢子僅僅是一個(gè)細(xì)胞，種子比孢子的生命力強(qiáng)?！驹斀狻亢窃孱愔参铮瑹o(wú)根，有莖、葉的分化，依靠它的假根固著在淺海巖石上，因細(xì)胞中沒(méi)有葉綠素，故呈褐色，故A錯(cuò)誤；墻蘚的莖、葉內(nèi)沒(méi)有輸導(dǎo)組織，生殖作用離不開水，適于生活在陰暗潮濕的環(huán)境中，故B錯(cuò)誤；銀杏是裸子植物，其種子是“銀杏”，沒(méi)有果皮包被，又叫白果，故C錯(cuò)誤；種子屬于器官，而孢子僅僅是一個(gè)細(xì)胞，種子比孢子的生命力強(qiáng)，是種子植物更適于陸地生活的重要原因，故D正確。故選D?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是掌握各類植物的特征。14．A【解析】【分析】生物的特征主要有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的?！驹斀狻緼.魚生活在水中，用鰓呼吸，是魚適于生活在水中的特點(diǎn)，是生物適應(yīng)環(huán)境。符合題意；B.植物的枝葉常常朝向陽(yáng)光的方向生長(zhǎng)是植物的向光生長(zhǎng),屬于生物對(duì)外界刺激做出的反應(yīng)。不符合題意；C.含羞草的葉片被手觸摸后閉合下垂是生物對(duì)外界刺激做出的反應(yīng)。不符合題意；D.在有草履蟲的培養(yǎng)液滴一端放一粒食鹽，草履蟲會(huì)立即游向另一端,是草履蟲對(duì)不良刺激做出的反應(yīng)。不符合題意。故選A?！军c(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是理解生物的基本特征。15．D【詳解】試題分析：生物能夠?qū)?lái)自環(huán)境中的各種刺激作出一定的反應(yīng)，在載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，使兩端液滴連通．在右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣滴一滴肉汁后，觀察到草履蟲紛紛從左側(cè)培養(yǎng)液轉(zhuǎn)移到右側(cè)培養(yǎng)液，說(shuō)明生物具有對(duì)外界刺激作出反應(yīng)的特性?？键c(diǎn)：生物的特征。16．B【分析】細(xì)胞分裂是指一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞。細(xì)胞分裂的結(jié)果是使細(xì)胞的數(shù)量增多，但細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能未發(fā)生變化?！驹斀狻緼、圖中①過(guò)程表示細(xì)胞的分裂，A正確。B、①細(xì)胞分裂的過(guò)程，染色體先進(jìn)行自我復(fù)制，然后分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。因此新細(xì)胞和原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的，B錯(cuò)誤。C、②過(guò)程是細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生了差異性的變化，表示細(xì)胞分化形成不同的組織，C正確。D、②過(guò)程是細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生了差異性的變化，可形成多種多樣的細(xì)胞，D正確?！军c(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是知道細(xì)胞的分化和分裂的不同。17．A【分析】圖中①是胃，②是上皮組織，③是系統(tǒng)，④是細(xì)胞，⑤是人體?！驹斀狻咳梭w的結(jié)構(gòu)層次由小到大排序依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體。因此，圖中按照結(jié)構(gòu)層次由小到大（或微觀到宏觀）排序：④細(xì)胞→②上皮組織→①胃（器官）→③系統(tǒng)→⑤人體。故選A?！军c(diǎn)睛】解此題的關(guān)鍵是理解并掌握人體的結(jié)構(gòu)層次。18．A【分析】觀圖可知：1是目鏡、2是轉(zhuǎn)換器、3是物鏡、4是反光鏡、5是粗準(zhǔn)焦螺旋，解答即可。【詳解】A．依據(jù)甲判斷，視野中出現(xiàn)了氣泡，所以在制作臨時(shí)裝片時(shí)，這是蓋蓋玻片不當(dāng)造成的，A正確。B．使用顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí)，調(diào)節(jié)5粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí)，眼睛應(yīng)注視3物鏡，避免損傷物鏡和標(biāo)本，B錯(cuò)誤。C．在顯微鏡的結(jié)構(gòu)中，調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是遮光器和反光鏡，若觀察甲時(shí)視野較暗，需要選擇反光鏡的凹面鏡和遮光器的大光圈，C錯(cuò)誤。D．由低倍鏡換用高倍鏡進(jìn)行觀察的首要步驟是移動(dòng)玻片標(biāo)本使要觀察的某一物像到達(dá)視野中央，然后轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器選擇高倍鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，乙圖中細(xì)胞太小，在放大觀察時(shí)必須先向左上方移動(dòng)臨時(shí)裝片后再轉(zhuǎn)動(dòng)2轉(zhuǎn)換器由低倍物鏡換成高倍物鏡，D錯(cuò)誤。故選A。【點(diǎn)睛】回答此題的關(guān)鍵是要明確顯微鏡的結(jié)構(gòu)和功能、臨時(shí)裝片的制作過(guò)程。19．C【詳解】試題分析：A、在制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，向潔凈的載玻片上滴加的液體是清水；對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色；染色的正確方法是把一滴稀碘液滴在蓋玻片的一側(cè)，用吸水紙從另一側(cè)吸引，使稀碘液浸潤(rùn)標(biāo)本的全部，A錯(cuò)誤；B、轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器將10×的物鏡換成45×的物鏡，這時(shí)，由于高倍鏡的視野窄，透光量少，視野就會(huì)變得很暗，B錯(cuò)誤；C、顯微鏡下成的是倒像，所以當(dāng)視野中的物像位于右下方時(shí)，向右下方移動(dòng)載玻片能使物像移至視野中央，C正確；D、視野中出現(xiàn)的黑邊圓形、用鑷子輕壓蓋玻片時(shí)會(huì)變形的圖象肯定是氣泡，D錯(cuò)誤?！究键c(diǎn)定位】本題考查顯微鏡的使用方法。難度中等，屬于學(xué)會(huì)使用的層次。20．B【分析】題目考查制作植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的臨時(shí)裝片、顯微鏡的使用和常見(jiàn)問(wèn)題處理方法?！驹斀狻緼．在制作植物細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，向潔凈的載玻片上滴加的液體是清水，而在制作動(dòng)物細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，為了維持動(dòng)物細(xì)胞的正常形態(tài)，在載玻片上必須滴加與體液濃度相同的0.9%的生理鹽水，題干描述錯(cuò)誤。B．從圖中可以看出，圖2中的物像比圖1大，應(yīng)選用放大倍數(shù)較大的物鏡或目鏡。具體操作應(yīng)為：我們?cè)谑褂蔑@微鏡時(shí)要先用低倍鏡觀察后用高倍鏡觀察，在低倍鏡觀察到物像時(shí)，如果要換用高倍物鏡觀察，首先要移動(dòng)玻片把物像移動(dòng)到視野中央，因?yàn)楦弑剁R的視野窄，雖然在低倍鏡下能看到的物像，如果偏離視野中央的話，換上高倍鏡，物像可能就不在視野中了。顯微鏡成的是倒像，物像偏右上方，實(shí)則在左下方，故應(yīng)往右上方移動(dòng)，題干描述正確。C．換上高倍物鏡后物像只是有點(diǎn)模糊，一般轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋就能使用物像更加清晰，題干描述錯(cuò)誤。D．低倍鏡換高倍鏡是通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器來(lái)完成的。當(dāng)換上高倍鏡后，由于視野變窄，透光量少，視野就會(huì)變得很暗，需要調(diào)節(jié)光圈或反光鏡使視野變得亮一些，題干描述錯(cuò)誤。故選B。【點(diǎn)睛】掌握制作植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的臨時(shí)裝片、在載玻片上滴加的液體是不同的。學(xué)會(huì)使用顯微鏡是解題關(guān)鍵。21．C【分析】選擇合適的實(shí)驗(yàn)材料，可以起到事半功倍的作用，因此在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)要特別注意實(shí)驗(yàn)材料的選擇，此題結(jié)合初中生物實(shí)驗(yàn)作答。【詳解】在綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)中，用酒精對(duì)葉片進(jìn)行脫色處理，使葉片由綠色變成黃白色，A正確；在模擬探究酸雨對(duì)生物的影響的試驗(yàn)中，用食醋和清水配制模擬酸雨，并用PH試紙測(cè)定PH約等于4，B正確；制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，需在載玻片上滴一滴濃度為0.9%的生理鹽水，由于0.9%生理鹽水的濃度與人的組織細(xì)胞液的濃度一致，故可以維持細(xì)胞的正常形態(tài)，不至于細(xì)胞因吸水膨脹，也不至于因失水而皺縮，C錯(cuò)誤；淀粉遇碘變藍(lán)，所以能用碘液檢測(cè)淀粉，D正確?！军c(diǎn)睛】熟記實(shí)驗(yàn)中各種材料與儀器的正確使用方法是解題的關(guān)鍵。22．D【分析】（1）《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素。關(guān)鍵是確定控制實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的是實(shí)驗(yàn)組，沒(méi)有處理的就是對(duì)照組?！驹斀狻緼．把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是耗盡葉片中原有淀粉；這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中制造的，而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存，A正確。B．用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái)，是為了形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)變量是光照，B正確。C．酒精脫色：光照幾個(gè)小時(shí)后把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色。葉綠素為綠色，脫色后便于觀察，如不脫色，不易觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的現(xiàn)象，C正確。D．遮光部分缺乏光沒(méi)有進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不變藍(lán)色；葉片見(jiàn)光部分能進(jìn)行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后變藍(lán)色。所以滴加碘液后，葉片遮光和不遮光部分的顏色分別是不變藍(lán)色和變藍(lán)色，D錯(cuò)誤。故選D。23．A【分析】《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素。關(guān)鍵是確定控制實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)?！驹斀狻窟x作實(shí)驗(yàn)的植物實(shí)驗(yàn)前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用，里面儲(chǔ)存了豐富的有機(jī)物（淀粉），如不除去會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響。所以，做‘綠葉在光下制造淀粉’的實(shí)驗(yàn)時(shí)，要先將天竺葵放到暗處一晝夜”，其目的是將葉片內(nèi)的淀粉消耗掉，以排除原有淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。故選A。【點(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)。24．D【分析】葉片由表皮、葉肉和葉脈三部分組成，各自具有不同的功能，據(jù)此回答?！驹斀狻咳~片由表皮、葉肉和葉脈組成，圖中①上表皮，⑤下表皮，合稱表皮，具有保護(hù)作用；②葉肉中的柵欄組織，④葉肉中的海綿組織，細(xì)胞中含有葉綠體，是光合作用的主要場(chǎng)所；③葉脈，具有輸導(dǎo)作用；⑥氣孔，是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。故選D?！军c(diǎn)睛】理解掌握葉片的結(jié)構(gòu)及功能是解題的關(guān)鍵。25．C【分析】氣孔分布在葉的表皮，是由保衛(wèi)細(xì)胞之間形成的小孔，被稱為植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。圖中①保衛(wèi)細(xì)胞，②表皮細(xì)胞，③氣孔。【詳解】A.圖乙表示氣孔是閉合的，而圖甲表示氣孔是張開的，A正確。B.③氣孔是由兩兩相對(duì)而生的①保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔，控制氣孔的閉合，B正確。C.②是表皮細(xì)胞，無(wú)色通明的，不內(nèi)含葉綠體，C錯(cuò)誤。D.氣孔是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”，是氣體進(jìn)出的門戶，D正確。故選C。26．A【分析】種子植物包括裸子植物和被子植物，都用種子繁殖后代，裸子植物的種子無(wú)果皮包被著，裸露，被子植物的種子外面有果皮包被著，能形成果實(shí)?！驹斀狻勘蛔又参镉纸芯G色開花植物，它是植物界進(jìn)化程度最高等的植物類群，它的胚珠外面有子房壁包被，種子外有果皮包被形成果實(shí)，所以研究學(xué)校周邊的植物類群時(shí)，同學(xué)們判定蒲公英屬于被子植物，最有力的證據(jù)是有花和果實(shí)。故選A?！军c(diǎn)睛】掌握被子植物的特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵。27．C【分析】苔蘚植物作為檢測(cè)空氣污染程度的指示植物。原因是苔蘚植物體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織，葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成，二氧化硫等有毒氣體容易從背腹兩面侵入葉細(xì)胞而威脅苔蘚植物的生活，據(jù)此解答。【詳解】A.被子植物，是綠化環(huán)境常見(jiàn)的植物，但是不能監(jiān)測(cè)空氣中有害物質(zhì)，A不符合題意。B.蕨類植物有根，莖和葉的分化,有輸導(dǎo)組織，能制造氧氣，不少蕨類植物也是綠化環(huán)境的植物，但是不能監(jiān)測(cè)空氣中有害物質(zhì)，B不符合題意。C.苔蘚植物的受精離不開水，無(wú)根，莖和葉無(wú)輸導(dǎo)組織，適于生活在陰暗潮濕的地方。走進(jìn)溫暖多雨地區(qū)，也許會(huì)踩上一塊毛茸茸的綠毯，毛茸茸的綠毯主要是苔蘚植物。苔蘚植物無(wú)根，有莖葉的分化，但體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織，葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成，二氧化硫等有毒氣體容易從背腹兩面侵入葉細(xì)胞而威脅苔蘚植物的生活，因此我們常把苔蘚植物作為檢測(cè)空污染程度的指示植物，C符合題意。D.藻類植物生活在水中，無(wú)根莖葉的分化，與題意不符，D不符合題意。故選C。【點(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是熟知苔蘚植物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。28．1蓋片碘液圖⑤細(xì)胞壁液泡葉綠體細(xì)胞核【分析】圖①顯微鏡的結(jié)構(gòu)：1目鏡、2鏡筒、3轉(zhuǎn)換器、4物鏡、5載物臺(tái)、6粗準(zhǔn)焦螺旋、7細(xì)準(zhǔn)焦螺解析：1蓋片碘液圖⑤細(xì)胞壁液泡葉綠體細(xì)胞核【分析】圖①顯微鏡的結(jié)構(gòu)：1目鏡、2鏡筒、3轉(zhuǎn)換器、4物鏡、5載物臺(tái)、6粗準(zhǔn)焦螺旋、7細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、8鏡壁、9鏡座，10反光鏡。圖②是蓋片；圖③是染色；圖④是洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞；圖⑤是人體口腔上皮細(xì)胞?！驹斀狻浚?）轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，鏡筒升降的幅度大，調(diào)節(jié)它以便找到物像。轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，鏡筒升降的幅度極小，調(diào)節(jié)它可使物像更清晰。顯微鏡的主要結(jié)構(gòu)是鏡頭，包括目鏡和物鏡，起放大作用。（2）制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)單的總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸。制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的正確步驟簡(jiǎn)記為：擦→滴→刮→涂→蓋→染→吸。圖②是蓋片。（3）碘液是染色制劑，染色的正確方法是把一滴稀碘液滴在蓋玻片的一側(cè)（端），用吸水紙從另一側(cè)（端）吸引，使稀碘液浸潤(rùn)標(biāo)本的全部。（4）圖④是洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞；圖⑤是人體口腔上皮細(xì)胞。動(dòng)植物細(xì)胞異同比較：1．共同的結(jié)構(gòu)：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)。2．區(qū)別：動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有而植物細(xì)胞有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、液泡、葉綠體。液泡、葉綠體在細(xì)胞質(zhì)中。（5）對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色后，顏色最深的是細(xì)胞核，因?yàn)榧?xì)胞核中有染色體，它能被堿性染料染成深色?！军c(diǎn)睛】掌握動(dòng)植物細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作步驟及動(dòng)植物細(xì)胞的異同是解題關(guān)鍵。29．C【詳解】試題分析：此題考查的是在綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)中葉綠體中形成淀粉的觀察方法．把變成藍(lán)色的那部分葉片切下一細(xì)條，作成裝片，放在顯微鏡下觀察，可以清楚地看到變成藍(lán)色的部位，那是葉綠體．解：光合作用的場(chǎng)所是葉綠體．在葉片中，葉綠體主要存在于葉肉細(xì)胞中，所以光合作用形成的淀粉最初主要積累在葉肉細(xì)胞中，葉表皮細(xì)胞、導(dǎo)管和葉脈中不含有葉綠體．但是，葉的上下表皮上有形成氣孔的保衛(wèi)細(xì)胞呈半月形，保衛(wèi)細(xì)胞中含有葉綠體．所以放在顯微鏡下觀察，葉片內(nèi)變藍(lán)的部位是葉肉．故選C考點(diǎn)：綠色植物在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)．30．C【分析】植物體有兩種輸導(dǎo)管道：導(dǎo)管與篩管。導(dǎo)管位于莖的木質(zhì)部，作用是向上運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽；篩管位于莖的韌皮部，作用是向下運(yùn)輸有機(jī)物?！驹斀狻繉?dǎo)管位于莖的木質(zhì)部，作用是向上運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽；篩管位于莖的韌皮部，作用是向下運(yùn)輸有機(jī)物。把生長(zhǎng)健壯的樹枝，剝?nèi)ヒ蝗淦ぢ冻瞿举|(zhì)部，說(shuō)明莖的韌皮部被割斷，韌皮部?jī)?nèi)有向下運(yùn)輸有機(jī)物的篩管，如果韌皮部被割斷向下運(yùn)輸?shù)挠袡C(jī)物就會(huì)聚集于傷口的上方，由于此處營(yíng)養(yǎng)豐富，所以細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)加快，就形成瘤狀物。所以這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明有機(jī)物通過(guò)篩管由上向下運(yùn)輸。故選C?！军c(diǎn)睛】考生需區(qū)分導(dǎo)管和篩管的作用，此處易于出錯(cuò)。二、實(shí)驗(yàn)探究綜合題31．（1）農(nóng)作物（2）能量流動(dòng)（3）農(nóng)作物→鼠→貓頭鷹（4）貓頭鷹和蛇（5）食物鏈【分析】（1）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由解析：（1）農(nóng)作物（2）能量流動(dòng)（3）農(nóng)作物→鼠→貓頭鷹（4）貓頭鷹和蛇（5）食物鏈【分析】（1）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集。（1）綠色植物農(nóng)作物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物并釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中的過(guò)程，所以植農(nóng)作物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，是生態(tài)系統(tǒng)中的重要成分。（2）生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的最重要聯(lián)系是通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)聯(lián)成一個(gè)整體，所以食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的主渠道。因此，生態(tài)系統(tǒng)的重要功能是能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)。（3）該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈，分別是：農(nóng)作物→食草昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹，農(nóng)作物→食草昆蟲→食蟲鳥→蛇→貓頭鷹，農(nóng)作物→食草昆蟲→蛙→蛇→貓頭鷹，農(nóng)作物→鼠→貓頭鷹，農(nóng)作物→鼠→蛇→貓頭鷹。其中最短的食物鏈?zhǔn)牵恨r(nóng)作物→鼠→貓頭鷹。（4）貓頭鷹和蛇都是生態(tài)系統(tǒng)中的高級(jí)消費(fèi)者，處在不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)貓頭鷹以蛇為食，為捕食關(guān)系；同時(shí)又處于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，都以鼠為食物，故又為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。（5）貓頭鷹體內(nèi)農(nóng)藥積累量明顯高于蛙和鼠，原因是農(nóng)藥中某些有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)難以分解、無(wú)法排出，這樣就可能通過(guò)食物鏈不斷積累到營(yíng)養(yǎng)級(jí)別高的生物體內(nèi)，結(jié)果導(dǎo)致貓頭鷹體內(nèi)有毒物質(zhì)積累量比蛙和鼠的多。32．（1）生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體（2）捕食（3）細(xì)菌真菌（4）太陽(yáng)能（5）魚【分析】生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水等解析：（1）生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體（2）捕食（3）細(xì)菌真菌（4）太陽(yáng)能（5）魚【分析】生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水等等。（1）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體。由生物部分和非生物部分組成，生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、土壤、水等。（2）根據(jù)題圖，桑與蠶之間是吃與被吃的關(guān)系，即捕食關(guān)系。（3）生態(tài)系統(tǒng)的分解者是指腐生的細(xì)菌和真菌，它們能將有機(jī)物分解為簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物。因此在利用蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等物質(zhì)生產(chǎn)沼氣的過(guò)程中，發(fā)揮作用的生物在生態(tài)系統(tǒng)的成分中叫做分解者。（4）生態(tài)系統(tǒng)中，作為生產(chǎn)者的綠色植物可以通過(guò)葉綠體，利用光能（太陽(yáng)能），把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并釋放氧氣的過(guò)程。魚間接利用有機(jī)物，也間接利用太陽(yáng)能，所