柳樹發(fā)芽美術(shù)教案篇1：柳樹發(fā)芽美術(shù)教案

活動目標：

1、用弧線畫柳條，用點畫的方法畫春天柳條上的嫩葉。

2、仔細觀看和大膽表現(xiàn)的力量。

3、感受美術(shù)活動的樂趣。

4、培育幼兒的觀賞力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：活動前，讓幼兒觀看春天剛發(fā)芽的柳樹、柳樹的圖片。

2、物質(zhì)預(yù)備：綠色的油畫棒、抹布、垃圾筐、棉簽、水粉顏料。

活動過程：

一、情景創(chuàng)設(shè)

1、師：小伴侶你們看誰來了，對了柳樹來了，柳樹媽媽睡醒了，她伸伸懶腰，照照鏡子，(出示柳樹圖片)一場春雨過后，柳樹媽媽的頭發(fā)變了!一根根枝條越來越長，在枝條上還長出了小嫩牙(出示長出嫩芽的柳樹圖片)。風(fēng)一吹，這些枝條飄呀飄，真美麗!可是突然刮來了一陣大風(fēng)。柳樹媽媽的頭發(fā)被吹亂了，那柳樹媽媽的頭發(fā)被吹亂了你們有什么好方法讓柳樹媽媽頭發(fā)變整齊起來呢?對了梳一梳，好那我們幫她梳一梳。(出示柳枝雜亂的圖片)

二、老師示范。

1、柳樹媽媽的頭發(fā)是彎彎的，老師用油畫棒當梳子，給柳樹媽媽梳梳頭。(畫長弧線)我請幾個小伴侶來幫忙柳樹媽媽梳頭。好了，那你們看看林老師用什么方法幫柳樹媽媽梳頭，在柳樹媽媽身子上面找個小圓點呢伸出小尾巴往上跑呀跑，最終到了山頂，累了往下滑下來，柳樹媽媽的頭發(fā)就出來了，咦!你們覺得柳樹媽媽的頭發(fā)多，還是少呢?(多)好，那現(xiàn)在我們多畫幾根。

2、師：柳樹媽媽的頭發(fā)梳整齊了。老師想關(guān)心柳樹媽媽夾上小夾子，那你們想到用什么方法幫柳樹媽媽頭發(fā)上插上夾子呢?你們方法真多，看看林老師幫你們預(yù)備了什么東西?對了，棉簽還有顏料，我請小伴侶上來幫柳樹媽媽在頭發(fā)上插上夾子，好美麗哦!看看林老師怎么幫柳樹媽媽插上夾子跟小伴侶們插上的夾子有沒有一樣美麗，我用小棉簽蘸上顏料點在柳樹媽媽的頭發(fā)上。哇!柳樹媽媽的頭發(fā)變得好美麗呀!

三、供應(yīng)操作材料鼓舞幼兒進行繪畫。

師：請小伴侶選擇自己喜愛的油畫棒，棉簽，回到桌子上在圖紙上關(guān)心柳樹媽媽梳梳頭發(fā)卡上美麗的小卡子吧。

四、幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)。

1、師：我們一起來看一看，哪一個小伴侶幫柳樹媽媽梳的頭發(fā)最美麗。

2、展現(xiàn)幼兒作品，引導(dǎo)幼兒談?wù)剬ψ约号c其他人的作品評價，相互觀賞，共享歡樂。

篇2：柳樹發(fā)芽小班美術(shù)教案

柳樹發(fā)芽小班美術(shù)教案

活動目的：

1、用棉簽畫直線和小點，表現(xiàn)柳樹的特征。

2、寵愛春天，知道春天是萬物生長的季節(jié)。

活動預(yù)備：

1、觀看柳樹發(fā)出的嫩芽，看空中飄揚的柳絮。

2、棉簽、綠色水粉色每組兩份、紙剪柳樹人手一份活動過程：

一、觀看爭論春天到了，柳樹的樹枝越來越長，還長出了嫩芽，春風(fēng)吹呀吹，把柳樹妹妹的頭發(fā)吹亂了，我們來幫她梳梳頭吧!

二、引導(dǎo)操作

1、請棉簽來當梳子，給柳樹妹妹梳頭發(fā)。

2、老師、幼兒輪番嘗試給柳樹梳頭(用棉簽畫由上往下直線)

3、頭發(fā)梳好了，樹葉發(fā)芽了，歡樂地跳起舞來。(在直線兩旁點小點)

三、幼兒創(chuàng)作好多柳樹妹妹的頭發(fā)都亂了，請大家來幫柳樹妹妹梳頭。

1、提示幼兒直著從上到下把線條畫直，畫究竟，不碰頭。

2、柳條上長出了好多的葉子。(鼓舞幼兒多畫柳樹的葉子)

四、溝通評價

1、誰把柳樹妹妹的頭發(fā)梳得最好看?

2、幼兒扮演柳樹，隨著音樂，舞蹈。

活動反思：

本次活動我是用PPT圖片與實物導(dǎo)入，讓幼兒更詳細更直觀的去感知，在語言運用我采納比較兒擬話的語言表達，小班幼兒他們比較喜愛用兒擬話，第一我先讓幼兒去感受與欣賞柳樹的圖片，指南也強調(diào)讓幼兒一起感受、發(fā)覺和觀賞自然環(huán)境中的美，通過讓他們觀看柳樹的圖片，還有讓他們觀看實物柳條，柳條的'樣子，柳條被風(fēng)吹的時候是什么樣子呢?還有柳條上有什么呢?這樣幼兒他們就明白了，柳樹原來是長得這樣子的，在這個環(huán)節(jié)中，我沒有充分的用手勢表示出來，假如請幼兒用手勢，表現(xiàn)出來會更詳細形象，他們理解的也比較快，指南中也指出：“敬重幼兒的愛好和獨特感受，理解他們觀賞行為，以及觀賞的手足舞蹈，”同時指南也指出：“在幼兒自主表達創(chuàng)作過程中，不做過多干預(yù)或把自己的意愿強加給幼兒，在幼兒需要時再賜予詳細的關(guān)心，”所以在畫弧線的時候，我就先讓幼兒來畫，畫完在做指導(dǎo)，同時在這個環(huán)節(jié)中也沒有跟幼兒講解好柳條應(yīng)畫在柳樹媽媽的頭部(柳樹樹干的上面)所以有些幼兒就畫在下面，在上課之前先把材料預(yù)備好放在桌子上，讓他們下去畫的時候也沒有強調(diào)好，第一步要先畫柳條，接著在畫柳葉，所以有些幼兒就先畫柳葉在畫柳條，這樣讓我體會到了下次活動，在要讓幼兒下去操作前要先把要求講解、強調(diào)清晰，指南中指出：“展現(xiàn)幼兒的作品、確定幼兒作品的優(yōu)點，用表達自己感受的方式引導(dǎo)其提高，”所以在最終點評幼兒作品時，我也做得比較不好，只拿了個別幼兒的作品來說，應(yīng)讓全部幼兒把作品放在地板中間，然后讓幼兒座在作品旁邊座成一個圓圈讓幼兒說一說。

篇3：小班美術(shù)教案設(shè)計:柳樹發(fā)芽了

小班美術(shù)教案設(shè)計:柳樹發(fā)芽了

活動目標：

1、用棉簽畫直線和小點，表現(xiàn)柳樹的特征。

2、寵愛春天，知道春天是萬物生長的季節(jié)。

活動預(yù)備：

1、觀看柳樹發(fā)出的'嫩芽，看空中飄揚的柳絮。

2、棉簽、綠色水粉色每組兩份、紙剪柳樹人手一份

活動要點：

一、觀看爭論

春天到了，柳樹的樹枝越來越長，還長出了嫩芽，春風(fēng)吹呀吹，把柳樹妹妹的頭發(fā)吹亂了，我們來幫她梳梳頭吧！

二、引導(dǎo)操作

1、請棉簽來當梳子，給柳樹妹妹梳頭發(fā)。

2、老師、幼兒輪番嘗試給柳樹梳頭（用棉簽畫由上往下直線）

3、頭發(fā)梳好了，樹葉發(fā)芽了，歡樂地跳起舞來。（在直線兩旁點小點）

三、幼兒創(chuàng)作

好多柳樹妹妹的頭發(fā)都亂了，請大家來幫柳樹妹妹梳頭。

1、提示幼兒直著從上到下把線條畫直，畫究竟，不碰頭。

2、柳條上長出了好多的葉子。（鼓舞幼兒多畫柳樹的葉子）

四、溝通評價

1、誰把柳樹妹妹的頭發(fā)梳得最好看？

2、幼兒扮演柳樹，隨著音樂，舞動手臂玩春風(fēng)吹，柳樹飄的嬉戲。

篇4：小班美術(shù)《柳樹》教案

活動目標：

1、在熟悉柳條的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用棉簽從樹干開頭畫柳條，用棉簽點畫柳葉。

2、體驗用棉簽作畫的樂趣，增加繪畫活動的愛好。

活動預(yù)備：

棉簽若干，綠色水粉顏料，畫有柳樹的畫紙，小碟子。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒熟悉柳條的特征

老師：今日老師給小伴侶們帶來了一幅畫，我們來看看畫的是什么?出示范畫。

提問：柳條是什么顏色的?是什么樣子的?(長長的，細細的，越來越細)葉子是什么樣的(小小的)

二、老師示范

老師：這張畫可不是用筆畫的。讓我們來看看究竟是怎么畫的。

老師示范并敘述要點：小手捏住棉簽的中間，動動我們的手腕。從柳樹的樹干上開頭畫柳條。柳條是長長的，半圓形的，越來越細。

請小伴侶們空手跟老師練一練。(畫一個半圓，先重后輕，輕輕把棉簽?zāi)闷饋?

然后用棉簽把柳樹的葉子點出來。

三、幼兒練習(xí)

幼兒練習(xí)，老師單獨指導(dǎo)。

四、展現(xiàn)幼兒作品，并點評。

重點引導(dǎo)幼兒觀賞線條流暢，表現(xiàn)大膽的作品。

反思

愛好是幼兒園一切教學(xué)活動開展的動力源泉，是引發(fā)幼兒探究欲望的最佳途徑。幼兒只有投入到“我喜愛”的美術(shù)活動中去，才能充分發(fā)揮他們的潛能，促進他們更健康的成長。

柳樹是我們生活中常見的，它的到來說明我們的春天已經(jīng)靜靜來臨。蠟筆畫是平常的教學(xué)活動中常見的，孩子們是喜愛的，但是棉簽作畫的方式也引起了孩子的愛好。繪畫之前先讓孩子們觀看柳樹，說說柳樹的特征，說說柳樹的顏色、說說柳樹的外形等等，為下面的棉簽畫操作奠定良好的基礎(chǔ)。

在本次活動中，選擇了用棉簽和顏料作畫的方式讓幼兒學(xué)習(xí)用棉簽為柳樹添畫柳葉，讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來的樂趣。接著是我的示范畫，告知幼兒可以怎樣畫：從左邊畫到右邊，從上畫到下，并且示范給小伴侶看詳細從什么地方畫。也告知孩子棉簽的使用：蘸點顏料，旁邊擦擦。柳條畫好后，還有樹樁的顏色是需要蠟筆畫的，由于要等柳條的顏色干，所以把這個涂色活動放入了區(qū)角活動中。為了不影響孩子的操作，我在桌上墊了報紙，這樣也不會讓桌子臟影響了小伴侶的作畫心情。接著就是幼兒自己添畫柳條，在這個過程中我觀看著每位孩子的操作，并且賜予適當?shù)目捶ā?/p>

在活動中，幼兒的愛好較高，整個活動中幼兒特別投入，大部分幼兒能夠獨立完成作品，作品的效果也特別好。我能關(guān)注幼兒的主體性，并準時指導(dǎo)，教學(xué)目標順當達到。在教學(xué)活動中，還關(guān)注幼兒的自主性。在活動中，幼兒應(yīng)是活動的主體，要關(guān)注幼兒的自主性。

篇5：《柳樹》小班美術(shù)教案

活動目標：

1、在熟悉柳條的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用棉簽從樹干開頭畫柳條，用棉簽點畫柳葉。

2、體驗用棉簽作畫的樂趣，增加繪畫活動的愛好。

3、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

4、培育幼兒的觀賞力量。

5、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

活動預(yù)備：

棉簽若干，綠色水粉顏料，畫有柳樹的畫紙，小碟子。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒熟悉柳條的特征

老師：今日老師給小伴侶們帶來了一幅畫，我們來看看畫的是什么?出示范畫。

提問：柳條是什么顏色的?是什么樣子的?(長長的，細細的，越來越細)葉子是什么樣的(小小的)

二、老師示范

老師：這張畫可不是用筆畫的。讓我們來看看究竟是怎么畫的。

老師示范并敘述要點：小手捏住棉簽的中間，動動我們的手腕。。教案來.自:大;考吧幼.師網(wǎng)，從柳樹的樹干上開頭畫柳條。柳條是長長的，半圓形的，越來越細。

請小伴侶們空手跟老師練一練。(畫一個半圓，先重后輕，輕輕把棉簽?zāi)闷饋?

然后用棉簽把柳樹的葉子點出來。

三、幼兒練習(xí)

幼兒練習(xí)，老師單獨指導(dǎo)。

四、展現(xiàn)幼兒作品，并點評。

重點引導(dǎo)幼兒觀賞線條流暢，表現(xiàn)大膽的作品。

教學(xué)反思：

柳樹是我們生活中常見的，它的到來說明我們的春天已經(jīng)靜靜來臨。蠟筆畫是平常的教學(xué)活動中常見的，孩子們是喜愛的，但是棉簽作畫的方式也引起了孩子的愛好。繪畫之前先讓孩子們觀看柳樹，說說柳樹的特征，說說柳樹的顏色、說說柳樹的外形等等，為下面的棉簽畫操作奠定良好的基礎(chǔ)。

篇6：《柳樹》小班美術(shù)教案

【活動目標】

1.支持、鼓舞幼兒情愿嘗試運用新材料進行美術(shù)活動。

2.能大膽選用自己寵愛的顏色作畫。

3.培育幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。

5.體驗想象制造各種圖像的歡樂。

【活動預(yù)備】

1.創(chuàng)意繪本，畫有柳樹干的大圖一張。

2.棉簽、調(diào)色盤、各色水粉顏料。

3.各種樹木的圖片若干張(包括柳樹)。

【活動過程】

1.將各種樹木圖片張貼在活動室四周(留意圖片張貼高度要與幼兒視線平行)，引導(dǎo)幼兒觀賞這些圖片。

2.組織幼兒坐好后談話：

1)“小伴侶，你們熟悉這些樹嗎?來，讓我們熟悉熟悉它們吧!”(松樹、楊樹、梧桐樹等等)

2)“大樹和我們?nèi)艘粯樱灿胁灰粯拥牡胤健?/p>

我們看看它們有什么不一樣的地方?”(樹干有的高，有的低，有的粗，有的細;樹葉也長的不一樣……)鼓舞幼兒大膽描述。

活動反思：

在活動中幼兒的愛好較高，大部分能獨立完成作品。我能關(guān)注幼兒主體性，并準時指導(dǎo)，教學(xué)目標順當達到。但還存在不足，發(fā)覺個別幼兒畫面較臟，個別幼兒不能獨立完成。在以后的活動中在這方面問題中加以引導(dǎo)。

小百科：柳屬的形態(tài)特征如下：喬木或匍匐狀、墊狀、直立灌木。枝圓柱形，髓心近圓形。無頂芽，側(cè)芽通常緊貼枝上，芽鱗單一。

篇7：大班美術(shù)教案《柳樹》

活動目標

1．嘗試用版畫的方式刻畫弧線、短線和圓點。

2．了解春天柳樹的形狀特征，印畫表現(xiàn)柳樹，體驗版畫活動的樂趣?；顒宇A(yù)備ppt課件(選自故事《春娃娃》)、竹筆、堿塑板、鉛畫紙、綠色水性油墨、滾筒、墊板(或kt板)。

活動過程

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好播放ppt：瞧，誰來了?我們和春娃娃打招呼，春娃娃你好!

二、結(jié)合故事內(nèi)容，示范講解

1．春娃娃到柳樹姐姐家串門，幫柳樹姐姐梳頭發(fā)。瞧，柳樹姐姐頭發(fā)的顏色慢慢地變了。變成什么顏色了呀?柳樹姐姐的頭發(fā)長得怎么樣呢?像什么?

小結(jié)：柳樹的頭發(fā)變綠了，長得很長很長，彎彎的，像一樣，真美麗呀!

2．誰情愿來做春娃娃，為柳樹姐姐梳梳頭?(請個別幼兒示范畫柳條。)老師示范：柳樹姐姐的頭發(fā)從樹枝的頂端開頭梳起，頭發(fā)再多一些、再長一些就更好看了。用力點梳，頭發(fā)可不能打結(jié)哦。

3．真棒呀!聽，春娃娃又對柳樹姐姐說(播放ppt)，春娃娃說了什么呀?我們一起對柳樹姐姐說說看。瞧，柳樹姐姐長出了小辮子。她的小辮子長得怎么樣呢?像什么?

4．誰情愿再來為柳樹姐姐梳梳她的小辮子?(個別幼兒示范。)老師示范：小辮子長在頭發(fā)的兩邊，短短的真好看!還可以梳怎么樣的小辮子呢?(橫線、圓點等方式。)

5．播放ppt：聽，這是什么聲音(風(fēng)聲)?原來是淘氣的風(fēng)娃娃來了。風(fēng)娃娃處處跑，呼呼呼。小草被吹亂了，小花被吹散了。瞧，它又來到了柳樹姐姐家里，深吸一口氣，對著柳樹姐姐吹了起來呼呼呼。(引導(dǎo)幼兒一起做。)猜猜看，柳樹姐姐怎么啦?(哎呀，我的頭發(fā)亂了，誰來幫我想想方法?)

三、幼兒操作，老師指導(dǎo)

1．為柳樹姐姐梳頭指導(dǎo)幼兒在堿塑板上刻畫出柳條和柳葉，表現(xiàn)柳樹的特征。

2．為柳樹姐姐染發(fā)指導(dǎo)幼兒用滾筒刷顏料，印畫出柳樹。要求：先把滾筒滾一滾，讓滾筒上面都蘸上顏料。滾筒從上往下刷，給柳樹姐姐的頭發(fā)都染上顏色。

3．為柳樹姐姐拍照指導(dǎo)幼兒把紙翻過去，在外面摸一摸，用力地壓壓平。假如畫面不清晰，引導(dǎo)幼兒再次刷顏料、壓印。

四、溝通共享，感受活動樂趣老師扮演春娃娃，帶領(lǐng)幼兒參觀作品。

篇8：大班美術(shù)教案《柳樹》

教學(xué)要求：

1．學(xué)會本課10個生字，會認8個生字。

2．會寫院子、樹枝、淺綠色等8個詞語。

3．朗讀課文，體會文中小棗樹寬廣的胸懷，虛心的品行。

教學(xué)重難點：識記生字，會寫詞語，是重點。

難點是體會小棗樹寬廣的胸懷，謙和的品行。

教學(xué)方法：集中識字、表演朗讀

課前預(yù)備：放大的教學(xué)掛圖或CAI課件。

課時支配：兩課時

第一課時

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)愛好。

師：院子里有一棵小柳樹和一棵小棗樹，他們之間發(fā)生了什么故事呢？今日我們一起來學(xué)一學(xué)。（板書課題）

二、初讀課文。

1．同學(xué)自讀課文，將生字畫上記號，看拼音多讀幾遍，記住字音。

2．指名當小老師領(lǐng)讀生字、文中生字組成的詞和讀讀抄抄中的詞語。

3．同桌相互檢查認讀生字的狀況和朗讀狀況。

4．指名讀課文。邊聽邊想。課文講了小柳樹和小棗樹的什么故事？

三、識記生字。

1．我讀你找。師讀生字，生在我會認中快速找出這個字。讀準棗、忍、雖、乘、思。

2．小組合作溝通識字方法。

3．開火車認讀生字。

4．選自己熟識的字組詞。

四、自讀課文。

1．同學(xué)高聲朗讀課文。

2．相互溝通讀懂了什么？

3．找出與插圖相應(yīng)的段落，有感情地讀一讀。

五、指導(dǎo)寫字。

1．同學(xué)自主觀看書上的范字，說說字形特點。

2．老師范寫，重點指導(dǎo)。

穿：上下結(jié)構(gòu)，上部分為穴字頭，下半部是牙。

彎：第四筆是豎，不是豎鉤。

3．同學(xué)描紅臨寫，完成讀讀抄抄。師巡回指導(dǎo)。

其次課時

一、學(xué)習(xí)第l～4自然段。

1．自由讀。

2．說說讀后知道了什么？

3．引導(dǎo)同學(xué)看圖，理解彎彎曲曲，淺綠色的衣服、光禿禿、又細又長。

4．指導(dǎo)朗讀，小黑板或課件出示。

小柳樹說：喂，小棗樹，你的樹枝多難看哪！你看我，多美麗！

小柳樹說：喂，小棗樹，你怎么不長葉子呀？你看我，多美麗！

（讀出傲慢、得意、瞧不起別人的語氣。）

5．引導(dǎo)想象。

面對小柳樹的傲慢，小棗樹可能會怎么想？

6．指名有感情地朗讀。

二、學(xué)習(xí)第5、6自然段。

1．自由讀，說說知道了什么？

2．比較小棗樹和小柳樹的做法有什么不同？

篇9：大班美術(shù)教案《柳樹》

1、活動目標：

1、感受歌曲美麗的旋律，能用連貫、美麗以及活潑輕快的歌聲分別表現(xiàn)歌曲的前后兩段。

2、學(xué)習(xí)簡潔的二聲部合唱，能掌握調(diào)整自己的歌聲。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

2、活動預(yù)備：

圖譜

3、活動過程：

一、律動

1、漂亮的春天來了，柳樹發(fā)芽了。微風(fēng)一吹，嫩嫩的柳枝會怎么樣呢?(隨風(fēng)搖擺)

2、感受歌曲旋律，幼兒當柳枝，跟著音樂，在微風(fēng)中動起來。

二、學(xué)唱歌曲

1、觀賞歌曲

師：柳樹可真美啊，聽我來唱一唱漂亮的柳樹。認真聽聽，歌曲里唱的柳樹是什么樣的?

2、借助圖譜理解歌詞

(1)聽了歌曲你有什么感受?在歌曲里你聽到了什么?

(2)幼兒邊看圖譜邊聽老師演唱歌曲，進一步理解歌詞。

(3)在圖譜上你還有什么地方不懂嗎?請你看著圖譜再聽我來唱一唱。(師指圖演唱)

(4)幼兒隨老師看著圖譜念歌詞。

3、學(xué)唱歌曲

(1)完整演唱1、2遍

(2)引導(dǎo)幼兒有感情地演唱

(3)柳樹姑娘拖著長長的辮子，隨風(fēng)輕輕搖擺，我們應(yīng)當怎么唱?(美麗)柳樹姑娘在池塘里興奮地洗頭發(fā)我們應(yīng)當怎么唱?(活潑輕快)

(4)你最喜愛唱那幾句?(引導(dǎo)幼兒用連貫、美麗以及活潑、輕快的歌聲分別表現(xiàn)歌曲的前后兩段。)

三、學(xué)習(xí)二聲部合唱

1、第一種簡潔的二聲部合唱

一部分幼兒唱歌詞，一部分幼兒同時跟著音樂旋律用“啦”或“呣”來哼唱，從第五句開頭全體合唱。(老師示范演唱并帶領(lǐng)幼兒分聲部合唱)

2、學(xué)習(xí)其次種合唱方法

第一聲部的幼兒唱歌詞，其次聲部的幼兒在第1～4句的句末伴唱“啦啦啦”，第五句全體合唱。(先師幼合作，再幼幼合作，老師可通過指揮來關(guān)心幼兒合唱)

篇10：大班美術(shù)教案《柳樹》

活動目標：

⒈感受歌曲美麗的旋律，能用連貫、美麗以及活潑輕快的歌聲分別表現(xiàn)歌曲的前后兩段。

⒉學(xué)習(xí)簡潔的二聲部合唱，能掌握調(diào)整自己的歌聲。

⒊感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

⒋培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

⒌愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預(yù)備：

圖譜

活動過程：

一、律動

⒈漂亮的春天來了，柳樹發(fā)芽了。微風(fēng)一吹，嫩嫩的柳枝會怎么樣呢？（隨風(fēng)搖擺）

⒉感受歌曲旋律，幼兒當柳枝，跟著音樂，在微風(fēng)中動起來。

二、學(xué)唱歌曲

⒈觀賞歌曲

師：柳樹可真美啊，聽我來唱一唱漂亮的柳樹。認真聽聽，歌曲里唱的柳樹是什么樣的？

⒉借助圖譜理解歌詞

（1）聽了歌曲你有什么感受？在歌曲里你聽到了什么？

（2）幼兒邊看圖譜邊聽老師演唱歌曲，進一步理解歌詞。

（3）在圖譜上你還有什么地方不懂嗎？請你看著圖譜再聽我來唱一唱。（師指圖演唱）

（4）幼兒隨老師看著圖譜念歌詞。

⒊學(xué)唱歌曲

（1）完整演唱1、2遍

（2）引導(dǎo)幼兒有感情地演唱

（3）柳樹姑娘拖著長長的辮子，隨風(fēng)輕輕搖擺，我們應(yīng)當怎么唱？（美麗）柳樹姑娘在池塘里興奮地洗頭發(fā)我們應(yīng)當怎么唱？（活潑輕快）

（4）你最喜愛唱那幾句？（引導(dǎo)幼兒用連貫、美麗以及活潑、輕快的歌聲分別表現(xiàn)歌曲的前后兩段。）

三、學(xué)習(xí)二聲部合唱

⒈第一種簡潔的二聲部合唱

一部分幼兒唱歌詞，一部分幼兒同時跟著音樂旋律用“啦”或“呣”來哼唱，從第五句開頭全體合唱。（老師示范演唱并帶領(lǐng)幼兒分聲部合唱）

⒉學(xué)習(xí)其次種合唱方法

第一聲部的幼兒唱歌詞，其次聲部的幼兒在第1～4句的句末伴唱“啦啦啦”，第五句全體合唱。（先師幼合作，再幼幼合作，老師可通過指揮來關(guān)心幼兒合唱）

活動反思：

愛好是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了愛好才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探究的愿望。愛好音樂是人的天性，好玩的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生開心的心情，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和制造。

篇11：大班美術(shù)教案《柳樹》

重點設(shè)計：

《柳樹醒了》的教學(xué)重點是識字，難點是背誦課文。教學(xué)時讓同學(xué)在聊中學(xué)，在嬉戲中鞏固。背誦課文的難點在于“春雷”、“春雨、“春風(fēng)”、“春燕”幾個詞同學(xué)簡單混淆，所以學(xué)習(xí)課文時關(guān)心同學(xué)分析出，柳樹醒了后首先要洗澡，然后梳頭。洗澡需要春雨，梳頭需要春風(fēng)。這樣，同學(xué)就可以在開心中識字，在輕松中學(xué)文了。

教學(xué)目標：

1、熟悉“雷、醒”等8個生字，會寫“說、話”等6個字。

2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。能通過朗讀感悟春天的美。

3、能發(fā)覺春天里事物的變化。

教學(xué)課時：

兩課時

第一課時

一、承接課前，精致導(dǎo)入：

1、課前播放歌曲《春天在哪里》

2、春天在哪里呢？是不是藏在你的書包里了，快把你畫的漂亮的春天拿出來，再加上一個贊美春天的詞，讓我們相互觀賞一下。

3、小伴侶眼中的春天可真美呀！萬物復(fù)蘇，小柳樹呀也醒了。

二、聊中識字，生生互動

1、聽錄音范讀課文，留意聽準每個字音。

2、自讀課文，提出要求：邊讀邊將不熟悉的字圈出來，將生字多讀兩遍。

3、學(xué)習(xí)生字：A綜合運用所學(xué)的識字方法，四人小組坐在一起聊一聊，相互溝通字音字形，解決不熟悉的字。B、請一位小老師用生詞卡檢查識字狀況，出示不會的，一起解決。

4、出示帶生字的句子，小組分讀關(guān)心不會的同學(xué)認會。

5、小組競賽：看老師的畫或動作，聽老師的語言說出一個字。A、畫閃電（雷）B、閉上眼睛再睜開（醒）C、畫柳枝（枝）D、硬的反義詞（軟）E、做梳頭的動作（梳）F、要字少一橫（耍）

6、開火車

三、初讀課文，感知內(nèi)容

1、自己讀課文。要求：讀正確。

2、同桌相互讀，哪節(jié)讀的好就夸夸他，哪節(jié)讀的不好就幫幫他。

3、推舉幾位讀的最好的，師生評議。

4、說一說通過讀文，你知道了什么？

篇12：大班美術(shù)教案《柳樹》

活動目標

引導(dǎo)幼兒觀看柳樹的形狀，比一比，看一看，發(fā)覺它的變化。培育幼兒的團結(jié)協(xié)作力量及激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛好。

激發(fā)了幼兒的奇怪???心和探究欲望。

能仔細傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

教學(xué)重點、難點

重、難點：引導(dǎo)幼兒觀看并區(qū)分柳樹的高矮、粗細。

活動預(yù)備

選擇戶外有柳樹的地方進行觀看、嬉戲、預(yù)備一些皺紋紙

活動過程

一、觀看柳樹

1，組織幼兒到操場邊上的柳樹林觀看柳樹并進行談?wù)摗?/p>

2，老師提出引導(dǎo)性問題：找一找，柳樹奶奶在哪里？柳樹媽媽在哪里？比一比，誰高？誰矮？誰粗？誰細？

3，引導(dǎo)孩子們區(qū)分柳樹的`高矮與粗細。

二、區(qū)分柳樹

1，這個教學(xué)環(huán)節(jié)老師必需進行重要的提示：

2，摟一摟柳樹的身體，摸一摸它的臉（樹皮）

3，比一比柳樹奶奶和柳樹媽媽，誰高？誰矮？

4，最終看一看葉子發(fā)生了什么變化？

三、玩一玩

在玩一玩之前老師做好相關(guān)的平安防護預(yù)備。

老師與孩子們一起玩柳絮。

四、小小談?wù)?/p>

1，孩子們柳樹為什么會發(fā)出嫩綠的小芽？

2，柳樹的枝條好不好看？它們是什么樣子的？是怎樣隨風(fēng)飄動的？

3，讓我們一起來學(xué)一學(xué)柳條隨風(fēng)飄動的樣子？

五、嬉戲

通過本堂課的教學(xué)，孩子們已經(jīng)把握了柳條的基本特征，因此本嬉戲設(shè)計為制作柳條，并培育了同學(xué)的動手力量。讓孩子們先將皺紋紙撕出長條，在老師的指導(dǎo)下，把自己制作的柳條粘貼在大柳樹上。

教學(xué)反思

通過這次教學(xué)活動，作為一名幼兒老師，在教學(xué)時，我深刻熟悉到：第一，必需得信任孩子們，他們都是會時刻制造特別跡的能人；其次，敬重他們獨有的思維，不要硬套硬搬，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)；第三，要多為幼兒考慮一步。教具創(chuàng)作時，課案設(shè)計時，多問問自己，可不行以？為什么？再加上源于生活的題材，這樣才能將活動的價值更好的體現(xiàn)出來。

小百科：柳屬的形態(tài)特征如下：喬木或匍匐狀、墊狀、直立灌木。枝圓柱形，髓心近圓形。無頂芽，側(cè)芽通常緊貼枝上，芽鱗單一。

篇13：大班美術(shù)教案《柳樹》

活動目標：

1、感受春天來了，柳樹發(fā)芽、抽葉的變化，喜愛大自然。

2、能在直線的兩旁較整齊的交叉點畫柳葉。

3、體驗想象制造各種圖像的歡樂。

4、鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

活動分析：

這個活動依據(jù)小班幼兒的年齡特點和愛好而設(shè)計，以學(xué)習(xí)畫長直線為重點，交挫點畫短線犯難點。在學(xué)習(xí)過程中，注入感情因素，目的是調(diào)動幼兒的樂觀性。

活動預(yù)備：

1、活動前幼兒觀看過柳樹。

2、范例畫一幅。

3、棉簽，綠色飲料，作業(yè)難紙。

活動過程：

1、談話：與幼兒一起回憶柳樹的外貌特征。

提問：你們見過的柳樹是什么樣子？

2、出示范例畫，老師和幼兒共同觀賞、爭論。

提問：

（1）春天來了，春風(fēng)娃娃吹得萬物都變了樣，吹得柳樹變成了美麗的姑娘，頭發(fā)長長，辮子飄飄，你們看它美嗎？

（2）柳樹姑娘的頭發(fā)是什么樣子的？從哪兒長出來的？向哪兒生長呢？辮子是怎樣飄的？

3、幼兒嘗試，老師示范

（1）提問：假如你是春風(fēng)娃娃，你會吹得柳樹姑娘的頭發(fā)怎樣飄？誰情愿來試試？

（2）老師演示并敘述：春風(fēng)娃娃吹呀吹，吹得柳樹姑娘的頭發(fā)長長（從上往下畫直線），吹得柳樹姑娘的頭發(fā)上扎起一個綠色的蝴碟節(jié)（交叉點畫柳葉），左邊一個，右邊一個。春風(fēng)娃娃吹呀吹，吹得柳樹姑娘的頭發(fā)一根根從粗粗的樹枝上長出來，垂垂的向下生長，隨著風(fēng)兒飄飄，真美麗！

（3）幼兒空手嘗試。

4幼兒作畫，老師指導(dǎo)

（1）老師敘述：今日我們都來當春風(fēng)娃娃，讓柳樹姑娘的頭發(fā)長得長長的，多多的，為它扎上一個蝴蝶節(jié)，把它裝扮得漂美麗亮的。

（2）提示幼兒棉簽蘸取少量顏料，保持畫面干凈。

5、觀賞與評價

看看誰的柳樹姑娘的頭發(fā)又細又長又多，蝴蝶節(jié)能交叉點畫，又多又美麗。

篇14：大班美術(shù)教案《柳樹》

活動目標

1、用棉簽畫直線，表現(xiàn)柳樹的特征。

2、感受春天來了，柳樹發(fā)芽，抽葉的變化，喜愛大自然。

活動預(yù)備

1、柳樹發(fā)芽的圖片。音樂磁帶。

2、綠色顏料每桌一份，棉簽、畫有柳樹樹干的畫紙每人一份。

活動過程

一、手指嬉戲

二、音樂導(dǎo)入主題，引起幼兒愛好

1、老師播放歌曲《春天來了》，提問：這是什么歌曲？現(xiàn)在是什么季節(jié)？

2、師：春天到了，春風(fēng)一吹，小草，小樹變綠了，花兒都開了。今日郭老師也帶來了一棵樹，我們一起來看一看，它是什么樹？它長什么樣？

3、師：今日我們小二班來了很多沒有長柳葉的柳樹姐姐，我想請你們做風(fēng)娃娃，讓柳樹姐姐的頭發(fā)長得多多的綠綠的，把它們裝扮得漂美麗亮的，好嗎？

三、熟悉操作材料，探究畫法

1、出示范畫，熟悉操作材料

（1）師：我們怎樣才能幫柳樹姐姐把頭發(fā)變得多多的綠綠的呢？我們要請誰來幫忙？

（2）出示棉簽，綠色顏料

熟悉棉簽：你在哪里見過他？干什么用的？它還可以干什么？

師：老師告知小伴侶一個小隱秘，它還可以當梳子用呢！

熟悉綠色顏料

2、幼兒探究畫法

（1）我們怎樣用棉簽幫柳樹姐姐梳頭呢？在哪里梳？

老師示范：小棉簽，手中拿，沾沾水，來梳頭，左梳梳，右梳梳。一根小辮兒扎成啦！

（2）老師帶領(lǐng)幼兒空手練習(xí)畫柳葉。

（3）請個別幼兒用棉簽沾顏料在柳條兩邊畫柳葉。

四、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)

師：現(xiàn)在小伴侶們用棉簽給柳樹姐姐梳頭，在柳條的兩邊添畫，多畫一些柳葉，要保持畫面潔凈干凈。

提示幼兒直著從上到下把線條畫直，畫究竟。

五、展現(xiàn)作品，溝通評價請你看一看誰把柳樹姐姐的頭發(fā)梳的最美麗？請幼兒相互觀賞作品，幼兒自由發(fā)言溝通。

篇15：大班美術(shù)教案《柳樹》

活動目標：

1、愿意嘗試使用棉簽表現(xiàn)流暢的線條與小點。

2、體驗給柳樹姐姐梳頭的歡樂。

活動重點：

能使用棉簽畫流暢的線條、點小點。

活動難點：

掌握棉簽上顏料的多少，保持畫面的干凈。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：前期有使用水粉顏料的閱歷。

2、物質(zhì)預(yù)備：柳樹的照片、綠色水粉顏料、水、棉簽、印有樹桿的A4紙人手一份。

活動過程：

（一）觀賞介紹（了解柳樹的特征，感知春天柳樹的漂亮）

出示柳樹的照片。

關(guān)鍵提問：這是什么樹？你在哪里見到過？

小結(jié)：春天到了，柳樹的枝條越來越長，枝條上長出了嫩芽。春風(fēng)吹來，柳條在風(fēng)中飄來飄去，多漂亮呀！飄著飄著柳樹姐姐的頭發(fā)就吹亂了，快來幫它梳一梳頭吧！

（二）操作嘗試（了解棉簽繪畫柳樹的方法）

1、師：今日我們請來了小棉簽當木梳，替柳樹姐姐梳頭。

2、老師與幼兒輪換嘗試操作。

（1）棉簽走路：畫流暢的線條。

關(guān)鍵提問：怎樣才能讓柳樹姐姐的頭發(fā)長長的？

小結(jié)：梳頭時我們要請棉簽寶寶喝喝水，站站好，鞠個躬，起步走，走究竟。

（2）棉簽跳舞：點小點。

小結(jié)：柳樹姐姐的頭發(fā)梳通了，樹葉發(fā)芽了，興奮地在樹上跳舞。

（三)幼兒作畫，老師指導(dǎo)要點（提示幼兒留意小棉簽的用法）

1、師：還有很多柳樹姐姐也想請小伴侶們幫她們梳梳頭。

2、創(chuàng)作要求：

（1）留意沾顏料時，棉簽在顏料盒旁邊鞠個躬，停一停。

（2）提示幼兒掌握棉簽上顏料的多少，把線條畫流暢。

（3）用小點表示樹芽，鼓舞幼兒畫得多一些。

（4）引導(dǎo)幼兒畫好后不要用手去抹，保持畫面的干凈。

小結(jié)：看，柳樹姐姐多美麗呀！柳樹姐姐說：“感謝，小伴侶們幫我梳頭，讓我變得更美麗了?！?/p>

（四）引導(dǎo)評價（溝通共享）

幼兒間相互溝通觀賞作品。

師：哪張是你畫的柳樹姐姐呀？讓我們來觀賞一下。

師：你喜愛哪個柳樹姐姐呀？為什么？

小結(jié)：柳樹姐姐的頭發(fā)長長的，梳得又整齊又潔凈，有的還帶上了好看的小夾子、系上了蝴蝶結(jié)。柳樹姐姐興奮地說：“感謝小伴侶們，歡迎你們來公園里面看我?！?/p>

篇16：大班美術(shù)教案《柳樹》

【設(shè)計理念】

架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁，引導(dǎo)和調(diào)動學(xué)習(xí)的情感體驗，關(guān)注同學(xué)的內(nèi)心感受，留意培育同學(xué)對事物有正確的情感態(tài)度，使朗讀成為同學(xué)學(xué)習(xí)和探究的重要手段。讓同學(xué)在自主、民主的氛圍中學(xué)習(xí)，自主地讀、說，在自讀自悟、主動探究中熟悉生字，讀懂故事，初步了解春天的特點。

【學(xué)習(xí)目標】

1、熟悉醒、雷等8個生字，會寫說、話等6個字。

2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。能通過朗讀去感知和感悟春天的美。

4、能綻開想象，用自己的眼光發(fā)覺春天里事物的變化。

【重點難點】

識字寫字、朗讀課文。

【教學(xué)課時】

兩課時。

第一課時

教學(xué)目標

1、熟悉八個生字，寫好說、話兩個漢字。

2、正確朗讀課文，學(xué)習(xí)背誦。

3、在朗讀背誦的過程中感悟春天的漂亮。

課前預(yù)備

生字卡片和詞語卡片，自備田字格，嬉戲題板。

教學(xué)過程

一、激趣，引入新課

1、小伴侶，你們喜愛春天嗎？板書春字，說說你觀察這個字想到什么？

2、做一字開花嬉戲，看誰說得多。

3、出示課文插圖，老師這兒也有一幅漂亮的圖畫，想看看嗎？你看到了什么？（感受春天大地復(fù)蘇的情景）。

二、初讀，了解短文

1、同學(xué)們，春天來了，處處都是春天的氣息，你們看這幅圖上的小伴侶們在干什么？（有的在拍照；有的在查找春天；有的在唱歌。）

師總結(jié)：是的，他們唱呀跳呀，在唱歌春天，歌頌美妙的大自然，請同學(xué)們打開書讀一讀課文第1課。借助拼音，讀準字音。

2、出示字詞卡片，反饋讀音：

⑴板書課題：1、柳樹了

⑵誰來讀課題，柳樹怎么啦？（醒）誰能從字卡中找到醒字貼上去？（補題后讓這位同學(xué)帶著大家再讀課題）

⑶除醒字外，你們還會認兒歌中的哪些漢字？下面老師考考大家，請看字卡。（老師出示字卡，請同學(xué)讀字并組詞）

3、分節(jié)讀文，了解內(nèi)容

⑴讀第一節(jié)，說說你知道了什么？（春雷跟柳樹說話，柳樹就醒了）老師板書：說話醒了

①柳樹在誰的關(guān)心下醒了？（春雷）老師板書：柳樹春雷

篇17：大班美術(shù)教案《柳樹》

【教學(xué)要求】

1、熟悉“醒、雷”等8個生字，會寫“說、話”等6個字。

2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。能通過朗讀去感知和感悟春天的美。

3、能綻開想象，用自己的眼光發(fā)覺春天里事物的變化。

【教學(xué)過程】

一、激趣，引入新課

分組展現(xiàn)春天的圖畫。

1、你喜愛春天嗎？板書“春”字，說說你觀察這個字想到什么？

2、做“一字開花”嬉戲，看誰說得多。

3、出示課文插圖，老師這兒也有一幅漂亮的圖畫，想看看嗎？你看到了什么？（感受春天大地復(fù)蘇的情景）。

二、初讀，了解短文

1、同學(xué)聽老師配樂朗讀，說說課文寫了春天的什么景物？

板書：柳樹

2、自由讀，讀準音，并標小節(jié)號。

3、借助拼音，自讀課文，說說柳樹在誰的關(guān)心下醒了？（見板書）

板書：春雷

春雨

春風(fēng)

春燕

4、合作識字：

⑴