2026年中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)講義：詞語(yǔ)/成語(yǔ)運(yùn)用

一、復(fù)習(xí)總覽

-------------------------------------------------------------------------

、本專題聚焦中考語(yǔ)文基礎(chǔ)題型——詞語(yǔ)/成語(yǔ)運(yùn)用，以“芬實(shí)基礎(chǔ)、精準(zhǔn)

辨析、規(guī)范運(yùn)用”為核心目標(biāo)，圍繞“考情-知識(shí)一方法”三大模塊展開。

復(fù)習(xí)范圍覆蓋中考高頻詞語(yǔ)與成語(yǔ)，關(guān)聯(lián)近5年中考真題?？伎键c(diǎn)。

重點(diǎn)攻克”近義詞辨析模糊、成語(yǔ)望文生義、褒貶色彩誤用、語(yǔ)境適配不當(dāng)、

搭配邏輯混亂”五大高頻問(wèn)題，通過(guò)“詞義拆解析本質(zhì)+語(yǔ)境比對(duì)明差異+口

訣記憶強(qiáng)關(guān)取+錯(cuò)題歸納補(bǔ)漏洞”分層策喀提升能力。

該題型為中考語(yǔ)文基礎(chǔ)積累運(yùn)用板塊核心，全國(guó)各省市中考占3-6分.既是基礎(chǔ)分獲取

點(diǎn),也是易錯(cuò)區(qū)——近5年中考數(shù)據(jù)顯示，其失分率約28%,主要集中在“語(yǔ)境誤用”

“褒貶混淆”“望文生義”三類問(wèn)題，最終為中考基礎(chǔ)題型高效得分筑牢根基。

二、考情透視

1.命題思路（2022-2025年趨勢(shì)）

考查維度素材來(lái)源能力側(cè)重

從“字形、詞義記憶”轉(zhuǎn)貼近教材（如課本文言文、側(cè)重“辨析能力”（近義詞

向“語(yǔ)境化運(yùn)用”,強(qiáng)調(diào)詞現(xiàn)代文課后詞語(yǔ)）與生活實(shí)語(yǔ)/成語(yǔ)差異）、“語(yǔ)境解

語(yǔ)/成語(yǔ)與上下文的邏輯匹際（如新聞報(bào)道、校園場(chǎng)讀能力”（感情色彩、語(yǔ)體

配（如2024年北京卷、景、文化熱點(diǎn)），避免生風(fēng)格匹配）、“糾錯(cuò)能力”

2023年江蘇蘇州卷均以語(yǔ)段僻、冷僻詞語(yǔ)（識(shí)別誤用類型）

填空形式考查，而非孤立詞

語(yǔ)判斷）

2.考查重點(diǎn)

考查類型核心內(nèi)容占比（近3年）

成語(yǔ)運(yùn)用易錯(cuò)類型（望文生義、褒約55%

貶誤用、對(duì)象不當(dāng)?shù)龋?/p>

語(yǔ)境適配

詞語(yǔ)辨析近義詞（語(yǔ)義輕重、搭配約35%

習(xí)慣、感情色彩）、關(guān)聯(lián)

詞（邏輯關(guān)系）

綜合運(yùn)用詞語(yǔ)+成語(yǔ)結(jié)合語(yǔ)段填約10%

空、病句修改中詞語(yǔ)誤用

修正

3.真題舉例（3種不同類型）

類型1：選擇恰當(dāng)詞語(yǔ)/成語(yǔ)填入語(yǔ)段（2024年浙江杭州卷）

依次填入下面文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

春日的西湖，總能讓人心生歡喜。岸邊柳枝輕拂，湖中波光粼粼，遠(yuǎn)處群山,近處游客

。漫步蘇堤，聽鳥語(yǔ)聞花香，那種的愜意，讓人忍不住放慢腳步。

A.若隱若現(xiàn)絡(luò)繹不絕身臨其境

B.隱約可見熙熙攘攘怡然自得

C.若隱若現(xiàn)熙熙攘攘身臨其境

D.隱約可見絡(luò)繹不絕怡然自得

解析

?第一步析詞義：“若隱若現(xiàn)’側(cè)重“模糊不清”，"隱約可見'側(cè)重"勉強(qiáng)能看見”，結(jié)合“春日西

湖遠(yuǎn)山”語(yǔ)境，兩者均可；“絡(luò)繹不絕”側(cè)重“連續(xù)不斷”，“熙熙攘攘”側(cè)重“人多熱鬧:“游

客”更適配“熙熙攘攘”身臨其境”側(cè)重“仿佛在現(xiàn)場(chǎng):“怡然自得”側(cè)重“內(nèi)心愉悅自在”，

與“愜意”呼應(yīng)的是“怡然自得”。

?第二步定答案：B

類型2:判斷成語(yǔ)使用正誤（2023年山東濟(jì)南卷）

下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.小明同學(xué)經(jīng)常向老師請(qǐng)教問(wèn)題，這種不個(gè)下用的精神值得我們學(xué)習(xí)。

B.電影《長(zhǎng)安三萬(wàn)里》中“將進(jìn)酒”的場(chǎng)景，畫面唯美，意境深遠(yuǎn)，讓人喉多理由。

C.臨近中考，同學(xué)們都在認(rèn)真復(fù)習(xí)，他卻昔一爭(zhēng)手地沉迷游戲，浪費(fèi)時(shí)間。

D.暴雨過(guò)后，小區(qū)里的積水沒(méi)過(guò)腳踝，居民們?cè)鐚W(xué)單彳地行走，十分不便。

解析：

?A項(xiàng)“不恥下問(wèn)”指“向地位/學(xué)識(shí)低的人請(qǐng)教”，老師學(xué)識(shí)高于學(xué)生，對(duì)象不當(dāng)；

?B項(xiàng)“嘆為觀止”指“贊美事物好到極點(diǎn)”，適配“電影場(chǎng)景唯美二使用正確；

?C項(xiàng)“苦心孤詣”是褒義詞（指費(fèi)盡心思鉆研），此處形容“沉迷游戲”，褒貶誤用；

?D項(xiàng)“拖泥帶水”指“做事不干脆”，此處形容“行走沾泥”，望文生義；

?答案：B

類型3:關(guān)聯(lián)詞+詞語(yǔ)綜合填空（2024年湖北武漢卷）

在下面橫線處填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)和詞語(yǔ)，使語(yǔ)段連貫完整。

閱讀經(jīng)典作晶，能讓我們感受文字的魅力，能讓我們汲取精神養(yǎng)分。經(jīng)典

作品不是簡(jiǎn)單的“快餐”，需要我們靜下心來(lái)細(xì)細(xì)品讀。只有這樣，我們才能

經(jīng)典的內(nèi)涵，其中的智慧。

解析：

?第一步判邏輯：前兩空表遞進(jìn)關(guān)系，填“不僅……還……”；后兩空表轉(zhuǎn)折關(guān)系，填“因

為……所以……”；

（中）機(jī)智（褒）一狡猾（貶）；節(jié)_________地堅(jiān)持錯(cuò)誤”，填“頑固”

儉（褒）T吝嗇（貶）；頑強(qiáng)（褒）（貶義）而非“頑強(qiáng)”（褒義）

一頑固（貶）

（2）易錯(cuò)詞語(yǔ)積累

類別示例（每組含正確+易錯(cuò)）辨析要點(diǎn)

形近字眼花繚亂（繚）VS眼花瞭亂（瞭）；“繚，，與，，絲，，有關(guān)（纏繞），“瞭”

慰藉（藉）VS慰籍（籍）遷徙（徙）與“眼睛”有關(guān)（遠(yuǎn)望）；“藉”表

VS遷徒（徒）；迫不及待（及）VS迫“安慰”，“籍”表“書籍/戶籍”

不急待（急）

音近字必須（表事理）VS必需（表需求）；“必須”后接動(dòng)詞（必須學(xué)習(xí)），

反應(yīng)（名詞）VS反映（動(dòng)詞）啟事“必需”后接名詞（必需物資）；

（公告）VS啟示（啟發(fā)）；功夫（時(shí)“反應(yīng)”是“結(jié)果”（化學(xué)反應(yīng)），

間/本領(lǐng)）VS工夫（時(shí)間）“反映”是“動(dòng)作”（反映問(wèn)題）

義近字交代（說(shuō)明/囑咐）VS交待（口語(yǔ)，同“截止”后不接時(shí)間（如“報(bào)名截

“交代”）；截止（到時(shí)間停止）VS截至止”），“截至”后接時(shí)間（如“截

（到時(shí)間為止）制定（定規(guī)則）VS制至5月”）；“制定”側(cè)重“確定”

訂（訂計(jì)劃）；權(quán)力（政治強(qiáng)制力）VS（制定憲法），“制訂”側(cè)重“草

權(quán)利（公民權(quán)益）擬”（制訂方案）

（3）關(guān)聯(lián)詞6大邏輯關(guān)系

邏輯關(guān)系典型關(guān)聯(lián)詞例句（新增）

并列既……又……；他既擅長(zhǎng)書法，又精通繪畫。

不是...而是....；

一方面...另一方面....

遞進(jìn)不但??????而且??????；甚至……；這項(xiàng)技術(shù)不光提高了效率，也降

低了成本。

不光也……

轉(zhuǎn)折雖然??????但是??????；盡管任務(wù)艱巨，大家還是按時(shí)完

成了。

然而……；盡管……還是……

因果因?yàn)椤浴?；他之所以能成功，是因?yàn)楦冻隽?/p>

加倍努力C

既然……就……；

之所以……是因?yàn)椤?/p>

條件只有……才……；只要堅(jiān)持練習(xí)，就能提高寫作水

平。

無(wú)論.都……；

只要……就……

假設(shè)如果……就……；如果明天不下雨，我們就去郊

游。

即使……也……；

哪怕……也……

選擇要么……要么……；與其抱怨困難，不如主動(dòng)解決問(wèn)

題。

與其……不如……；

寧可.也不……

2.成語(yǔ)部分（核心+拓展框架）

（1）5大易錯(cuò)類型速記

易錯(cuò)類型典型成語(yǔ)（新增+原有）避錯(cuò)要點(diǎn)

望文生義差強(qiáng)人意（基本滿意,不滿意）、首當(dāng)記“本義+引申義”,不憑字面

其沖（先受沖擊H首先做）文不加點(diǎn)猜，如“不刊之論”中“刊”是“修

（文思敏捷黃寫文章不加標(biāo)點(diǎn)）、火中改”,非“刊登”；“明日黃花”源自

取栗（冒險(xiǎn)出力卻無(wú)所得W獲利）萬(wàn)人“明日花已老”，非“明日花開”

空巷（人多熱鬧#街巷空曠）、不刊之

論（正確言論X不能刊登）明日黃花

（過(guò)時(shí)事物,未來(lái)美好）、目無(wú)全牛

（技藝純加看問(wèn)題片面）

褒貶誤用處心積慮（貶）、歹單精竭慮（褒）；趨標(biāo)注成語(yǔ)感情色彩，如“蔚然成風(fēng)”

之若瞥（貶）、爭(zhēng)先恐后（中）侃侃而指“好風(fēng)氣形成”（褒），不可用于

談（褒）VS夸夸其談（貶）；大放厥“不良現(xiàn)象”；“始作俑者”指“第一

詞（貶）、別出心裁（褒）嘆為觀止個(gè)做壞事的人”（貶），不可用于

（褒）、蔚然成風(fēng)（褒）；始作俑者“開創(chuàng)者”

（貶）、罄竹難書（貶）

對(duì)象不當(dāng)美輪美奐（建筑物）、豆蔻年華（少記“專屬對(duì)象”，如“巧奪天工”不

女）、汗牛充棟（書籍）青梅竹馬（男可用于“自然山水”，“鬼斧神工”可

女幼年）、一揮而就（寫作/繪畫）、用于“黃山奇石”（自然）；“萍水

富麗堂皇（建筑）巧奪天工（人工制相逢”不可用于“老朋友”

品）、鬼斧神工（自然/超人工）兩小

無(wú)猜（少男少女）、萍水相逢（陌生

人）

語(yǔ)義重復(fù)忍俊不禁（含“笑”）、遍體鱗傷（含避免“成語(yǔ)+重復(fù)詞語(yǔ)”，如“自慚

“身體”）生靈涂炭（含“人民”）、貽笑形穢的我”（正確），“我自巳自慚

大方（含“被人”）自慚形穢（含“自形穢"（錯(cuò)誤）；“眾所周知的事

己”）、眾所周知（含“大家”）責(zé)無(wú)旁實(shí)”（正確），“大家眾所周知”

貸（含“責(zé)任”）、恍然大悟（含“突（錯(cuò)誤）

然”）

謙敬錯(cuò)位拋磚引玉（謙辭，用于自己）、鼎力相分清“謙辭（說(shuō)自己）”“敬辭（說(shuō)

助（敬辭，用于他人）蓬草生輝（謙他人）,如“我班門弄斧，請(qǐng)多指

辭）、洗耳恭聽（敬辭）、不情之請(qǐng)教”（正確），“您班門弄斧，值得

（謙辭）班門弄斧（謙辭，說(shuō)自己）、學(xué)習(xí)”（錯(cuò)誤）;“犬子頑劣”（正

高抬貴手（敬辭，說(shuō)他人）犬子（謙稱確），“令郎頑劣”（不禮貌i

自己兒子）、令郎（敬稱他人兒子）

（2）中考高頻成語(yǔ)分類（80個(gè)：50核心+30易錯(cuò)）

類別成語(yǔ)

人物品質(zhì)鍥而不舍、鞠躬盡瘁、光明磊落、任勞任怨見義勇為、持之以恒、德

高望重、舍己為人剛正不阿、兩袖清風(fēng)、大公無(wú)私、恪盡職守

景物描寫草長(zhǎng)鶯飛、婉紫嫣紅、鱗次櫛比、湖光山色山清水秀、鳥語(yǔ)花香、繁

花似錦、斷壁殘?jiān)寤芈忿D(zhuǎn)、波瀾壯闊、冰天雪地、天高云淡

情感表達(dá)怡然自得、憂心忡忡、嘆為觀止、黯然失色喜出望外、怒不可遏、潸

然淚下、樂(lè)此不疲心花怒放、肝腸寸斷、毛骨悚然、豁然開朗

事理說(shuō)明因地制宜、水到渠成、本末倒置、融會(huì)貫通舉一反三、循序漸進(jìn)、滄

海桑田、杯水車薪塞翁失馬、刻舟求劍、亡羊補(bǔ)牢、守株待兔

學(xué)習(xí)方法精益求情、溫故知新、不恥下問(wèn)、學(xué)以致用不求甚解、豁然開朗、博

古通今、熟能生巧融會(huì)貫通、觸類旁通、專心致志、目不窺園

社會(huì)現(xiàn)象川流不息、安居樂(lè)業(yè)、國(guó)泰民安、蔚然成風(fēng)鮮為人知、司空見慣、墨

守成規(guī)、與時(shí)俱進(jìn)門庭若市、萬(wàn)人空巷、張燈結(jié)彩、鴉雀無(wú)聲

高頻易錯(cuò)不以為然、不以為意、不負(fù)眾望、不孚眾望聳人聽聞、駭人聽聞、浮

光掠影、走馬觀花處心積慮、歹單精竭慮、巧奪天工、鬼斧神工

四、備考策略與建議

（-）積累策略:從“零散記”到“系統(tǒng)存”

1.建立“三維積累本”，分類收納核心考點(diǎn)

?第一維度：按“考查類型”分欄

謾“近義詞辨析”“易錯(cuò)詞語(yǔ)”“成語(yǔ)易錯(cuò)類型”“關(guān)了詞”四欄，每欄標(biāo)注“詞義+

示例+易錯(cuò)點(diǎn)”0如“近義詞辨析”欄記錄“必須VS必需”，標(biāo)注“必須（更，后接

動(dòng)作：必須讀書）；必需（形，后接名詞：必需文具）”，并附病句示例“我們必須（應(yīng)為

'必需'）的物資已到位”。

?第二維度：按“課本單元”關(guān)聯(lián)

同步梳理七至九年級(jí)課本課后“讀讀寫寫”,標(biāo)注課文出處（如“《春》——花枝招展”

“《岳陽(yáng)樓記》——涔?jié)崪珳保?結(jié)合課文語(yǔ)境理解詞義，避免脫離文本的機(jī)械記憶。

?第三維度：按“真題高頻”標(biāo)星

從近3年本地中考及全國(guó)卷真題中提取高頻詞（如“斷章取義”“栩栩如生”），用

標(biāo)注頻次（★★★★★為最高頻），優(yōu)先記憶“三星及以上”詞語(yǔ)/成語(yǔ)，聚焦核

心考點(diǎn)。（參見本專輯“中考300高頻詞語(yǔ)/成語(yǔ)+200易錯(cuò)詞語(yǔ)/成語(yǔ)”

2.用“語(yǔ)境記憶法”替代“孤立背詞”

?方法1:“一句記多詞”

圍繞一個(gè)場(chǎng)景造句子，融入多個(gè)近義詞或成語(yǔ)。如描寫“校園早讀”：“教室里，同學(xué)們目

不筑園地朗讀，小明全神貫注地標(biāo)注生詞，班長(zhǎng)則一絲不茍地檢查背誦，整個(gè)場(chǎng)景井然有

序?！本渥又邪澳坎粣蹐@、全神貫注、一絲不茍、井然有序”4個(gè)成語(yǔ)，結(jié)合場(chǎng)景強(qiáng)化

記憶。

?方法2:“對(duì)比記憶表”

對(duì)易混淆詞制作對(duì)比表，如“望文生義類成語(yǔ)對(duì)比”：

成語(yǔ)本義陷阱正確語(yǔ)境錯(cuò)誤語(yǔ)境

首當(dāng)其沖先受沖擊#首先做地震中，危房首當(dāng)其他首當(dāng)其沖（應(yīng)為

沖“一馬當(dāng)先”）報(bào)名參

賽

文不加點(diǎn)文思敏捷W無(wú)標(biāo)點(diǎn)他寫文章文不加點(diǎn)這篇作文文不加點(diǎn)

（應(yīng)為“不加標(biāo)

點(diǎn)”）,難以閱讀

（-）解題策略：從“憑感覺”到“有方法”

1.詞語(yǔ)辨析題：“三看”定答案

?一看語(yǔ)境傾向：判斷句子的感情色彩（褒/中/貶）、語(yǔ)體風(fēng)格（口語(yǔ)/書面語(yǔ)）。如“他

地偷走了財(cái)物;語(yǔ)境含貶義，應(yīng)選“偷偷摸摸’而非中性的“悄悄”。

?二看搭配習(xí)慣：鎖定空格前后的名詞/動(dòng)詞，匹配固定搭配。如“經(jīng)驗(yàn)”，“積累”可

搭配“經(jīng)驗(yàn)”，“積淀”多搭配“文化”，故優(yōu)先選“積累”。

?三看語(yǔ)義輕重：根據(jù)語(yǔ)境程度選詞。如“他的行為了校規(guī)”，若只是輕微違規(guī)，選

“違反”；若嚴(yán)重違規(guī)，選“違犯”。

2.成語(yǔ)判斷題：“四步”排錯(cuò)誤

?第一步：明本義：快速回憶成語(yǔ)原始含義（如“巧奪天工三人工技藝超絕），排除“望文生

義”選項(xiàng)（如“黃山奇石巧奪天工”，因“奇石是自然景觀、直接排除）。

?第二步：辨色彩：判斷成語(yǔ)褒貶（如“處心積慮”二貶義），若語(yǔ)境是褒義（如“他_______

地籌備活動(dòng)”）,則該成語(yǔ)可排除。

?第三步：查對(duì)象：確認(rèn)成語(yǔ)適用范圍（如“豆蔻年華”二少女），若句子主語(yǔ)是“少年’或"成

年人”，育接排除。

?第四步：合語(yǔ)境：代入句子驗(yàn)證邏輯是否通順（如“他忍俊不禁地笑了”，因“忍俊K禁”含

“笑’義，語(yǔ)義重復(fù)，排除）。

3.關(guān)聯(lián)詞填空題：“先判邏輯，再選詞語(yǔ)”

?第一步：找“邏輯標(biāo)志詞”

通過(guò)“但是”“因此”“只要”等詞判斷關(guān)系（如“雖然…………”,后接轉(zhuǎn)折詞“但是”）；若

無(wú)標(biāo)志詞，分析前后句因果/遞進(jìn)/假設(shè)等關(guān)系（如“努力學(xué)習(xí)，能取得好成績(jī)”，前后

是條件關(guān)系，選“才”或“就”）。

?第二步：代入驗(yàn)證

將關(guān)聯(lián)詞代入句子，通讀是否流暢（如“因?yàn)樘鞖獠缓?，所以運(yùn)動(dòng)會(huì)延期”，邏輯通順；若填

“雖然……但是……”，則邏輯矛盾）。

（三）分階段復(fù)習(xí)計(jì)劃：貼合一輪節(jié)奏，逐步強(qiáng)化

1.基礎(chǔ)夯實(shí)期（第1?4周）：聚焦課本，梳理核心

?每日任務(wù)：

①梳理1個(gè)單元課本詞語(yǔ)，完成“積累本”記錄（20分鐘）；

②做5道基礎(chǔ)題（近義詞/關(guān)聯(lián)詞辨析），標(biāo)注錯(cuò)題原因（15分鐘）；

③背誦5個(gè)核心成語(yǔ)（含本義+1個(gè)正確例句）（10分鐘）。

?每周目標(biāo)：覆蓋2個(gè)年級(jí)課本詞語(yǔ)，掌握20個(gè)成語(yǔ)，錯(cuò)題不超過(guò)5道。

2.強(qiáng)化突破期（第5?8周）：主攻易錯(cuò)，針對(duì)性補(bǔ)漏

?每日任務(wù)：

①?gòu)?fù)習(xí)“積累本”中“標(biāo)紅易錯(cuò)詞”，重做上周錯(cuò)題（20分鐘）；

②做3道成語(yǔ)判斷題+2道語(yǔ)段填空題，用“四步解題法”“三看解題法”規(guī)范步驟（20分

鐘）；

③整理1個(gè)“易錯(cuò)類型小專題”（如“望文生義類成語(yǔ)匯總”）（15分鐘）。

?每周目標(biāo)：攻克1個(gè)易錯(cuò)類型，錯(cuò)題率降至3%以內(nèi)。

3.綜合運(yùn)用期（第9?12周）：結(jié)合真題，提升實(shí)戰(zhàn)

?每日任務(wù)：

①做1套本地中考真題（詞語(yǔ)/成語(yǔ)部分），限時(shí)10分鐘完成（15分鐘，含批改）；

②分析真題考點(diǎn)，補(bǔ)充“積累本”（如發(fā)現(xiàn)真題?？肌罢Z(yǔ)義重復(fù)類成語(yǔ)”，新增該類匯總j（20

分鐘）；

③用3個(gè)高頻成語(yǔ)造句，結(jié)合生活場(chǎng)景（如“用'栩栩如生'描寫校園雕塑”）（10分鐘j。

?每周目標(biāo)：完成5套真題，總結(jié)本地中考高頻考點(diǎn)，形成“個(gè)人錯(cuò)題清單”。

（四）易錯(cuò)點(diǎn)規(guī)避：從“反復(fù)錯(cuò)”到“不再錯(cuò)”

1.制作“易錯(cuò)警示卡”，隨身攜帶

?卡片正面寫“易錯(cuò)成語(yǔ)/詞語(yǔ)”（如“不負(fù)眾望vs不孚眾望”）,背面寫“辨析要點(diǎn)”（“不負(fù)眾

望=不辜負(fù)期望（褒）；不孚眾望=不能讓眾人信服（貶）”），利用碎片時(shí)間翻看（如上

下學(xué)路上、課間）。

2.定期“錯(cuò)題復(fù)盤”，避免重復(fù)踩坑

?每周復(fù)盤：周末整理本周錯(cuò)題，按“錯(cuò)誤類型”分類（如“望文生義”“搭配不當(dāng)”）,統(tǒng)計(jì)高

頻錯(cuò)誤類型（如發(fā)現(xiàn)“望文生義”錯(cuò)得最多，下周重點(diǎn)復(fù)習(xí)該類成語(yǔ)）。

?每月復(fù)盤：對(duì)比本月與上月錯(cuò)題，檢查是否有“重復(fù)錯(cuò)誤”（如上月錯(cuò)“首當(dāng)其沖二本月是

否仍錯(cuò)），若有則強(qiáng)化記憶該詞本義及語(yǔ)境。

（五）實(shí)戰(zhàn)小貼士：考場(chǎng)答題更高效

1.遇到陌生成語(yǔ)：用“語(yǔ)境推測(cè)法”

若不認(rèn)識(shí)某成語(yǔ)，通過(guò)上下文推測(cè)（如“他在舞臺(tái)上_______,贏得陣陣掌聲”，語(yǔ)境是褒義，

且描述“舞臺(tái)表現(xiàn)"，可推測(cè)"侃侃而談”“落落大方”等褒義成語(yǔ)正確）。

2.不確定選項(xiàng)：用“排除法”縮小范圍

先排除明顯錯(cuò)誤選項(xiàng)（如“對(duì)象不當(dāng)”“褒貶錯(cuò)誤”的選項(xiàng)），再?gòu)氖Ｓ噙x項(xiàng)中對(duì)比辨析（如剩余

“隱約可見”和“若隱若現(xiàn)”，結(jié)合“遠(yuǎn)山”語(yǔ)境，兩者均可，但再看后一空“游客”，“熙熙攘攘”更

適配，進(jìn)而鎖定答案）。

3.時(shí)間緊張：優(yōu)先完成“有把握的題”

若答題時(shí)間不足，先做詞語(yǔ)辨析題（耗時(shí)短），再做成語(yǔ)判斷題，避免因糾結(jié)難題浪費(fèi)時(shí)間，

確?；A(chǔ)分不丟失。

五、專題訓(xùn)練

一、單選題（每題1分，共10分）

1.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.他，!、，發(fā)尊善地捧著珍貴的瓷器，生怕摔碎了。

B.這部小說(shuō)情節(jié)”室舉修，引人入勝，讓讀者愛不釋手。

c.小明在課堂上令李若像，贏得了老師和同學(xué)們的陣陣掌聲。

D.春天到了，公園里再”凈攀，一派生機(jī)勃勃的景象。

2.下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.面對(duì)窮兇極惡的歹徒，他面不改色，鎮(zhèn)定自若，真是卞色當(dāng)彳了啊。

B.這場(chǎng)演唱會(huì)的燈光效果婁當(dāng)去央，讓觀眾們仿佛進(jìn)入了夢(mèng)幻般的世界。

C.他總是在別人遇到困難時(shí)種千方必,這種助人為樂(lè)的猜神值得我們學(xué)習(xí)。

D.小明的作文錯(cuò)別字連篇，語(yǔ)句不通順，真是個(gè)再牛衩何。

3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.她在舞臺(tái)上的表演修”佟耳，把角色的情感表達(dá)得淋漓盡致。

B.我們要目個(gè)可客，根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況制定發(fā)展規(guī)劃.

C.他雖然家境貧寒，但從不自卑，總是樂(lè)觀向上，奉自善尊。

D.科學(xué)家們緣切不管地研究，終于在這個(gè)領(lǐng)域取得了重大突破。

4.下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.這篇文章觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分，邏輯嚴(yán)密，真是本不方攀。

B.他為了完成這項(xiàng)任務(wù)，風(fēng)洋客修，廢寢忘食，付出了大量的心血。

C.在這次比賽中，他不為合學(xué)，獲得了冠軍，讓大家喜出望外。

D.他說(shuō)話總是蔣寫號(hào)機(jī)直截了當(dāng)，讓人很難明白他的真實(shí)想法。

5.下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.小明同學(xué)經(jīng)常向老師請(qǐng)教問(wèn)題，這種下呼下用的精神值得我們學(xué)習(xí)。

B.奧運(yùn)會(huì)開幕式上，各個(gè)國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)時(shí)，觀眾們歡呼雀躍，入聲學(xué)弟。

C.他對(duì)自己的要求很高，總是咚個(gè)米生，力求把每一件事情都做到完美。

這部電影的劇情荒誕不經(jīng)，真是扣人心弦，讓觀眾們看得津津有味。

D.????

6.下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.他在繪畫方面很有天賦，畫的畫枷枷勺牛，仿佛活了一樣。

B.他這個(gè)人很固執(zhí)，總是二君不彳彳，聽不進(jìn)別人的意見＜

C.經(jīng)過(guò)不懈的努力，他終于型冬》管地考上了自己理想的大學(xué)。

D.這家餐廳的飯菜味道一般，服務(wù)也不好，真是多個(gè)廢住啊。

7.下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）

他在籃球比賽中表現(xiàn)出色，行云流水般的動(dòng)作讓觀眾們贅嘆不已。

A.????

B.他雖然犯了錯(cuò)誤，但只要能懸崖勒馬，我們就應(yīng)該停但不學(xué)，重蹈覆轍。

c.他的作文內(nèi)容豐富，語(yǔ)言優(yōu)美，真是十決不4，讓人筑前一亮。

D.他在工作中總是敷衍了事，精筵術(shù)精，所以業(yè)績(jī)一直不好。

8.下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.這座古建筑保存完好，瞥采申棟，具有很高的歷史價(jià)值。

B.他在學(xué)習(xí)上很勤奮，總是廢寢忘食，冬冬不停地鉆研知識(shí)。

C.他在考試中作弊，被老師發(fā)現(xiàn)后還振振有詞，真是尊4?甘啊。

D.春天到了，小鳥在枝頭唱著動(dòng)聽的歌，真是寫喈g專啊。

9.下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.他在書法比賽中獲得了一等獎(jiǎng)，真是當(dāng)之無(wú)愧，?毛多用。

B.他這個(gè)人很自私，總是損人利己，這種令的精沖讓人不齒。

C.他在工作中總是馬馬虎虎，二”下手，所以經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤。

D.這場(chǎng)雨下得很大，真是泗物細(xì)無(wú)聲，讓大地都濕透了,

10.下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.他在科學(xué)研究方面取得了重大成果，真是箏手￥￥啊。

B.他在與人交往中總是衫枝有多，和藕可親，讓人很愿意和他相處。

C.他在比賽中失敗了，但他并不氣餒，而是事輦尊孽，卷土重來(lái)，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。

他說(shuō)話總是信口開河，實(shí)事求是，所以大家都不相信他說(shuō)的話。

D.????

二、填空題（每題1分，共15分）

1.請(qǐng)從下列詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線上：（備選詞語(yǔ)：不言而喻、不可名狀、不知所

措、不期而遇）

（D看到眼前美麗的景色，一種的曹悅之情涌上心頭。

（2）他的人品和能力大家有目共睹，他能當(dāng)選班長(zhǎng)是的。

（3）在陌生的城市里迷路了，我一時(shí),不知道該怎么力、。

（4）多年未見的老朋友在華頭,我們都非常激動(dòng)。

2.請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，填寫合適的成語(yǔ)：

（D春天來(lái)了，公園里的花競(jìng)相開放，五彩斑斕，員是U

(2)他在學(xué)習(xí)上非常勤奮，每天都地鉆研知識(shí)，從不浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間。

(3)這部電影的劇情非常吸引人，觀眾們看得,完全沉浸在故事中。

(4)面對(duì)困難，我們不能退縮，要,勇敢地去克服它。

(5)他說(shuō)話很有條理，，讓大家很容易理解他的想法。

(6)這座城市的夜景非常美麗，燈光璀璨，真是。

(7)博物館里陳列著許多的文物，見證了古代文明的輝煌。

(8)老教授講課深入淺出，，同學(xué)們都聽得十分入迷。

(9)志愿者們地幫助災(zāi)區(qū)人民重建家園，讓人深受感動(dòng)。

(10)他雖然年紀(jì)不大，但書法技藝卻，得到了專家的認(rèn)可。

(11)這片草原一望無(wú)際，風(fēng)吹草動(dòng)時(shí)，牛羊成群奔跑，真是的景象。

(12)這本書講述了許多的故事，能讓讀者感受到平凡人的溫暖。

(13)工程師們,終于攻克了這個(gè)技術(shù)難題，為項(xiàng)目推進(jìn)奠定基礎(chǔ)。

(14)節(jié)日的街道上，人們載歌載舞，到處都是的氛圍。

(15)他對(duì)待工作,哪怕是微小的細(xì)節(jié)也會(huì)反復(fù)檢查，確保不出差錯(cuò)。

三、判斷題(對(duì)的打叼”，錯(cuò)的打“x”，每題1分，共10分)

1.“他在課堂上專心致志地聽講，目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板，真是聚精會(huì)神啊?！边@句話中成語(yǔ)

使用正確。()

2.“他這個(gè)人很吝嗇，總是一毛不拔，真是慷慨解囊啊。”這句話中成語(yǔ)使用正確。()

3.“經(jīng)過(guò)大家的齊心協(xié)力，我們終于完成了這項(xiàng)艱巨的任務(wù)，真是眾擎易舉啊?！边@句話中

成語(yǔ)使用正確。()

4.“他在演講時(shí)滔滔不絕，內(nèi)容空洞無(wú)物，真是妙語(yǔ)連珠啊?！边@句話中成語(yǔ)使用正確。

()

5.“春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇，大地上呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的景象，真是春意盎然啊。”這句話

中成語(yǔ)使用正確。()

6.“他在工作中總是敷衍了事，從不認(rèn)真負(fù)責(zé)，賓是精益求精啊?！边@句話中成語(yǔ)使用正

確c()

7.“這部小說(shuō)的情節(jié)跌宕起失，引人入勝，讓讀者愛不釋手，真是索然無(wú)味啊。”這句話中

成語(yǔ)使用正確。（）

8.“他在困難面前從不低頭，總是勇往直前，真是畏首畏尾啊?！边@句話中成語(yǔ)使用正確。

（）

9.“他的書法寫得很好，龍飛鳳舞，真是入木三分啊。”這句話中成語(yǔ)使用正確。（）

10.“他為了謀取私利，不擇手段，真是廉潔奉公啊。”這句話中成語(yǔ)使用正確。（）

四、語(yǔ)段綜合題（每題1分，共15分）

（-）閱讀下面語(yǔ)段，完成題目。

在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，人們常常感到焦慮和迷茫。我們需要找到一種方式來(lái)緩解這種情緒，閱

讀就是一個(gè)很好的選擇。閱讀可以讓我們靜下心來(lái)，沉浸在書籍的世界里，忘記外界的簟聚

（A）和煩惱。一本好書，就像一位良??師?益?友（B）,它能啟??迪（C）我們的智慧，指引我們前

進(jìn)的方向。

1.語(yǔ)段中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）

A.喧囂B.良師益友C.啟迪D.無(wú)錯(cuò)誤

2.下列選項(xiàng)中，能替換語(yǔ)段中“緩解”一詞且最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.減輕B.緩和C.緩解（無(wú)需替換）D.消除

（-）閱讀下面語(yǔ)段，完成題目。

秋天是一個(gè)充滿詩(shī)意的季節(jié)。田野里，金黃色的稻穗沉甸甸的，隨風(fēng)搖戔，仿佛在向人們展示

豐收的喜悅。果園里，紅彤彩的蘋果、黃澄澄的梨掛滿了枝頭，（A）平承懣巴讓人垂涎欲

迺（C）o山林里，楓葉像燃燒的火焰一樣，紅得耀眼，（B）天下呼作。

1.語(yǔ)段中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）

A.琳瑯滿目B.美不勝收C.垂涎欲滴D.無(wú)錯(cuò)誤

2.下列選項(xiàng)中，能替換語(yǔ)段中“搖曳”一詞且最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.搖晃B.搖擺C.搖曳（無(wú)需替換）D.晃動(dòng)

（三）閱讀下面語(yǔ)段，完成題目。

在學(xué)習(xí)的道路上，沒(méi)有捷徑可走。我們必須（A）即舉筆電，一步一個(gè)腳印地努力。遇到困難

時(shí)，不能（B）干率用廢，要零片不隼（C）地去克服。只有這樣，我們才能不斷積累知識(shí)，提

高自己的能力。

1.語(yǔ)段中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用全部正確的一項(xiàng)是（）

A.（A）（B）B.（A）C.（B）D.無(wú)正確

2.下列選項(xiàng)中，與語(yǔ)段中“堅(jiān)持不懈”意思相近的一項(xiàng)是?）

A.鍥而不舍B.三心二意C.半途而廢D.虎頭蛇尾

（四）閱讀下面語(yǔ)段，完成題目。

友誼是人生中非常?珍?貴（C）的財(cái)富。真正的友誼不會(huì)因?yàn)榫嚯x的遠(yuǎn)近而改變，也不會(huì)因?yàn)闀r(shí)

間的流逝而（A）舉色。在我們遇到困難的時(shí)候，朋友會(huì)也）羊?用中，給予我們幫助和支

持。

1.語(yǔ)段中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）

A.褪色B.挺身而出C.珍貴D.無(wú)錯(cuò)誤

2.下列選項(xiàng)中，能替換語(yǔ)段中“珍貴”一詞且最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.寶貴B.昂貴C.貴重D.珍貴（無(wú)需替換）

（五）閱讀下面語(yǔ)段，完成題目。

春節(jié)是中國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一。每到春節(jié)，人們都會(huì)提前準(zhǔn)備年貨，打掃房屋，（A）整

與”多，營(yíng)造出濃濃的節(jié)日氛圍。除夕夜，一家人團(tuán)聚在一起，吃年夜飯，看春晚，（B）若

樂(lè)?融?融?。

1.語(yǔ)段中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用全部正確的一項(xiàng)是（）

A.（A）（B）B.（A）C.（B）D.無(wú)正確

2.下列選項(xiàng)中，與語(yǔ)段中“營(yíng)造”一詞意思相近的一項(xiàng)是i）

A.制造B.創(chuàng)造C.營(yíng)造（無(wú)需替換）D.建造

（六）閱讀下面語(yǔ)段，完成題目。

科技發(fā)展月產(chǎn)4號(hào)，給人們的生活帶來(lái)了巨大變化。智能手機(jī)的普及，讓人們隨時(shí)隨地都能獲

取信息：高鐵的快速發(fā)展，大大縮短了城市間的距離。這些科技成果（A）冬冬千家萬(wàn)戶，讓

人們的生活更力D便捷。

1.語(yǔ)段中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）

A.日新月異B.惠及C.便捷D.無(wú)錯(cuò)誤

2.下列選項(xiàng)中，能替換語(yǔ)段中“便捷”一詞且最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.簡(jiǎn)便B.便利C.快捷D.便捷（無(wú)需替換）

（七）閱讀下面語(yǔ)段，完成題目。

環(huán)保是每個(gè)人的責(zé)任。我們要從身邊小事做起，比如節(jié)約水電、減少使用一次性用品、垃圾分

類等。這些看似微小的行動(dòng)，長(zhǎng)期堅(jiān)持就能（A）根7,4歹，為保護(hù)地球環(huán)境貢獻(xiàn)力量。社區(qū)

還定期組織環(huán)?；顒?dòng)，鼓勵(lì)居民（B）松松參與，共同（C）中，綠色家園。

1.語(yǔ)段中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）

A.積少成多B.積極C.守護(hù)D.無(wú)錯(cuò)誤

2.下列選項(xiàng)中，能替換語(yǔ)段中“責(zé)任”一詞且最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.義務(wù)B.職責(zé)C.責(zé)任（無(wú)需替換）D.任務(wù)

（A）閱讀下面語(yǔ)段，完成題目。

傳統(tǒng)文化是民族的根與魂,。剪紙、皮影、書法等非遺項(xiàng)目，木茗（C）著古人的智慧與審美。

如今，越來(lái)越多的年輕人開始（A）關(guān)在傳統(tǒng)文化，通過(guò)學(xué)習(xí)非遺技藝、參加文化活動(dòng)，讓古

老的文化（B）及發(fā)新生。

1.語(yǔ)段中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）

A.關(guān)注B.煥發(fā)C.承載D.無(wú)錯(cuò)誤

2.下列選項(xiàng)中，能替換語(yǔ)段中“承載”一詞且最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.承擔(dān)B,裝載C.承載（無(wú)需替換）D.承受

（九）閱讀下面語(yǔ)段.完成題目C

校園生活充滿聲?（C）o課堂上，同學(xué)們（A）寺，F(xiàn)堂有地聽講，積極回答問(wèn)題；課后，大家

一起參加社團(tuán)活動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上揮灑汗水。這些時(shí)光不僅豐富了我們的生活，更讓我們收獲了

珍貴的友誼。

1.語(yǔ)段中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）

A.專心致志B.活力C.珍貴D.無(wú)錯(cuò)誤

2.下列選項(xiàng)中，能替換語(yǔ)段中“活力”一詞且最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.生機(jī)B.精力C.活力(無(wú)需替換)D.生氣

五、詞語(yǔ)辨析題(每題1分，共10分)

1.依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

(1)經(jīng)過(guò)不懈的努力，他終于了自己的目標(biāo)。

(2)我們要時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

(3)他了自己的錯(cuò)誤，并且表示以后會(huì)改正。

A.實(shí)現(xiàn)珍惜認(rèn)識(shí)B.完成愛惜承認(rèn)C.實(shí)現(xiàn)愛惜承認(rèn)D.完成珍惜認(rèn)識(shí)

2.依次填入下列句子橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

(1)他在工作中總是,認(rèn)真負(fù)責(zé)，所以得到了老板的賞識(shí)。

(2)在這次比賽中，他發(fā)揮出了自己的最佳水平，獲得了冠軍。

(3)這部小說(shuō)的情節(jié),讓讀者們看得津津有味,

A.兢兢業(yè)業(yè)不負(fù)眾望跌宕起伏B.勤勤懇懇不孚眾望一波三折

C.兢兢業(yè)業(yè)不孚眾望跌宕起伏D.勤勤懇懇不負(fù)眾望一波三折

3.依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

(1)這本書的內(nèi)容很,讓我學(xué)到了很多知識(shí)。

(2)他的演講很,讓聽眾們深受感動(dòng)。

(3)這件衣服的款式很,很適合年輕人穿。

A.豐富精彩時(shí)尚B.豐富精美時(shí)髦C.豐盛精彩時(shí)尚D.豐盛精美時(shí)髦

4.依次填入下列句子橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

(1)春天到了，公園里的花,非常美麗。

(2)他的繪畫作品,受到了大家的一致好評(píng)。

(3)在這次活動(dòng)中，大家,齊心協(xié)力，圓滿完成了任務(wù)。

A.花團(tuán)錦簇獨(dú)具匠心同心同德B.泥紫嫣紅別出心裁同舟共濟(jì)

C.花團(tuán)錦簇別出心裁同心同德D.娓紫嫣紅獨(dú)具匠心同舟共濟(jì)

5.依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

(D我們要自然，保護(hù)好我們賴以生存的環(huán)境C

(2)他了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)臉對(duì)我們很有幫助。

(3)經(jīng)過(guò)努力，他的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的o

A.愛護(hù)積累提高B.愛惜積累提升C.愛護(hù)積攢提高D.愛惜積攢提升

6.依次填入下列句子橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

(1)他平時(shí)說(shuō)話不多，但在討論會(huì)上卻能,提出很多有價(jià)值的觀點(diǎn)。

(2)這幅畫構(gòu)圖巧妙，色彩搭配和諧，真是的佳作。

(3)面對(duì)突發(fā)的災(zāi)害，救援人員,迅速展開救援工作。

A.侃侃而談匠心獨(dú)運(yùn)臨危K懼B.夸夸其談巧奪天工無(wú)所畏懼

C.侃侃而談巧奪天工臨危不懼D.夸夸其談匠心獨(dú)運(yùn)無(wú)所畏懼

7.依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

(1)經(jīng)過(guò)多年的,他的書法技藝已經(jīng)達(dá)到了很高的水平。

(2)我們要傳統(tǒng)美德，讓尊老愛幼的風(fēng)尚代代相傳。

(3)這次活動(dòng)的成功舉辦，離不開全體工作人員的付出。

A.練習(xí)傳承辛勤B.錘煉繼承辛苦C.錘煉傳承辛勤D.練習(xí)繼承辛苦

8.依次填入下列句子橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

(1)菜市場(chǎng)里人聲鼎沸，各種蔬菜、肉類，滿足了人們的日常需求。

(2)他雖然已經(jīng)退休，但仍然地參與社區(qū)活動(dòng)，發(fā)揮余熱。

(3)這部歷史劇對(duì)歷史事件的還原非常到位，細(xì)節(jié)處理,廣受好評(píng)。

A.琳瑯滿目樂(lè)此不疲一絲K茍B,五花八門孜孜不倦小心翼翼

C.琳瑯滿目孜孜不倦一絲不茍D.五花八門樂(lè)此不疲小心翼翼

9.依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

(1)陽(yáng)光透過(guò)窗戶地灑在教室里，讓整個(gè)空間顯得格外明亮。

(2)他地講述著自己的經(jīng)歷，讓聽眾們仿佛身臨其境。

(3)我們要每個(gè)機(jī)會(huì)，努力提升自己的能力。

A.均勻生動(dòng)珍惜B.勻稱形象愛惜C.均勻形象珍惜D.勻稱生動(dòng)愛惜

10.依次填入下列句子橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

(1)沙漠中的綠洲像一顆明珠，在茫茫黃沙中,給旅人帶來(lái)希望。

(2)他在關(guān)鍵時(shí)刻,提出了有效的解決方案，化解了危機(jī)。

(3)這首詩(shī)語(yǔ)言優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，讓人,回味無(wú)窮。

A.熠熠生輝挺身而出百讀K厭B.光彩奪目自告奮勇手不釋卷

C.熠熠生輝自告奮勇百讀不厭D.光彩奪目挺身而出手不釋卷

2026年中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)講義：詞語(yǔ)/成語(yǔ)運(yùn)用

一、復(fù)習(xí)總覽

.未專題聚焦中考語(yǔ)文基礎(chǔ)題型——詞語(yǔ)/成語(yǔ)運(yùn)用，以“夯實(shí)基礎(chǔ)、精準(zhǔn)

辨析、規(guī)范運(yùn)用”為核心目標(biāo)，圍繞“考情-知識(shí)一方法”三大模塊展開。

復(fù)習(xí)范圍覆蓋中考高頻詞語(yǔ)與成語(yǔ)，關(guān)聯(lián)近5年中考真題常考考點(diǎn)。

重點(diǎn)攻克“近義詞辨析模糊、成語(yǔ)望文生義、褒貶色彩誤用、語(yǔ)境適配不當(dāng)、

搭配邏輯混亂”五大高頻問(wèn)題，通過(guò)“詞義拆解析本質(zhì)+語(yǔ)境比對(duì)明差異+口

訣記憶強(qiáng)關(guān)聯(lián)+錯(cuò)題歸納補(bǔ)漏洞”分層策略提升能力。

該題型為中考語(yǔ)文基礎(chǔ)枳累運(yùn)用板塊核心，全國(guó)各省市中考占3-6分.既是基礎(chǔ)分獲取

點(diǎn)，也是易錯(cuò)區(qū)——近5年中考數(shù)據(jù)顯示，其失分率約28%,主要集中在“語(yǔ)境誤用”

“褒貶混淆”“望文生義”三類問(wèn)題，最終為中考基礎(chǔ)題型高效得分筑牢根基。

二、考情透視

1.命題思路（2022?2025年趨勢(shì)）

考查維度素材來(lái)源能力側(cè)重

從“字形、詞義記憶”轉(zhuǎn)貼近教材（如課本文言文、側(cè)重“辨析能力”（近義詞

向“語(yǔ)境化運(yùn)用”,強(qiáng)調(diào)詞現(xiàn)代文課后詞語(yǔ)）與生活實(shí)語(yǔ)/成語(yǔ)差異）、“語(yǔ)境解

語(yǔ)/成語(yǔ)與上下文的邏輯匹際（如新聞報(bào)道、校園場(chǎng)讀能力”（感情色彩、語(yǔ)體

配（如2024年北京卷、景、文化熱點(diǎn)），避免生風(fēng)格匹配）、“糾錯(cuò)能力”

2023年江蘇蘇州卷均以語(yǔ)段僻、冷僻詞語(yǔ)（識(shí)別誤用類型）

填空形式考查，而非孤立詞

語(yǔ)判斷）

2.考查重點(diǎn)

考查類型核心內(nèi)容占比（近3年）

成語(yǔ)運(yùn)用易錯(cuò)類型（望文生義、褒約55%

貶誤用、對(duì)象不當(dāng)?shù)龋?/p>

語(yǔ)境適配

詞語(yǔ)辨析近義詞（語(yǔ)義輕重、搭配約35%

習(xí)慣、感情色彩）、關(guān)聯(lián)