2026年中考語文名著閱讀系列：《朝花夕拾》

一、基礎(chǔ)知識綜合

1.班級舉辦“《朝花夕拾》里人性的明暗交織”主題讀書會，請運用積累的知識，完成下面小

題。

【甲】我還記得自己坐在這一種戲臺下的船上的情形，看客的心情和普通是兩樣的。干

常愈夜深愈懶散，這時卻愈起勁。他所戴的紙糊的高帽子，本來是掛在臺角上的，這時預(yù)先拿

進去了；一種特別樂器，也準(zhǔn)備使勁地吹……我至今還確示0記得，在故鄉(xiāng)時候，和“下等人”

一同，常常這樣高興地正視過這鬼而人，理而情，可怖而可愛的無常；而且欣賞他臉上的哭或

笑，口頭的硬語與諧談……

(節(jié)選自《無常》)

【乙】陳蓮河的zhdn金也是一兀四角。但前回的名醫(yī)的臉是圓而胖的，他卻長而胖了：

這一點頗不同。還有用藥也不同。前回的名醫(yī)是一個人還可以辦的，這一回卻是一個人有些辦

不妥帖了，因為他一張藥方上，總兼有一種特別的丸散和一種奇特的藥引。

(節(jié)選自《父親的病》)

(1)給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

頤澈確滋o()zhen()金妥帖()

(2)請?zhí)崛∠旅婢渥拥闹鞲伞?/p>

我還記得自己坐在這一種戲臺下的船上的情形。

(3)結(jié)合【乙】語段中的人物和情節(jié)，仿照例句，把你對人性的“暗”的理解表達出來。

例句：人性的“明”是無常笑中帶淚的諧談，映照著公正的溫情。

(4)《朝花夕拾》中還展現(xiàn)出多種人性之美，下面?zhèn)溥x人物中，你想選誰做“人性之美”代言人？

請聯(lián)系閱讀全書的相關(guān)積累，為該人物擬寫一段推薦語。

備選人物：長媽媽藤野先生衍太太

二、選擇題

2.學(xué)校開展“名著角色大扮演”游戲，每個游戲關(guān)卡對應(yīng)一部名著的核心情節(jié)。以下關(guān)卡內(nèi)容

設(shè)定有誤的一項是()

A.關(guān)卡一(《西游記》)：玩家化身孫悟空。孫悟空三打白骨精后，被唐僧誤會逐回花果山，

可當(dāng)唐僧有難，孫悟空不計前嫌，料回相救，盡顯擔(dān)當(dāng)精神。

試卷第1頁，共6頁

B.關(guān)卡二（《朝花夕拾》）：玩家化身藤野先生，先生幫助魯迅修改講義，糾正解剖圖，關(guān)

心魯迅的解剖實習(xí)，幫魯迅澄清“考試作弊案”，給予了魯迅激勵與鼓舞。

C.關(guān)卡三（《鋼鐵是怎樣煉成的》）：玩家以保爾戰(zhàn)友的身份參與游戲，見證保爾戰(zhàn)場上英

勇作戰(zhàn)身受重傷，工作崗位上忘我工作，全身癱瘓、雙眼失明后開始文學(xué)創(chuàng)作。

D.關(guān)卡四（《駱駝祥子》）：玩家扮演樣子，在老北京的街頭拉車，經(jīng)歷買車的三起三落，

體驗黑暗的舊社會對底層勞動人民的摧殘和迫害。

三、填空題

3.《朝花夕拾》中多篇文章提到了“書”。如《五猖會》提到了父親要我背誦的《鑒略》，還有

《》（篇目）中提到了《》（書名）。

4.魯迅寫人生動傳神，寥寥幾筆，人物形象就躍然紙上。請根據(jù)書中幾處描寫填出對應(yīng)的人

名。

①這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。（）

②他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我對他很恭敬，因為我早聽到，他

是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人。（）

③其時進來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。（）

④但前回的名醫(yī)的臉是圓而胖的，他卻長而胖了：這一點頗不同。（）

四、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面選段，完成文后各題

選段一：

①這種敬意，雖然也逐漸淡薄起來，但完全消失，大概是在知道她謀害了我的隱鼠之后。

那時就極嚴(yán)重地詰問，而且當(dāng)面叫她阿長。我想我又不真做小長毛，不去攻城，也不放炮，更

不怕炮炸，我懼憚她什么呢！

②但當(dāng)我哀悼隱鼠，給它復(fù)仇的時候，一面又在渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》了。這渴慕是

從一個遠(yuǎn)房的叔祖惹起來的?！瓑簹q錢還有幾百文，買罷，又沒有好機會。有書買的大街離

我家遠(yuǎn)得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時候，兩家書店都緊緊地關(guān)著門。

③玩的時候倒是沒有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。

④大榻是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有

和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。

⑤過了十多天，或者一個月罷,我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的

試卷第2頁，共6頁

藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：

⑥“哥兒，有畫兒的，三的經(jīng)'我給你買來了！”

⑦我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的

書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。

⑧這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有佳

大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

⑨這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。

（節(jié)選自魯迅《阿長與山海經(jīng)》）

選段二：

①再一回憶，我的仇貓卻遠(yuǎn)在能夠說出這些理由之前，也許是還在十歲上下的時候了。

至今還分明記得，那原因是極其簡單的：只因為它吃老鼠，——吃了我飼養(yǎng)著的可愛的小小的

隱鼠°...

②現(xiàn)在已經(jīng)記不分明，這樣地大約有一兩月；有一天，我忽然感到寂寞了，真所謂“若有

所失我的隱鼠，是常在眼前游行的，或桌上，或地上。而這一日卻大半天沒有見，大家吃

午皈了，也不見它走出來，平時，是一定出現(xiàn)的。我再等著，再等它一半天，然而仍然沒有見。

③長媽媽，一個一向帶領(lǐng)著我的女工，也許是以為我等得太苦了罷，輕輕地來告訴我一

句話。這即刻使我憤怒而且悲哀，決心和貓們?yōu)閿?。她說：隱鼠是昨天晚上被貓吃去了！

④當(dāng)我失坤了所愛的，心中有著空虛時，我要充填以報仇的惡念！……但許多天之后，

也許是已經(jīng)經(jīng)過了大半年，我竟偶然得到一個意外的消息：那隱鼠其實并非被貓所害，倒是它

緣著長媽媽的腿要爬上去，被她一腳踏死了。

（節(jié)選自魯迅《狗?貓?鼠》）

5.選段一寫阿長為“我''買《山海經(jīng)》是想表達什么樣的觀點？

6.細(xì)節(jié)描寫往往能起到以小見大、畫龍點睛的作用。結(jié)合選段一中畫線句子談?wù)勛鞯睦斫狻?/p>

7.指出選段劃線的短語“偉大的神力”的含義。

8.比較下面句子中劃線詞語，從感情色彩的角度，分析作者用詞的含義。

選段一：雖然也逐漸淡薄起來，但完全消失，大概是在知道她謀害了我的隱鼠之后。

選段二：那隱鼠其實并非被貓所害，倒是它緣著長媽媽的腿要爬上去，被她一腳踏死了。

閱讀下面名著選段，完成下面小題。

試卷第3頁，共6頁

別一類人們?nèi)?，去尋為S城所詬病的人們，無論其為畜生或魔鬼。

⑩早晨，住在一門里的她進來了。她是一個精通禮節(jié)的婦人，說我們不應(yīng)該空等著。于

是洽他換衣服；又將紙錠和一種什么《高王經(jīng)》燒成灰，用紙包了給他捏在拳頭里。

?“叫呀，你父親要斷氣了?？旖醒?！”她說。

?“父親！父親！”我就叫起來。

?“大聲！他聽不見。還不快叫？！”

?“父親！父親?。?！“

?他已經(jīng)平靜下去的臉，忽然緊張了，將眼微微一睜，仿佛有一些苦痛。

?“叫呀！快叫呀！”她催促說。

?“父親??！”

?“什么呢？不要嚼。……不……°”他低低地說，又較急地喘著氣，好一會，這才復(fù)了

原狀，平靜下去了。

?“父親！?。　蔽疫€叫他，一直到他咽了氣。

?我現(xiàn)在還聽到那時的自己的這聲音，每聽到時，就覺得這卻是我對于父親的最大的錯

處。

《西游記》選段

①孫悟空只好又來到翠云山，這次他變成了鐵扇公主的丈夫牛魔王的樣子。鐵扇公主不

辨真假，把他接了進去。說到孫悟空借扇一事，假牛魔王故意捶胸道：“可惜，可惜，怎么就

把那寶貝給了湖棚、？“鐵扇公主笑道：“大王息怒，給他的是假扇。"假牛魔王道：“真扇子你藏

在哪兒了？仔細(xì)看管好，那湖棚'變化多端，小心他再騙了去?！拌F扇公主說：“大王放心?！闭f

著將真扇從口中吐出，只有一片杏葉兒大小。悟空大喜過望，連忙抓在手中，問道：“這般小

小之物，為何能扇滅八百里火焰？“鐵扇公主道：“大王，你離家兩年，怎么連自家的寶貝也忘

了？只要念一聲口訣，這扇就能長到一丈二尺長短。''孫悟空記在心上，將扇兒喻在口中，把

臉一抹，現(xiàn)了本像，徑自出了芭蕉洞。鐵扇公主氣得一下子跌倒在地。

②悟空照鐵扇公主說的口訣，將扇子變成一丈二尺長短。但他不知道變小的法子，只好

扛著那大扇子走。再說牛魔王得知此事，連忙追了上來。他搖身一變，變作豬八戒的樣子，又

從唔空手里把扇子騙了回去。

③孫悟空大怒，叫來豬八戒，又請來眾神，把一座翠云山圍得水泄不通。孫悟空和牛魔

試卷第5頁，共6頁

王展開了一場惡戰(zhàn)，直殺得嶺動山搖，天昏地暗。牛魔三抵擋不過，大敗而逃。鐵扇公主連忙

把真芭蕉扇獻了出來。

④孫悟空拿著扇子，走近火焰山，用盡氣力扇去。只一扇，那火焰便滅了；又一扇，清

風(fēng)微動；再一扇，細(xì)雨霏霏。悟空連扇了七七四十九扇，大雨嘩嘩而下。

⑤孫悟空把扇子還給了鐵扇公主，師徒四人繼續(xù)向西走去。

9.請各用一句話概括兩篇選文的主要內(nèi)容。

10.假牛魔王為什么對鐵扇公主說小心扇子被孫悟空騙了去？

11.《西游記》中孫悟空“騙”走芭蕉扇，《朝花夕拾》里也有衍太太“騙”我拿母親的首飾去變賣

的情節(jié)。你認(rèn)為吳承恩和魯迅設(shè)計“騙''這一情節(jié)的目的有什么不同？

12.在《朝花夕拾》整部作品中，魯迅刻畫了一些個性鮮明的人物，表達了強烈的愛憎之情。

請寫出書中魯迅喜愛的一個人物，并概括與之相關(guān)的一處情節(jié)。

五、名著閱讀

13.七年級的然然要過生日了，她的同學(xué)尚達打算買一本《朝花夕拾》作為禮物送給她。為了

表示鄭重，尚達專門寫了一段贈言：

然然惠存。

《朝花夕拾》是我最喜愛的一本書。《從百草園到三味書屋》里有魯迅童年的美好與歡樂；

《甲》里有他面對父親刻板教育時的無奈；《乙》里寫活了一個淳樸善良而又有些愚昧的

農(nóng)村婦女……讀這本書，我們可以了解魯迅的成長，也能在其中找到自己童年的影子。

我把這本書送給你，祝你生日快樂！更祝愿我們一起在閱讀中不斷成長。

你的好朋友尚達

(1)任務(wù)一：請與尚達一起選擇恰當(dāng)?shù)钠钤诳崭裉?)：

A.藤野先生阿長與《山海經(jīng)》B.五猖會二十四孝圖C.五猖

會阿長與《山海經(jīng)》

(2)任務(wù)二：《朝花夕拾》中，魯迅塑造了許多令人印象深刻的人物，請選擇其中一位，結(jié)合書

中事例談?wù)勀銓λ?她的看法。

試卷第6頁，共6頁

《2026年中考語文名著閱讀系列：《朝花夕拾》》參考答案

題號2

答案B

1.(1)lan鑿診ti。

⑵我記得情形。

(3)人性的“暗”是庸醫(yī)難尋奇特的藥方，隱藏著虛偽和貪婪。

(4)示例一：藤野先生——作為魯迅在日本求學(xué)時的醫(yī)學(xué)導(dǎo)師，藤野先生展現(xiàn)出了嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、

沒有民族偏見的美好品質(zhì)。他對工作極其認(rèn)真，對學(xué)生一視同仁，即使在當(dāng)時日本對中國持有

偏見的情況下，藤野先生也沒有因此歧視魯迅，反而給予了他很多幫助和支持。

示例二：阿長——魯迅的保姆，雖然她有一些迷信和嘮叨的習(xí)慣，但她的本質(zhì)是善良和關(guān)愛孩

子的。她為魯迅做了許多小事，比如給他買來渴望已久的《山海經(jīng)》，這些行為體現(xiàn)了她對魯

迅(I勺深厚感情和無私的母愛。

【詳解】(1)本題考查字音字形。

懶散：l&ns&n,懶惰散漫；

確鑿：quezao,非常確實；

診金：zhdnjm,醫(yī)生給病人診治疾病后所收取的錢；

妥咕：tubtie,恰當(dāng)；十分合適。

(2)本題考查單句成分。

答題時，先明確句子表達的核心動作與對象?！拔摇笔菆?zhí)行動作的主體，即主語；“記得”是表達

記憶行為的關(guān)鍵動詞，作謂語；“情形”是“記得”的具體內(nèi)容，為賓語?！白约鹤谶@一種戲臺

下的船上的”是對“情形”的詳細(xì)修飾，描述了是何種情形，屬于定語部分，應(yīng)去除。句子主干

為“我記得情形

(3)本題考查仿寫和內(nèi)容理解。

首先要精準(zhǔn)把握題目要求，明確需圍繞“人性的‘暗展開仿寫，且要結(jié)合給定語段中的人物和

情節(jié)。由乙段“陳蓮河的zhGn金也是一元四角”以及“他一張藥方上，總兼有一種特別的丸散和

一種奇特的藥引”可知，陳蓮河作為庸醫(yī)，收取不菲診金，卻開出奇特難尋的藥方,這背后反

映出他并非真心為患者治病，而是借機斂財?！半y尋奇特的藥方”這一情節(jié)，是其虛偽和貪婪的

偽裝，以看似專業(yè)神秘的方式迷惑患者及家屬，實則謀取私利。然后研究例句結(jié)構(gòu)，“人性的，明，

是……，映照著……”為框架，仿寫時需對應(yīng)“人性的，暗，是……，隱藏著……

示例：人性的“暗”是陳蓮河高昂診金下開奇特藥引的刁難，飽含著欺騙與唯利是國。

答案第1頁，共9頁

（4）本題考查人物形象和擬寫推薦詞。

從題目要求看，需從備選人物中選“人性之美”代言人并寫推薦語，這要求深入理解人物，挖掘

其美好品質(zhì)。由《阿長與〈山海經(jīng)〉》中“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)'，我給你買來了”可知,長媽

媽雖粗俗迷信，卻記掛著“我”心心念念的《山海經(jīng)》，不辭辛苦買來，盡顯善良與對“我''的關(guān)

愛。由《藤野先生》里“我拿下來打開看時……原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過

了”可知，藤野先生認(rèn)真為“我”添改講義，體現(xiàn)其嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)與對學(xué)生的關(guān)懷。而衍太太，由相

關(guān)情節(jié)可知她愛搬弄是非、表里不一，人性有“暗”面，不能做“人性之美”代言人。

寫推薦語時，先點明所選人物，如選長媽媽，可寫“長媽媽是'人性之美’的絕佳代言人。她雖迷

信嘮叨，卻善良淳樸。為，我‘買來渴慕已久的《山海經(jīng)》，那質(zhì)樸的關(guān)愛如暖陽，照亮'我'的童

年，這份真情令人動容選藤野先生，可寫“藤野先生堪稱，人性之美'典范。他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，亳

無民族偏見，悉心指導(dǎo)，我，學(xué)業(yè)，關(guān)懷，我，生活，其高尚人格如明燈，照亮，我‘前行道路”。

示例一：我選長媽媽C她雖迷信嘮叨，卻善良淳樸C會講長毛故事，更費盡周折給“我”買來《山

海經(jīng)》，那質(zhì)樸的愛溫暖了“我”的童年，她就是人性之美的代言人。

示例二：我選藤野先生。他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，毫無民族偏見，認(rèn)真添改“我”的講義，關(guān)心“我”的學(xué)習(xí)，

其高尚的品格與無私的關(guān)懷，盡顯人性之美。

2.B

【詳解】本題考查名著內(nèi)容理解和人物形象分析概括。

B.有誤，根據(jù)《藤野先生》原文“我便將這事告知了藤野先生；有幾個和我熟識的同學(xué)也很不

平，一同去詰責(zé)干事托辭檢查的無禮，并且要求他們將檢查的結(jié)果，發(fā)表出來。終于這流言消

滅了”可知，文中并沒有提到藤野先生幫魯迅澄清“考試作弊案”，這一情節(jié)，無中生有；

故選B。

3.示例：阿長與＜山海經(jīng)〉山海經(jīng)

【詳解】本題考查名著內(nèi)容。

這是對《朝花夕拾》內(nèi)容的考查，需從書中找提及“書”的篇目與對應(yīng)書名。比如在《阿長與〈

山海經(jīng)〉》里，有魯迅對《山海經(jīng)》的渴望及阿長為其購買的情節(jié)，所以第一空可填“阿長與v

山海經(jīng)＞"，第二空可填“山海經(jīng)”，借這一內(nèi)容體現(xiàn)阿長的關(guān)愛和《山海經(jīng)》對童年魯迅的意義;

也可填《瑣記》中提到的《天演論》，反映新思想對魯迅的影響等。

4.范愛農(nóng)壽鏡吾藤野先生陳蓮河

【詳解】本題考查名著人物。

答案第2頁，共9頁

①范愛農(nóng)：在《范愛農(nóng)》里，魯迅勾勒“高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少，看人息像在渺視”

的形象。他與魯迅在日本時，因徐錫麟被殺事件起爭執(zhí)，回國后歷經(jīng)困頓，這外貌搭配“渺視''

神態(tài)，精準(zhǔn)呈現(xiàn)其憤世嫉俗、特立獨行，在苦悶生活中堅守自我的性格，所以對應(yīng)范愛農(nóng)。

②壽鏡吾：《從百草園到三味書屋》中，壽鏡吾是魯迅啟蒙老師。“高而瘦，須發(fā)花白，戴大眼

鏡，方正、質(zhì)樸、博學(xué)”，他教學(xué)時，對學(xué)生既嚴(yán)格又包容，比如允許學(xué)生們在書屋后園玩耍,

從外形到品性，傳遞舊時代私塾先生特質(zhì)，對應(yīng)壽鏡吾。

③藤野先生：《藤野先生》里，藤野嚴(yán)九郎給魯迅深刻印象?！昂谑?，八字須，戴眼鏡，挾著書”,

他幫魯迅添改講義、糾正解剖圖，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，這幾筆把其專注學(xué)問、無民族偏見的形象立起，

對應(yīng)藤野先生。

④陳蓮河：《父親的病》中，陳蓮河是庸醫(yī)代表?！伴L而胖，與前回名醫(yī)臉不同。他開奇特藥

方，用“原配蟋蟀”等故弄玄虛，借外貌差異暗諷醫(yī)術(shù)不精，對應(yīng)陳蓮河。

5.阿長對“我”的無私關(guān)懷，“我”對阿長的感激與懷念06.稱呼“哥兒”這一細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了

阿長對“我'’的濃濃的愛憐與親切。把“山海經(jīng)''說成"三哼經(jīng)''這一細(xì)節(jié)，寫出了阿長沒有什么文

化，連書名都說不準(zhǔn)，卻惦記著“我''喜歡的書，能給“我”買回來，突出了阿長對“我’的濃濃愛

意。7.指沒有文化的阿長竟然幫“我”買來朝思暮想的《山海經(jīng)》，這是“別人不肯做，或

不能做的事，她卻能夠做成功”偉大的神力”含有夸張色彩，是作者以兒童口吻由衷發(fā)出的

最熱烈、最真誠的贊美。8.“謀害”是貶義詞，是故意殺害，在這里大詞小用，夸張地體

現(xiàn)兒童心理，表達了“我”對阿長的不滿和憤怒。

“踏死”是中性詞，踩死的意思，不含感情色彩，是對事實的陳述，只是體現(xiàn)了作者對當(dāng)時事情

的一個回憶。

【導(dǎo)語】這篇選段通過細(xì)膩的筆觸，展現(xiàn)了魯迅對童年記憶的深刻反思。選段一中，阿長雖因

“謀害”隱鼠而失去“我’的敬意，但她為“我”買《山海經(jīng)”的舉動，卻重新贏得了“我”的敬重，體

現(xiàn)了她雖非學(xué)者，卻有著“偉大的神力選段二則揭示了“我''對貓的仇恨源于對隱鼠的誤解，

最終真相大白，隱鼠實為長媽媽所誤殺。兩段文字通過細(xì)節(jié)描寫，深刻揭示了人物情感的復(fù)雜

變化，以及童年記憶對個體成長的影響，展現(xiàn)了魯迅對人性與情感的深刻洞察。

5.本題考查內(nèi)容理解。

結(jié)合選段一第④段“大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是

我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都充她說了"以

及第⑤段“過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新

答案第3頁，共9頁

的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：‘哥兒，有畫兒的，三哼經(jīng)'，我給

你買來了！可知，"我雖覺得阿長不是學(xué)者，告訴她《山海經(jīng)》也沒用，但阿長還是主動詢

問。之后她告假回家還不忘為“我''買書，回來后高興地把書送給“我由此可知，阿長即便不

了解《山海經(jīng)》，也不被“我”看好能買到書，但她依然盡力為“我”實現(xiàn)愿望，體現(xiàn)了阿長對“我”

的無私關(guān)懷。

結(jié)合選段一第⑦段“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是

四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)”以及第⑧段“這又使我發(fā)生

新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的

怨恨，從此完全消滅了''和第⑨段”這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書''可知，阿長

買來書時“我''的震悚，以及“我”對阿長產(chǎn)生新的敬意，將書視為最心愛的寶書。由此可知，阿

長為“我”買來心心念念的《山海經(jīng)》，讓“我''對她的態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變，從之前的不滿到如今的

感激，也體現(xiàn)了“我”對阿長的懷念，所以表達了“我”對阿長的感激與懷念°

6.本題考查句子賞析。

結(jié)合選段一第⑥段“‘哥兒,有畫兒的，三哼經(jīng)'，我給你買來了！可知，阿長用“哥兒”來稱呼“我”。

在文中阿長是“我”家的女工，她以這樣親昵的稱呼來叫“我”，這種稱呼方式是充滿溫情的。由

此可知，"哥兒''這一稱呼細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了阿長對“我'’的濃濃的愛憐與親切，拉近了她和“我''之間

的距離，體現(xiàn)出她對“我”的特殊情感。

結(jié)合選段一第⑥段“，哥兒，有畫兒的，三哼經(jīng)，，我給你買來了！，”以及前文第④段”大概是太過

于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道

她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了“可知，阿長沒有什么文化，她把“山

海經(jīng)”說成“三哼經(jīng)”，連書名都說不準(zhǔn)確。然而，盡管她不識字、文化水平低，卻一直惦記著“我”

想要的書，并且費盡心思去為“我''買回來。由此可知，把“山海經(jīng)”說成"三哼經(jīng)''這一細(xì)節(jié)，寫

出了阿長沒有什么文化，卻惦記著“我''喜歡的書，能給“我''買回來，突出了阿長對“我”的濃濃

愛意，她用自己的行動表達了對“我”的關(guān)心，以小見大，從這一小小的語言細(xì)節(jié)中展現(xiàn)出阿長

的善良和對“我”的關(guān)愛。

7.本題考查內(nèi)容理解。

結(jié)合選段一第④段“大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是

我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都充她說了"以

及第⑧段“這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有

答案第4頁，共9頁

偉大的神力''可知，“我”因為知道阿長并非學(xué)者，原本覺得告訴她《山海經(jīng)》的事情也沒有用，

但阿長還是記在了心上。在當(dāng)時的情況下，其他人可能因為各種原因不肯去做或者沒有能力去

做幫“我''買《山海經(jīng)》這件事，而阿長卻做到了。由此可知，“偉大的神力''指的是沒有文化的

阿長竟然幫“我”買來朝思暮想的《山海經(jīng)》，這是“別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成

功”。

結(jié)合選段一第⑧段“這乂使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。

她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了”可知，阿長的這一行為讓“我”對她產(chǎn)

生了新的敬意，之前對她謀害隱鼠的怨恨也完全消失「偉大的神力''這種表述帶有夸張的色彩,

因為從常理來看，買一本書并非真正具有超自然的“神力”，但在“我'’（當(dāng)時是個孩子）的視角

里，阿長做到了讓“我''意想不到的事情。由此可知，“偉大的神力”含有夸張色彩，是作者以兒

童口吻由衷發(fā)出的最熱烈、最真誠的贊美，表達了“我'’對阿長的敬佩和感激之情。

X.本題考查詞句賞析c

結(jié)合選段一第①段“這種敬意，雖然也逐漸淡薄起來，但完全消失，大概是在知道她謀害了我

的隱鼠之后。那時就極嚴(yán)重地詰問，而且當(dāng)面叫她阿長。我想我又不真做小長毛，不去攻城，

也不放炮，更不怕炮炸，我懼憚她什么呢！“可知，"謀害”本意是指蓄意謀劃、故意殺害，是

一個貶義詞。當(dāng)時“我”得知阿長致使隱鼠死亡，內(nèi)心充滿了不滿和憤怒，用“謀害”這個詞來描

述，是將事情嚴(yán)重化了，屬于大詞小用。因為對于隱鼠這樣一個小動物的死亡，用“謀害”來形

容有些夸張。由此可知，“謀害”在這里夸張地體現(xiàn)了兒童時期的“我”在得知隱鼠死亡后的那種

強烈的心理反應(yīng)，生動地表達了“我”對阿長的不滿和憤怒。

結(jié)合選段二第④段“當(dāng)我失掉了所愛的，心中有著空虛時，我要充填以報仇的惡念！……但許

多天之后，也許是已經(jīng)經(jīng)過了大半年，我竟偶然得到一個意外的消息：那隱鼠其實并非被貓所

害，倒是它緣著長媽媽的腿要爬上去，被她一腳踏死了”可知，"踏死''就是單純地表示踩死的

意思，是一個中性詞，不帶有明顯的褒貶感情色彩。這里只是作者在陳述后來得知的隱鼠真正

的死亡原因，是對當(dāng)時事實情況的個客觀回憶。由此可知，“踏死”不含感情色彩，只是體現(xiàn)

了作者對當(dāng)時事情的一個回憶，客觀地說明了隱鼠死亡的真相。

9.衍太太慫恿孩子做壞事。孫行者二調(diào)芭蕉扇。10.一是為了取得鐵扇公主的信任，引

出扇子的話題；二是為了讓鐵扇公主說出真扇子藏在何處。11.《西游記》里的“騙”里藏

著智慧，可謂斗智斗勇，這樣設(shè)計是為了突出孫悟空的機智；《朝花夕拾》中衍太太的"騙''是

帶著惡意，這樣設(shè)計是為了突出衍太太心術(shù)不正、愛撥弄是非的形象。12.示例：①長媽

答案第5頁，共9頁

媽，喂我吃福橘，給我買《山海經(jīng)》；②藤野先生，為我批改講義，糾正解剖圖，關(guān)心解剖實

習(xí)；③范愛農(nóng)，寫我和范愛農(nóng)在東京同鄉(xiāng)會的爭執(zhí)，故友重逢酒樓。

【解析】9.本題考查內(nèi)容理解和概括。

《朝花夕拾》選段：

結(jié)合③段中“衍太太卻決不如此。假如她看見我們吃冰，一定和藹地笑著說：好，再吃一塊。

我記著，看誰吃的多？④段中“一回是我己經(jīng)十多歲了，和兒個孩子比賽打旋子，看誰旋得

多。她就從旁計著數(shù)，說道：‘好，八十二個了！再旋一個，八十三！好，八十四……’但正在

旋著的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的嬸母也恰恰走進來。她便接著說道：‘你看，不是跌了么？

不聽我的話。我叫你不要旋，不要旋……'"，⑥段中“父親故去之后，我也還常到她家里去，

不過已不是和孩子們玩耍了，卻是和衍太太或她的男人談閑天。我其時覺得很有許多東西要買,

看的和吃的，只是沒有錢。有一天談到這里，她便說道：，母親的錢，你拿來用就是了，還不

就是你的么？‘我說母親沒有錢，她就說可以拿首飾去變賣：我說沒有首飾，她卻道，，也許你

沒有留心。到大櫥的抽屜里，角角落落去尋去，總可以尋出一點珠子這類東西……”可知，描

述衍太太如何慫恿孩子們吃冰、打旋子等，以及在“我''父親故去后，慫恿"我'’偷拿母親的首飾

去變賣。

結(jié)合?段中“叫呀，你父親要斷氣了?？旖醒?”，?段中“叫呀！快叫呀！”，?段中“我現(xiàn)在

還聽到那時的自己的這聲音，每聽到時，就覺得這卻是我對于父親的最大的錯處”可知，講述

在父親臨終時，衍太太催促“我”大聲呼叫父親名字，讓“我”覺得這是對父親的最大的錯處。

據(jù)此可概括為：衍太太慫恿孩子做壞事。

《西游記》選段：

結(jié)合①段中“孫悟空只好又來到翠云山，這次他變成了鐵扇公主的丈夫牛魔王的樣子。鐵扇公

主不辨真假，把他接了進去。說到孫悟空借扇一事，……說著將真扇從口中吐出，只有一片杏

葉兒大小''可知，講述了孫悟空變作牛魔王騙得鐵扇公主交出真扇。

結(jié)合②段中“悟空照鐵扇公主說的口訣，將扇了變成丈二尺長短。但他不知道變小的法子，

只好扛著那大扇子走。再說牛魔王得知此事，連忙追了上來。他搖身一變，變作豬八戒的樣子,

乂從悟空手里把扇子騙了回去”可知，講述了牛魔王變作豬八戒從孫悟空手中奪回扇子。

結(jié)合③■④段中“孫悟空大怒，叫來豬八戒，又請來眾神，把一座翠云山圍得水泄不通。孫悟空

和牛魔王展開了一場惡戰(zhàn)，直殺得嶺動山搖，天昏地暗。牛魔王抵擋不過，大敗而逃。鐵扇公

主連忙把真芭蕉扇獻了出來孫悟空拿著扇子，走近火焰山，用盡氣力扇去。只一扇，那火焰

答案第6頁，共9頁

便滅了；又一扇，清風(fēng)微動；再一扇，細(xì)雨霏霏。悟空連扇了七七四十九扇，大雨嘩嘩而下”

可知，講述了孫悟空與牛魔王大戰(zhàn)，最終得勝，鐵扇公主獻出真芭蕉扇，孫悟空用扇子滅了火

焰山的火。相關(guān)內(nèi)容均為“二調(diào)芭蕉扇”中的情節(jié)。

據(jù)此可概括為：孫行者二調(diào)芭蕉扇。

10.本題考查內(nèi)容理解。

結(jié)合①段中“孫悟空只好乂來到翠云山，這次他變成了鐵扇公主的丈夫牛魔王的樣子。鐵扇公

主不辨真假，把他接了進去。說到孫悟空借扇一事，假牛魔王故意捶胸道：’可惜，可惜，怎

么就把那寶貝給了湖孫？‘鐵扇公主笑道：‘大王息怒，給他的是假扇?！倥Ｄ醯溃骸嫔茸?/p>

你藏在哪兒了？仔細(xì)看管好，那湖孫變化多端，小心他再騙了去可知，假牛魔王（實際上是

孫悟空變的）對鐵扇公主說“可惜，可惜，怎么就把那寶貝給了湖孫？”這句話首先表現(xiàn)出對扇

子的關(guān)心，讓鐵扇公主覺得他是真的在乎這個寶貝，從而增加了對他的信任。接著，假牛魔王

又說“真扇子你藏在哪兒了？仔細(xì)看管好，那湖處變化多端，小心他再騙了去C”這句話不僅進

一步強調(diào)了扇子的重要性，還巧妙地引出了扇子的話題，為接下來獲取真扇子做了鋪墊。

結(jié)合①段中“鐵扇公主說：‘大王放心。’說著將真扇從口中吐出，只有一片杏葉兒大小。悟空大

喜過望，連忙抓在手中……”可知，假牛魔王的這番話成功地引起了鐵扇公主的警覺和回應(yīng)，

她說“大王放心”，并接著將真扇從口中吐出。這說明鐵扇公主在假牛魔王的引導(dǎo)下，不自覺地

說出了真扇子的藏身之處，并將其展示了出來。

綜上所述，假牛魔王對鐵扇公主說小心扇子被孫悟空騙了去，一是為了取得鐵扇公主的信任并

引出扇子的話題，二是為了讓鐵扇公主說出真扇子藏在何處，從而成功獲取真扇子。

11.本題考查理解分析能力。

依據(jù)書中敘述的孫悟空三借芭蕉扇的故事情節(jié)可知，第一次：孫悟空憑借與牛魔王結(jié)義借取芭

蕉扇，而鐵扇公主因為紅孩兒之事對悟空懷恨在心，一扇子將他扇到靈吉菩薩住處。第二次，

得定風(fēng)丹幫助，悟空再去借扇，鐵扇公主不敵，閉門不山。悟空變作小蟲，進入鐵扇公主腹中。

她腹疼難忍，答應(yīng)借扇，卻是假扇，扇之后火焰越來越大。笫三次，悟空變成牛魔王模樣，騙

得真扇。牛魔王到家得知真相后，在半路變成豬八戒的樣子將扇子騙了過去。悟空大怒，便與

牛魔王大戰(zhàn)。八戒、沙僧、哪吒及天神上前助戰(zhàn)，最后哪吒用乾坤圈將牛魔王打得現(xiàn)出原形。

鐵扇公主為救夫自動獻出寶扇，孫悟空用芭蕉扇扇滅山火，師徒四人繼續(xù)西行取經(jīng)c從中可知,

孫悟空的“騙”表現(xiàn)出他機智勇敢，充滿智慧。從中看出作者對孫悟空的“騙”這種行為持肯定、

贊美的態(tài)度。

答案第7頁，共9頁

依據(jù)《朝花夕拾》的《瑣記》一文內(nèi)容可知，衍太太"騙''小魯迅拿母親的首飾去變賣的情節(jié)，

是對衍太太這類心術(shù)不正之人的揭露。根據(jù)原文中“她就說可以拿首飾去變賣；我說沒有首飾,

‘也許你沒有留心。到大廚的抽屜里，角角落落去尋去”就聽到一種流言，說我已經(jīng)偷了家里的

東西去變賣了可見衍太太慫恿魯迅偷母親的首飾并散布流言，完全是她的惡意教唆，既教

孩子學(xué)壞，又散布流言，搬弄是非，實在令人憎惡。從中看出，衍太太的“騙”是帶著惡意，魯

迅對衍太太持批判的態(tài)度。

12.本題考查理解人物形象。開放性試題，答案不唯一。

長媽媽：結(jié)合《阿長與〈山海經(jīng)〉》“大概是太過于念念K忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎

么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就

都對她說了”“哥兒，有畫兒的，三哼經(jīng)'，我給你買來了又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做,

或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力”可知：長媽媽為"我''買來了《山海經(jīng)》，

“我”對長媽媽產(chǎn)生了“新的敬意”，表現(xiàn)她是一位關(guān)心孩子的勞動婦女,她是一