2024年中考語文課內(nèi)文言文要點梳理與練習(全國通用)

《與朱元思書》(過關(guān)訓練)(解析版)

知識卡片

文言文閱讀之啟示感悟

★【考查要點】：

啟示感悟類這類題，或要求結(jié)合自身或現(xiàn)實，談啟示或收獲；或者針對指定話題，發(fā)表自己的見解。

答題時，主要關(guān)注以下方面：

(1)領(lǐng)會作品的思想和情感傾向?？次恼率切麚P或贊美哪i種人生觀、世界觀、品質(zhì)、精神。

(2)緊扣選文，觀點正確。從作品本身出發(fā)，緊扣題H所問進行感悟；所持觀點、看法不能偏頗過激,

甚至錯誤e

(3)注意聯(lián)系實際。要求聯(lián)系實際生活的，要從真實感受出發(fā)，貼近生活，緊跟時代，有新意。

(4)要言之成理。有理有據(jù)，道理充分，觀點經(jīng)得起推敲，令人信服。

★［技巧點撥］

一、逆推思維法，即用倒推法思考，從結(jié)果出發(fā)，并一步一步得出關(guān)鍵詞。也就是從結(jié)果，找原因,

從事情的結(jié)果分析導致這一結(jié)果的原因，從而確定“啟示”的內(nèi)容。

二、正反思維法，即從正反兩個方面思考。

三、角色思維法，即從各個角色、各個角度來加以思考，通過分析人物形象，把握人物的思想品德,

從而引出“啟示工

四、看題目，定方向：通過閱讀題目，明確“啟示”的方向范圍。

五、抓議論，明主旨：抓住文中議論句，把握文章的主旨或中心論點，從而引出“啟示”。

★［要點小結(jié)］

在進行概括時，需要注意的是：有時作者的觀點態(tài)度表現(xiàn)得含蓄，曲折，這就要留意挖掘有關(guān)詞語的

隱含信息。留意的問題就是要尊重原文，實事求是，不要主觀臆斷，不要隨意拔高或降低作品的思想內(nèi)容。

(a

同步練習.

一、選擇題

1.下列加點字的注音有誤的一項是()

A.水皆縹碧(限0)急端甚箭(tgn)猛浪若奔(ben)

B.互相軒邀(miao)冷泠作響(Hng)直視無嘮(ai)

C.嚶嚶成第(yun)鶯飛廖天(li)尊谷忘反(kuT)

D.經(jīng)饗世務(lun)野鳥相鳴(hao)領(lǐng)條交映(shCi)

【答案】D

【詳解】此題考查學生對字音的掌握情況，這就要求學生平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是形

近字、多音字。做注音題，要熟悉漢語拼音規(guī)則，同時可根據(jù)形聲字的聲旁來推斷它的讀音.D項，“好”

應讀“恒0”。

2.下列加點字注音無誤的一項是()

A.繆碧(piao)急漸(tuan)冷泠(ling)一生寒樹(jie)

B.現(xiàn)谷(guT)室.(yuan)軒邃(miao)直視無號(ai)

C.經(jīng)饗(lun)瞿嚶(yTng)俱凈(ju)猛浪若奔(ben)

D.獨絕(jue)飄蕩(dang)尿天(li)橫檔上蔽(ke)

【答案】D

【詳解】A.縹piao；

B.窺kui：

C.俱jCi；

故選D。

3.下列加點詞解釋有誤的一項是（）

A.叢流飄蕩（跟、隨）袋勢競上（憑、依）

B.水皆緣萼（縹緲的碧水）嚶嚶感的（和諧動聽）

C.天下孤絕（獨一無二）泠診作響（形容水聲清越）

D.泉水微石（沖擊，撞擊）.請甚箭（急流）

【答案】B

【詳解】本題考查理解文言詞義。

B.句意：水都是青白色的?？~碧:青白色，淡青色。故選B.

4.下列詞語中，加點字詞的解釋不完全正確的一項是（）

A.急湍甚*箭，猛浪若奔（超過）

B.泉水微石，泠泠作響（沖擊，撞擊）

C.鶯飛戾天者，望峰其心（平息）

D.從流飄蕩，任意奉酉（方位名詞，指東、西兩個方向）

【答案】D

【詳解】本題考查理解文言詞義。

D.“東西”在這里是方位名詞用作動詞，向東或向西。故選D。

5.下列句中不含有通假字的一項是（）

A.不亦說乎B.游魚細石C.蟬則千轉(zhuǎn)不窮D.窺谷忘反

【答案】B

【詳解】A.說，同“悅”，愉快；

C.轉(zhuǎn),同*鳥鳴,這里指蟬鳴;

D.反，同"返"，返回；

故選Bo

6.下列句中加點詞語含義相同的一項是（）

A.天下獨組猿則百叫無維B.哀轉(zhuǎn)久絕蟬則千甘不窮

C.直視無礙爭高直指D.一日許里其間千二百里

【答案】D

【詳解】本題考查理解一詞多義的能力。

A.絕妙的/斷，停止。

B.婉轉(zhuǎn)/同“唯，鳥鳴，這里指蟬嗚。

C.直接/筆直。

D.兩個“百”都是數(shù)詞。

故選D。

7.下列句子中沒有詞類活用現(xiàn)象的一項是（）

A.任意東西B.猛浪若棄C.有時見日D.互相軒邈

【答案】C

【詳解】本題考查辨別詞類活用的能力。

A.“東西”，名詞活用作動詞，意為向東或向西。

B.“奔”，動詞活用作名詞，意為飛奔的馬。

D.“軒邈”，形容詞活用作動詞，意為爭著往高處遠處伸展。

故選C。

8.下列句子不是驕句的一項是（）

A.風煙俱凈，天山共色。B.鶯飛戾天者，里峰息心。

C.急湍甚箭，猛浪若奔。D.蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。

【答案】B

【詳解】B.駢句要求文字的對偶，重視聲韻的和諧，以此為根據(jù)判斷即可?！苞L飛戾天者”的詞性結(jié)構(gòu)不能與

“望峰息心”構(gòu)成對應關(guān)系，字數(shù)也不相等，所以B項不是駢句。

故選Be

9.下列加點詞意思相同的一項是（）

A.天下獨組猿則百叫無絢

B.負勢競上橫柯上蔽

C.猛浪若?奔上善若?水

D.爭高耳指且視無礙

【答案】C

【詳解】A.獨一無二的/斷，停；

B.向上/在上邊；

C.都解釋為“好像”；

D.筆直/直接；

故選C。

10.下列句中加點詞解釋有誤的一項是（）

A.夾岸高山，皆生寒樹（動詞，生長）

B.負勢競上，互相打舉（形容詞用作動詞，爭著往高處遠處伸展）

C.武飛展天者，望峰息心（動詞，至、到達）

D.急湍甚箭，猛浪若奔（動詞，奔跑）

【答案】D

【詳解】考查對實詞的理解。D“奔'是動詞用作名詞，指飛奔的馬。

11.下列加點詞的意義不相同的一項是（）

A.一百部里高可二黍仔

B.猿則百叫無絕群響畢摯

C.疏條交映，有時多日多余，大喜曰

D.在晝霍昏神龜雖壽，旗有竟時

【答案】D

【詳解】考查對一詞多義的理解。A大約。B停止。C看見。D"猶"分別譯為“好像”和“尚且，還”。

12.下列句子的朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）

A.風煙/俱凈，天山/共色

B.疏條/交映，有時/見日

C.經(jīng)綸/世務者，窺谷忘/反

D.好鳥/相鳴，嚶嚶/成韻

【答案】C

【詳解】考查對句子停頓的理解。C項錯誤，正確的朗讀停頓應為“經(jīng)綸世務/者，窺谷/忘反”。

13.下列與“猿則百叫無絕”中的“絕”意義和用法相同的一項是（）

A.奇山異水，天下獨絕B.佛印絕類彌勒

C.至于夏水褰陵，沿洲阻絕D.空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕

【答案】D

【詳解】“猿則百叫無絕”中的“絕”解釋為：停止；A項的“絕”解釋為:妙到極處;B項的“絕”解釋為:很像;

C項的“絕”解釋為:斷絕；D項的“絕”解釋為:停止。故選D.

14.指出下列各句中有通假字的一項是（）

A.風煙俱凈，天山共色。

B.奇山異水，天下獨絕。

C.蟬則千轉(zhuǎn)不窮

D.疏條交映，有時見日。

【答案】C

【詳解】本題考查學生對通假字的把握。ABD三項沒有通假字。C項：“轉(zhuǎn)”同“哨”鳥婉轉(zhuǎn)地叫.

15.下列句中加點詞在文中的意思與現(xiàn)代漢語不相同的一項是：）

A.自富陽至桐廬一百許里。

B.夾岸我山，皆生寒樹。

C.風煙俱凈，冰山共色。

D.好鳥相鳴，嚶嚶成韻。

【答案】C

【詳解】本題考查學生讀古今異義詞語的辨析能力，要注意在句子翻譯的基礎(chǔ)上分析作答即可。C.“天山”

在文中的意思是天和山的意思，在現(xiàn)代漢語中“天山”是山名，位于地球上最大的一塊陸地歐亞大陸腹地，天

山東西橫跨中國、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦和烏茲別克斯坦四國。故選C。

【點睛】此題考查古今異義詞?，F(xiàn)代漢語和古代漢語有著繼承和發(fā)展的關(guān)系，有些詞義一直沿用下來，有

些詞義已經(jīng)發(fā)生了變化，概括起來，大致有以下幾種變化情況：詞義擴大、詞義縮小、詞義轉(zhuǎn)移、感情色

彩發(fā)生變化等。

16.下列說法有錯誤的一項是（）

A.“與朱元思書”中的“書”是作者寫的書。

B.從結(jié)構(gòu)上看，本文為總分結(jié)構(gòu)，第一段總寫富春江山水的特點，然后分別具體描繪異水和奇山。

C.作者在表現(xiàn)山奇時，一寫山高，二寫谷深，三寫林密。

D.“.鶯飛戾天者……窺谷忘反"一句流露出作者厭惡官場、超脫塵世的清高思想，同時又反襯出大自然

的誘人魅力。

【答案】A

【詳解】本題考查的是對課文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求

和提示的信息梳理內(nèi)容，得出答案。A.“與朱元思書”中的“書”是一種文體名，先秦時“書”為書信的總名，臣

下何國君進言陳詞，親朋之間來往的信件，都稱為“書”。故A項說法有誤。

17.下列句子中沒有使用修辭方法的一句是（）

A.水皆縹碧，千丈見底。

B.急湍甚箭，猛浪若奔。

C.經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。

D.蟬則干轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。

【答案】C

【詳解】此題考查修辭手法辨析。常用的修辭手法有：比喻、擬人、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反

問。解答時根據(jù)各個修辭手法的特點來判斷。A.“千丈見底”運用了夸張的修辭；B.此句運用了對偶的修辭;

C.此句沒有運用修辭；D.此句運用了對偶的修辭。故選C。

18.下列說法不正確的一項是（）

A.本文生動簡練地描寫了富陽、桐廬一帶富春江上優(yōu)美的景色，抒發(fā)了向往自然，厭棄塵俗的心態(tài)。

B.開頭一段是總寫，敘寫并贊嘆了從富陽至桐廬一百許里沿江兩岸的奇麗山水，誘人景色。

C.第二段前后兩個層次形成了鮮明對照，通過對照，反映了江水的動靜變化，補足了富春江水的特色。

D.第三段先描寫了群山的靜態(tài)美，再鋪寫山中的各種聲音，這是以靜寫鬧，顯示春天山中熱鬧景象。

【答案】D

【詳解】本題考查文章內(nèi)容及主旨的把握。答題時需要通曉全文大意，理解相關(guān)的語句，得出答案。D.作

者在第三段寫山中的各種聲音，是為了表現(xiàn)大自然中生命的景象，表現(xiàn)生機勃勃的生命力，為后面寫“息心”

作鋪墊，并不是為了以靜寫鬧，顯示春天山中熱鬧景象。故選D。

二、填空題

19.解釋下列句中加點詞的意思。

⑴天山）

（2）叢流飄蕩（）

（3）任意棗尊（）

（4）天下理絕（）

（5）水皆厚磬（）

（6）急湍賽箭（）

⑺互相針期（）

（8）泉水激石（）

（9）鶯飛尿天者（）

（10）號饗世務者（）

【答案】（1）同樣的顏色（2）跟、隨（3）向東或向西（4）獨一無二（5）青白色（6）

超過（7）軒，高。邈，遠。這里均作動詞（8）沖擊，撞擊（9）至、到達（10）籌劃、治理

【詳解】本題考查對文言實詞的理解能力。平時注意多枳累歸納，加強對文言文中重點實詞、重點虛詞、

一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識記，井學會遷移運用。共色，本義，同樣的顏

色。從，本義，跟、隨。東西，方向詞作狀語，向東或向西。獨絕，本義，獨一無二?？~碧，本義，青白

色。甚，本義，超過。軒邈，詞類活用，軒，高。邈，遠。這里均作動詞。激，本義，沖擊，撞擊。戾，

一詞多義，至、達到。經(jīng)綸，本義，籌劃，治理。做題時要結(jié)合語境，認真分析，確認詞義。

20.文學常識填空。

《與朱元思書》作者,字,（朝代）文學家。他的詩文清新且反映社會現(xiàn)實，

其文工于寫景，風格峻拔清麗，時人紛紛效仿，稱為“”。題目中的“書”是的意思。

【答案】吳均叔庠南朝梁吳均體書信

【詳解】本題考查學生識記文學常識的能力。識記文學常識關(guān)鍵在平時積累，文學常識正誤的判斷點是：

作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等。

《與朱元思書》的作者是吳均。吳均，字叔庠，南朝梁文學家、史學家，吳興故郭（今浙江安吉）人。出

身貧寒，性格耿直，好學有俊才。為文清拔，工于寫景，尤以小品書札見長，詩亦清新，多為反映社會現(xiàn)

實之作，為時人仿效，號稱“吳均體”。書：是古代的一種文體。這里指書信。

21.給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

piao碧（）急湖（）甘承（）冷泠（）嚶嬰（）

千諭）yuan飛（）展天（）經(jīng)華:（）陽谷（）

【答案】縹tuanxuanmiaolingyTngzhuan鶯lilun窺

【詳解】考查給漢字注音或根據(jù)拼音寫漢字。在平時的學習中，對于形似字、同音字、易錯字等，要勤于

積累，加強記憶。注意“縹、鶯、觀”的正確書寫。經(jīng)綸，jTnglun：整理蠶絲。比喻籌劃、處理國家大事。也

指治理國家的抱負和才能。千轉(zhuǎn)（zhuan）不窮：蟬兒長久不斷地鳴叫。轉(zhuǎn)，通“喈”,鳥鳴聲。

22.詞類活用

（1）任意東西活用情況：釋義：

（2）負勢競上活用情況：釋義：

（3）互相軒邈活用情況：釋義：

（4）望峰息心活用情況：釋義：

(5)橫柯上蔽活用情況：釋義：

【答案】方位名詞作動詞向東或向西方位名詞作動詞向上形容詞作動詞

往高處遠處伸展動詞的使動用法使……平息方位名詞作狀語在上面

【詳解】本題考查詞類活用?？山Y(jié)合句意進行理解。

(1)句意：隨意的向東或向西漂流。東西：方位名詞作動詞，向東或向西。

(2)句意：山巒憑依著高峻的山勢，爭著向上。上：方位名詞作動詞，向上。

(3)句意：這些高山彼此都爭著往高處和遠處伸展。軒邈：形容詞作動詞，往高處遠處伸展,

(4)句意：看到這些雄奇的山峰，就會使追逐名利的心平靜下來。息：動詞的使動用法，使……平息。

(5)句意：橫斜的樹枝在上面遮蔽著?！溃悍轿幻~作狀語，在上面。

23.解釋下列句中加點的詞。

(1)叢流飄蕩從：

(2)自富陽至桐廬一百號里許：

(3)急湍茗箭甚：

(4)泉水激石激：

戾：____________________

(5)青飛戾*天者

(6)翠饗世務者經(jīng)綸:_____________

【答案】跟，隨表示約數(shù)超過沖擊，撞擊至，到達籌劃，治理

【詳解】本題考查對文言實詞的理解能力。平時注意多積累歸納，加強對文言文中重點實詞、重點虛詞、

一詞多義、占今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識記，井學會遷移運用。做題時要結(jié)合語境，認

真分析，確認詞義。這里需要注意“許”是用來表示約數(shù)，這是一個古今異義詞「激”意思是“沖擊，撞擊”?！敖?jīng)

綸”意思是“治理，籌劃”。

24.填空。

(1)本文的作者是(朝代)文學家，字吳興故郛人。他的散文以

寫景見長，時稱“”。

（2）文中總領(lǐng)全文的句子是:，o

（3）文中既表現(xiàn)了富春江兩岸高山的魅力，也表現(xiàn)了作者鄙棄功名利祿的思想的句子

是:，;，。

【答案】（1）吳均南朝梁叔庠吳均體（2）奇山異水天下獨絕（3）鶯飛戾

天者望峰息心經(jīng)綸世務者窺谷忘反

【詳解】考查文學常識和文章內(nèi)容的理解。吳均（469~521年），字叔庠，南朝梁文學家、史學家。為文清拔，

工于寫景，尤以小品書札見長，詩亦清新，多為反映社會現(xiàn)實之作，為時人仿效，號稱“吳均體”。統(tǒng)觀“自

富陽至桐廬”百來里的山光水色之后，作者由衷贊嘆：沿江“奇山異水，天下獨絕”。描寫山中景物，插入一

組議論性偶句“”鶯飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反.”這是作者觀賞美景中油然而生和聯(lián)想,

借景言志，既反映了作者對爭名逐利官場的鄙視，又襯出大自然美景誘人的力量，作者出身貧寒，為人耿

直，一生較坎坷，曾遭到焚書免職處分，在其他寫景詩文中，也常流露這種不平心情緒。

25.為下列加點字注音。

縹碧（）軒邈（）冷泠（）千轉(zhuǎn)不窮（）

.孽飛（）屋天（）經(jīng)軟）W（）

【答案】piaomiaolingzhuanyuanlilunkuT

【詳解】此題考查學生對字音的掌握情況,這就要求在學生平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是

形近字、多音字，這樣才能輕松應對該種題型。注意“縹”不能拼成“而“千轉(zhuǎn)不窮”的“轉(zhuǎn)”通"崎’，所以應

讀作"zhu臺n"o

26.一詞多義

（1）絕

①天下獨絕②猿則百叫無絕

(2)直

①京視無礙②爭高直指

（3）百

①一百許里②猿則百叫無絕

【答案】獨一無二窮盡、斷絕直接筆直確數(shù)，十個十概數(shù)，極言其多

【詳解】本題考查一詞多義。解答此類題目時，應先知道這些詞語有幾個解釋，然后根據(jù)句子的翻譯推斷

詞語在不同句子中的意思。

（1）絕

①天下獨絕：天下獨一無二。絕：獨一無二。

②猿則百叫無絕：猿猴長時間地叫個不停。絕：窮盡、斷絕。

（2）直

①直視無礙：可以直接看得見，亳無障礙。直：直接。

②爭高直指：（群山）爭著高聳，筆直地向上。直：筆直。

（3）百

①一百許里：一百來里。百：確數(shù)，十個十。

②猿則百叫無絕：猿猴長時間地叫個不停。百：概數(shù)，極言其多。

27.通假字

（1）蟬則千轉(zhuǎn)不窮

“”同""釋義：

（2）窺谷忘反

“”同""釋義：

【答案】轉(zhuǎn)喈鳥鳴，這里指蟬鳴反返返回

【詳解】此題考查通假字。"通假’就是“通用、借代”，即用讀音相同或者相近的字代替本字。解答這類題可

以利用句了?翻譯，理解該詞在具體句子中的意思來回答。

（1）蟬則千轉(zhuǎn)不窮：蟬長久不斷地叫著。“轉(zhuǎn)”同“喈”，鳥鳴，這里指蟬鳴。

（2）窺谷忘反：看到這些幽深的山谷，也會流連忘返。“反”同“返”，返回。

28.解釋下列加點詞的意思。

（1）風煙俁凈俱：

（2）叢流飄蕩從：

（3）水皆縹碧縹碧

（4）軍組世務者經(jīng)綸：

（5）疏條交啰映：

【答案】全，都跟、隨淺青色籌劃、治理掩映

【詳解】本題考查理解文言詞義。

（1）句意:煙霧都消散盡凈。俱：全，都。

（2）句意：我乘著船隨著江流漂蕩。從：跟、隨。

（3）句意：水都是青白色的?？~碧：淺青色。

（4）句意：忙于治理社會事務的人。經(jīng)綸：籌劃、治理。

（5）句意：稀疏的枝條互相掩映。映：掩映。

29.解釋下列加點詞的意思、。

（1）奇山異水,天下獨簞/猿則百叫無絕

（2）負勢競上/橫柯上蔽

（3）天山共自/巧言令自

（4）一百?許里/猿則百?叫無絕

（5）急湍售箭/可愛者售蕃

（6）好?鳥相鳴/好?之者不如樂之者

（7）蟬則千轉(zhuǎn)不窮?/人窮?志短

（8）與朱元思節(jié)/孤常讀節(jié)

【答案】（1）沒有第二個/斷，停止（2）向上/在上邊（3）顏色/臉色（4）確數(shù)，十的倍數(shù)/概數(shù)，表示多

（5）比……快/很，十分（6）美好的/喜愛（7）窮盡/生活困難（8）信/書籍

【詳解】這道題目考查的是文言文中重點詞語意義和用法的辨析，是初中生學習文言文最基砥的一項。要

在平時的文言文學習中經(jīng)常積累、對比，從而掌握詞語的用法。只有對重點字詞解釋正確了，才能進一步

理解句子。注意“橫柯上蔽”中“上”.方位名詞作狀語，在上面?！昂螟B相鳴”中“好”讀“暗0”，意思是“美好的”,

“好之者不如樂之者”中“好”讀"h臺。"意思是“愛好”。

30.解釋下列加點的詞。

（1）叢流飄蕩（）

（2）猛浪若奔（）

（3）互相打承（）

（4）饗饗世務者（）

（5）皆生寒樹X）

（6）蟬則千轉(zhuǎn)不窮（）

（7）窺谷忘盡（）

【答案】（1）順、隨（2）飛奔的馬（3）向高處和遠處伸展（4）籌劃（5）

使人看了有寒意的樹，形容樹密而綠（6）通“唯”，鳥叫聲（7）通“返”，返回

【詳解】本題考查學生理解文言詞語意思的能力。文言詞語的學習和積累是學習文言文的首要環(huán)節(jié)，這就

要求考生不僅要理解和掌握常見文言詞語的基本意義和用法，而且還要注意詞語在上下文中的特殊含義和

用法，這就要求學生能活學活用。注意“奔”是詞類活用，動詞用作名詞，飛奔的馬；“轉(zhuǎn)”是通假字，通“啜”，

鳥叫聲；“反”是通假字，通“返”，返回。

31.直接性默寫填空吳均《與朱元思書》

(1)風煙俱凈，O

(2)________________,任意東西。

(3),天下獨絕。

(4),千丈見底。

(5)，猛浪若奔。

(6)負勢競上，。

(7)泉水激石，o

(8)，猿則百叫無絕。

(9),望峰息心.

(10)橫柯上蔽，o

【答案】天山共色從流飄蕩奇山異水水皆縹碧急湍甚箭互相軒邈泠

泠作響蟬則干轉(zhuǎn)不窮鶯飛戾天者在晝猶昏

【詳解】默寫題作答時，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)

容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中注意“飄蕩、縹碧、湍、箭、軒邈、泠、鶯、戾、晝”

等字詞的正確書寫。

三、句子默寫

32.根據(jù)課文內(nèi)容默寫

(1)富陽至桐廬之間的山光水色的總特征是：。

(2)寫江上放舟自由情態(tài)的句子是：。

(3寫富春江水清澈的句子：_____________二

(4)寫山崎”的句子：:

(5)文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是寫水流湍急，《三峽》一文中與它有異曲同工之妙的句子

是：o

【答案】（1）奇山異水，天下獨絕。（2）從流漂蕩，任意東西。（3水皆縹碧，千丈見

底。游魚細石，直視無礙。（4）夾岸高山，皆生寒樹。負勢竟上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。

（5）有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也。

【詳解】本題考查考生對古文的記憶能力、理解能力。傳統(tǒng)的記憶型默寫題。要求學生直接默寫出指定的

文句，這類題目要求考生日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫，要求學生能

夠背誦全文，選擇符合語境要求的句子即可?！捌帯薄翱~碧”“軒邈”“暮”“御風”是此題中的易錯字，作答時要注

意字形。古文名句的書寫，要想得滿分，關(guān)鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別

字。

33.理解性默寫填空.吳均《與朱元思書》

（1）吳均的《與朱元思書》中通過寫蟬和猿的叫聲來襯托山林寧靜的句子是

（2）《與朱元思書》中側(cè)面烘托江水清澈透明的靜態(tài)美的句子是

（3）《與朱元思書》中，與《三峽》中“有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也”

有異曲同工之妙的句子是“,

（4）金山銀山不如綠水青山。江水碧綠清澈，我們同吳均共賞富春江

“,”（《與朱元思書》）的畫卷。

（5）《與朱元思書》中賦予靜止的山以奮發(fā)向上的無窮生命力的句子是

（6）表達作者對富春江奇山異水的贊美、留戀以及鄙棄功名、淡泊名利的思想感情的句子是

【答案】蟬則千轉(zhuǎn)不窮猿則百叫無絕游魚細石直視無礙急湍甚箭猛浪若

奔水皆縹碧千丈見底負勢競上互相軒邈爭高直指千百成峰鶯飛戾

天看望峰息心經(jīng)綸世務者窺谷忘反

【詳解】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是

答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意重點字“蟬、猿、礙、湍、縹碧、競、軒邈、鶯、

戾、經(jīng)綸、窺、反”的書寫。

34.根據(jù)《與朱元思書》的內(nèi)容，按提示默寫句子。

（1）文中從側(cè)面表現(xiàn)水清澈的句子是,,

（2）《三峽》一文中與“急湍甚笛，猛浪若奔”一句有異曲同工之妙的句子是,。

（3）文中運用比喻修辭手法描繪富春江水流之急的句子是,o

【答案】（1）游魚細石直視尢礙（2）雖乘奔御風小以疾也（3）急湍甚箭猛

浪若奔

【詳解】這是考查學生默寫古詩文的能力。復習古詩文名句，首先是要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；

其次是要字字落實，默寫中不能出現(xiàn)錯別字、更不能丟字添字；第三是要正確理解古詩文篇段和名句的大

意和基本內(nèi)容。默寫時，要注意礙、奔、御、疾、湍、箭幾個易錯的字形。

35.按原文填空。

（1）總領(lǐng)全篇的句子是：,____________一

（2）點明作者瀏覽路線的句子是：___________二

（3）寫江上放舟自由情態(tài)的：,:

（4）從側(cè)面描寫水清澈的句子是：,____________二

（5）文中直接體現(xiàn)作者沉湎于山水生活的句子是:,：,

【答案】奇山異水天下獨絕自富陽至桐廬一百味里從流飄蕩任意東西游

魚細石直視無礙鶯飛戾天者望峰息心經(jīng)綸世務者窺谷忘反

【詳解】本題考查默寫占詩文。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合

題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“桐廬、流、鶯、戾、

經(jīng)綸、世務、窺、反”等字詞容易寫錯。

36.根據(jù)提示默寫原文。

（1）寫登舟縱目總體感受的：。

（2）寫江上放舟自由情態(tài)的：。

（3）概括贊嘆富春江景色的：。

（4）寫富春江水清澈的：o

（5）寫聽覺感受的：o

【答案】（1）風煙俱凈，天山共色（2）從流飄蕩，任意東西（3）奇山異水，天下獨絕（4）

水皆縹碧.千丈見底。游母細石■，百視無礙.急湍甚箭,猛浪若奔（5）蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無

絕

【詳解】此類題型挪棄了死記硬背，要求考生通過反復誦讀，在理解句意的基礎(chǔ)上理解文意，要注重知識

遷移的同時，還要求考生能利用已知的知識進行聯(lián)想，寫出最準確的答案。默寫時，要注意俱、縹、碧、

湍、蕩、礙、蟬、猿幾個易錯的字形。寫完之后，要重新讀一下詩句，看有沒有張冠李戴的現(xiàn)象發(fā)生。

37.默寫。

（1）總領(lǐng)全篇的中心句是',

（2）《與朱元思書》中側(cè)面表現(xiàn)水清澈的句子是“,”,

（3）看到富春江的奇山異水，作者發(fā)出了

的感慨，含蓄地表達了作者鄙棄功名利祿、向往寧靜閑適生活的人生態(tài)度。

【答案】奇山異水天下獨絕游魚細石直視無礙鶯飛戾天者望峰息心

經(jīng)綸世務者窺谷忘反

【詳解】默寫時注意易錯字：礙、毫、戾、綸。

38.根據(jù)提示默寫句子。

（1）文中總領(lǐng)全篇的句子是：。

（2）文中點明作者游覽路線的句子是：o

（3）文中從側(cè)面描寫水清澈的句子是：o

（4）文中由景生情，因情明志的句子是：。

【答案】奇山異水，天下獨絕自富陽至桐廬一百許里游魚細石，直視無礙鶯飛戾天

者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反

【詳解】答題時，需要結(jié)合課文內(nèi)容，根據(jù)提示默寫相關(guān)語句；同時注意易寫錯的字，如嘴”“戾”“綸”“窺”“反”

等。

四、語言表達

39.《與朱元思書》一文中，面對雄奇秀麗的山水，作者發(fā)出了怎樣的贊嘆，你怎么理解這種贊嘆？

【答案】面對雄奇秀麗的山水，作者由衷贊嘆：“鶯飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反?！狈匆r出

景物之怡人。既自述心志，表現(xiàn)出歸隱林泉、享受美景的愿望；乂或是在勸說朋友，不妨放下繁雜公務，

一同來欣賞這奇妙美景。

【詳解】本題考查理解文章內(nèi)容及主旨。

根據(jù)原文“夾岸高山，皆生寒樹……鶯飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反”可知，面對雄奇秀麗的

山水，作者由衷贊嘆：“國飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反"，這句話意思是：為名利極力追求

高位的人，看到這些雄奇的山峰，追逐名利的心就會平靜下來；那些整天忙于政務的人，看到這些幽美的

山谷，就會流連忘返。第三段描寫山中景物，作者插入一組議論性語句“鶯飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務

者，窺谷忘反”這是作者觀賞美景中油然而生和聯(lián)想，借景言志，既反映了作者對爭名逐利官場的鄙視，又

襯出大自然美景誘人的力量”這里“望峰息心”和“窺谷忘反”中的“谷慨是實指，又是泛指。就熨指而言，意

謂這名利極力攀上峰巔，熱衷政務而想匕黃騰達者，應窺見面前危險深谷而返，就泛指而言，意謂大自然

的偉大會使人流連忘返，平息功名利祿之心?？傊?，既寫奇景，又抒感慨。又或是在勸說朋友，不妨放下

繁雜公務，一同來欣賞這奇妙美景。

40.誦讀吳均的《與朱元思書》，我們能夠領(lǐng)略到富春江的奇山異水，請你結(jié)合該文，給那些想暢游富春

江的游客，寫一段簡潔的導游詞。（不少于80字）

【答案】示例：尊敬的各位游客，大家好！首先我代表富春江人民歡迎各位的到來！富春江有著天下獨絕

的奇山異水：山奇，主要表現(xiàn)為山高、樹多、景美；水異，主要表現(xiàn)在水清、水急?，F(xiàn)在就讓我們一起開

啟富春江之旅，領(lǐng)略這山水之美吧。

【詳解】本題考查擬寫導游詞。

作答時，首先要有歡迎詞，以拉近與游客的距離；其次是景點概述，讓游客有個整體的了解：然后要對景

點進行詳述，給游客留下深刻的印象；最后，可對游客表達感謝與美好的祝愿等。

示例：各位游客，現(xiàn)在我們正置身于有“奇山異水，天下獨絕”之稱的富春江。瞧，這山，這水，真是集天下

的美于一身。從古時起，便已經(jīng)有文人墨客為富春江所折服，傾筆寫下眾多詩文。此時，我便身臨其境，

定能品出詩文中的神韻。那“爭高直指，千百成峰”雖映照出她的生機勃勃，卻掩不住其真正的奇?zhèn)メ揍?；雖

令人心生寒意，卻更激起一種興奮之情。那“游魚細石，直視無礙”的水，潺潺細流，清澈見底，游動的小魚

兒與細石“交縱嬉戲”，小亦樂乎.在這兒我們的心靈會得到凈化，心如止水，真止體悟到人生的真用。她絕，

卻真實；她險，卻活潑，令人不得不愛??！

中考真題

一、課內(nèi)閱讀

（2020?山東濟南?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的文段，完成下面小題。

與宋元思書

吳均

①風煙俱凈，天山共色。從流軀.蕩，任意東西。自宙陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。

②水皆縹碧，千丈見底。游國細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

③夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相

鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鶯飛戾天者，里峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。橫柯上

蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

1.下列加點詞解釋有誤的i項是（）

A.叢流飄蕩從：跟、隨B.自富陽至桐廬一百邙里許：許可

C.互相甘邈軒：往高處伸展D.窺谷忘反反：同“返”，返回

2.下列各項中加點詞的意義和用法取回的一項是（）

A.與朱元思書所識窮乏者得我與

B.猛浪若奔芍士必怒

C.蟬則千轉(zhuǎn)不窮人則無法家拂士

D.鶯飛慶天春宜多應春

3.下列對選文理解與分析有用的一項是（）

A.本文描繪了富春江的山水之美，第①段中“奇山異水”四字總括全文。

B.第②段中“游魚細石，直視無礙”?句直接描寫了江水的清澈。

C.本文寫出了作者對美景的感受，意在勸友人放下爭名奪利之心，忘情于天地大美。

D.本文以寫景為主，兼有抒情，多用駢句，韻律和諧。

【答案】1.B2.D3.B

【解析】1.本題考查文言詞語的理解。

B.句意:從富陽到桐廬一百多里。許，表示約數(shù)。故選B。

2.本題考查文言詞語的意義和用法。

A.介詞，給'語氣詞，同“歟”；

B.副詞，好像'連詞，如果；

C.助詞，沒有實際意義'表假設(shè)，如果；

D......的人'……的人：

故選Do

3.本題考查對文章的理解與分析。

B.這句話通過寫水中的游魚與水底的細石清晰可辨，表現(xiàn)出水的清澈，這是側(cè)面描寫。故選B。

【點睛】譯文：

風和煙都散盡了，天和山是一樣的顏色。（我的小船）隨著江流飄蕩，時而偏東，時而偏西。從富陽到桐

廬一百來里的水路，奇異的山水，獨一無二。

江水都是青白色，千丈深的地方都能看得清楚。游動的魚兒和細碎的沙石，也可以看得清清楚楚，亳無障

礙。湍急的水流比箭還快，迅猛的浪濤像飛奔的駿馬。

江兩岸的高山上，全都生長著使人看了有寒意的樹；山巒憑借著（高峻的）地勢，爭著向上，仿佛都在相

互爭者往高處和遠處伸展，筆直地向上，直插云天，形成了無數(shù)的山峰。（山間的）泉水沖擊著巖石，發(fā)

出泠泠的響聲：美麗的百鳥互相和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動聽。蟬兒和猿猴也長時間地叫個不斷。極力追求

名利的人，看到（這些雄奇的）高峰，（就會）平息熱衷于功名利祿的心：治理政務的人，看到（這些幽

美的）山谷，（就會）流連忘返。橫斜的樹枝在上面遮版著，即使是在白天也像黃昏時那樣昏暗：稀疏的

枝條交相掩映，有時還可以（從枝葉的空隙中）見到陽光。

二、對比閱讀

（2021?四川樂山?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面語段，完成后面小題。

【甲】與朱元思書（節(jié)選）

吳均

夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響：好鳥相鳴，

嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鶯飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，究谷忘反。橫柯上蔽，

在星猶昏；疏條交映，有時見日。

【乙】鉆潭西小丘記

柳宗元

得西山后八日，尋山口西北道二百步，又得牯潭。潭西二十五步，當湍而浚者為魚梁。

梁之上有丘焉，生竹樹。其石之突怒偃蹇①，負土而出，爭為奇狀者，殆不可數(shù)。其較②然相累而下者，

若牛巧之飲于溪；其沖然角列而上者，若熊素之登于山。

丘之小，不能一畝，可以籠而有之。問其主，目：“唐氏之棄地，貨而不售?！眴柶鋬r，日：“止四百?！?/p>

余憐而售之。李深源、元克己時同游，皆大喜，出自意外。即更取器用鏟刈穢草伐去惡木烈火而焚之。嘉

木立，美竹露，奇石顯。由其中以望，則山之高，云之浮，溪之流，鳥獸之遨游，舉熙熙然回巧獻技，以

效茲丘之下。枕席而臥，則清泠之狀與目謀，港港③之聲與耳謀，悠然而虛者與神謀，淵然而靜者與心謀。

不匝旬而得異地者二，雖古好事之］，或未能至焉。

(選自《柳河東集》卷二十九，有刪減)

【注】①偃蹇(yanjian)：形容石頭高聳的姿態(tài)。②鐵(qTn)：形容山石突出。③港港(ying)：形容水

回旋流動的聲音。

4.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的?項是

A.即更取器/用鏟刈穢草/伐去惡/木烈火而焚之

B.即更取器用/鏟刈穢草/伐去惡木/烈火而焚之

C.即更取器用/鏟刈穢/草伐去/惡木烈火而焚之

D.即更取器/用鏟刈穢草/伐去惡木/烈火而焚之

5.下列對句子中加點詞語的解釋不正確的一項是

A.爭為奇狀者，承不可數(shù)殆：幾乎。

B.余惇而售之憐：憐惜，喜愛。

C.以孜茲丘之下效：效仿。

D.負勢競上，互相軒邈負：依仗。

6.下列對選文理解和分析不亞颯的一項是（）

A.乙文中作者之所以要買下“唐氏之棄地”的小丘，最主要原因是山丘很小，而且價格便宜。

B.乙文第二段描寫了修整后的小丘美景盡顯，作者置身其間則有心醉神迷的獨特感受。

C.兩文都寫到了山景，乙文寫了山石的奇形怪狀，栩栩如生；甲文寫了山峰的高峻挺拔，樹木繁茂。

D.甲、乙兩文都在寫景中抒恃，但所抒之情不同：甲文抒發(fā)了作者熱愛山水美景以及鄙棄世俗名利之

情，乙文抒發(fā)了作者發(fā)現(xiàn)并買到奇美小丘后欣喜、自得之情，

7.翻譯下列句子。

（1）不匝旬而得異地者二，雖古好事之士，或未能至焉。（上文）

（2）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。（陶淵明《桃花源記》）

【答案】4.B5.C6.A7.（1）不滿十天我就找到兩處風景勝地，即使是古代愛好山水的人，

或許未能到過這些地方。（2）（村中人）詢問漁人現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有漢朝，更不用說魏晉

朝了。

【分析】4.本題考查文言斷句的能力。文言文斷句的前提是對文意的領(lǐng)會。首先通讀全文，了解文意，依

據(jù)語境斷句?？山柚鷺酥拘栽~語斷開比較明顯的地方，分清謂語動詞的界限，注意對稱句式，常見虛詞的

位置及詞性，也可借助文段的一些特征巧妙斷句。本句意思是：（我們）隨即輪流拿起工具，鏟割雜草，

砍伐雜樹，點燃大火把它們燒掠。因此斷句為：即更取器用/鏟刈穢草/伐去惡木/烈火而焚之。故選瓦

5.C.以效茲丘之下：來為這個小丘效力。效：效力。故選C。

6.A.乙文中作者之所以要買下“唐氏之棄地”的小丘，最主要原因是“余憐而售之”，即“我”喜歡它。故選A。

7.本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然

后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”

的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。

此句中重點的詞有:

（1）不匝旬，不滿十天；雖，即使；或，或許。

（2）乃，竟然；無論，更不用說。

【點睛】譯文：

【甲】夾江兩岸的高山上，樹密而綠讓人心生寒意，高山憑依著高峻的山勢，爭著向上，這些高山彼此都

爭著往高處和遠處伸展；群