五柳先生傳陶淵明歸園田居種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。陶淵明（365－427）,名潛，字元亮，東晉潯陽柴桑人，著名詩人。他生活的東晉末年社會黑暗，風氣污濁，許多人不擇手段，追名逐利，社會上充斥著虛偽與欺詐。陶淵明做過幾任小官，因對統(tǒng)治階級不滿，不愿與黑暗現實同流合污，辭去官職，躬耕僻野，過著簡樸的歸隱生活。陶淵明的作品語言樸素，自然優(yōu)美，一反六朝時代追求華麗堆砌的文風，在思想、藝術性上都對后代文學有很大影響。本文是陶淵明托名五柳先生寫的自傳，表現了五柳先生的性格、生活與志趣。作者正是通過五柳先生“頗示己志”，表達自己的思想感情。

自傳，傳記文的一種，是敘述作者自己生平經歷的文章。一般來說，自傳要介紹自己的字的姓名、籍貫、年齡、性格愛好及思想發(fā)展等等。Next嗜輒吝褐簞汲儔觴

瓢屢婁歟

shāngShìzhélìnhèd?njíchóupiáolǚlóuyú注音翻譯課文方法點撥第一步，抓住語句中的重點文言詞語（也就是課本注釋下的重要詞語或者語法點）進行直接翻譯（照抄直譯），這樣就有了句子的骨。第二步，字字對譯。（多利用字典）①留。即保留人名、地名、官名或與現代漢語意思相同的詞語。②換。即用意思相同的現代漢語詞替換古漢語詞。③單音節(jié)雙音節(jié)化這樣就添上了句子的枝干。第三步，調整語序，使之符合現代漢語表達習慣，這樣就協調了枝干的造型搭配。第四步，檢查看看意思是否完整、準確，語言是否通順、規(guī)范，如有不妥，再斟酌修改。或者補出省略的成分，一定要加上小括號，這樣就植成了一棵完美的翻譯樹。

贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴?！逼溲裕澣羧酥畠壓?？銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？傳記結尾的評論性文字。戰(zhàn)國時齊國的隱士。憂愁的樣子。心情急切的樣子。此人，指五柳先生。朋友、伴侶酒杯譯文

贊曰：黔婁的妻子曾經說過：“不為貧賤而憂心忡忡，不熱衷于發(fā)財做官?！睆倪@句話看，他應該是五柳先生這類人吧？一邊喝酒一邊吟詩，為自己抱定的志向而感到無比快樂。他大概是無懷氏時候的百姓，或者是葛天氏治下的百姓吧？整體感知

本文主要從哪些方面來寫五柳先生的？從哪些句子中可以看得出來？籍貫姓字

先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。思想性格閑靜少言，不慕榮利；曾不吝情去留；忘懷得失。志趣愛好

好讀書，不求甚解；性嗜酒；常著文章自娛。生活狀況環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空。性格：閑靜少言不慕榮利環(huán)堵蕭然宴如讀書：

飲酒：寫文章：好讀書，不求甚解性嗜酒，期在必醉常著文章自娛生活：志趣愛好：(點出隱者心境。性格中最突出的地方

)(安貧樂道

)(在讀書中得到精神愉悅

)(率真放達

)(自得其樂，淡泊名利

)

通過這種種敘述，把一個雖處于貧困之中卻悠閑自適、安貧樂道的隱士形象活靈活現地刻畫出來了。不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴五柳先生傳傳文贊語名號來歷：性格：生活：志趣：宅邊有五柳樹。閑靜少言，不慕榮利。環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空。好讀書性嗜酒常著文章自娛不戚戚于貧賤不汲汲于富貴銜觴賦詩，以樂其志安貧樂道不慕榮利潔身自好照應：“不慕榮利”照應：環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空。照應：“常著文章自娛，頗示己志。”

文中含義：讀書只求領會意旨，不在一字一句的解釋上過分下功夫。

今義：只求懂得個大概，不求深刻了解（含貶義）。

如何理解“不求甚解

讀書目的，不是追求名利，是求得精神享受和安慰，寄托感思。

“五柳先生”之號得來的原因是其宅邊有五棵柳樹，而人們又不知他是什么地方人，姓甚名誰也不知道，因此便只稱“五柳先生”。作者說不知他是誰，其實正暗示指作者本人。晉代是很講究門第的，先生的所作所為與當時的世風顯然是背道而馳的，表現了他卓而不群、不隨世俗的品性。1.“五柳先生”之號是如何得來的？

這句話的意思是指五柳先生每次讀書有心得體會時，便沉溺于書中而忘記了飲食。這形象地說明了前文中的“好讀書”是真正的喜愛讀書而不是裝模作樣。2.如何理解“每有會意，便欣然忘食”

親友請客，五柳先生就毫不客氣地喝酒，而且喝醉方休，醉后就走，不和別人虛情客套。這說明了五柳先生不但嗜酒，而且不拘小節(jié)，性情豪爽，把世俗的繁文縟節(jié)置之腦后，是一位獨立于世的高風亮節(jié)之人。3.怎樣理解“造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，

曾不吝情去留”？

作者的生活狀況是“環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空?！边@不僅寫出了他的窮困潦倒，而且含蓄地說明了作者以古賢顏回自比，表達了自己追求高尚的道德情操，以及安貧樂道的思想。活靈活現地刻畫出一個雖處于貧苦之中卻悠閑自適、淡泊名利的隱士形象.人物形象4.從選材和表達方式看本文寫人的方法？本文寫人的方法

1.選材：文章抓住五柳先生的主要特點，圍繞其主要思想性格特點來組織材料，寥寥幾句話，五柳先生的鮮明形象躍然紙上。

2.記敘與描寫有機地結合：以敘述為主要表達方式，圍繞五柳先生的性格特點，記敘他“好讀書”、“性嗜酒”、“常著文章自娛”三個愛好，體現其淡泊名利，“不汲汲于富貴”的性格。“不知何許人也,亦不詳其姓氏”“不慕榮利”“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”“不求甚解”“家貧不能常得”“不蔽風日”“曾不吝情去留”“不”字為一篇眼目淡泊寧靜恬淡自足胸襟開闊、率真自然開朗樂觀耿直率真９語言特點總結“不”（否定句）的作用：作者言“不”，正突出了自己與世俗的格格不入，突出了他對高潔志趣和人格的堅持，不僅讓讀者對他的與眾不同擊節(jié)嘆賞，也使文章筆墨精粹而筆調詼諧，讀來生動活潑，引人入勝本文在寫作上的最大特點是多用否定句.課文總結：本文是陶淵明托名五柳先生寫的自傳，五柳先生的形象就是陶淵明的自畫像。全文不足二百字，語言樸素洗練，看似平淡卻寓意深刻，從思想性格、愛好、生活狀況等方面塑造了一位獨立于世俗之外、不慕榮利，追求恬淡安逸的生活的隱士形象，表現了自己安貧樂道的高尚情操。這與他在《桃花源記》的追求和理想是一致的。⒈給下列字注音⑴造飲輒盡（）⑵簞瓢屢空（）⑶晏如也（）⑷吝情（）zhédānyànlìn課堂作業(yè)⒊誦讀停頓不正確的一項是（）

A．因／以為／號焉

B．親舊／知其／如此

C．曾不／吝情／去留

D．其言，茲若人／之儔乎B1、解釋下列句中加橫線的詞語的意思1亦不詳其姓字:2期在必醉：3造飲輒盡:4環(huán)堵蕭然:5簞瓢屢空,晏如也:6不戚戚于貧賤:7不汲汲于富貴:8茲若人之儔乎：(詳細地知道)（希望）（往，到）(就)(冷清的樣子)(安然自若的樣子)(憂愁的樣子)(心情急切的樣子)（輩，同類）⒉解釋下列畫線的字詞⑴親舊（

）知其如此⑵期（）在必醉⑶環(huán)堵（）蕭然（）⑷造（）飲輒（）盡⑸因以為（）號⑹晏如（