2025年校長負責制教職工聘任制實施細則總則為適應教育改革與發(fā)展的需要，深化學校內(nèi)部管理體制改革，全面提高教育教學質(zhì)量和辦學效益，根據(jù)國家和地方有關法律法規(guī)及政策規(guī)定，結(jié)合學校實際情況，特制定本教職工聘任制實施細則。聘任原則1.按需設崗原則：依據(jù)學校的辦學規(guī)模、發(fā)展目標、學科建設、教育教學和管理工作的實際需要，科學合理地設置各類崗位，明確各崗位的職責、任職條件和工作任務。2.公開公正原則：聘任工作的政策、崗位、條件、程序、結(jié)果等要向全體教職工公開，確保聘任過程公平、公正、透明，保障教職工的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。3.平等競爭原則：所有符合聘任條件的教職工均可平等參與崗位競爭，通過公平的競爭機制，選拔出德才兼?zhèn)洹I(yè)績突出的人員擔任相應崗位。4.擇優(yōu)聘任原則：以教職工的政治思想、職業(yè)道德、業(yè)務能力、工作業(yè)績等為主要依據(jù)，綜合評價，擇優(yōu)聘任，確保各崗位由最合適的人員擔任。5.合同管理原則：聘任雙方通過簽訂聘任合同，明確雙方的權(quán)利和義務，規(guī)范聘任關系，實行合同化管理。聘任組織1.學校成立教職工聘任工作領導小組：由校長任組長，副校長任副組長，成員包括學校中層干部、教職工代表等。領導小組負責制定聘任工作方案、審定崗位設置、組織聘任工作、處理聘任工作中的重大問題等。2.學校設立教職工聘任工作辦公室：設在學校人事部門，負責聘任工作的具體組織實施，包括發(fā)布聘任信息、受理應聘申請、資格審查、組織考核、簽訂聘任合同等。3.各部門成立聘任工作小組：由部門負責人任組長，成員包括部門教職工代表。聘任工作小組負責本部門崗位的應聘人員的初步篩選、考核評價等工作，并向?qū)W校聘任工作領導小組提出聘任建議。崗位設置1.崗位分類：學校崗位分為教師崗位、管理崗位、工勤技能崗位。教師崗位是指從事教育教學工作的崗位；管理崗位是指從事學校行政管理工作的崗位；工勤技能崗位是指從事后勤服務等工作的崗位。2.崗位等級：根據(jù)崗位的職責、任務和任職條件，將各類崗位劃分為不同的等級。教師崗位分為高級、中級、初級崗位；管理崗位分為校級、中層、基層崗位；工勤技能崗位分為技術(shù)工崗位和普通工崗位。3.崗位設置方案：學校根據(jù)辦學實際和發(fā)展需要，制定崗位設置方案，明確各類崗位的名稱、數(shù)量、等級、職責和任職條件等。崗位設置方案需經(jīng)教職工代表大會討論通過，并報上級主管部門備案。聘任條件1.基本條件-遵守國家法律法規(guī)和學校規(guī)章制度，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。-具備履行相應崗位職責的能力和身體條件。-具備相應的學歷、學位和專業(yè)技術(shù)資格。2.教師崗位聘任條件-高級教師崗位：具有本科及以上學歷，取得高級教師專業(yè)技術(shù)資格，具有豐富的教育教學經(jīng)驗和較高的教學水平，在教育教學研究、課程建設等方面取得顯著成果，能夠指導和培養(yǎng)青年教師。-中級教師崗位：具有本科及以上學歷，取得中級教師專業(yè)技術(shù)資格，具有一定的教育教學經(jīng)驗和教學水平，能夠獨立承擔教育教學任務，積極參與教育教學改革和研究。-初級教師崗位：具有本科及以上學歷，取得初級教師專業(yè)技術(shù)資格，能夠按照教學大綱要求完成教育教學任務，不斷提高自身的教育教學水平。3.管理崗位聘任條件-校級管理崗位：具有本科及以上學歷，具有豐富的教育管理經(jīng)驗和較強的組織協(xié)調(diào)能力、決策能力，熟悉教育政策法規(guī)和學校管理工作。-中層管理崗位：具有本科及以上學歷，具有一定的教育管理經(jīng)驗和組織協(xié)調(diào)能力，能夠認真履行崗位職責，積極推動部門工作的開展。-基層管理崗位：具有大專及以上學歷，具有較強的責任心和服務意識，能夠較好地完成管理工作任務。4.工勤技能崗位聘任條件-技術(shù)工崗位：具有相應的職業(yè)資格證書，熟練掌握本工種的操作技能，能夠獨立完成工作任務。-普通工崗位：具有初中及以上學歷，身體健康，能夠勝任本崗位的工作。聘任程序1.公布崗位信息：學校通過校內(nèi)公告、校園網(wǎng)等形式，公布崗位設置方案、崗位名稱、數(shù)量、等級、職責、任職條件等信息。2.個人申請：符合聘任條件的教職工根據(jù)崗位要求，向?qū)W校聘任工作辦公室提出應聘申請，并提交相關證明材料。3.資格審查：學校聘任工作辦公室對應聘人員的資格進行審查，確定符合條件的應聘人員名單，并予以公布。4.考核評價-各部門聘任工作小組對應聘本部門崗位的人員進行考核評價，考核內(nèi)容包括政治思想、職業(yè)道德、業(yè)務能力、工作業(yè)績等方面。考核方式可采用個人述職、民主測評、教學觀摩、業(yè)績考核等多種形式。-學校聘任工作領導小組根據(jù)各部門聘任工作小組的考核評價結(jié)果，對應聘人員進行綜合評價，確定擬聘任人員名單。5.公示：學校將擬聘任人員名單在校內(nèi)進行公示，公示期為[X]個工作日。公示期間，如有異議，可向?qū)W校聘任工作領導小組提出申訴，學校聘任工作領導小組將進行調(diào)查核實，并作出處理決定。6.簽訂聘任合同：經(jīng)公示無異議的擬聘任人員，學校與其簽訂聘任合同。聘任合同明確聘任崗位、聘任期限、雙方的權(quán)利和義務、工資待遇、解聘條件等內(nèi)容。聘任合同一式兩份，學校和受聘人員各執(zhí)一份。聘期管理1.聘期：教職工的聘任期限一般為[X]年。聘任期滿后，根據(jù)考核結(jié)果和學校崗位需求，決定是否續(xù)聘。2.考核：學校對受聘人員實行年度考核和聘期考核。年度考核在每年年末進行，考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。聘期考核在聘期結(jié)束時進行，考核結(jié)果作為續(xù)聘、解聘、晉升、獎勵等的重要依據(jù)。3.培訓與發(fā)展：學校為受聘人員提供必要的培訓和發(fā)展機會，鼓勵教職工參加各類培訓、學術(shù)交流、繼續(xù)教育等活動，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務能力。4.崗位調(diào)整：在聘期內(nèi)，根據(jù)學校工作需要和受聘人員的工作表現(xiàn)，經(jīng)學校聘任工作領導小組研究決定，可以對受聘人員的崗位進行調(diào)整。解聘與辭聘1.解聘：受聘人員有下列情形之一的，學校可以解除聘任合同：-在試用期內(nèi)被證明不符合聘任條件的。-嚴重違反學校規(guī)章制度的。-嚴重失職、營私舞弊，給學校利益造成重大損害的。-不能勝任工作，經(jīng)過培訓或者調(diào)整工作崗位，仍不能勝任工作的。-患病或者非因工負傷，在規(guī)定的醫(yī)療期滿后不能從事原工作，也不能從事由學校另行安排的工作的。-法律法規(guī)規(guī)定的其他情形。2.辭聘：受聘人員有下列情形之一的，可以提出辭聘申請：-因個人原因不能繼續(xù)履行聘任合同的。-考入普通高等院校、中等專業(yè)學校或者應征入伍的。-法律法規(guī)規(guī)定的其他情形。3.程序-解聘程序：學校解聘受聘人員，應當提前[X]日以書面形式通知受聘人員，并說明解聘理由。解聘決定應當報上級主管部門備案。-辭聘程序：受聘人員提出辭聘申請，應當提前[X]日以書面形式向?qū)W校提出。學校在收到辭聘申請后，應當在[X]個工作日內(nèi)作出答復。經(jīng)學校同意辭聘的，受聘人員應當辦理工作交接手續(xù)。待遇與保障1.工資待遇：受聘人員的工資待遇按照國家和地方有關規(guī)定以及學校的薪酬制度執(zhí)行。學校根據(jù)受聘人員的崗位等級、工作業(yè)績等情況，確定其工資水平。2.社會保險：學校按照國家和地方有關規(guī)定，為受聘人員辦理社會保險，包括養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、失業(yè)保險、工傷保險和生育保險。3.福利待遇：受聘人員享受學校規(guī)定的福利待遇，如帶薪年假、婚假、產(chǎn)假、病假等。爭議處理1.教職工與學校在聘任過程中發(fā)生爭議的，可以通過協(xié)商、調(diào)解、仲裁、訴訟等方式解決。2.學校成立勞動爭議調(diào)解委員會，負責調(diào)解教職工與學校之間的勞動爭議