2025年《童年》測(cè)試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.阿廖沙初到外祖父家時(shí)，家中最主要的經(jīng)濟(jì)來(lái)源是？A.開(kāi)設(shè)酒館B.經(jīng)營(yíng)染坊C.出租房屋D.販賣(mài)皮毛答案：B（文中明確提到外祖父卡什林是染坊主，染坊是家庭經(jīng)濟(jì)支柱）2.小茨岡在節(jié)日夜晚最擅長(zhǎng)的活動(dòng)是？A.彈吉他唱歌B.跳茨岡舞C.雕刻木具D.變魔術(shù)答案：B（書(shū)中多次描寫(xiě)小茨岡在節(jié)日里表演熱情奔放的茨岡舞蹈，是眾人矚目的焦點(diǎn)）3.阿廖沙第一次被外祖父毒打，直接原因是？A.打破了碗碟B.偷了一戈比C.把桌布染了色D.和表哥打架答案：C（第三章詳細(xì)敘述阿廖沙因好奇把白桌布扔進(jìn)染缸染色，激怒外祖父導(dǎo)致毒打）4.外祖母講述的民間故事中，最常出現(xiàn)的形象是？A.勇士伊利亞B.蛇妖戈雷尼奇C.善良的農(nóng)婦D.聰明的狐貍答案：A（外祖母常講“勇士伊利亞”“圣母與圣子”等宗教或英雄故事，伊利亞是她故事中的高頻角色）5.母親瓦爾瓦拉第二次回到外祖父家時(shí)，最大的變化是？A.懷孕并即將生產(chǎn)B.學(xué)會(huì)了識(shí)字讀書(shū)C.經(jīng)營(yíng)起小生意D.性格變得暴躁答案：A（母親離開(kāi)后再婚又被拋棄，再次回家時(shí)已懷孕，這一情節(jié)推動(dòng)了后續(xù)家庭矛盾的激化）6.格里戈里師傅最終的結(jié)局是？A.被染坊蒸汽燙傷去世B.淪為乞丐流落街頭C.成為外祖父的合伙人D.跟隨阿廖沙母親離開(kāi)答案：B（因長(zhǎng)期工作導(dǎo)致眼睛失明，被外祖父拋棄，最終以乞討為生，體現(xiàn)底層勞動(dòng)者的悲?。?.阿廖沙在“好事情”家中看到最多的物品是？A.書(shū)籍和瓶罐B.圣像和蠟燭C.玩具和積木D.布料和染料答案：A（“好事情”是進(jìn)步的科學(xué)家，家中堆滿(mǎn)實(shí)驗(yàn)儀器、化學(xué)瓶罐和大量書(shū)籍，與周?chē)烁窀癫蝗耄?.外祖父在妻子去世后，經(jīng)濟(jì)狀況發(fā)生了什么變化？A.染坊擴(kuò)大規(guī)模B.變賣(mài)房產(chǎn)還債C.繼承巨額遺產(chǎn)D.靠女兒接濟(jì)生活答案：B（外祖母去世后，外祖父逐漸失去經(jīng)濟(jì)能力，不得不賣(mài)掉染坊和房子，變得更加吝嗇刻?。?.阿廖沙的表哥薩沙第一次教他做的“壞事”是？A.偷外祖父的錢(qián)B.用剪刀剪布C.在神像前吐口水D.把貓尾巴綁在椅子上答案：D（薩沙帶阿廖沙捉弄貓，將貓尾巴綁在椅子上，體現(xiàn)兒童在壓抑環(huán)境中的扭曲游戲）10.文中“我覺(jué)得自己好像落在一個(gè)鋪滿(mǎn)了尖銳的針的袋子里”這句話(huà)，描述的是阿廖沙對(duì)什么的感受？A.學(xué)校生活B.染坊工作C.家庭環(huán)境D.街頭流浪答案：C（通過(guò)比喻手法，表現(xiàn)阿廖沙在充滿(mǎn)爭(zhēng)吵、暴力的家庭中感受到的刺痛與壓抑）二、填空題（每空1分，共20分）1.阿廖沙的父親馬克西姆因________去世，母親瓦爾瓦拉在丈夫死后回到________家生活。答案：霍亂；外祖父2.小茨岡是被________壓死的，這件事發(fā)生在________（具體事件）中。答案：十字架；雅科夫舅舅安葬母親（或“埋外婆”）3.外祖母最喜愛(ài)的圣像畫(huà)是________，她經(jīng)常用________的聲音給阿廖沙講故事。答案：圣母像；溫暖而低沉（或“柔和”）4.外祖父第一次給阿廖沙講自己的童年時(shí)，提到曾在________當(dāng)學(xué)徒，因________被主人毒打。答案：鞋匠；偷了一戈比（或“偷錢(qián)”）5.阿廖沙在學(xué)校遇到的第一個(gè)朋友是________，他送給阿廖沙的禮物是________。答案：“小茨岡”式的男孩（或“斯穆雷”）；一本書(shū)（或“《使徒行傳》”）6.母親去世后，阿廖沙的生活狀態(tài)是________，這一情節(jié)暗示了他即將走向________。答案：流落街頭；社會(huì)（或“獨(dú)立生活”）7.文中“好事情”被周?chē)伺懦獾脑蚴莀_______，他離開(kāi)后阿廖沙最遺憾的是________。答案：行為古怪、研究“沒(méi)用的東西”；失去了精神導(dǎo)師（或“無(wú)人再和他討論書(shū)籍”）8.外祖父的染坊發(fā)生火災(zāi)時(shí)，________（人物）冒險(xiǎn)搶出了硫酸鹽，________（人物）指揮大家救火。答案：外祖母；外祖父9.阿廖沙第一次看到的“死亡”是________的尸體，當(dāng)時(shí)他的感受是________。答案：父親；恐懼與困惑（或“麻木”）10.書(shū)中提到的“節(jié)日”中，最讓阿廖沙感到溫暖的是________，因?yàn)開(kāi)_______。答案：外祖母的祈禱夜；能聽(tīng)到她溫柔的聲音（或“感受到愛(ài)”）三、簡(jiǎn)答題（每題6分，共30分）1.請(qǐng)結(jié)合具體情節(jié)，分析外祖母對(duì)阿廖沙成長(zhǎng)的影響。答案：外祖母是阿廖沙的精神支柱。例如，當(dāng)阿廖沙被外祖父毒打后，她整夜照顧他，用民間故事安慰他（第三章）；她講述的勇士伊利亞、圣母等故事，傳遞了善良與堅(jiān)韌的價(jià)值觀；在染坊火災(zāi)中，她冷靜救火，展現(xiàn)了勇敢的品格（第六章）。這些行為讓阿廖沙在苦難中保持對(duì)生活的希望，形成了溫暖、正直的性格底色。2.外祖父的性格經(jīng)歷了怎樣的變化？導(dǎo)致變化的原因有哪些？答案：外祖父初期是嚴(yán)厲但尚有威嚴(yán)的染坊主（如教阿廖沙識(shí)字時(shí)的耐心），后期逐漸變得貪婪、吝嗇、暴戾。變化原因包括：經(jīng)濟(jì)壓力（染坊競(jìng)爭(zhēng)、兒子敗家）導(dǎo)致他對(duì)金錢(qián)更加偏執(zhí)；家庭矛盾（兒子們爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)、妻子去世）使他情感封閉；自身童年的創(chuàng)傷（當(dāng)學(xué)徒時(shí)被虐待）影響了他的待人方式。例如，后期他因小事毒打阿廖沙，甚至與外祖母分家，體現(xiàn)了性格的惡化。3.書(shū)中多次描寫(xiě)“苦難”，但也穿插著“溫暖”，請(qǐng)舉例說(shuō)明這種對(duì)比的作用。答案：對(duì)比突出了人性的復(fù)雜與成長(zhǎng)的力量。如阿廖沙被外祖父毒打后（第三章），外祖母的照料與講故事的溫暖，抵消了暴力帶來(lái)的傷害；在充滿(mǎn)爭(zhēng)吵的家庭中（第四章），外祖母的祈禱、小茨岡的舞蹈成為黑暗中的光；“好事情”被嘲笑時(shí)（第八章），阿廖沙對(duì)他的親近，體現(xiàn)了純粹的精神共鳴。這種對(duì)比讓“苦難”不顯得絕望，反而凸顯了愛(ài)與希望的珍貴，暗示苦難中的溫暖是支撐人成長(zhǎng)的關(guān)鍵。4.小茨岡的死亡對(duì)阿廖沙產(chǎn)生了哪些影響？答案：首先，小茨岡是阿廖沙童年最親密的伙伴，他的死亡（被十字架壓死，第十章）讓阿廖沙第一次深刻體會(huì)到生命的脆弱；其次，茨岡的死與舅舅們的自私（雅科夫舅舅故意讓茨岡抬重十字架）相關(guān)，揭露了成人世界的虛偽與殘忍，促使阿廖沙更早看清周?chē)说谋举|(zhì)；最后，茨岡的熱情與善良（如教阿廖沙跳舞、保護(hù)他）的消逝，強(qiáng)化了阿廖沙對(duì)“美好事物易逝”的認(rèn)知，推動(dòng)他更主動(dòng)地尋找精神依托（如與“好事情”交往）。5.請(qǐng)分析“染坊”在小說(shuō)中的象征意義。答案：染坊是家庭經(jīng)濟(jì)的核心，象征著外祖父的權(quán)威與家族的維系（初期染坊興隆時(shí)，家庭相對(duì)穩(wěn)定）；染坊中的染料（紅、藍(lán)、黃等顏色）象征著生活的復(fù)雜與人性的多面（如外祖父的“暴躁”像紅色，外祖母的“溫和”像藍(lán)色）；染坊火災(zāi)（第六章）則象征家族矛盾的總爆發(fā)，火勢(shì)被控制后染坊逐漸衰敗，暗示舊秩序的瓦解與阿廖沙即將離開(kāi)舊環(huán)境、走向新生活的必然性。四、文本分析題（每題10分，共30分）1.閱讀以下選段，分析其藝術(shù)特色及表達(dá)的主題：“外祖母坐在我身邊，用一只手抱著我，另一只手用絲綢頭巾擦自己的臉，她的眼淚滴在我的手上?！业暮煤⒆樱÷曊f(shuō)，‘咱們過(guò)得多么苦??！可是你要知道，世界上有很多很多好人，一切都會(huì)好起來(lái)的，上帝會(huì)保佑我們的……’”（第三章）答案：藝術(shù)特色：①語(yǔ)言質(zhì)樸，通過(guò)“小聲說(shuō)”“眼淚滴在手上”等細(xì)節(jié)描寫(xiě)，刻畫(huà)外祖母的溫柔與痛苦；②運(yùn)用對(duì)話(huà)直接傳遞情感，“好孩子”的稱(chēng)呼體現(xiàn)親昵；③“上帝會(huì)保佑”的宗教話(huà)語(yǔ)，符合人物身份（外祖母是虔誠(chéng)的教徒）。主題：通過(guò)外祖母的安慰，展現(xiàn)苦難環(huán)境中長(zhǎng)輩對(duì)孩子的保護(hù)欲；“很多好人”“一切會(huì)好”傳遞了對(duì)生活的希望，強(qiáng)調(diào)在黑暗中保持善良與信念的重要性，這是支撐阿廖沙成長(zhǎng)的精神力量。2.小說(shuō)中“好事情”是一個(gè)特殊的存在，請(qǐng)結(jié)合他與周?chē)说臎_突，分析這一形象的意義。答案：“好事情”是進(jìn)步知識(shí)分子的縮影，他專(zhuān)注于科學(xué)實(shí)驗(yàn)（家中堆滿(mǎn)瓶罐書(shū)籍），與周?chē)耍ㄍ庾娓敢患?、鄰居）的庸俗（只關(guān)心金錢(qián)、宗教迷信）形成強(qiáng)烈沖突：①語(yǔ)言沖突（他說(shuō)“沒(méi)用的”學(xué)術(shù)語(yǔ)言，被嘲笑“怪人”）；②價(jià)值觀沖突（他追求知識(shí)，周?chē)酥辉诤酢澳苜嶅X(qián)的事”）；③情感沖突（阿廖沙理解他，其他人排斥他）。這一形象的意義在于：反映19世紀(jì)俄國(guó)底層社會(huì)對(duì)知識(shí)與進(jìn)步的漠視；通過(guò)“好事情”的孤獨(dú)，暗示舊環(huán)境的封閉性；他對(duì)阿廖沙的影響（送書(shū)、討論問(wèn)題），象征知識(shí)與思想對(duì)苦難中兒童的啟蒙作用，為阿廖沙后來(lái)走向更廣闊的世界埋下伏筆。3.對(duì)比阿廖沙與《城南舊事》中林英子的童年，分析兩部作品在“成長(zhǎng)主題”上的異同。答案：相同點(diǎn)：①都以?xún)和暯怯^察成人世界，展現(xiàn)成長(zhǎng)中的困惑與覺(jué)醒（如阿廖沙目睹家庭暴力，英子見(jiàn)證大人的離別）；②成長(zhǎng)伴隨著“失去”（阿廖沙失去父親、母親，英子失去宋媽、父親）；③通過(guò)具體事件推動(dòng)成長(zhǎng)（阿廖沙被毒打、茨岡之死；英子目睹小偷被抓、父親去世）。不同點(diǎn)：①環(huán)境差異：阿廖沙的成長(zhǎng)環(huán)境充滿(mǎn)暴力與貧困（外祖父家的爭(zhēng)吵、經(jīng)濟(jì)衰?。?，英子的成長(zhǎng)環(huán)境相對(duì)溫暖（北平胡同的市井溫情）；②成長(zhǎng)動(dòng)力：阿廖沙的成長(zhǎng)更多依靠?jī)?nèi)在的堅(jiān)韌與外祖母等“溫暖者”的引導(dǎo)，英子的成長(zhǎng)則源于對(duì)人性的理解與對(duì)舊時(shí)光的告別；③主題側(cè)重：《童年》強(qiáng)調(diào)“苦難中的成長(zhǎng)”，突出環(huán)境對(duì)人的塑造；《城南舊事》強(qiáng)調(diào)“純真中的成長(zhǎng)”，突出時(shí)光流逝與記憶的珍貴。五、拓展探究題（共20分）結(jié)合2023年“兒童心理健康”社會(huì)熱點(diǎn)，談?wù)劇锻辍穼?duì)當(dāng)代青少年應(yīng)對(duì)成長(zhǎng)困境的啟示。（要求：結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，200字以上）答案：《童年》中阿廖沙的成長(zhǎng)經(jīng)歷對(duì)當(dāng)代青少年有重要啟示。首先，阿廖沙在暴力（外祖父毒打）、背叛（表哥的捉弄）、失去（父母離世）中依然保持善良，源于他身邊“溫暖者”的支持——外祖母的愛(ài)、“好事情”的引導(dǎo)，這啟示當(dāng)代青少年：當(dāng)面臨學(xué)業(yè)壓力、人際矛盾等困境時(shí)，主動(dòng)尋找可信賴(lài)的長(zhǎng)輩、朋友作為情感支撐，建立自己的“支持系統(tǒng)”至關(guān)重要。其次，阿廖沙通過(guò)觀察（如目睹茨岡之死看清舅舅的自私）、思考（與“好事情”討論書(shū)籍）實(shí)現(xiàn)精神成長(zhǎng)，當(dāng)代青少年可借鑒這種“主動(dòng)認(rèn)知”的方式，