人工智能應(yīng)用（DeepSeek版）

授課教師專(zhuān)業(yè)（學(xué)科）新媒體教學(xué)課題DeepSeek概述（1）學(xué)時(shí)安排2學(xué)時(shí)（90分鐘）教學(xué)年級(jí)所選教材《人工智能應(yīng)用（DeepSeek版）》，秋葉主編，2025年人民郵電出版社一、學(xué)習(xí)目標(biāo)描述1、知識(shí)目標(biāo)1）DeepSeek的內(nèi)涵2）DeepSeek的使用技巧2、能力目標(biāo)1）認(rèn)識(shí)DeepSeek的內(nèi)涵2）掌握DeepSeek的使用技巧3、德育目標(biāo)1）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做事的態(tài)度；2）啟發(fā)學(xué)生的好奇心，對(duì)世界充滿(mǎn)好奇是學(xué)習(xí)的前提二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：DeepSeek的發(fā)展階段及關(guān)鍵模型（V3、R1）的技術(shù)定位；中文適配性與開(kāi)源策略的行業(yè)意義。根據(jù)任務(wù)場(chǎng)景選擇DeepSeek-V3或R1模型；通用與推理模型的提示詞框架設(shè)計(jì)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解混合專(zhuān)家（MoE）架構(gòu)與三階段訓(xùn)練模式的技術(shù)原理；區(qū)分通用模型與推理模型的應(yīng)用邊界。理解模型選擇的底層邏輯（如為何代碼生成選R1）；將復(fù)雜需求轉(zhuǎn)化為結(jié)構(gòu)化提示詞（如結(jié)合BROKE框架）。教學(xué)問(wèn)題預(yù)測(cè)學(xué)生可能混淆DeepSeek不同模型的功能（如V3與R1的適用場(chǎng)景），無(wú)法根據(jù)任務(wù)選擇合適模型。對(duì)“混合專(zhuān)家架構(gòu)”的工作機(jī)制理解困難，缺乏直觀案例支撐。難以認(rèn)識(shí)DeepSeek開(kāi)源策略對(duì)技術(shù)生態(tài)的推動(dòng)作用，缺乏行業(yè)視角。學(xué)生可能憑直覺(jué)選擇模型，忽視任務(wù)與模型的適配性（如用V3處理復(fù)雜代碼生成）。難以掌握提示詞框架的組合使用（如同時(shí)應(yīng)用ICIO與APE框架），導(dǎo)致生成內(nèi)容偏離需求。對(duì)推理模型提示詞中的“擔(dān)憂(yōu)問(wèn)題”設(shè)計(jì)缺乏經(jīng)驗(yàn)，無(wú)法預(yù)判生成風(fēng)險(xiǎn)。教學(xué)問(wèn)題解決方案模型對(duì)比：制作DeepSeek-V3與R1的對(duì)比表格（核心定位、技術(shù)架構(gòu)、擅長(zhǎng)任務(wù)），結(jié)合“義烏老板用DeepSeek生成多語(yǔ)言短視頻”案例說(shuō)明模型應(yīng)用差異。架構(gòu)可視化：用“專(zhuān)家分工”比喻（如“不同專(zhuān)家處理不同領(lǐng)域問(wèn)題”）解釋MoE架構(gòu)，展示DeepSeek-V3處理長(zhǎng)文本的案例截圖。生態(tài)分析：舉例DeepSeek開(kāi)源工具對(duì)開(kāi)發(fā)者的幫助（如降低二次開(kāi)發(fā)成本），對(duì)比閉源模型的局限性。模型選擇演練：給出任務(wù)案例（如“生成區(qū)塊鏈技術(shù)白皮書(shū)”“計(jì)算投資組合風(fēng)險(xiǎn)”），引導(dǎo)學(xué)生討論模型選擇依據(jù)，展示不同模型的生成效果對(duì)比。提示詞拆解：以“生成小紅書(shū)美妝教程”為例，分步解析如何用BROKE框架填充背景（美妝市場(chǎng)趨勢(shì)）、角色（美妝博主）、目標(biāo)（提升產(chǎn)品銷(xiāo)量）等要素。風(fēng)險(xiǎn)預(yù)判訓(xùn)練：提供推理模型提示詞模板，要求學(xué)生補(bǔ)充“擔(dān)憂(yōu)問(wèn)題”（如“數(shù)據(jù)隱私泄露風(fēng)險(xiǎn)”），并說(shuō)明如何通過(guò)提示詞規(guī)避。五、學(xué)習(xí)者特征分析（教師填寫(xiě)）學(xué)習(xí)特點(diǎn)：學(xué)習(xí)習(xí)慣：交往特點(diǎn)：六、教學(xué)資源教材和參考書(shū)籍：《人工智能應(yīng)用（DeepSeek版）》，秋葉主編，2025年人民郵電出版社在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用學(xué)?，F(xiàn)有的在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如超星學(xué)習(xí)通、雨課堂等，搭建課程教學(xué)空間。在平臺(tái)上發(fā)布教學(xué)大綱、教學(xué)課件、視頻教程、作業(yè)、測(cè)試題等教學(xué)資源，開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)，如在線(xiàn)討論、答疑、作業(yè)提交與批改等，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師教學(xué)管理。AIGC工具：推薦學(xué)生使用主流的AIGC工具，如ChatGPT、文心一言、通義等，以及相關(guān)的輔助工具，如秘塔AI搜索、KimiAI等。引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握這些工具的使用方法，利用工具輔助完成課程學(xué)習(xí)和文案創(chuàng)作任務(wù)。七、預(yù)習(xí)成果展示八、教學(xué)項(xiàng)目（任務(wù)）設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)：注冊(cè)DeepSeek賬號(hào)，分別用V3與R1模型完成“生成營(yíng)銷(xiāo)文案”與“編寫(xiě)Python數(shù)據(jù)處理代碼”任務(wù)，對(duì)比效果。課后思考：設(shè)計(jì)一個(gè)“用DeepSeek輔助學(xué)術(shù)論文撰寫(xiě)”的提示詞，思考如何平衡專(zhuān)業(yè)性與可讀性。九、教學(xué)結(jié)構(gòu)流程的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)參考導(dǎo)語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目任務(wù)教法學(xué)法設(shè)計(jì)意圖教學(xué)資源時(shí)間前情回顧同學(xué)們好！上節(jié)課，我們了解到AIGC技術(shù)的應(yīng)用已滲透各行業(yè)，學(xué)生需從“形式-原則-領(lǐng)域”三維度構(gòu)建認(rèn)知。后續(xù)學(xué)習(xí)將聚焦DeepSeek工具實(shí)操，需提前理解技術(shù)應(yīng)用的邊界與倫理底線(xiàn)，避免“技術(shù)萬(wàn)能論”，實(shí)現(xiàn)工具賦能與價(jià)值堅(jiān)守的統(tǒng)一。列舉優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)進(jìn)行說(shuō)明。1.

鞏固知識(shí)2.

銜接新舊知識(shí)3.

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣4.

評(píng)估學(xué)習(xí)效果5.

增強(qiáng)記憶6.

培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣7.

提供反饋5本課介紹同學(xué)們，想象一下：一位跨境電商老板，只需拍攝一段口型素材，就能借助AI自動(dòng)生成多語(yǔ)言版本的短視頻，單條視頻制作時(shí)間從幾小時(shí)縮短到十分鐘——這不是科幻電影，而是浙江義烏商家用DeepSeek實(shí)現(xiàn)的真實(shí)案例。今天我們要學(xué)習(xí)的“項(xiàng)目二：DeepSeek概述”，就將帶大家深入了解這款國(guó)產(chǎn)領(lǐng)先的AIGC平臺(tái)，掌握它的核心功能與實(shí)戰(zhàn)技巧。為什么選擇DeepSeek作為課程的核心工具？因?yàn)樗粌H是技術(shù)領(lǐng)先的“國(guó)產(chǎn)標(biāo)桿”，更貼近中文場(chǎng)景的使用需求。學(xué)習(xí)DeepSeek，能讓我們?cè)谡莆展ぞ叩耐瑫r(shí)，理解國(guó)產(chǎn)AI技術(shù)的突破路徑，培養(yǎng)科技自信。我們會(huì)重點(diǎn)對(duì)比兩大核心模型：DeepSeek-V3（通用模型）擅長(zhǎng)文本生成、知識(shí)問(wèn)答、長(zhǎng)文本處理，適合創(chuàng)意寫(xiě)作、文檔分析等場(chǎng)景；DeepSeek-R1（推理模型）則專(zhuān)注于數(shù)學(xué)運(yùn)算、代碼生成、科學(xué)計(jì)算，在復(fù)雜邏輯任務(wù)中表現(xiàn)突出。理解兩者的差異，是“用對(duì)工具”的前提。其次，掌握DeepSeek的使用技巧是本項(xiàng)目的核心。模型選擇不是“越大越好”，而是要“按需匹配”：寫(xiě)朋友圈文案用通用模型更靈活，解數(shù)學(xué)題則需要推理模型更精準(zhǔn)。提示詞設(shè)計(jì)更是重中之重，我們會(huì)學(xué)習(xí)針對(duì)通用模型的ICIO框架（指令、上下文、輸入、輸出）、BROKE框架（背景、角色、目標(biāo)、關(guān)鍵結(jié)果、調(diào)整），以及推理模型的“萬(wàn)能框架”（身份+目標(biāo)+對(duì)象+期望結(jié)果+擔(dān)憂(yōu)問(wèn)題）。再者，我們會(huì)探索DeepSeek的應(yīng)用范圍。在文本領(lǐng)域，它能寫(xiě)文案、做翻譯、生成代碼；在圖片領(lǐng)域，雖不能直接生圖，但能生成精準(zhǔn)的繪畫(huà)提示詞，配合即夢(mèng)AI等工具實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意落地；在音頻和視頻領(lǐng)域，它能生成配音文案、視頻腳本，再聯(lián)動(dòng)其他工具完成制作。實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)要求大家注冊(cè)并使用DeepSeek，完成至少3項(xiàng)基礎(chǔ)功能測(cè)試（如對(duì)話(huà)交互、文案生成、問(wèn)題解答），并記錄操作步驟。這個(gè)過(guò)程可能會(huì)遇到生成結(jié)果不符合預(yù)期的情況，大家要學(xué)會(huì)通過(guò)調(diào)整提示詞、更換模型來(lái)優(yōu)化，培養(yǎng)“問(wèn)題解決思維”。我想提醒大家，學(xué)習(xí)DeepSeek不僅是“學(xué)用工具”，更是“學(xué)懂技術(shù)邏輯”。比如，理解混合專(zhuān)家架構(gòu)為什么能提升效率，就能明白模型選擇時(shí)“算力與效果”的平衡原則；掌握提示詞設(shè)計(jì)技巧，就能觸類(lèi)旁通地使用其他AI工具。本項(xiàng)目結(jié)束后，希望大家能形成一個(gè)習(xí)慣：拿到任務(wù)先思考“用哪個(gè)模型更合適”“提示詞該包含哪些要素”，而不是盲目嘗試。最后，讓我們以義烏商家的案例為激勵(lì)——技術(shù)的價(jià)值不在于復(fù)雜，而在于解決實(shí)際問(wèn)題。希望大家在實(shí)訓(xùn)中大膽嘗試。10輸入知識(shí)目標(biāo)1能力目標(biāo)1德育目標(biāo)2閱讀P29-31，學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。聚焦國(guó)產(chǎn)AIGC技術(shù)平臺(tái)DeepSeek，通過(guò)解析其發(fā)展歷程、核心模型及技術(shù)特點(diǎn)，幫助學(xué)生建立對(duì)本土AI工具的系統(tǒng)性認(rèn)知。重點(diǎn)對(duì)比DeepSeek與其他AI工具的差異，結(jié)合跨境電商等實(shí)際案例，說(shuō)明其在多行業(yè)落地的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，為后續(xù)工具實(shí)操奠定理論基礎(chǔ)?！窘谭▽W(xué)法】教師方法：時(shí)間軸教學(xué)法（梳理DeepSeek發(fā)展歷程）、對(duì)比教學(xué)法（V3與R1功能差異）、案例分析法（跨境電商應(yīng)用案例）。30輸出DeepSeek的發(fā)展歷程初創(chuàng)奠基期（2023年5月-12月）：發(fā)布DeepSeek-Coder（代碼生成）與DeepSeek-LLM（語(yǔ)言模型），初步展現(xiàn)大模型研發(fā)潛力。技術(shù)突破期（2024年1月-12月）：推出DeepSeek-V2（混合專(zhuān)家架構(gòu)）、DeepSeek-V3（性能超越多數(shù)開(kāi)源模型），推動(dòng)行業(yè)技術(shù)交流。生態(tài)拓展期（2025年1月至今）：發(fā)布DeepSeekApp（支持聯(lián)網(wǎng)搜索、文件上傳）、DeepSeek-R1（推理模型），接入國(guó)家超算平臺(tái)，加速科研與產(chǎn)業(yè)落地。DeepSeek的主要模型通用模型（DeepSeek-V3）：基于混合專(zhuān)家（MoE）架構(gòu)，支持128KToken長(zhǎng)上下文，擅長(zhǎng)自然語(yǔ)言處理、長(zhǎng)文本生成、數(shù)學(xué)推理及多語(yǔ)言處理。應(yīng)用場(chǎng)景：內(nèi)容創(chuàng)作（廣告文案、小說(shuō)）、知識(shí)問(wèn)答、代碼生成。推理模型（DeepSeek-R1）：聚焦數(shù)學(xué)推理、代碼生成、科學(xué)計(jì)算，采用三階段訓(xùn)練模式（監(jiān)督微調(diào)+強(qiáng)化學(xué)習(xí)+混合數(shù)據(jù)微調(diào)），支持推理過(guò)程可視化。應(yīng)用場(chǎng)景：科研分析、量化交易、復(fù)雜代碼框架生成。DeepSeek的主要特點(diǎn)推理能力強(qiáng)大：DeepSeek-R1可拆解復(fù)雜邏輯問(wèn)題，生成可追溯的推理鏈。開(kāi)源共享：部分核心模型代碼開(kāi)源，促進(jìn)技術(shù)生態(tài)共建。免費(fèi)普惠：提供基礎(chǔ)功能免費(fèi)使用，降低技術(shù)門(mén)檻。中文適配性高：針對(duì)中文語(yǔ)義、文化背景專(zhuān)項(xiàng)優(yōu)化，提升本土場(chǎng)景實(shí)用性。【教法學(xué)法】學(xué)生方法：繪制DeepSeek發(fā)展里程碑時(shí)間軸，通過(guò)模型功能測(cè)試實(shí)踐區(qū)分通用與推理模型的應(yīng)用場(chǎng)景。反饋通過(guò)課堂提問(wèn)（如“DeepSeek-R1適合解決什么類(lèi)型的問(wèn)題”）檢驗(yàn)?zāi)Ｐ驼J(rèn)知。分析學(xué)生實(shí)訓(xùn)作業(yè)中對(duì)模型功能的體驗(yàn)反饋，評(píng)估技術(shù)應(yīng)用理解。【項(xiàng)目任務(wù)】項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)：注冊(cè)并使用DeepSeek，體驗(yàn)通用模型與推理模型的基礎(chǔ)功能，記錄生成效果差異。課后思考：分析DeepSeek中文適配性的技術(shù)優(yōu)勢(shì)對(duì)本土企業(yè)的價(jià)值，對(duì)比海外AI工具的本土化不足。反思是否需增加DeepSeek與GPT等海外模型的性能對(duì)比數(shù)據(jù)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)國(guó)產(chǎn)技術(shù)的認(rèn)知。實(shí)訓(xùn)任務(wù)的引導(dǎo)是否足夠清晰，是否需要提供模型選擇的具體流程指南。輸入知識(shí)目標(biāo)2能力目標(biāo)2德育目標(biāo)1閱讀P32-37，學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。本任務(wù)聚焦DeepSeek的實(shí)操技巧，通過(guò)講解模型選擇邏輯與提示詞設(shè)計(jì)方法，幫助學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力。重點(diǎn)結(jié)合文本生成、代碼編寫(xiě)等場(chǎng)景，演示如何根據(jù)任務(wù)需求匹配模型，并通過(guò)結(jié)構(gòu)化提示詞優(yōu)化生成效果，提升工具使用效率?！窘谭▽W(xué)法】教師方法：場(chǎng)景模擬法（設(shè)置不同任務(wù)場(chǎng)景讓學(xué)生選擇模型）、框架教學(xué)法（拆解提示詞結(jié)構(gòu)）、對(duì)比法（展示不同提示詞的生成差異）。30輸出模型選擇技巧通用模型（DeepSeek-V3）：適用場(chǎng)景：文本創(chuàng)作（朋友圈文案、公眾號(hào)文章）、多語(yǔ)言翻譯、日常對(duì)話(huà)交互。技術(shù)優(yōu)勢(shì)：支持長(zhǎng)上下文（128KToken）、中文語(yǔ)義精準(zhǔn)理解、創(chuàng)意內(nèi)容生成。推理模型（DeepSeek-R1）：適用場(chǎng)景：數(shù)學(xué)問(wèn)題求解、代碼生成與優(yōu)化、科學(xué)計(jì)算、量化交易策略分析。技術(shù)優(yōu)勢(shì)：三階段訓(xùn)練模式提升邏輯推理能力，支持推理過(guò)程可視化。對(duì)比決策：根據(jù)任務(wù)類(lèi)型（創(chuàng)意/邏輯）、專(zhuān)業(yè)深度（通用/垂直）選擇模型，如“撰寫(xiě)小說(shuō)”選V3，“求解微分方程”選R1。提示詞設(shè)計(jì)技巧通用模型提示詞框架：ICIO框架：指令（Instruction）+上下文（Context）+輸入（Input）+輸出（Output）。BROKE框架：背景（Background）+角色（Role）+目標(biāo)（Objectives）+關(guān)鍵結(jié)果（KeyResults）+迭代（Evolve）。APE框架：受眾（Audience）+目的（Purpose）+專(zhuān)業(yè)知識(shí)（Expertise）。推理模型提示詞框架：萬(wàn)能框架：身份+目標(biāo)+對(duì)象+期望結(jié)果+擔(dān)憂(yōu)問(wèn)題（如“作為資深教師分析學(xué)生成績(jī)下滑原因”）。技巧應(yīng)用：具體化（用“生成5個(gè)電商促銷(xiāo)方案”替代“生成方案”）、步驟分解（分階段描述任務(wù)）、角色賦予（如“作為金融分析師評(píng)估股票走勢(shì)”）?！窘谭▽W(xué)法】學(xué)生方法：制作“模型-任務(wù)”匹配對(duì)照表，通過(guò)“提示詞撰寫(xiě)-生成-優(yōu)化”循環(huán)實(shí)踐技巧。反饋通過(guò)課堂練習(xí)（現(xiàn)場(chǎng)選擇模型并解釋原因）檢驗(yàn)?zāi)Ｐ瓦x擇能力。分析學(xué)生實(shí)訓(xùn)作業(yè)中提示詞的框架應(yīng)用與生成結(jié)果，評(píng)估技巧掌握程度?！卷?xiàng)目任務(wù)】項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)：注冊(cè)DeepSeek賬號(hào)，分別用V3與R1模型完成“生成營(yíng)銷(xiāo)文案”與“編寫(xiě)Python數(shù)據(jù)處理代碼”任務(wù)，對(duì)比效果。課后思考：設(shè)計(jì)一個(gè)“用DeepSeek輔助學(xué)術(shù)論文撰寫(xiě)”的提示詞，思考如何平衡專(zhuān)業(yè)性與可讀性。反思是否需增加模型選擇的決策流程圖（如“任務(wù)類(lèi)型→模型匹配”），幫助學(xué)生建立系統(tǒng)性思維。提示詞框架的教學(xué)是否足夠靈活，是否需要提供更多行業(yè)場(chǎng)景的定制化模板。【教法學(xué)法】根據(jù)課堂時(shí)間，適當(dāng)增減內(nèi)容。課后作業(yè)查閱資料，說(shuō)明DeepSeek-V3的“混合專(zhuān)家架構(gòu)”如何提升模型效率，舉例說(shuō)明。結(jié)合DeepSeek的開(kāi)源策略，思考其對(duì)國(guó)內(nèi)AI技術(shù)生態(tài)建設(shè)的意義，撰寫(xiě)100字分析。針對(duì)“設(shè)計(jì)企業(yè)年度戰(zhàn)略報(bào)告”任務(wù)，撰寫(xiě)使用DeepSeek-V3的提示詞，要求包含ICIO框架四要素。用D