2025年教師資格證考試（小學(xué)）學(xué)科專業(yè)知識專項訓(xùn)練試卷深度解析考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分。下列每小題選項中，只有一項是最符合題意的，請將正確選項的字母填在題后的括號內(nèi)。1.小學(xué)語文課程總目標中，“樂于與他人交流，清楚、有條理地表達自己的意思”主要體現(xiàn)了哪一方面的目標？（）A.識字與寫字B.閱讀C.寫作D.口語交際2.在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生理解“10”以內(nèi)數(shù)的組成，這主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的（）。A.空間觀念B.數(shù)感C.數(shù)據(jù)觀念D.運算能力3.小學(xué)英語教學(xué)中，教師通過圖片、實物展示單詞“apple”，這種方法屬于（）。A.聯(lián)想記憶法B.比較記憶法C.趣味游戲法D.直觀演示法4.小學(xué)科學(xué)課程強調(diào)“做中學(xué)”，其主要依據(jù)是（）。A.程序性知識的學(xué)習(xí)特點B.感知動作思維的發(fā)展規(guī)律C.具體形象思維的發(fā)展特點D.抽象邏輯思維的發(fā)展特點5.在小學(xué)道德與法治課中，教師組織學(xué)生模擬法庭審判，旨在培養(yǎng)學(xué)生的（）。A.道德認知B.道德情感C.道德意志D.道德行為6.小學(xué)階段的識字量要求達到一定水平，這體現(xiàn)了小學(xué)語文課程標準的（）。A.基礎(chǔ)性B.發(fā)展性C.差異性D.綜合性7.“授人以魚不如授人以漁”，在小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中，這主要強調(diào)的是（）。A.知識傳授的重要性B.能力培養(yǎng)的重要性C.情感體驗的重要性D.規(guī)則遵守的重要性8.小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，教師設(shè)計“找規(guī)律”活動，主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的（）。A.計算能力B.抽象概括能力C.解決實際問題的能力D.空間想象能力9.小學(xué)英語閱讀教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測故事情節(jié)，運用的是閱讀策略中的（）。A.掃讀B.留意關(guān)鍵詞C.預(yù)測D.查閱生詞10.小學(xué)音樂欣賞課中，教師引導(dǎo)學(xué)生感受不同樂器的音色和節(jié)奏，這主要培養(yǎng)學(xué)生的（）。A.音樂知識B.音樂技能C.音樂感受與鑒賞能力D.音樂創(chuàng)造能力11.小學(xué)體育教學(xué)中，發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動能力，主要目的是（）。A.增強學(xué)生體質(zhì)B.培養(yǎng)學(xué)生運動興趣C.提高學(xué)生運動水平D.培養(yǎng)學(xué)生合作精神12.在小學(xué)美術(shù)課中，學(xué)生通過觀察、描摹、創(chuàng)作等方式，發(fā)展對美的感知能力，這體現(xiàn)了美術(shù)課程的（）。A.審美性B.技能性C.普及性D.專業(yè)性13.小學(xué)階段的閱讀理解訓(xùn)練，從主要側(cè)重字面理解逐漸轉(zhuǎn)向側(cè)重深層理解，這反映了小學(xué)生（）的發(fā)展。A.注意力B.記憶力C.思維能力D.情緒控制能力14.在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，強調(diào)“估一估”、“猜一猜”，有助于培養(yǎng)學(xué)生的（）。A.精確計算能力B.數(shù)感C.邏輯推理能力D.數(shù)學(xué)建模能力15.小學(xué)語文課中，教師指導(dǎo)學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，這體現(xiàn)了（）的教學(xué)組織形式。A.個別化教學(xué)B.小組合作學(xué)習(xí)C.集體授課D.分層教學(xué)16.小學(xué)科學(xué)探究活動中，“提出問題、猜想假設(shè)、設(shè)計實驗、收集證據(jù)、得出結(jié)論、交流評估”體現(xiàn)了科學(xué)探究的（）。A.過程性B.實踐性C.創(chuàng)新性D.趣味性17.教師在課堂上使用清晰、準確、生動的語言，是為了（）。A.展示個人魅力B.提高課堂趣味性C.優(yōu)化教學(xué)效果D.控制課堂秩序18.小學(xué)英語教學(xué)中，將“HappyBirthday”這首歌融入課文教學(xué)，主要體現(xiàn)了（）的教學(xué)原則。A.系統(tǒng)性B.直觀性C.趣味性D.差異性19.在小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、比較能力、分類能力等，這主要是為了發(fā)展學(xué)生的（）。A.記憶能力B.注意能力C.思維能力D.情緒管理能力20.小學(xué)階段的寫字教學(xué)，除了掌握基本筆畫和筆順規(guī)則，還要注意（）。A.書寫速度B.字體美觀C.正確姿勢D.文化內(nèi)涵二、填空題（本大題共5小題，每空1分，共10分。請將答案填寫在題中橫線上。）21.小學(xué)語文課程的總目標分為______、______、______、______四個方面。22.小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的______、______、______和______四基。23.小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)遵循______、______、______和______的教學(xué)原則。24.小學(xué)科學(xué)課程的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)注重與學(xué)生______、______和______的聯(lián)系。25.在小學(xué)道德與法治課教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的______、______和______。三、簡答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分。請根據(jù)要求作答。）26.簡述小學(xué)階段識字教學(xué)的基本要求。27.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何引導(dǎo)學(xué)生理解分數(shù)的意義？28.結(jié)合小學(xué)學(xué)科教學(xué)實際，簡述教師在課堂教學(xué)中應(yīng)如何運用表揚和批評。四、論述題（本大題共1小題，共12分。請根據(jù)要求作答。）29.結(jié)合具體學(xué)科實例，論述如何在小學(xué)學(xué)科教學(xué)中落實立德樹人的根本任務(wù)。試卷答案1.D2.B3.D4.B5.D6.A7.B8.B9.C10.C11.A12.A13.C14.B15.B16.A17.C18.C19.C20.C21.識字與寫字閱讀寫作口語交際22.基本知識基本技能基本思想基本活動經(jīng)驗23.趣味性自然性交際性實踐性24.生活實踐自然25.道德認知道德情感道德行為26.解析：小學(xué)階段識字教學(xué)的基本要求包括：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，培養(yǎng)識字能力；要求學(xué)生識字量達到課程標準規(guī)定的要求，并做到會讀、會寫、會組詞、會用；掌握漢字的基本筆畫和筆順規(guī)則，寫得正確、端正、整潔；了解漢字的基本結(jié)構(gòu)，初步感受漢字之美；結(jié)合識字教學(xué)，進行初步的語言文字運用和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。27.解析：引導(dǎo)學(xué)生理解分數(shù)的意義，應(yīng)從具體情境入手，如把一個蘋果平均分成兩份，其中的一份用分數(shù)“1/2”表示；利用直觀教具，如圓形、長方形紙片等，演示分數(shù)的產(chǎn)生過程；結(jié)合實物操作，讓學(xué)生動手分物，體驗分數(shù)的實際意義；從“部分與整體”的關(guān)系角度幫助學(xué)生理解分數(shù)的本質(zhì)內(nèi)涵；通過比較不同分數(shù)的大小，深化對分數(shù)意義的理解。28.解析：教師在課堂教學(xué)中運用表揚和批評應(yīng)遵循以下原則：目的明確，針對學(xué)生的具體行為；時機恰當，及時反饋；態(tài)度真誠，發(fā)自內(nèi)心；方式得當，既要肯定優(yōu)點，也要指出不足，避免諷刺挖苦；注意場合，公開表揚激勵，批評以私下進行為宜；因材施教，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和個性差異選擇合適的表揚和批評方式；表揚與批評相結(jié)合，揚長避短，促進學(xué)生全面發(fā)展。例如，對學(xué)生的點滴進步及時給予具體表揚，對其錯誤行為進行耐心、細致的批評幫助，并引導(dǎo)其改正。29.解析：在小學(xué)學(xué)科教學(xué)中落實立德樹人根本任務(wù)，需要將思想道德教育融入教育教學(xué)全過程。例如，在語文教學(xué)中，可以通過學(xué)習(xí)體現(xiàn)愛國、誠信、友善等優(yōu)秀品質(zhì)的文章，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀；在數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以結(jié)合生活中的實例，如測量土地、統(tǒng)計數(shù)據(jù)等，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和社會責任感，以及嚴謹細致的學(xué)習(xí)態(tài)度；在科學(xué)教學(xué)中，通過介紹科學(xué)家探索未知、獻身科學(xué)的故事，激發(fā)學(xué)生的