1《改造我們的學(xué)習(xí)》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊改造我們的學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：

（1）本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《改造我們的學(xué)習(xí)》。

（2）本節(jié)課主要介紹了毛澤東的《改造我們的學(xué)習(xí)》這篇經(jīng)典文章，重點分析了文章的論證結(jié)構(gòu)、論證方法，以及語言風(fēng)格等特點。學(xué)生將通過本課學(xué)習(xí)，深入了解理論聯(lián)系實際的重要性，并探討如何改造學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)制度。

（3）通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠理解文章中提出的各種學(xué)風(fēng)問題及其解決方案，學(xué)會運(yùn)用對比論證等方法分析問題，并能夠認(rèn)識到理論聯(lián)系實際的重要性。此外，學(xué)生還能提高自己的語言表達(dá)能力和批判性思維能力。

教學(xué)目標(biāo)：

（1）語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過分析文章中的重要語句，理解其準(zhǔn)確、鮮明、生動的語言特色，提升語言表達(dá)能力。

（2）思維發(fā)展與提升：掌握“三段式"論證結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)邏輯思維能力，提升分析問題的深度和廣度。

（3）審美鑒賞與創(chuàng)造：通過對比論證及其他論證方法的運(yùn)用，增強(qiáng)對文章美感的感知與創(chuàng)造能力。

（4）文化傳承與理解：認(rèn)識理論聯(lián)系實際的重要性，樹立正確的學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)對馬克思主義理論的理解與傳承。

教學(xué)重難點：

（1）重點：引導(dǎo)學(xué)生通過篩選和整合信息，理解文章的核心觀點及其論證邏輯，掌握議論文的基本結(jié)構(gòu)。

（2）難點：幫助學(xué)生深入理解并運(yùn)用多種論證方法，如對比論證、舉例論證等，提升思辨能力和語言表達(dá)能力。

教學(xué)方法：

案例分析法、問題引導(dǎo)法

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們在高一時曾經(jīng)學(xué)習(xí)過毛主席的《反對黨八股》，大家還記得這篇文章的哪些特點嗎？——對了，這篇文章采用了破立結(jié)合的論證方式，使文章觀點更加鮮明。今天，我們將一起學(xué)習(xí)毛澤東同志的另一篇論辯性很強(qiáng)的文章《改造我們的學(xué)習(xí)》。（板書文題）

二、初讀課文，整體感知

（一）作者介紹

毛澤東（1893~1976），字潤之，筆名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山?jīng)_。他是偉大的馬克思主義者、無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家、理論家和中國共產(chǎn)黨、中華人民共和國的主要締造者與領(lǐng)導(dǎo)人。他的著作豐富了馬克思主義理論，對中國革命和建設(shè)有著深遠(yuǎn)影響。

（二）通讀全文，整體把握

請同學(xué)們快速閱讀一遍課文，注意標(biāo)記出你認(rèn)為重要的句子或段落。

（學(xué)生閱讀約5分鐘后）請幾位同學(xué)分享一下你們找到的重要句子或段落，并簡單說說為什么覺得它們重要。

生1：我認(rèn)為第X段中“……”這句話非常重要，因為它強(qiáng)調(diào)了……

生2：我覺得第Y段中的“……”也很關(guān)鍵，因為……

教師總結(jié)并引導(dǎo)：

毛澤東在這篇文章中不僅指出了當(dāng)時學(xué)習(xí)中存在的問題，還提出了具體的改進(jìn)措施。請大家思考一下，這些改進(jìn)措施對我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有何啟示？

（三）理解文章結(jié)構(gòu)

文章可以分為幾個部分？每個部分的主要內(nèi)容是什么？

生1：文章可以分為三個部分。第一部分主要……

生2：第二部分講的是……

生3：第三部分則重點討論了……

教師補(bǔ)充并講解每一部分的邏輯關(guān)系：

第一部分提出問題，指出當(dāng)時黨內(nèi)存在的不良學(xué)風(fēng)；第二部分分析問題產(chǎn)生的原因；第三部分則是解決問題的具體辦法。這種從現(xiàn)象到本質(zhì)再到解決方案的論述方式，體現(xiàn)了毛澤東思想的深刻性和系統(tǒng)性。

三、深入研讀，分析論證方法

（1）找出文章中用了哪些論證方法？舉例說明。

生1：在第X段中，毛澤東使用了對比論證的方法，通過將……與……進(jìn)行比較，突出了……

生2：我還發(fā)現(xiàn)了一處例證法，在第Y段里，他舉了……的例子來證明……

學(xué)生們繼續(xù)分享自己的發(fā)現(xiàn)，并互相補(bǔ)充。

（2）這些論證方法是如何增強(qiáng)文章說服力的？

生：通過對比論證，可以讓讀者更直觀地感受到兩種不同做法之間的差異，從而更容易接受作者的觀點。

生：而例證法則能夠具體地支撐論點，使得整個論述更加有據(jù)可依，增強(qiáng)了文章的實際意義。

（3）小組討論：選擇一個你印象最深的段落，與同桌一起討論這段話的論證技巧及其作用。

小組代表匯報討論結(jié)果，教師適時引導(dǎo)并對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行點評，幫助他們進(jìn)一步理解文中所用的各種論證方法及其效果。

四、聯(lián)系實際，深化理解

1.在今天的社會背景下，《改造我們的學(xué)習(xí)》這篇文章除了對當(dāng)時黨內(nèi)狀況的批判之外，還有哪些現(xiàn)實意義呢？

生1：我認(rèn)為這篇文章對于我們?nèi)绾翁岣咦陨韺W(xué)習(xí)效率也有很大啟發(fā)，比如要注重理論聯(lián)系實際，不能只停留在書本上。

生2：同時，文中提到的調(diào)查研究精神也是我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的，無論是在學(xué)術(shù)研究還是日常工作中都十分重要。

2.教師總結(jié)：

大家說得很好！確實，《改造我們的學(xué)習(xí)》不僅僅是一篇?dú)v史文獻(xiàn)，更是指導(dǎo)我們?nèi)绾卧谛聲r代背景下開展有效學(xué)習(xí)的經(jīng)典之作。希望大家在今后的學(xué)習(xí)過程中能夠?qū)W以致用，真正把這篇文章的精神內(nèi)化于心、外化于行！