部編版五年級(jí)上冊(cè)第五單元習(xí)作《介紹一種事物》（2課時(shí)）+公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

第五單元習(xí)作：

介紹一種事物

（部編版）五年級(jí)

上

第一課時(shí)

第二課時(shí)

第一課時(shí)

第一課時(shí)

導(dǎo)入新知

生津垂涎的美食讓人唇齒留香，神奇秀麗的景觀令人流連忘返，活潑乖巧的動(dòng)物惹人萬分喜愛，香遠(yuǎn)益清的植物特別迷人……這些事物給人留下深刻的印象，因?yàn)樗鼈兏骶咛攸c(diǎn)。生活中同學(xué)們都有自己感興趣的事物，也樂于分享，那么怎樣才能清清楚楚地將事物的特點(diǎn)寫明白呢？請(qǐng)進(jìn)入本單元的習(xí)作主題“介紹一種事物"。

第一課時(shí)

第一課時(shí)

習(xí)作內(nèi)容

內(nèi)容：介紹一種事物，可以是植物、動(dòng)物、玩具、文具或者電器等。

要求：

※抓住事物的主要特點(diǎn)。

※試著用上恰當(dāng)?shù)恼f明方法。

※注意文章的結(jié)構(gòu)，分段介紹事物的不同方面。

介紹一種事物，想讓大家迅速了解它，并且能將它與同類事物區(qū)分開來，要學(xué)會(huì)抓住特點(diǎn)，分段介紹。而介紹一個(gè)制作過程則需要有條理、分條介紹。

與動(dòng)物有關(guān)恐龍

袋鼠的自述

動(dòng)物的尾巴

與植物有關(guān)菊花

熱帶植物大觀園

種子的旅行

與物品有關(guān)燈

掃地機(jī)器人

溜溜球的玩法

與美食有關(guān)涮羊肉

怎樣泡酸菜

我的美食地圖

其他感興趣的內(nèi)容火星的秘密草原旅游指南

中國(guó)傳統(tǒng)吉祥物

下面表格中的提示和題目是否對(duì)你有啟發(fā)。

選材范圍

看了表格我知道，可以選擇的事物種類有很多。

不但可以選擇生活中常見的事物，還可以選擇一些自己感興趣但不常見的事物。

選擇自己感興趣的、比較新奇的事物，更容易引起讀者的興趣。

確定習(xí)作內(nèi)容

與動(dòng)物有關(guān)

外形

牙齒

食性

生活習(xí)性……

與植物有關(guān)

生活環(huán)境

大?。ㄐ螤睿?/p>

顏色

果實(shí)

營(yíng)養(yǎng)價(jià)值

……

與物品有關(guān)

大小（形狀）

顏色

材料

功用

……

筆

盒

書包

機(jī)器人

與美食有關(guān)

準(zhǔn)備材料

制作方法

制作時(shí)間

狀態(tài)樣貌

色澤香味

……

這方面的內(nèi)容可以從食物的制作過程、食物的吃法等角度來寫。

與其他感興趣的有關(guān)

選擇對(duì)象

寫作緣由

查找資料

具體描述

……

《恐龍》《菊花》《燈》

直接點(diǎn)明介紹的事物

《袋鼠的自述》

用第一人稱

《種子的旅行》

擬人手法

《怎樣泡酸菜》

《溜溜球的玩法》

制作方法

使用方法

1.習(xí)作題目

寫法指導(dǎo)

2.合理安排說明順序

《太陽》

特點(diǎn)

作用

外形特征

活動(dòng)范圍和規(guī)律

行為特點(diǎn)

搭窩

其他習(xí)性

《松鼠》

3.從不同方面介紹

食物

動(dòng)、植物

物品

形狀、顏色、味道、種類、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、制作方法等。

外形、種類、分布、習(xí)性、和人類的關(guān)系等。

形狀、構(gòu)造、用途、注意事項(xiàng)等。

4.分段介紹事物的不同方面

介紹一種事物，要從多方面來介紹，每一方面成為一個(gè)獨(dú)立的段落，使文章內(nèi)容具體，條理清晰。

如《太陽》第一自然段介紹太陽離我們很遠(yuǎn)的特點(diǎn)，第二自然段介紹太陽很大的特點(diǎn)，第三自然段介紹太陽很熱的特點(diǎn)讀起來清晰明了。

如《風(fēng)向袋的制作》用“第一”“第二"等表示順序的詞語，每個(gè)步驟單獨(dú)成為一個(gè)自然段，有條理地寫出了制作風(fēng)向袋的各個(gè)步驟。

5.恰當(dāng)運(yùn)用說明方法

為了讓說明對(duì)象的特點(diǎn)更加鮮明、具體，可以運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。常見的說明方法有列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方、分類別等。如《鯨》運(yùn)用列數(shù)字、舉例子、作比較等說明方法，讓鯨的特點(diǎn)“大”具體可感。運(yùn)用打比方的說明方法說明了鯨呼吸時(shí)噴出的水柱的樣子，非常形象。

要想寫好說明文，首先要選好說明對(duì)象。挑選自己熟悉的事物來介紹，細(xì)致觀察，抓住事物突出的特點(diǎn)。如果有幾個(gè)方面要按照一定的寫作順序，不能交叉重復(fù)，要做到有條理。再配上合適的說明方法，這樣就能把說明文寫好。說明文以“說明白了"為成功。

美食

動(dòng)物

植物

物品

其他

螺螄粉、泡酸菜、冰糖葫蘆……

小貓、小烏龜、小狗、熊貓……

菊花、大榕樹、仙人掌……

鬧鐘燈、掃地機(jī)器人、溜溜球……

月亮的秘密、草原旅游指南、中國(guó)傳統(tǒng)吉祥物……

開啟思路

介紹一種事物

說說你想介紹的事物，以及準(zhǔn)備從哪些方面介紹。

我想介紹竹筍，按時(shí)間順序組織材料，從筍在春、夏、秋、冬四季里的生長(zhǎng)變化方面來介紹。

我想介紹我的文具盒，采用“總—分—總”的結(jié)構(gòu)方式，從文具盒的外形和功能兩方面來介紹。

我想介紹家鄉(xiāng)的螺螄粉，從螺螄粉的制作方法、歷史、螺螄粉與人們的生活幾方面來介紹。

怎么寫

習(xí)作題目：從哪些方面介紹搜集到的相關(guān)資料使用的說明方法

先填寫“習(xí)作意向單”，然后回憶中年級(jí)學(xué)過的觀察記錄和搜集資料的方法，進(jìn)行細(xì)致觀察和搜集資料。

習(xí)作意向單

思維導(dǎo)圖

冰箱是每個(gè)家庭必不可少的家用電器，是“保鮮小衛(wèi)士”，我要好好夸夸它!

我寫的是一種水果：西瓜，我想從以下幾個(gè)方面來寫：

大熊貓的自述

以大熊貓的口吻進(jìn)行自我介紹

介紹說明對(duì)象

開頭

中間

結(jié)尾

外形、生活環(huán)境、生活習(xí)性;繁殖與養(yǎng)育方式;性格特點(diǎn)與重要地位

強(qiáng)調(diào)大熊貓獨(dú)特的外貌與顏色特點(diǎn)

介紹大熊貓的特點(diǎn)

幽默結(jié)尾，突出特點(diǎn)

介紹一種事物，想讓大家迅速了解它，并且能讓大家都明白、看得懂，除了畫思維導(dǎo)圖，我們還可以列提綱，把行文思路進(jìn)一步細(xì)化。一起來看看要怎樣列提綱吧！

編寫提綱

開頭

家鄉(xiāng)美食酥糖

主體

結(jié)尾

介紹其獨(dú)特的味道。

介紹其悠久的歷史。

擴(kuò)展知識(shí)，寫出美食中的文化。

引出美食——酥糖

介紹美食相關(guān)的習(xí)俗。

“我"是營(yíng)養(yǎng)豐富的“夏季之果”大西瓜。

用第一人稱作自我介紹，點(diǎn)明主題。

瓜中之王

交代西瓜的類別：葫蘆科植物。生長(zhǎng)習(xí)性：25℃到30℃是“我"喜歡的生長(zhǎng)環(huán)境。

1.運(yùn)用列數(shù)字的說明方法說明生長(zhǎng)環(huán)境。

介紹西瓜外皮和瓜瓢的樣子。外形：橢圓形，表皮光滑。

2.運(yùn)用打比方、作比較等說明方法介紹西瓜的形態(tài)特征。

介紹西瓜的味道和功效：甜滋滋，清爽可口；具有清熱解渴、美容的功效。

3.運(yùn)用舉例子的說明方法說明西瓜的味道和作用。

“我”是名副其實(shí)的“瓜中之王"。

總結(jié)說明，表達(dá)自豪之情。

習(xí)作提綱三題目怎樣泡酸菜介紹內(nèi)容我準(zhǔn)備從以下四個(gè)步驟介紹

我想用的

說明方法

第一準(zhǔn)備材料：鹽、大青菜和壇子。打比方

列數(shù)字

第二曬干青菜、洗凈撒鹽。第三揉出水分，放進(jìn)壇子。第四擠緊青菜，封壇壓實(shí)。范文引路

在我的書包里，有一個(gè)伴隨我度過了五年學(xué)習(xí)生活的長(zhǎng)方形文具盒。①雖然因長(zhǎng)時(shí)間的磨損，文具盒已破邊缺角，但我還是一如既往地珍惜它，愛護(hù)它。

文具盒上的圖案五顏六色。瞧，黃色的小鳥“嘰嘰”地展翅高飛，在前面帶路；中間，熊貓媽媽騎著高級(jí)三輪車，載著兩個(gè)小寶寶，興致勃勃地前進(jìn)；后面，兩只小鴨舉著花傘，一搖一擺地走過郁郁蔥蔥的樹林，穿過開滿野花的草地，匆匆地趕路，看樣子，它們是要去參加什么重大的盛會(huì)，心里才那么喜悅，走得才那樣匆忙，打扮得才那樣漂亮。②

我的文具盒

①直接點(diǎn)題，表明自己接下來要介紹的物品就是文具盒。

②形象生動(dòng)地介紹了文具盒上的小動(dòng)物們，使文具盒的外形具體、形象地展現(xiàn)在讀者面前。

文具盒不光外表美麗，而且內(nèi)涵豐富，為我學(xué)習(xí)知識(shí)立下了汗馬功勞。③打開磁鐵吸住的蓋子，盒蓋上有一支閃閃發(fā)光的鋼筆，鍍金的筆殼上刻著“龍鳳呈祥"的圖案，十分美麗。一支使用方便的自動(dòng)鉛筆也靜靜地排列在2號(hào)位上，仿佛在休息。另外，多用圓規(guī)與紅、藍(lán)兩色圓珠筆，整齊地橫放著。對(duì)了，瞧，還有一個(gè)最小的橡皮沒介紹到，它向來那么本分，那么規(guī)矩，是“兄弟姐妹們”最喜歡的伙伴。④這個(gè)家族的成員從沒吵過“嘴”，也沒翻過“臉”，它們時(shí)刻都牢記著自己的職責(zé)，一起團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗。文具盒內(nèi)的成員們不僅和睦相處，而且在工作上的配合也很默契。當(dāng)我準(zhǔn)備做作業(yè)時(shí)，藍(lán)色圓珠筆急急忙忙從位置上跑出來，讓我輕松自如地用它完成各項(xiàng)作業(yè)。當(dāng)我修改作文時(shí)，紅色圓珠筆便跳到

③這句話是過渡句，起承上啟下的作用?！昂柜R功勞"一詞使文具盒的形象變得很人性化，突出其功能。

④用擬人化的寫法生動(dòng)地介紹了文具盒里的各個(gè)成員，語言生動(dòng)、有趣，突出了“我”對(duì)這些成員的喜愛之情。

我的手中，讓我用它在草稿上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，勾勾畫畫，使自己的文章生動(dòng)具體。在我做問答題時(shí)，正在酣睡的鉛筆也從睡夢(mèng)中醒來，蹦到我面前，仿佛自豪地說：“小主人，這回該用我了吧！"有時(shí)，我不注意把字寫錯(cuò)了，本分的橡皮也變得潑辣起來，急匆匆地跳到寫錯(cuò)的字上，三下兩下就把錯(cuò)別字擦干凈了，然后得意地回到伙伴中間。數(shù)學(xué)課來到了，身體沉重的圓規(guī)早已迫不及待，一搖一擺地來到作業(yè)本上，大顯一番身手，方才心滿意足。輪到畫線段時(shí)，尺子又鉆出夾層，讓我用它畫出標(biāo)準(zhǔn)的線段，圓滿地完成作業(yè)。鋼筆的功勞當(dāng)然也不小。寫字課上，它“沙沙”地在我手中靈活地?cái)[動(dòng)著，一心幫我把字練得更出色，寫得更好。⑤

⑤通過對(duì)文具盒中各個(gè)成員的功能的生動(dòng)描寫，使文章變得生動(dòng)、活潑，富有情趣。

文具盒身負(fù)重任，工作認(rèn)真，是一位相當(dāng)稱職的“保管員"。有了它，我完成作業(yè)就格外迅速、順利。感謝你——我的文具盒?、?/p>

⑥總結(jié)全文，點(diǎn)明主旨，表達(dá)作者對(duì)文具盒的喜愛之情。

總評(píng)：整篇文章綜合運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法，使文章充滿情趣，生動(dòng)而活潑，像是寫身邊很熟悉的人一樣。文具盒里的成員鋼筆、鉛筆、橡皮、圓規(guī)、圓珠筆等被“我”介紹得十分詳細(xì)、具體。它們?nèi)缤拔?的親密戰(zhàn)友，與“我”一起團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗，盡職盡責(zé)，忠實(shí)地為“我"的學(xué)習(xí)服務(wù)，立下了汗馬功勞。這一系列栩栩如生、活靈活現(xiàn)的描寫反映了小作者對(duì)文具盒的喜愛之情。

完成初稿

結(jié)合課堂上自己擬定的習(xí)作提綱，搜集相關(guān)資料，完成習(xí)作“介紹一種事物”。

寫的時(shí)候注意以下幾點(diǎn)：

①寫清楚事物的主要特點(diǎn)；

②試著用上恰當(dāng)?shù)恼f明方法；

③可以分段介紹事物的不同方面。

課堂總結(jié)

通過大家的討論，原來介紹一種事物這么簡(jiǎn)單，抓住事物的主要特點(diǎn)，介紹事物的不同方面，再用上恰當(dāng)?shù)恼f明方法，這個(gè)事物一定會(huì)更清晰地呈現(xiàn)在大家的面前。接下來，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合列好的提綱，用上我們談到的這些方法，把你想要介紹的那個(gè)事物動(dòng)筆寫一寫。為了使自己的作文更具體生動(dòng)，希望同學(xué)們課下繼續(xù)觀察寫作對(duì)象，更全面、更深入地了解說明對(duì)象，爭(zhēng)取使文章更精彩。

介紹一種事物

抓住事物鮮明特點(diǎn)

恰當(dāng)使用說明方法

分段介紹不同方面

板書設(shè)計(jì)

習(xí)作修改與分享

第一課時(shí)

第二課時(shí)

課堂導(dǎo)入

同學(xué)們，上節(jié)課我們完成了本單元的單元習(xí)作《介紹一種事物》初稿，這節(jié)課我們一起給我們的作品進(jìn)行修改完善。寫好作文后，與同學(xué)交流分享。如果別人對(duì)你介紹的事物產(chǎn)生了興趣，獲得了相關(guān)知識(shí)，你就完成了一篇佳作了。

佳作共賞

美味的荔枝

今天,就讓我來給大家介紹一種美味又營(yíng)養(yǎng)的水果吧,那就是——荔枝。

荔枝一顆顆地掛在樹上,外皮是紅彤彤的,如同綠茵茵的草地上長(zhǎng)著一朵朵紅艷的小花。荔枝表皮摸起來很粗糙,凹凹凸凸的。不過,你可千萬別嫌棄它表皮的粗糙與不友善,不然,里面的美味恐怕你就沒口福享受到了。

輕輕剝開它那不薄不厚的皮,你立刻會(huì)看到令人欣喜的果肉:它是那么白嫩,那么晶瑩,使你對(duì)它刮目相看,贊嘆不絕,讓你有嘗一口的沖動(dòng)。

開門見山說特點(diǎn):文章首段向讀者指出“美味又營(yíng)養(yǎng)"是荔枝的特點(diǎn)。

你一定再也禁不住它的誘惑了吧來,張開嘴,把它輕輕地送進(jìn)嘴里。剛一咬,就有一股香甜的汁水溢滿口中,像吃了蜜似的。不過,蜜太黏稠,而荔枝卻是甘露般的清甜。吃下去時(shí),還會(huì)有種潤(rùn)滑的感覺呢。

荔枝曬干后,殼可以煮湯喝,荔枝干里的肉也可以煮湯喝,還可以直接吃喲!荔枝含有豐富的維生素,可以驅(qū)寒美容。人們都說“一顆荔枝三把火”,確實(shí),吃多了荔枝容易上火,但是你不用擔(dān)心,我教你一個(gè)小竅門,你只要把荔枝用淡鹽水浸泡半小時(shí)后再吃,就可以去火啦!

主要特點(diǎn)寫仔細(xì):抓住荔枝的主要特點(diǎn)分段介紹。先寫外形,顏色是紅的,外表粗糙。再寫晶瑩的果肉,香甜的汁水,潤(rùn)滑的口感。接著寫荔枝的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及功效。

引用說明有情趣:最后引用古詩(shī),使文章更有情趣,給讀者留下深刻印象。

你要是見到它,可千萬不要錯(cuò)過喲!你可知道,在楊貴妃那個(gè)年代,可是“一騎紅塵妃子笑,無人知是荔枝來"呀!吃著香甜的荔枝,你會(huì)感到生活都是甜甜蜜蜜的呢。

點(diǎn)評(píng):

小作者以推銷員的口吻向大家介紹荔枝這種美味的水果。抓住“美味又營(yíng)養(yǎng)”這個(gè)特點(diǎn)展開描述,分別寫出荔枝在外形、味道、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等不同方面的主要特征。讀完介紹,我們還了解到人類品嘗荔枝這種水果的歷史久遠(yuǎn)，而且荔枝還象征著甜甜蜜蜜的生活。聽到這樣的推銷和介紹,怎能不讓人欲罷不能、深深喜愛呢

別看它在未開花時(shí)形如大蒜，很普通的樣子?？墒腔ǘ湟坏╅_放，它可就成為“百變女神"啦，色彩紛呈，美麗照人。在早春時(shí)節(jié)，風(fēng)信子就開放了，在春風(fēng)中飄著芳香，在每年的3或4月份開得最為艷麗。風(fēng)信子花香有穩(wěn)定情緒、消除疲勞的作用。

下面是《風(fēng)信子》評(píng)改前的段落，讀一讀，看看有什么問題？

問題分析

開頭缺少一句中心句引導(dǎo)，“色彩紛呈”過于籠統(tǒng)，應(yīng)該列出有哪些顏色。此外“3或4月份……最為艷麗"表述錯(cuò)誤。

評(píng)改范例

學(xué)習(xí)如何修改習(xí)作。

風(fēng)信子的花朵可美麗了！別看它在未開花時(shí)形如大蒜，很普通的樣子。可是花朵一旦開放，它可就成為“百變女神”啦，色彩紛呈，美麗照人。看，藍(lán)色、粉紅色、白色、鵝黃色、紫色、黃色、緋紅色、紅色……簡(jiǎn)直是大自然天然的調(diào)色板。在早春時(shí)節(jié)，風(fēng)信子就開放了，在春風(fēng)中飄著芳香，在每年的3到4月份開得最為艷麗。風(fēng)信子花香有穩(wěn)定情緒、消除疲勞的作用。

這是修改后的段落，和原段落對(duì)比一下，說說為什么這么修改。

別看它在未開花時(shí)形如大蒜，很普通的樣子。可是花朵一旦開放，它可就成為“百變女神"啦，色彩紛呈，美麗照人。在早春時(shí)節(jié)，風(fēng)信子就開放了，在春風(fēng)中飄著芳香，在每年的3或4月份開得最為艷麗。風(fēng)信子花香有穩(wěn)定情緒、消除疲勞的作用。

原段落

評(píng)改后

加入總起句，讓中心更明確；列出了顏色，讓內(nèi)容更可信；“3或4月”改成“3到4月”，這樣表意更明確。

怎樣修改才能提升本次習(xí)作呢？

掃地機(jī)器人

原文

隨著科技的發(fā)展，一些新鮮的事物漸漸地融入我們的生活，給我們的生活帶來了便利。下面，我來給大家介紹一下掃地機(jī)器人吧！

掃地機(jī)器人的外表圓圓的、扁扁的，直徑約為30厘米。它穿著一件白衣服，上

提升點(diǎn)

升格文

隨著科技的發(fā)展，一些新鮮的事物漸漸的融入我們的生活，給我們的生活帶來了便利。下面，我來給大家介紹一下掃地機(jī)器人吧！

掃地機(jī)器人的外表圓圓的、扁扁的，下面有“小腳”，工作時(shí)，“小腳"就

這里可以運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法來介紹掃地機(jī)器人的外形會(huì)更加形象。

在地上跑來跑去。沒錯(cuò)，它就是我家的“清潔工”——小圓。

雖然一按按鈕，小圓就啟動(dòng)了，立馬向前移動(dòng)起來。它一邊移動(dòng)，一邊發(fā)出“嗚嗚嗚"的響聲。我仔細(xì)觀察著它，原來小圓的下面有一個(gè)滾輪毛刷和一對(duì)三爪形毛刷，它邊走動(dòng)邊把灰塵吸進(jìn)“肚子”里。這時(shí)你一定要問了，小圓這么亂走，不會(huì)撞到東西嗎？

面有一盞小燈一閃一閃的，是不是一下就萌化你的心了呢？沒錯(cuò)，它就是我家的“清潔工"——小圓。

只要一按按鈕，小圓就啟動(dòng)了，立馬向前移動(dòng)起來。它一邊移動(dòng)，一邊發(fā)出“嗚嗚嗚”的響聲。我仔細(xì)觀察著它，原來小圓的下面有一個(gè)滾輪毛刷和一對(duì)三爪形毛刷，它邊走動(dòng)邊把灰塵吸進(jìn)“肚子"里。這時(shí)你一定要問了，小圓這么亂走，不會(huì)撞到東西嗎？

提升點(diǎn)

升格文

原文

我來明確地告訴你：不會(huì)的。小圓有紅外檢測(cè)系統(tǒng)，一旦檢測(cè)到障礙物，它就會(huì)自動(dòng)拐彎，并且拐彎的姿態(tài)非常輕盈，讓你覺得它就是一位舞蹈家。小圓還是一個(gè)小設(shè)計(jì)師呢！

小圓有一個(gè)專門的遙控器，可以控制它的方向和時(shí)間。它還有一個(gè)特殊的本領(lǐng)，就是清掃墻角?？偠灾A能夠把家里打掃得一塵不染。

我來明確地告訴你：不會(huì)的。小圓有紅外檢測(cè)系統(tǒng)，一旦檢測(cè)到障礙物，它就會(huì)自動(dòng)拐彎，并且拐彎的姿態(tài)非常輕盈，讓你覺得它就是一位舞蹈家。小圓還是一個(gè)小設(shè)計(jì)師呢！它可以把自己經(jīng)過的路線記錄下來，并根據(jù)每個(gè)房間的結(jié)構(gòu)來設(shè)計(jì)、優(yōu)化路線。

小圓有一個(gè)專門的遙控器，可以控制它的方向和時(shí)間。只要預(yù)約好時(shí)間，它就會(huì)按照時(shí)間“上崗”，自動(dòng)、專心地清掃房間。

它還有一個(gè)特殊的本領(lǐng)，就是清

提升點(diǎn)

升格文

原文

這里要列舉事例來說明掃地機(jī)器人可以控制方向和時(shí)間，把掃地機(jī)器人介紹得更加清楚。

掃地機(jī)器人操作簡(jiǎn)單，方便實(shí)用，是我們掃地的好幫手。

掃墻角。當(dāng)小圓來到墻角時(shí)會(huì)調(diào)整身體姿勢(shì)，以便更好地沿著墻面打掃?？偠灾A能夠把家里打掃得一塵不染。

掃地機(jī)器人操作簡(jiǎn)單，方便實(shí)用，是我們掃地的好幫手。愿科技越來越發(fā)達(dá)，讓更多智能機(jī)器為大家服務(wù)。

提升點(diǎn)

升格文

原文

結(jié)尾添加一個(gè)句子，與開頭相互照應(yīng)。

總評(píng)：升格后的文章語言生動(dòng)、風(fēng)趣，小作者重點(diǎn)介紹了掃地機(jī)器人的樣子和功能，寫機(jī)器人的外形時(shí)，運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫，使說明更具體形象。此外，習(xí)作對(duì)掃地機(jī)器人的功能作了詳細(xì)描寫，突出了掃地機(jī)器人的智能化。讀來真是讓人忍不住想把它帶回家。

請(qǐng)同學(xué)們拿出自己已完成的習(xí)作，根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行自評(píng)。

同桌互評(píng)交流。你們有什么想法或者建議可以交流討論。

讀：學(xué)生默讀自己的習(xí)作。

畫：用紅筆勾畫出體現(xiàn)習(xí)作標(biāo)準(zhǔn)的句子。

評(píng)：你覺得自己能得幾顆星？

評(píng)價(jià)三步曲

互評(píng)互改

根據(jù)小組內(nèi)提出的修改意見，修改完善自己的習(xí)作，然后在小組內(nèi)分享交流，每個(gè)小組推選一篇優(yōu)秀習(xí)作。

評(píng)價(jià)項(xiàng)目自我評(píng)價(jià)同學(xué)評(píng)價(jià)可以這樣修改

抓住事物的特點(diǎn)

恰當(dāng)使用說明方法

分段介紹事物的不同方面

習(xí)作評(píng)價(jià)表

很棒

基本做到

還需努力

根據(jù)小組內(nèi)提出的修改意見，修改完善自己的習(xí)作，然后在小組內(nèi)分享交流，每個(gè)小組推選一篇優(yōu)秀習(xí)作。

課堂總結(jié)

同學(xué)們，寫說明文是不是非常有意思。我們周圍的事物各種各樣，也各具特色。只要我們掌握了它們的特征就能把這些事物準(zhǔn)確生動(dòng)地介紹給大家。這節(jié)課，我們不但欣賞了自己習(xí)作中的優(yōu)勢(shì)，也找到了自身的不足，欣賞別人才會(huì)讓我們有更大的進(jìn)步，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，繼續(xù)取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己寫作水平更上一層樓。

1.繼續(xù)修改習(xí)作，寫好這篇說明文。

2.把修改好的習(xí)作謄寫在作文本上。

3.優(yōu)秀作文展示，張貼在班級(jí)宣傳欄中。

布置作業(yè)/讓教學(xué)更有效____________精品|語文學(xué)科

部編版小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)第五單元

習(xí)作：介紹一種事物

【教材分析】

本次單元習(xí)作的任務(wù)是寫一篇說明性的文章。習(xí)作第一部分以表格的形式給學(xué)生提供了豐富的素材，以拓寬選材的思路，并提出明確的習(xí)作任務(wù)。第二部分從寫之前、寫之時(shí)、寫之后三方面提出了具體的習(xí)作建議。寫說明文之前，要做好觀察、搜集好資料，對(duì)事物有充分的了解，并且對(duì)要介紹的內(nèi)容列提綱。這是對(duì)之前學(xué)習(xí)到的觀察方法、搜集資料的要點(diǎn)以及列提綱等的綜合運(yùn)用。結(jié)合說明性文章的特點(diǎn)，教材從內(nèi)容、方法和篇章布局三方面提出具體的要求，其中“試著用上恰當(dāng)?shù)恼f明方法"是本次習(xí)作的重點(diǎn)。

習(xí)作完成后，建議學(xué)生要進(jìn)行交流分享，把他人對(duì)所介紹的事物產(chǎn)生興趣、獲得相關(guān)知識(shí)作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之一，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到說明性文章在生活中的作用和價(jià)值。

【學(xué)情分析】

說明性文章對(duì)學(xué)生來說并不陌生，在中年級(jí)就學(xué)過《蟋蟀的住宅》《納米技術(shù)就在我們身邊》等文章，在日常生活中也會(huì)閱讀科普讀物、說明書等。因此，在本次習(xí)作教學(xué)過程中，整合本單元前期學(xué)到的說明方法、說明性文章的語言風(fēng)格以及注意說明對(duì)象的特點(diǎn)是本次策略指導(dǎo)的要點(diǎn)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.進(jìn)一步了解將事物介紹清楚的方法。

2.能用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，分段介紹事物的不同方面，寫清楚事物的主要特點(diǎn)。

3.能和同學(xué)分享習(xí)作并交流各自的感受

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.從不同方面介紹事物的特點(diǎn)。

2.運(yùn)用正確、恰當(dāng)?shù)恼f明方法介紹事物的特點(diǎn)。

【教學(xué)難點(diǎn)】

能按一定順序?qū)懽?，將說明文的表達(dá)方法恰當(dāng)運(yùn)用到習(xí)作中去。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體課件。

【教學(xué)課時(shí)】

2課時(shí)

第1課時(shí)

【課時(shí)目標(biāo)】

1.進(jìn)一步了解將事物介紹清楚的方法，確定寫作對(duì)象，激發(fā)寫作興趣。

2.能用恰當(dāng)?shù)恼f明方法介紹事物的不同方面，寫清楚事物的主要特點(diǎn)。

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

1.導(dǎo)入

生津垂涎的美食讓人唇齒留香，神奇秀麗的景觀令人流連忘返，活潑乖巧的動(dòng)物惹人萬分喜愛，香遠(yuǎn)益清的植物特別迷人……這些事物給人留下深刻的印象，因?yàn)樗鼈兏骶咛攸c(diǎn)。生活中同學(xué)們都有自己感興趣的事物，也樂于分享，那么怎樣才能清清楚楚地將事物的特點(diǎn)寫明白呢？——請(qǐng)進(jìn)入本單元的習(xí)作主題“介紹一種事物”。

2.了解習(xí)作內(nèi)容

讀了本組課文，你一定體會(huì)到了說明性文章的一些特點(diǎn)，學(xué)到了一些說明方法。本次習(xí)作的內(nèi)容就是介紹一種事物，如果要選擇一種你了解并感興趣的事物介紹給別人，你打算介紹什么？可以選表格中的題目，也可以自擬題目。寫作之前，要細(xì)致觀察要寫的事物。對(duì)于不了解的事物，要搜集相關(guān)資料進(jìn)一步了解這個(gè)事物。想清楚從哪幾方面來介紹。

二、指導(dǎo)審題，明確習(xí)作要求

1.教師出示習(xí)作提示和要求。

介紹一種事物，可以是植物、動(dòng)物、玩具、文具或者電器等。

※抓住事物的主要特點(diǎn)。

※試著用上恰當(dāng)?shù)恼f明方法。

※注意文章的結(jié)構(gòu)，分段介紹事物的不同方面。

介紹一種事物，想讓大家迅速了解它，并且能將它與同類事物區(qū)分開來，要學(xué)會(huì)抓住特點(diǎn)，分段介紹。而介紹一個(gè)制作過程則需要有條理、分條介紹。

2.指導(dǎo)審題，明確習(xí)作重點(diǎn)。

這節(jié)課，我們就要介紹一種你了解并感興趣的事物。寫完后，先自己讀一讀，看看有沒有運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，分段從不同方面把事物的主要特點(diǎn)寫清楚，有沒有表達(dá)出自己的感情。寫完后，再與同學(xué)分享交流。如果別人對(duì)你介紹的事物產(chǎn)生了興趣，獲得了相關(guān)知識(shí)，你就完成了一次成功的習(xí)作。

（設(shè)計(jì)意圖：通過具體指導(dǎo)，讓學(xué)生明白寫作的對(duì)象及具體要求，同時(shí)，通過小組交流，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)。）

三、拓展思路,明確選材技巧

1.習(xí)作提示的事物，出示課本的表格。

表格中的提示和題目是否對(duì)你有啟發(fā)？習(xí)作提示告訴我們可以寫哪些事物？

預(yù)設(shè)1：可以寫生活中常見的，比如菊花、燈。

預(yù)設(shè)2：可以寫生活中不常見但自己感興趣的，比如:火星的秘密

預(yù)設(shè)3：可以寫新奇有趣的。比如：掃地機(jī)器人

預(yù)設(shè)4：看了表格我知道，可以選擇的事物種類有很多。

預(yù)設(shè)5：可以寫某一種事物的制作或使用方法。比如：怎樣泡酸菜、悠悠球的玩法

預(yù)設(shè)6：可以模擬事物的口吻來自述。比如：袋鼠的自述

預(yù)設(shè)7：可以選擇生活中常見的事物，還可以選擇一些自己感興趣但不常見的事物。

預(yù)設(shè)8：選擇自己感興趣的、比較新奇的事物，更容易引起讀者的興趣。

還可以寫什么？

學(xué)生交流：手工藝品、中國(guó)傳統(tǒng)物品等等

2.教師引導(dǎo)：大家的思路真是寬廣，不過老師建議選一個(gè)你最感興趣的事物來寫。

（設(shè)計(jì)意圖：出示習(xí)作的內(nèi)容和要求，明確習(xí)作任務(wù)。既直觀形象，又靈活機(jī)動(dòng)，讓學(xué)生記住表格中的提示，以此打開學(xué)生寫作思路。）

四、多項(xiàng)互動(dòng)，指導(dǎo)寫作

1.習(xí)作題目

《恐龍》《菊花》《燈》——直接點(diǎn)明介紹的事物

《袋鼠的自述》—————用第一人稱

《種子的旅行》—————擬人手法

《怎樣泡酸菜》—————制作方法

《溜溜球的玩法》————使用方法

2.合理安排說明順序

如《太陽》：先寫太陽的特點(diǎn)，再寫太陽的作用

如《松鼠》先寫外形——活動(dòng)范圍和規(guī)律——行為特點(diǎn)——搭窩——其他生活習(xí)性

3.從不同方面介紹

食物——形狀、顏色、味道、種類、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、制作方法等。

動(dòng)、植物——外形、種類、分布、習(xí)性、和人類的關(guān)系等。

物品——形狀、構(gòu)造、用途、注意事項(xiàng)等。

4.分段介紹事物的不同方面

介紹一種事物，要從多方面來介紹，每一方面成為一個(gè)獨(dú)立的段落，使文章內(nèi)容具體，條理清晰。

（1）研讀課文片段，學(xué)習(xí)寫作技巧：怎樣將事物介紹清楚？

（2）分段介紹事物的不同方面：介紹一種事物，要從多方面來介紹，每一方面成為一個(gè)獨(dú)立的段落，使文章內(nèi)容具體，條理清晰。

例如《太陽》第一自然段介紹太陽離我們很遠(yuǎn)的特點(diǎn)，第二自然段介紹太陽很大的特點(diǎn)，第三自然段介紹太陽很熱的特點(diǎn)讀起來清晰明了。

例如，《鯨》中第一自然段介紹鯨的呼吸方式，第二自然段介紹鯨的睡覺方式，讀起來清晰明了。《風(fēng)向袋的制作》中用“第一"第二”等表示順序的詞語，每個(gè)步驟單獨(dú)成為一個(gè)自然段，有條理地寫出了制作風(fēng)向袋的各個(gè)步驟。

5.用恰當(dāng)?shù)恼f明方法進(jìn)行說明

為了讓說明對(duì)象的特點(diǎn)更加鮮明、具體，可以運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。常見的說明方法有列數(shù)字、打比方、舉例子、作比較、分類別、下定義等。

例如《鯨》中“比象大得多"用了作比較的說明方法突出鯨大的特點(diǎn)?！耙话倭畤嵵亍薄敖氖畤嵵?等，“我國(guó)發(fā)現(xiàn)過一頭近四十噸重的鯨”“一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重"運(yùn)用列數(shù)字、舉例子、作比較等說明方法，讓鯨的大具體可感?！皬谋强讎姵鰜淼臍庑纬梢还伤?，就像花園里的噴泉一樣?！边\(yùn)用打比方的說明方法說明了鯨呼吸時(shí)噴出的水柱的樣子，非常形象。

（設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合課文、習(xí)作例文進(jìn)行評(píng)析，讓學(xué)生明確如何分段從不同方面，恰當(dāng)運(yùn)用說明方法將事物介紹清楚。）

6.借助習(xí)作片段學(xué)技法

教師過渡：學(xué)習(xí)完這么多把事物介紹清楚方法后，我們一起去看看學(xué)習(xí)小伙伴寫的片段吧，邊讀邊分析小伙伴們運(yùn)用了哪些技法？

“紅眼睛，白皮袍，短尾巴，長(zhǎng)耳朵。愛吃青菜和蘿卜，走起路來蹦蹦跳。"不說你也知道，謎底是兔子。兔子的耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，三瓣嘴，它們的后肢比前肢長(zhǎng)很多，所以它們善于蹦跳。

兔子喜歡吃的食物很多，大約有二十多種，如胡蘿卜、卷心菜、黃瓜、蘿卜葉子、南瓜、蘋果等。瞧，兔子吃胡蘿卜時(shí)的樣子最可愛，小嘴一動(dòng)一動(dòng)的，眨眼間，胡蘿卜就不在它的嘴里了。

兔子是數(shù)量龐大的哺乳動(dòng)物之一，一只母兔子一年能產(chǎn)20只小兔。

預(yù)設(shè)1：片段開篇作者運(yùn)用猜謎語的形式寫出了兔子的特點(diǎn)，非常有趣。

預(yù)設(shè)2：片段第二自然段中“大約有二十多種，如胡蘿卜、卷心菜、黃瓜、蘿卜葉子、南瓜、蘋果等?！弊髡哌\(yùn)用列數(shù)字、舉例子的說明方法，說明了兔子喜歡吃的食物很多。

預(yù)設(shè)3：片段結(jié)尾“一只母兔子一年能產(chǎn)20只小兔。"運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，寫出了兔子繁殖迅速的特點(diǎn)。

小結(jié)：要想寫好說明文，首先要選好說明對(duì)象。挑選自己熟悉的事物來介紹，細(xì)致觀察，抓住事物突出特點(diǎn)。如果有幾個(gè)方面要按照一定的寫作順序，不能交叉重復(fù)，要做到有條理。再配上合適的說明方法，就能把說明文寫好。說明文以“說明白了”為成功。

五、整體構(gòu)思，擬定提綱

1.開啟思路（寫什么？怎么寫）

說說你想介紹的事物，以及準(zhǔn)備從哪些方面介紹。

預(yù)設(shè)1：我想介紹家鄉(xiāng)的螺螄粉，從螺螄粉的制作方法、歷史、螺螄粉與人們的生活幾方面來介紹。

預(yù)設(shè)2：我想介紹竹筍，按時(shí)間順序組織材料，從筍在春、夏、秋、冬四季里的生長(zhǎng)變化方面來介紹。

預(yù)設(shè)3：我想介紹我的文具盒，采用“總—分—總"的結(jié)構(gòu)方式，從文具盒的外形和功能兩方面來介紹。

怎么寫：

開頭：點(diǎn)明要介紹的事物。

中間：介紹此事物的主要特點(diǎn)（外形、功能等）。寫清楚事物的主要特點(diǎn)。試著用上恰當(dāng)?shù)恼f明方法?？梢苑侄谓榻B事物的不同方面。

結(jié)尾：總結(jié)全文。

小結(jié)：通過上面的講解，我們知道了大致的寫作方向，寫的過程中要注意運(yùn)用學(xué)過的說明方法，使你的敘述更形象生動(dòng)，更有說服力。怎樣才能敘述得更形象，更有說服力呢？我們一起來看看下面幾位同學(xué)是怎樣構(gòu)思的吧！

2.思維導(dǎo)圖

我寫的是一種水果：西瓜，我想從以下幾個(gè)方面來寫：

3.指導(dǎo)習(xí)作提綱

介紹一種事物，想讓大家迅速了解它，并且能讓大家都明白、看得懂，除了畫思維導(dǎo)圖，我們還可以列提綱，把行文思路進(jìn)一步細(xì)化。一起來看看要怎樣列提綱吧！

習(xí)作提綱一

家鄉(xiāng)美食酥糖

開頭：引出美食——酥糖

中間：

①介紹其獨(dú)特的味道。

②介紹其悠久的歷史。

③介紹美食相關(guān)的習(xí)俗。

結(jié)尾：擴(kuò)展知識(shí)，寫出美食中的文化。

習(xí)作提綱二

瓜中之王

開頭：“我”是營(yíng)養(yǎng)豐富的“夏季之果"大西瓜。

中間：

①交代西瓜的類別：葫蘆科植物。生長(zhǎng)習(xí)性：25℃到30℃是“我”喜歡的生長(zhǎng)環(huán)境。

②介紹西瓜外皮和瓜瓢的樣子。外形：橢圓形，表皮光滑。

③介紹西瓜的味道和功效：甜滋滋，清爽可口；具有清熱解渴、美容的功效。

結(jié)尾：“我"是名副其實(shí)的“瓜中之王”。

習(xí)作提綱三

我準(zhǔn)備用的題目：__怎樣泡酸菜___

我準(zhǔn)備從以下4個(gè)步驟介紹：

①準(zhǔn)備材料：鹽、大青菜和壇子。

②曬干青菜、洗凈撒鹽。

③揉出水分，放到壇子。

④擠緊青菜，封壇壓實(shí)。

我打算用這些說明方法：列數(shù)字、打比方

小結(jié)：這些同學(xué)的寫作提綱真不錯(cuò)！按照提綱寫，一篇內(nèi)容完整的習(xí)作就新鮮出爐了。但是，要想習(xí)作出彩、拿高分，我們還需要掌握一些恰當(dāng)?shù)膶懽鞣椒?，一起去看看老師給你們準(zhǔn)備的錦囊妙招吧！

①明確事物的特征，恰當(dāng)運(yùn)用多種說明方法。

②段介紹事物的不同特征。

③搜集、篩選資料并合理引用。

（設(shè)計(jì)意圖：一步步調(diào)整、完善提綱，就是在幫我們理清習(xí)作的內(nèi)容和順序。先想清楚要介紹的事物的特點(diǎn)是什么，或者要從哪些方面、分哪幾個(gè)步驟去介紹，在此基礎(chǔ)上選用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，就能很好地把事物說清楚、講明白。）

六、范文引路，學(xué)習(xí)技巧

我的文具盒

在我的書包里，有一個(gè)伴隨我度過了五年學(xué)習(xí)生活的長(zhǎng)方形文具盒。①雖然因長(zhǎng)時(shí)間的磨損，文具盒已破邊缺角，但我還是一如既往地珍惜它，愛護(hù)它。

文具盒上的圖案五顏六色。瞧，黃色的小鳥“嘰嘰"地展翅高飛，在前面帶路；中間，熊貓媽媽騎著高級(jí)三輪車，載著兩個(gè)小寶寶，興致勃勃地前進(jìn)；后面，兩只小鴨舉著花傘，一搖一擺地走過郁郁蔥蔥的樹林，穿過開滿野花的草地，匆匆地趕路，看樣子，它們是要去參加什么重大的盛會(huì)，心里才那么喜悅，走得才那樣匆忙，打扮得才那樣漂亮。②

文具盒不光外表美麗，而且內(nèi)涵豐富，為我學(xué)習(xí)知識(shí)立下了汗馬功勞。③打開磁鐵吸住的蓋子，盒蓋上有一支閃閃發(fā)光的鋼筆，鍍金的筆殼上刻著“龍鳳呈祥”的圖案，十分美麗。一支使用方便的自動(dòng)鉛筆也靜靜地排列在2號(hào)位上，仿佛在休息。另外，多用圓規(guī)與紅、藍(lán)兩色圓珠筆，整齊地橫放著。對(duì)了，瞧，還有一個(gè)最小的橡皮沒介紹到，它向來那么本分，那么規(guī)矩，是“兄弟姐妹們"最喜歡的伙伴。④這個(gè)家族的成員從沒吵過“嘴”，也沒翻過“臉”，它們時(shí)刻都牢記著自己的職責(zé)，一起團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗。

文具盒內(nèi)的成員們不僅和睦相處，而且在工作上的配合也很默契。當(dāng)我準(zhǔn)備做作業(yè)時(shí)，藍(lán)色圓珠筆急急忙忙從位置上跑出來，讓我輕松自如地用它完成各項(xiàng)作業(yè)。當(dāng)我修改作文時(shí)，紅色圓珠筆便跳到我的手中，讓我用它在草稿上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，勾勾畫畫，使自己的文章生動(dòng)具體。在我做問答題時(shí)，正在酣睡的鉛筆也從睡夢(mèng)中醒來，蹦到我面前，仿佛自豪地說：“小主人，這回該用我了吧！”有時(shí)，我不注意把字寫錯(cuò)了，本分的橡皮也變得潑辣起來，急匆匆地跳到寫錯(cuò)的字上，三下兩下就把錯(cuò)別字擦干凈了，然后得意地回到伙伴中間。數(shù)學(xué)課來到了，身體沉重的圓規(guī)早已迫不及待，一搖一擺地來到作業(yè)本上，大顯一番身手，方才心滿意足。輪到畫線段時(shí)，尺子又鉆出夾層，讓我用它畫出標(biāo)準(zhǔn)的線段，圓滿地完成作業(yè)。鋼筆的功勞當(dāng)然也不小。寫字課上，它“沙沙"地在我手中靈活地?cái)[動(dòng)著，一心幫我把字練得更出色，寫得更好。⑤

文具盒身負(fù)重任，工作認(rèn)真，是一位相當(dāng)稱職的“保管員”。有了它，我完成作業(yè)就格外迅速、順利。感謝你——我的文具盒?、?/p>

句段賞析

①直接點(diǎn)題，表明自己接下來要介紹的物品就是文具盒。

②形象生動(dòng)地介紹了文具盒上的小動(dòng)物，使文具盒的外形具體、形象展現(xiàn)在讀者面前。

③這句話是過渡句，起承上啟下的作用。“汗馬功勞"一詞使文具盒的形象變得很人性化，突出其功能。

④用擬人化的寫法生動(dòng)地介紹了文具盒里的各個(gè)成員，語言生動(dòng)、有趣，突出了“我”對(duì)這些成員的喜愛之情。

⑤通過對(duì)文具盒中各個(gè)成員的功能的生動(dòng)描寫，使文章變得生動(dòng)、活潑，富有情趣。

⑥總結(jié)全文，點(diǎn)明主旨，表達(dá)作者對(duì)文具盒的喜愛之情。

總評(píng)：整篇文章綜合運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法，使文章充滿情趣，生動(dòng)而活潑，像是寫身邊很熟悉的人一樣。文具盒里的成員鋼筆、鉛筆、橡皮、圓規(guī)、圓珠筆等被“我"介紹得十分詳細(xì)、具體。它們?nèi)缤拔摇钡挠H密戰(zhàn)友，與“我"一起團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗，盡職盡責(zé)，忠實(shí)地為“我”的學(xué)習(xí)服務(wù)，立下了汗馬功勞。這一系列栩栩如生、活靈活現(xiàn)的描寫反映了小作者對(duì)文具盒的喜愛之情。

（設(shè)計(jì)意圖：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，有指導(dǎo)、有例文、有實(shí)踐，同學(xué)們對(duì)行文構(gòu)思有了清晰的認(rèn)識(shí)。范文貼近學(xué)生的實(shí)際，符合同學(xué)們的生活經(jīng)歷，寫起來也比較簡(jiǎn)單，同學(xué)們?nèi)菀啄７潞蜕鲜帧＿@樣寫出的作文才能條理清晰，主次分明，讓人一目了然。）

七、動(dòng)筆寫作，課堂總結(jié)

1.結(jié)合課堂上自己擬定的習(xí)作提綱，搜集相關(guān)資料，完成習(xí)作“介紹一種事物"。

寫的時(shí)候注意以下幾點(diǎn)：

①寫清楚事物的主要特點(diǎn)；

②試著用上恰當(dāng)?shù)恼f明方法；

③可以分段介紹事物的不同方面。

2.課堂總結(jié)

通過大家的討論，原來介紹一種事物這么簡(jiǎn)單，抓住事物的主要特點(diǎn)，介紹事物的不同方面，再用上恰當(dāng)?shù)恼f明方法，這個(gè)事物一定會(huì)更清晰地呈現(xiàn)在大家的面前。接下來，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合列好的提綱，用上我們談到的這些方法，把你想要介紹的那個(gè)事物動(dòng)筆寫一寫。為了使自己的作文更具體生動(dòng)，希望同學(xué)們課下繼續(xù)觀察寫作對(duì)象，更全面、更深入地了解說明對(duì)象，爭(zhēng)取使文章更精彩。

第2課時(shí)

【課時(shí)目標(biāo)】

1.分享交流習(xí)作，根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，能自行評(píng)改作品。

2.互評(píng)習(xí)作，結(jié)合自己的習(xí)作，有針對(duì)性的修改。

【教學(xué)過程】

一、展示作品，師生共同評(píng)議修改

同學(xué)們，上節(jié)課我們完成了本單元的單元習(xí)作《介紹一種事物》，這節(jié)課我們一起給我們的作品進(jìn)行修改、完善。

教師引導(dǎo)：好的文章大多是改出來的，現(xiàn)在先來進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，同學(xué)們是否還記得，我們?cè)谧栽u(píng)的時(shí)候，要特別注意對(duì)哪些方面進(jìn)行修改？

預(yù)設(shè)：

生1：要自己通讀作文，修改不通順的句子，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字和錯(cuò)誤的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要及時(shí)修改。

生2：修改的時(shí)候要使用修改符號(hào)，盡量用紅筆修改和標(biāo)記。

生3：回顧本單元學(xué)習(xí)過的說明文，可以找到一些借鑒的優(yōu)點(diǎn)充實(shí)自己的習(xí)作。

教師小結(jié)：同學(xué)們總結(jié)得很全面，同學(xué)們自己修改文章可以分三步走：第一步，寫完后，出聲讀出來，從標(biāo)點(diǎn)到錯(cuò)字到病句，自己查找自己修改；第二步，站在讀者的角度，看看自己是否介紹清楚了事物，哪些地方?jīng)]介紹清楚，思考原因，找到解決辦法，然后自行修改；三是和優(yōu)秀習(xí)作對(duì)比，找到差距，再修改。接下來我們先來欣賞一篇優(yōu)秀習(xí)作

（設(shè)計(jì)意圖：教師的引導(dǎo)起到撥云見霧的效果，能使學(xué)生茅塞頓開。盡可能給學(xué)生創(chuàng)設(shè)習(xí)作“發(fā)表”的園地，感受“寫作是為了自我表達(dá)和與人交流"的需要。）

（一）佳作共賞

美味的荔枝

今天,就讓我來給大家介紹一種美味又營(yíng)養(yǎng)的水果吧,那就是——荔枝。

荔枝一顆顆地掛在樹上,外皮是紅彤彤的,如同綠茵茵的草地上長(zhǎng)著一朵朵紅艷的小花。荔枝表皮摸起來很粗糙,凹凹凸凸的。不過,你可千萬別嫌棄它表皮的粗糙與不友善,不然,里面的美味恐怕你就沒口福享受到了。

輕輕剝開它那不薄不厚的皮,你立刻會(huì)看到令人欣喜的果肉:它是那么白嫩,那么晶瑩,使你對(duì)它刮目相看,贊嘆不絕,讓你有嘗一口的沖動(dòng)。

你一定再也禁不住它的誘惑了吧來,張開嘴,把它輕輕地送進(jìn)嘴里。剛一咬,就有一股香甜的汁水溢滿口中,像吃了蜜似的。不過,蜜太黏稠,而荔枝卻是甘露般的清甜。吃下去時(shí),還會(huì)有種潤(rùn)滑的感覺呢。

荔枝曬干后,殼可以煮湯喝,荔枝干里的肉也可以煮湯喝,還可以直接吃喲!荔枝含有豐富的維生素,可以驅(qū)寒美容。人們都說“一顆荔枝三把火”,確實(shí),吃多了荔枝容易上火,但是你不用擔(dān)心,我教你一個(gè)小竅門,你只要把荔枝用淡鹽水浸泡半小時(shí)后再吃,就可以去火啦!

你要是見到它,可千萬不要錯(cuò)過喲!你可知道,在楊貴妃那個(gè)年代,可是“一騎紅塵妃子笑,無人知是荔枝來"呀!吃著香甜的荔枝,你會(huì)感到生活都是甜甜蜜蜜的呢。

點(diǎn)評(píng):

小作者以推銷員的口吻向大家介紹荔枝這種美味的水果。抓住“美味又營(yíng)養(yǎng)”這個(gè)特點(diǎn)展開描述,分別寫出荔枝在外形、味道、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等不同方面的主要特征。讀完介紹,我們還了解到人類品嘗荔枝這種水果的歷史久遠(yuǎn)，而且荔枝還象征著甜甜蜜蜜的生活。聽到這樣的推銷和介紹,怎能