2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)四統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖（一）練習(xí)七(1)說(shuō)課稿蘇教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)四統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖（一）練習(xí)七(1)說(shuō)課稿蘇教版教材分析2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)四統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖（一）練習(xí)七(1)說(shuō)課稿蘇教版。本節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖的基本知識(shí)，通過(guò)實(shí)際生活案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理數(shù)據(jù)，并利用統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行直觀展示。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)處理能力和數(shù)據(jù)分析意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)建模、數(shù)據(jù)分析與解釋的核心素養(yǎng)。學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)會(huì)從生活中收集數(shù)據(jù)，利用統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行數(shù)據(jù)展示，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)合作交流，提升學(xué)生溝通與協(xié)作的素養(yǎng)，以及運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)和交流的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能理解統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖的制作方法。

2.學(xué)生能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和解釋。

難點(diǎn)：

1.如何將實(shí)際數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為條形統(tǒng)計(jì)圖，并準(zhǔn)確讀取數(shù)據(jù)。

2.如何根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行有效分析，得出有意義的結(jié)論。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)實(shí)例教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖的制作步驟。

2.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親手操作，體驗(yàn)數(shù)據(jù)收集、整理和展示的過(guò)程。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)比、分析不同統(tǒng)計(jì)圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和數(shù)據(jù)分析能力。

4.結(jié)合問(wèn)題解決，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖解決實(shí)際問(wèn)題，提高其應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《數(shù)學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)，特別是統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖的相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如學(xué)生活動(dòng)照片、生活場(chǎng)景中的統(tǒng)計(jì)圖表等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備空白紙、彩色筆、剪刀等，用于學(xué)生制作和剪貼條形統(tǒng)計(jì)圖。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每組學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行討論和活動(dòng)；在教室前部設(shè)置展示臺(tái)，用于展示學(xué)生作品和討論成果。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示生活中常見(jiàn)的統(tǒng)計(jì)圖表，如超市的促銷(xiāo)廣告、學(xué)校的成績(jī)單等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些圖表在生活中的作用。

-回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生之前學(xué)過(guò)的統(tǒng)計(jì)方法，如簡(jiǎn)單的加減乘除，以及如何表示數(shù)據(jù)。

-引入新課：提出問(wèn)題，如“如何更直觀地展示一組數(shù)據(jù)的變化情況？”自然過(guò)渡到本節(jié)課的主題——統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先講解統(tǒng)計(jì)表的基本結(jié)構(gòu)和用途，然后介紹條形統(tǒng)計(jì)圖的概念、繪制方法和讀取數(shù)據(jù)的方法。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)具體的例子，如學(xué)生的身高分布、考試成績(jī)等，展示如何制作和讀取統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生根據(jù)所給數(shù)據(jù)制作簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖，并互相交流分享。

3.鞏固練習(xí)（約25分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)教師提供的材料，獨(dú)立完成幾個(gè)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖的制作任務(wù)。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，觀察學(xué)生的操作過(guò)程，針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。

-課堂討論：引導(dǎo)學(xué)生討論在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方法，促進(jìn)思維的碰撞。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：回顧統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)、制作方法和應(yīng)用場(chǎng)景。

-強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：提醒學(xué)生注意統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和圖表的清晰度。

-鼓勵(lì)應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中尋找應(yīng)用統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖的實(shí)例。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生收集家里或?qū)W校的一組數(shù)據(jù)，制作一份統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖。

-提示要求：強(qiáng)調(diào)作業(yè)的完成質(zhì)量和創(chuàng)新性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意。

6.教學(xué)活動(dòng)安排

-小組合作：每組學(xué)生選擇一個(gè)主題，共同完成統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖的制作。

-實(shí)地調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，如調(diào)查同學(xué)們的生日月份分布，然后制作統(tǒng)計(jì)圖表。

-競(jìng)賽活動(dòng)：設(shè)置一個(gè)小型統(tǒng)計(jì)圖表設(shè)計(jì)比賽，激發(fā)學(xué)生的興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

7.教學(xué)評(píng)價(jià)

-課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度和合作精神。

-作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的準(zhǔn)確性和創(chuàng)新性。

-評(píng)價(jià)反饋：給予學(xué)生及時(shí)的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，指出需要改進(jìn)的地方。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)收集：提供一些數(shù)據(jù)收集的案例，如社區(qū)調(diào)查、學(xué)校活動(dòng)記錄等，幫助學(xué)生了解數(shù)據(jù)收集的方法和流程。

-數(shù)據(jù)處理與分析：介紹一些簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理和分析方法，如平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的計(jì)算，以及如何從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

-統(tǒng)計(jì)軟件介紹：簡(jiǎn)要介紹一些常用的統(tǒng)計(jì)軟件，如Excel、SPSS等，以及它們?cè)跀?shù)據(jù)處理和分析中的應(yīng)用。

-統(tǒng)計(jì)圖類(lèi)型：除了條形統(tǒng)計(jì)圖，還可以拓展到其他類(lèi)型的統(tǒng)計(jì)圖，如餅圖、折線圖、散點(diǎn)圖等，讓學(xué)生了解不同圖表的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景。

-統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用：收集一些現(xiàn)實(shí)生活中統(tǒng)計(jì)應(yīng)用的案例，如天氣預(yù)報(bào)、市場(chǎng)調(diào)查、健康監(jiān)測(cè)等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到統(tǒng)計(jì)在各個(gè)領(lǐng)域的價(jià)值。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)調(diào)查活動(dòng)，收集真實(shí)數(shù)據(jù)，如社區(qū)綠化情況、居民健康狀況等，然后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

-引導(dǎo)學(xué)生利用家庭生活數(shù)據(jù)，如家庭成員的身高、體重、收入等，制作統(tǒng)計(jì)圖表，分析家庭數(shù)據(jù)的分布規(guī)律。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析某項(xiàng)活動(dòng)的參與人數(shù)、活動(dòng)效果等數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和數(shù)據(jù)分析能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線統(tǒng)計(jì)工具、數(shù)據(jù)集等，讓學(xué)生嘗試進(jìn)行在線數(shù)據(jù)分析，拓展學(xué)生的實(shí)踐能力。

-開(kāi)展統(tǒng)計(jì)知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解統(tǒng)計(jì)在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用，拓寬學(xué)生的視野。

-布置課外閱讀，推薦一些與統(tǒng)計(jì)學(xué)相關(guān)的書(shū)籍和文章，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)更多的統(tǒng)計(jì)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性研究，如設(shè)計(jì)新的統(tǒng)計(jì)圖表、開(kāi)發(fā)統(tǒng)計(jì)軟件等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①統(tǒng)計(jì)表制作步驟：

-收集數(shù)據(jù)

-設(shè)計(jì)表格

-填充數(shù)據(jù)

-標(biāo)注標(biāo)題

②條形統(tǒng)計(jì)圖繪制方法：

-選擇合適的尺度

-繪制坐標(biāo)軸

-標(biāo)注刻度

-繪制條形

-添加標(biāo)題

③數(shù)據(jù)分析要點(diǎn)：

-數(shù)據(jù)解讀

-數(shù)據(jù)比較

-數(shù)據(jù)趨勢(shì)

-數(shù)據(jù)結(jié)論反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐操作為主：本節(jié)課以實(shí)踐操作為主，讓學(xué)生親自動(dòng)手制作統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖，通過(guò)實(shí)際操作加深對(duì)知識(shí)的理解。

2.情境教學(xué)：結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異：由于學(xué)生個(gè)體差異，部分學(xué)生在數(shù)據(jù)處理和分析方面存在困難，需要針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行差異化教學(xué)。

2.教學(xué)時(shí)間分配：在講解新知和鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，教學(xué)時(shí)間分配不夠合理，部分內(nèi)容講解過(guò)快，導(dǎo)致學(xué)生消化吸收不足。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠作業(yè)評(píng)價(jià)，缺乏對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)的及時(shí)反饋，未能全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.差異化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差異，設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)，并提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。

2.調(diào)整教學(xué)節(jié)奏：合理安排教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間讓學(xué)生消化吸收，避免內(nèi)容過(guò)快講解。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：除了作業(yè)評(píng)價(jià)，增加課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)、小組合作評(píng)價(jià)等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.加強(qiáng)師生互動(dòng)：在課堂教學(xué)中，多