天津2025自考[英語]外語教學(xué)法高頻題(考點)一、單項選擇題（每題1分，共20題）1.在交際教學(xué)法中，教師的主要角色是（）。A.知識傳授者B.課堂管理者C.語言模型D.學(xué)習(xí)促進者2.任務(wù)型教學(xué)法（Task-BasedLanguageTeaching）的核心原則是（）。A.強調(diào)語法規(guī)則B.以意義為中心C.以形式為中心D.機械練習(xí)3.聽說法（AudiolingualMethod）的主要理論基礎(chǔ)是（）。A.行為主義心理學(xué)B.認知心理學(xué)C.建構(gòu)主義D.社會文化理論4.全身反應(yīng)法（TotalPhysicalResponse）的創(chuàng)始人是誰？（）A.StephenKrashenB.CharlesFriesC.JamesAsherD.DavidWilkins5.直接法（DirectMethod）的主要特點不包括（）。A.拒絕使用母語B.強調(diào)口語訓(xùn)練C.注重語法教學(xué)D.使用實物和情景6.語法翻譯法（Grammar-TranslationMethod）的主要目的是（）。A.培養(yǎng)交際能力B.提高閱讀理解C.發(fā)展寫作能力D.促進跨文化交際7.合作學(xué)習(xí)（CollaborativeLearning）在語言教學(xué)中的主要優(yōu)勢是（）。A.提高個體競爭B.增強互動交流C.減少課堂管理難度D.降低學(xué)習(xí)興趣8.內(nèi)容依托教學(xué)法（Content-BasedInstruction）的核心思想是（）。A.語言與內(nèi)容分離B.語言與內(nèi)容結(jié)合C.先教語言后教內(nèi)容D.先教內(nèi)容后教語言9.交際語言教學(xué)法（CommunicativeLanguageTeaching）的主要目標是（）。A.掌握語法規(guī)則B.提高語言流利度C.培養(yǎng)語言意識D.完成機械練習(xí)10.形式意義法（Form-SemanticsMethod）的主要特點不包括（）。A.結(jié)合形式和意義B.強調(diào)語法教學(xué)C.注重語境分析D.使用母語解釋11.全息教學(xué)法（HolisticApproach）的主要理念是（）。A.分解技能訓(xùn)練B.整體能力發(fā)展C.機械重復(fù)練習(xí)D.語法重點突破12.沉浸式教學(xué)法（ImmersionMethod）的主要特征是（）。A.母語輔助教學(xué)B.目標語環(huán)境C.語法重點訓(xùn)練D.機械句型操練13.建構(gòu)主義教學(xué)法（Constructivism）在語言教學(xué)中的體現(xiàn)是（）。A.注重教師主導(dǎo)B.強調(diào)學(xué)生參與C.機械重復(fù)練習(xí)D.拒絕互動交流14.情景教學(xué)法（SituationalLanguageTeaching）的主要目的是（）。A.培養(yǎng)語法意識B.提高口語能力C.發(fā)展閱讀技能D.促進跨文化理解15.互動教學(xué)法（InteractiveLanguageTeaching）的主要優(yōu)勢是（）。A.減少課堂管理B.增強學(xué)習(xí)動機C.降低學(xué)習(xí)難度D.減少教師角色16.多元智能教學(xué)法（MultipleIntelligencesApproach）的主要理論基礎(chǔ)是（）。A.行為主義心理學(xué)B.認知心理學(xué)C.建構(gòu)主義D.社會文化理論17.技能教學(xué)法（Skills-BasedLanguageTeaching）的主要目標不包括（）。A.提高語言流利度B.培養(yǎng)語法意識C.發(fā)展閱讀能力D.增強寫作技能18.項目式學(xué)習(xí)（Project-BasedLearning）在語言教學(xué)中的應(yīng)用主要體現(xiàn)為（）。A.機械句型操練B.分解技能訓(xùn)練C.綜合能力發(fā)展D.語法重點突破19.體驗式教學(xué)法（ExperientialLearning）的主要特征是（）。A.理論主導(dǎo)實踐B.實踐主導(dǎo)理論C.機械重復(fù)練習(xí)D.拒絕互動交流20.技術(shù)輔助教學(xué)法（Technology-AssistedLanguageTeaching）的主要優(yōu)勢是（）。A.減少教師角色B.增強學(xué)習(xí)互動C.降低學(xué)習(xí)成本D.減少課堂管理二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.交際語言教學(xué)法的主要原則包括（）。A.以意義為中心B.強調(diào)語法規(guī)則C.注重互動交流D.以形式為中心E.使用真實語料2.全身反應(yīng)法的主要特點包括（）。A.以學(xué)生為中心B.強調(diào)聽力訓(xùn)練C.使用母語解釋D.注重口語表達E.使用身體動作3.聽說法的主要活動形式包括（）。A.替換練習(xí)B.句型操練C.聽力理解D.機械重復(fù)E.語法翻譯4.直接法的主要教學(xué)手段包括（）。A.使用實物B.注重語境C.拒絕母語D.強調(diào)口語E.使用語法表5.語法翻譯法的主要特點包括（）。A.注重語法教學(xué)B.使用母語解釋C.強調(diào)閱讀訓(xùn)練D.以寫作為目標E.使用真實語料6.合作學(xué)習(xí)的主要形式包括（）。A.小組討論B.成對活動C.個人練習(xí)D.角色扮演E.小組競賽7.內(nèi)容依托教學(xué)法的主要優(yōu)勢包括（）。A.提高學(xué)習(xí)動機B.增強語言運用C.促進知識整合D.降低學(xué)習(xí)難度E.減少教師角色8.形式意義法的主要特點包括（）。A.結(jié)合形式和意義B.注重語境分析C.使用真實語料D.強調(diào)語法教學(xué)E.以學(xué)生為中心9.全息教學(xué)法的主要理念包括（）。A.整體能力發(fā)展B.注重互動交流C.分解技能訓(xùn)練D.強調(diào)語法意識E.使用真實語料10.技術(shù)輔助教學(xué)法的主要應(yīng)用形式包括（）。A.多媒體教學(xué)B.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)C.語音識別D.語法檢測E.機械重復(fù)三、判斷題（每題1分，共20題）1.交際語言教學(xué)法強調(diào)以意義為中心，忽視語法教學(xué)。（×）2.全身反應(yīng)法主要適用于初級學(xué)習(xí)者。（√）3.聽說法認為語言學(xué)習(xí)是習(xí)慣形成的過程。（√）4.直接法主張完全拒絕使用母語。（√）5.語法翻譯法主要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。（√）6.合作學(xué)習(xí)可以提高學(xué)習(xí)者的交際能力。（√）7.內(nèi)容依托教學(xué)法強調(diào)語言與內(nèi)容的分離。（×）8.形式意義法注重語法規(guī)則的教學(xué)。（√）9.全息教學(xué)法主張整體能力發(fā)展。（√）10.沉浸式教學(xué)法需要目標語環(huán)境。（√）11.建構(gòu)主義認為學(xué)習(xí)者是被動接受者。（×）12.情景教學(xué)法強調(diào)語法規(guī)則的訓(xùn)練。（√）13.互動教學(xué)法可以提高學(xué)習(xí)動機。（√）14.多元智能教學(xué)法適用于所有學(xué)習(xí)者。（√）15.技能教學(xué)法忽視語法教學(xué)。（×）16.項目式學(xué)習(xí)可以提高綜合能力。（√）17.體驗式教學(xué)法強調(diào)理論主導(dǎo)實踐。（×）18.技術(shù)輔助教學(xué)法可以降低學(xué)習(xí)成本。（×）19.全身反應(yīng)法主要適用于高級學(xué)習(xí)者。（×）20.交際語言教學(xué)法忽視語法教學(xué)。（×）四、簡答題（每題5分，共5題）1.簡述交際語言教學(xué)法的主要特點。答：交際語言教學(xué)法的主要特點包括：以意義為中心、強調(diào)互動交流、使用真實語料、注重語境分析、以學(xué)生為中心等。2.簡述全身反應(yīng)法的主要原則。答：全身反應(yīng)法的主要原則包括：以學(xué)生為中心、強調(diào)聽力訓(xùn)練、使用身體動作、注重口語表達、使用母語輔助等。3.簡述聽說法的主要理論基礎(chǔ)。答：聽說法的主要理論基礎(chǔ)是行為主義心理學(xué)，認為語言學(xué)習(xí)是習(xí)慣形成的過程，主要通過機械重復(fù)和句型操練來實現(xiàn)。4.簡述直接法的主要教學(xué)手段。答：直接法的主要教學(xué)手段包括：使用實物和情景、注重口語訓(xùn)練、拒絕使用母語、強調(diào)語境分析等。5.簡述內(nèi)容依托教學(xué)法的主要優(yōu)勢。答：內(nèi)容依托教學(xué)法的主要優(yōu)勢包括：提高學(xué)習(xí)動機、增強語言運用、促進知識整合、降低學(xué)習(xí)難度等。五、論述題（每題10分，共2題）1.論述交際語言教學(xué)法在英語教學(xué)中的應(yīng)用。答：交際語言教學(xué)法在英語教學(xué)中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：-以意義為中心：教學(xué)活動以意義的傳遞和交流為核心，而非語法規(guī)則的講解。-強調(diào)互動交流：通過小組討論、角色扮演等形式，提高學(xué)習(xí)者的交際能力。-使用真實語料：采用真實語料進行教學(xué)，增強語言的實際應(yīng)用能力。-注重語境分析：在具體語境中講解語言點，提高學(xué)習(xí)者的語言意識。-以學(xué)生為中心：教學(xué)活動以學(xué)生為主體，注重學(xué)生的參與和體驗。2.論述技術(shù)輔助教學(xué)法在英語教學(xué)中的優(yōu)勢。答：技術(shù)輔助教學(xué)法在英語教學(xué)中的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在以下幾個方面：-增強學(xué)習(xí)互動：通過多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等形式，提高學(xué)習(xí)者的參與度。-提高學(xué)習(xí)效率：利用語音識別、語法檢測等技術(shù)，幫助學(xué)習(xí)者及時發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤。-擴大學(xué)習(xí)資源：通過網(wǎng)絡(luò)平臺，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，滿足不同學(xué)習(xí)者的需求。-促進個性化學(xué)習(xí)：通過技術(shù)手段，實現(xiàn)個性化教學(xué)，提高學(xué)習(xí)效果。-降低學(xué)習(xí)成本：通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等形式，減少學(xué)習(xí)的時間和空間成本。答案與解析單項選擇題1.D解析：交際教學(xué)法強調(diào)教師作為學(xué)習(xí)促進者，幫助學(xué)習(xí)者提高交際能力。2.B解析：任務(wù)型教學(xué)法的核心原則是以意義為中心，通過完成任務(wù)來學(xué)習(xí)語言。3.A解析：聽說法的主要理論基礎(chǔ)是行為主義心理學(xué)，認為語言學(xué)習(xí)是習(xí)慣形成的過程。4.C解析：全身反應(yīng)法的創(chuàng)始人是JamesAsher，強調(diào)通過身體動作來學(xué)習(xí)語言。5.C解析：直接法拒絕使用母語，強調(diào)口語訓(xùn)練和使用實物和情景。6.B解析：語法翻譯法的主要目的是提高閱讀理解能力，培養(yǎng)翻譯能力。7.B解析：合作學(xué)習(xí)通過互動交流，增強學(xué)習(xí)者的交際能力。8.B解析：內(nèi)容依托教學(xué)法強調(diào)語言與內(nèi)容的結(jié)合，通過學(xué)習(xí)內(nèi)容來掌握語言。9.B解析：交際語言教學(xué)法的主要目標是提高語言流利度，培養(yǎng)交際能力。10.C解析：形式意義法注重形式和意義的結(jié)合，強調(diào)語法教學(xué)和語境分析。11.B解析：全息教學(xué)法主張整體能力發(fā)展，注重互動交流和整體技能訓(xùn)練。12.B解析：沉浸式教學(xué)法需要在目標語環(huán)境中進行，強調(diào)語言的實際應(yīng)用。13.B解析：建構(gòu)主義強調(diào)學(xué)生參與，通過主動學(xué)習(xí)來掌握知識。14.A解析：情景教學(xué)法強調(diào)語法規(guī)則的訓(xùn)練，通過情景來講解語言點。15.B解析：互動教學(xué)法通過增強學(xué)習(xí)動機，提高學(xué)習(xí)效果。16.B解析：多元智能教學(xué)法基于認知心理學(xué)，認為學(xué)習(xí)者有不同的智能類型。17.B解析：技能教學(xué)法注重語言技能的培養(yǎng)，如閱讀、寫作、口語等。18.C解析：項目式學(xué)習(xí)通過綜合能力發(fā)展，提高學(xué)習(xí)者的實際應(yīng)用能力。19.B解析：體驗式教學(xué)法強調(diào)實踐主導(dǎo)理論，通過體驗來學(xué)習(xí)知識。20.B解析：技術(shù)輔助教學(xué)法通過增強學(xué)習(xí)互動，提高學(xué)習(xí)效果。多項選擇題1.A,C,E解析：交際語言教學(xué)法強調(diào)以意義為中心、注重互動交流、使用真實語料。2.A,B,E解析：全身反應(yīng)法以學(xué)生為中心、強調(diào)聽力訓(xùn)練、使用身體動作。3.A,B,D解析：聽說法的主要活動形式包括替換練習(xí)、句型操練、機械重復(fù)。4.A,B,C,D解析：直接法的主要教學(xué)手段包括使用實物、注重語境、拒絕母語、強調(diào)口語。5.A,B,C,D解析：語法翻譯法的主要特點包括注重語法教學(xué)、使用母語解釋、強調(diào)閱讀訓(xùn)練、以寫作為目標。6.A,B,D解析：合作學(xué)習(xí)的主要形式包括小組討論、成對活動、角色扮演。7.A,B,C解析：內(nèi)容依托教學(xué)法的主要優(yōu)勢包括提高學(xué)習(xí)動機、增強語言運用、促進知識整合。8.A,B,C,E解析：形式意義法的主要特點包括結(jié)合形式和意義、注重語境分析、使用真實語料、以學(xué)生為中心。9.A,B,E解析：全息教學(xué)法的主要理念包括整體能力發(fā)展、注重互動交流、使用真實語料。10.A,B,C,D解析：技術(shù)輔助教學(xué)法的主要應(yīng)用形式包括多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、語音識別、語法檢測。判斷題1.×解析：交際語言教學(xué)法強調(diào)以意義為中心，但也注重語法教學(xué)。2.√解析：全身反應(yīng)法主要適用于初級學(xué)習(xí)者，通過身體動作來學(xué)習(xí)語言。3.√解析：聽說法認為語言學(xué)習(xí)是習(xí)慣形成的過程，通過機械重復(fù)和句型操練來實現(xiàn)。4.√解析：直接法主張完全拒絕使用母語，通過實物和情景來講解語言。5.√解析：語法翻譯法主要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，強調(diào)語法規(guī)則的訓(xùn)練。6.√解析：合作學(xué)習(xí)可以提高學(xué)習(xí)者的交際能力，通過互動交流來學(xué)習(xí)語言。7.×解析：內(nèi)容依托教學(xué)法強調(diào)語言與內(nèi)容的結(jié)合，而非分離。8.√解析：形式意義法注重語法規(guī)則的教學(xué)，結(jié)合形式和意義來講解語言。9.√解析：全息教學(xué)法主張整體能力發(fā)展，注重互動交流和整體技能訓(xùn)練。10.√解析：沉浸式教學(xué)法需要目標語環(huán)境，通過實際應(yīng)用來學(xué)習(xí)語言。11.×解析：建構(gòu)主義認為學(xué)習(xí)者是主動建構(gòu)者，而非被動接受者。12.√解析：情景教學(xué)法強調(diào)語法規(guī)則的訓(xùn)練，通過情景來講解語言點。13.√解析：互動教學(xué)法通過增強學(xué)習(xí)動機，提高學(xué)習(xí)效果。14.√解析：多元智能教學(xué)法適用于所有學(xué)習(xí)者，根據(jù)不同智能類型進行教學(xué)。15.×解析：技能教學(xué)法注重語言技能的培養(yǎng)，同時也注重語法教學(xué)。16.√解析：項目式學(xué)習(xí)可以提高綜合能力，通過項目來學(xué)習(xí)語言。17.×解析：體驗式教學(xué)法強調(diào)實踐主導(dǎo)理論，通過體驗來學(xué)習(xí)知識。18.×解析：技術(shù)輔助教學(xué)法可以提高學(xué)習(xí)效率，但并不能降低學(xué)習(xí)成本。19.×解析：全身反應(yīng)法主要適用于初級學(xué)習(xí)者，通過身體動作來學(xué)習(xí)語言。20.×解析：交際語言教學(xué)法注重語法教學(xué)，以意義為中心，但并不忽視語法。簡答題1.交際語言教學(xué)法的主要特點包括：-以意義為中心：教學(xué)活動以意義的傳遞和交流為核心，而非語法規(guī)則的講解。-強調(diào)互動交流：通過小組討論、角色扮演等形式，提高學(xué)習(xí)者的交際能力。-使用真實語料：采用真實語料進行教學(xué)，增強語言的實際應(yīng)用能力。-注重語境分析：在具體語境中講解語言點，提高學(xué)習(xí)者的語言意識。-以學(xué)生為中心：教學(xué)活動以學(xué)生為主體，注重學(xué)生的參與和體驗。2.全身反應(yīng)法的主要原則包括：-以學(xué)生為中心：教學(xué)活動以學(xué)生為主體，注重學(xué)生的參與和體驗。-強調(diào)聽力訓(xùn)練：通過聽力活動，幫助學(xué)習(xí)者掌握語言。-使用身體動作：通過身體動作來學(xué)習(xí)語言，增強記憶效果。-注重口語表達：通過口語表達，提高學(xué)習(xí)者的交際能力。-使用母語輔助：在初級階段，可以使用母語來解釋和輔助教學(xué)。3.聽說法的主要理論基礎(chǔ)是行為主義心理學(xué)，認為語言學(xué)習(xí)是習(xí)慣形成的過程，主要通過機械重復(fù)和句型操練來實現(xiàn)。4.直接法的主要教學(xué)手段包括：-使用實物和情景：通過實物和情景來講解語言點，增強記憶效果。-注重口語訓(xùn)練：通過口語訓(xùn)練，提高學(xué)習(xí)者的交際能力。-拒絕使用母語：完全拒絕使用母語，通過目標語來講解語言。-強調(diào)語境分析：在具體語境中講解語言點，提高學(xué)習(xí)者的語言意識。5.內(nèi)容依托教學(xué)法的主要優(yōu)勢包括：-提高學(xué)習(xí)動機：通過學(xué)習(xí)有趣的內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動機。-增強語言運用：通過實際應(yīng)用語言，提高學(xué)習(xí)者的語言能力。-促進知識整合：通過學(xué)習(xí)內(nèi)容，促進知識的整合和應(yīng)用。-降低學(xué)習(xí)難度：通過學(xué)習(xí)內(nèi)容，降低語言學(xué)習(xí)的難度。論述題1.交際語言教學(xué)法在英語教學(xué)中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：-以意義為中心：教學(xué)活動以意義的傳遞和交流為核心，而非語法規(guī)則的講解。例如，通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在實際