第5課誘人的瓜果教學(xué)設(shè)計小學(xué)美術(shù)蘇少版二年級上冊-蘇少版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第5課誘人的瓜果教學(xué)設(shè)計小學(xué)美術(shù)蘇少版二年級上冊-蘇少版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生欣賞和表現(xiàn)瓜果的美麗形態(tài)，運用剪貼、繪畫等手法創(chuàng)作瓜果主題作品。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：與本冊教材第3課《多彩的水果》相關(guān)，學(xué)生已有對水果的認識和繪畫基礎(chǔ)，能夠在此基礎(chǔ)上進行瓜果的創(chuàng)作。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生的審美感知，提升對自然形態(tài)的觀察力和對色彩的感知力。發(fā)展學(xué)生的動手實踐能力，通過剪貼、繪畫等活動，增強學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。同時，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表達能力和文化自信，讓學(xué)生在創(chuàng)作過程中體驗到藝術(shù)與生活的聯(lián)系。重點難點及解決辦法重點：瓜果形態(tài)的觀察與表現(xiàn)，色彩搭配的運用。

難點：剪貼和繪畫技法的靈活運用，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的瓜果作品。

解決辦法：

1.重點：通過實物展示和圖片分析，引導(dǎo)學(xué)生細致觀察瓜果的形狀、顏色和紋理，培養(yǎng)他們的觀察能力。

2.難點：在技法指導(dǎo)環(huán)節(jié)，分步驟演示剪貼和繪畫技巧，讓學(xué)生跟隨實踐，逐步掌握。同時，鼓勵學(xué)生嘗試不同的色彩搭配，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

突破策略：設(shè)置小組合作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在討論和交流中互相學(xué)習(xí)，共同進步。此外，設(shè)立不同難度的創(chuàng)作任務(wù)，滿足不同學(xué)生的需求，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生擁有蘇少版二年級上冊美術(shù)教材。

2.輔助材料：準備瓜果實物、相關(guān)圖片、瓜果生長過程視頻等。

3.實驗器材：準備彩色紙張、剪刀、膠水等美術(shù)工具。

4.教室布置：設(shè)置展示區(qū)用于展示學(xué)生作品，布置分組討論區(qū)方便學(xué)生互動交流。教學(xué)過程設(shè)計**用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于瓜果市場的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察瓜果的多樣性和色彩。

2.**提問**：同學(xué)們，你們喜歡哪些瓜果？為什么？

3.**討論**：請學(xué)生分享自己喜歡的瓜果，并簡要描述其特征。

**二、講授新課（15分鐘）**

1.**瓜果的觀察**：引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的瓜果圖片，討論瓜果的形狀、顏色和紋理。

2.**色彩搭配**：講解色彩的基本知識，如冷暖色、明暗色等，并展示瓜果的色彩搭配案例。

3.**技法演示**：演示剪貼和繪畫的技法，包括如何剪出瓜果的形狀，如何運用色彩進行創(chuàng)作。

**三、鞏固練習(xí)（20分鐘）**

1.**小組合作**：將學(xué)生分成小組，每組選擇一種瓜果進行創(chuàng)作。

2.**實踐操作**：學(xué)生在小組內(nèi)討論創(chuàng)作方案，并開始動手制作瓜果作品。

3.**指導(dǎo)與反饋**：教師巡視各小組，提供個別指導(dǎo)，并及時給予反饋。

**四、課堂提問（5分鐘）**

1.**提問**：請各小組展示作品，并簡要介紹創(chuàng)作思路。

2.**討論**：引導(dǎo)學(xué)生討論不同瓜果作品的色彩搭配和創(chuàng)意表達。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**學(xué)生展示**：邀請學(xué)生上臺展示自己的作品，并邀請其他同學(xué)評價。

2.**教師點評**：教師對學(xué)生的作品進行點評，強調(diào)優(yōu)點，指出改進空間。

3.**總結(jié)**：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)觀察、色彩搭配和創(chuàng)意表達的重要性。

**六、拓展延伸（5分鐘）**

1.**課后作業(yè)**：布置學(xué)生課后觀察家中或市場上的瓜果，并嘗試用繪畫或剪貼的方式記錄下來。

2.**延伸活動**：鼓勵學(xué)生在家中或社區(qū)組織一次瓜果主題的創(chuàng)意活動，如制作瓜果拼圖、舉辦瓜果知識競賽等。

**七、總結(jié)與反思**

1.**總結(jié)**：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)瓜果的觀察、色彩搭配和創(chuàng)意表達的重要性。

2.**反思**：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在創(chuàng)作過程中的收獲和不足，鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

**備注**：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進度，確保教學(xué)活動的順利進行。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**觀察能力的提升**：通過觀察教材中的瓜果圖片和實物，學(xué)生能夠更加細致地觀察瓜果的形狀、顏色和紋理，培養(yǎng)了他們的觀察能力。

2.**色彩感知能力的增強**：在色彩搭配的學(xué)習(xí)中，學(xué)生了解了冷暖色、明暗色等基本色彩知識，并能將所學(xué)應(yīng)用于創(chuàng)作中，增強了他們的色彩感知能力。

3.**動手實踐能力的提高**：通過剪貼和繪畫的實踐操作，學(xué)生學(xué)會了基本的美術(shù)技法，提高了他們的動手實踐能力。

4.**創(chuàng)造力和表現(xiàn)力的培養(yǎng)**：學(xué)生在創(chuàng)作瓜果作品的過程中，發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，通過不同的色彩搭配和構(gòu)圖方式，表現(xiàn)出獨特的藝術(shù)風(fēng)格。

5.**審美素養(yǎng)的提升**：通過對瓜果的欣賞和創(chuàng)作，學(xué)生提升了審美素養(yǎng)，學(xué)會了從藝術(shù)的角度欣賞生活中的美。

6.**團隊協(xié)作能力的加強**：在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了與他人溝通、合作，共同完成任務(wù)，加強了團隊協(xié)作能力。

7.**文化自信的增強**：通過學(xué)習(xí)瓜果的相關(guān)知識，學(xué)生了解了中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文化，增強了文化自信。

8.**知識遷移能力的提高**：學(xué)生在學(xué)習(xí)瓜果的過程中，將所學(xué)的觀察、色彩搭配等知識遷移到其他領(lǐng)域，如繪畫、設(shè)計等。

9.**情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)**：通過學(xué)習(xí)瓜果，學(xué)生體會到了勞動的價值，培養(yǎng)了熱愛生活、尊重自然的態(tài)度。

10.**解決問題的能力**：在遇到創(chuàng)作難題時，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識和技巧，嘗試不同的解決方案，提高了問題解決能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)法的運用**：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過視頻展示和實物觀察相結(jié)合的方式，讓學(xué)生身臨其境地感受瓜果的魅力，這種情境教學(xué)法能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.**互動式學(xué)習(xí)**：在課堂上，我鼓勵學(xué)生積極參與討論和創(chuàng)作，通過小組合作的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**個別學(xué)生參與度不高**：在小組合作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對美術(shù)創(chuàng)作的興趣不足或者自信心不足。

2.**教學(xué)評價方式單一**：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作品評價來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評價方式可能不夠全面，未能充分反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。

3.**教學(xué)資源利用不足**：雖然準備了豐富的教學(xué)資源，但在實際教學(xué)中，我可能沒有充分利用這些資源，影響了教學(xué)效果。

反思改進措施（三）

1.**提高學(xué)生參與度**：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，設(shè)計更具吸引力的教學(xué)活動，比如設(shè)置不同難度的創(chuàng)作任務(wù)，讓學(xué)生在挑戰(zhàn)中找到成就感。

2.**多元化教學(xué)評價**：我將嘗試采用多元化的教學(xué)評價方式，包括課堂表現(xiàn)、作品評價、自我評價和同伴評價等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.**優(yōu)化教學(xué)資源利用**：為了更好地利用教學(xué)資源，我將在課前做好充分的準備，確保每項資源都能在課堂上發(fā)揮最大作用，同時，我也會鼓勵學(xué)生利用課外資源進行自主學(xué)習(xí)，拓寬他們的知識面。教學(xué)評價與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對瓜果的觀察和描述生動具體。大部分學(xué)生能夠按照要求完成課堂練習(xí)，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.**小組討論成果展示**：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動與他人交流，共同探討瓜果的特點和創(chuàng)作思路。小組合作成果展示時，每個小組都能呈現(xiàn)出富有創(chuàng)意的瓜果作品，體現(xiàn)了團隊合作的效果。

3.**隨堂測試**：通過隨堂測試，檢查學(xué)生對瓜果知識、色彩搭配和繪畫技法的掌握情況。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對瓜果的基本特征和色彩知識掌握較好，但在繪畫技法上，部分學(xué)生存在細節(jié)處理不夠精細的問題。

4.**學(xué)生自評與互評**：在課堂結(jié)束時，引導(dǎo)學(xué)生進行自評和互評，學(xué)生能夠客觀地評價自己的作品和同伴的作品，認識到自己的優(yōu)點和不足。

5.**教師評價與反饋**：

-**優(yōu)點**：學(xué)生對瓜果的興趣濃厚，能夠積極參與課堂活動，小組合作氛圍良好。

-**不足**：部分學(xué)生在繪畫技法上存在細節(jié)處理不夠精細的問題，需要進一步加強練習(xí)。

-**改進措施**：針對繪畫技法的不足，我將提供更多的示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高繪畫技能。同時，鼓勵學(xué)生課后多加練習(xí)，通過觀察生活中的瓜果，提高自己的繪畫表現(xiàn)力。

6.**課后作業(yè)評價**：對學(xué)生的課后作業(yè)進行評價，重點關(guān)注學(xué)生是否能夠?qū)⒄n堂所學(xué)知識應(yīng)用到實際創(chuàng)作中，以及作品是否具有創(chuàng)