第7課《請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來》教學(xué)設(shè)計(jì)-道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容第7課《請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來》教學(xué)設(shè)計(jì)-道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

1.了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、人文景觀和特色文化；

2.培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、關(guān)心家鄉(xiāng)的情感；

3.學(xué)習(xí)與家鄉(xiāng)有關(guān)的法律知識(shí)，增強(qiáng)法制觀念；

4.培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)、溝通和合作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感。

2.提升學(xué)生的法治意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重和保護(hù)家鄉(xiāng)的法律法規(guī)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力，學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和關(guān)心。

4.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過小組活動(dòng)共同探究家鄉(xiāng)的特色。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生能夠識(shí)別并描述家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、人文景觀和特色文化；

②引導(dǎo)學(xué)生理解并表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)文化的自豪感；

③通過案例分析，讓學(xué)生掌握與家鄉(xiāng)相關(guān)的法律知識(shí)，提高法治意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘家鄉(xiāng)的歷史文化，形成對(duì)家鄉(xiāng)文化的深刻理解；

②如何在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的參與熱情，促進(jìn)學(xué)生在小組合作中有效溝通和表達(dá)；

③如何將法治教育與家鄉(xiāng)文化相結(jié)合，讓學(xué)生在情感體驗(yàn)中增強(qiáng)法治觀念。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《道德與法治》三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如家鄉(xiāng)風(fēng)光圖片、特色文化介紹視頻等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備地圖、畫筆等工具，用于課堂互動(dòng)和小組活動(dòng)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，擺放實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放家鄉(xiāng)風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀看并思考：視頻中展示了哪些家鄉(xiāng)的特色？你感受到了家鄉(xiāng)的哪些美好？

2.提問：同學(xué)們，你們對(duì)家鄉(xiāng)的了解有多少？有哪些特別的地方想要和大家分享？

3.學(xué)生分享，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：《請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來》。

（二）講授新課（20分鐘）

1.教學(xué)內(nèi)容一：家鄉(xiāng)的自然環(huán)境

-講解：介紹家鄉(xiāng)的地理位置、氣候特點(diǎn)、地形地貌等。

-活動(dòng)：展示家鄉(xiāng)的地圖，讓學(xué)生指出家鄉(xiāng)的位置，并簡(jiǎn)要描述其自然環(huán)境。

-用時(shí)：5分鐘

2.教學(xué)內(nèi)容二：家鄉(xiāng)的人文景觀

-講解：介紹家鄉(xiāng)的歷史遺跡、著名景點(diǎn)、特色建筑等。

-活動(dòng)：展示家鄉(xiāng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的景觀。

-用時(shí)：5分鐘

3.教學(xué)內(nèi)容三：家鄉(xiāng)的特色文化

-講解：介紹家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)、傳統(tǒng)節(jié)日、特色美食等。

-活動(dòng)：展示家鄉(xiāng)的圖片和視頻，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的文化特色。

-用時(shí)：5分鐘

4.教學(xué)內(nèi)容四：家鄉(xiāng)的法律知識(shí)

-講解：介紹與家鄉(xiāng)相關(guān)的法律法規(guī)，如環(huán)境保護(hù)法、文物保護(hù)法等。

-活動(dòng)：案例分析，讓學(xué)生了解法律知識(shí)在保護(hù)家鄉(xiāng)中的作用。

-用時(shí)：5分鐘

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)一：選擇題

-教師提問：以下哪些是家鄉(xiāng)的自然環(huán)境？（選項(xiàng)：①氣候、②地形、③歷史遺跡、④特色美食）

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

-用時(shí)：2分鐘

2.練習(xí)二：填空題

-教師提問：家鄉(xiāng)的地理位置是______，氣候特點(diǎn)是______。

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

-用時(shí)：2分鐘

3.練習(xí)三：討論題

-教師提問：我們應(yīng)該如何保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境和文化遺產(chǎn)？

-學(xué)生分組討論，每組派代表發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)。

-用時(shí)：6分鐘

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對(duì)家鄉(xiāng)有了哪些新的認(rèn)識(shí)？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，你們覺得家鄉(xiāng)有哪些地方值得自豪？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展。

3.教師提問：同學(xué)們，你們想為家鄉(xiāng)做些什么？

4.學(xué)生回答，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與家鄉(xiāng)建設(shè)。

（六）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)的重要性和保護(hù)家鄉(xiāng)的責(zé)任。

2.教師布置課后作業(yè)：收集家鄉(xiāng)的圖片或視頻，與家人分享對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家鄉(xiāng)歷史故事：收集和整理家鄉(xiāng)的歷史故事，如古代名人、民間傳說等，以豐富學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化的了解。

-地方特色工藝：介紹家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)手工藝，如剪紙、編織、陶瓷等，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

-家鄉(xiāng)名人：收集家鄉(xiāng)名人的生平事跡，如科學(xué)家、藝術(shù)家、企業(yè)家等，激發(fā)學(xué)生的敬佩之情。

-家鄉(xiāng)美食文化：介紹家鄉(xiāng)的特色美食，如傳統(tǒng)小吃、節(jié)日食品等，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的飲食文化。

-家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)：收集有關(guān)家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)的資料，如水資源保護(hù)、空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)等，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2.拓展建議：

-家鄉(xiāng)歷史故事：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀家鄉(xiāng)的歷史故事，可以組織學(xué)生進(jìn)行故事分享會(huì)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-地方特色工藝：組織學(xué)生參觀傳統(tǒng)手工藝工作室，讓學(xué)生親身體驗(yàn)傳統(tǒng)工藝的制作過程，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和審美情趣。

-家鄉(xiāng)名人：通過查閱資料或采訪家鄉(xiāng)名人，讓學(xué)生了解名人的成長(zhǎng)經(jīng)歷和成功之道，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心。

-家鄉(xiāng)美食文化：開展美食制作活動(dòng)，讓學(xué)生親手制作家鄉(xiāng)特色美食，增強(qiáng)學(xué)生的生活實(shí)踐能力。

-家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)：參與家鄉(xiāng)的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，如植樹造林、清理垃圾等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。

此外，以下是一些具體的拓展學(xué)習(xí)建議：

-家鄉(xiāng)歷史故事：可以組織學(xué)生進(jìn)行歷史故事創(chuàng)作，通過寫作的方式加深對(duì)家鄉(xiāng)歷史的理解。

-地方特色工藝：可以邀請(qǐng)傳統(tǒng)手工藝人進(jìn)校授課，讓學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)工藝的技藝。

-家鄉(xiāng)名人：可以邀請(qǐng)家鄉(xiāng)名人來校進(jìn)行講座，與學(xué)生分享他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷和人生感悟。

-家鄉(xiāng)美食文化：可以組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐拿朗彻?jié)，品嘗各種特色美食，了解家鄉(xiāng)的飲食文化。

-家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)：可以開展環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保行動(dòng)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問評(píng)價(jià)：通過課堂提問，了解學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)自然環(huán)境、人文景觀、特色文化和法律知識(shí)的掌握程度。提問內(nèi)容應(yīng)涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，提高學(xué)生的參與度。

-觀察評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神、表達(dá)能力等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，如學(xué)生注意力不集中、參與度低等，并采取相應(yīng)措施調(diào)整教學(xué)策略。

-小組活動(dòng)評(píng)價(jià)：在小組活動(dòng)中，觀察學(xué)生之間的合作情況、溝通能力、解決問題的能力等，評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-測(cè)試評(píng)價(jià)：在課程結(jié)束后，進(jìn)行隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，測(cè)試形式可以是選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等。

2.課堂提問評(píng)價(jià)：

-提問頻率：確保提問頻率適中，避免過多或過少，保證每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答問題。

-提問難度：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，設(shè)計(jì)不同難度的問題，既能夠挑戰(zhàn)學(xué)生，又能夠讓他們有所收獲。

-提問方式：采用開放式和封閉式提問相結(jié)合的方式，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，同時(shí)也能夠檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

3.小組活動(dòng)評(píng)價(jià)：

-合作評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在小組活動(dòng)中的分工合作情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

-創(chuàng)新評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生在小組活動(dòng)中提出新的觀點(diǎn)和想法，評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

-解決問題評(píng)價(jià)：通過小組活動(dòng)中的問題解決過程，評(píng)價(jià)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保作業(yè)的準(zhǔn)確性和完整性。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)點(diǎn)評(píng)中，既要指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，也要指出不足之處，并提出改進(jìn)建議。

-作業(yè)反饋：及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行自我改進(jìn)，提高學(xué)習(xí)效果。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)記錄：

-教師應(yīng)記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、表達(dá)能力、合作精神等，以便在后續(xù)教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。

-定期對(duì)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)進(jìn)行分析，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題，調(diào)整教學(xué)策略。

-家長(zhǎng)溝通：定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。典型例題講解典型例題一：描述家鄉(xiāng)的自然環(huán)境

例題：請(qǐng)用一段話描述你家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，包括地理位置、氣候特點(diǎn)、地形地貌等。

答案：我家鄉(xiāng)位于我國(guó)南方，地處亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)，四季分明，雨量充沛。這里山清水秀，擁有豐富的自然資源，如蜿蜒的河流、茂密的森林和連綿的山脈。

典型例題二：介紹家鄉(xiāng)的人文景觀

例題：請(qǐng)舉例說明你家鄉(xiāng)的著名人文景觀，并簡(jiǎn)要介紹其歷史背景和特色。

答案：我家鄉(xiāng)的著名人文景觀有古城墻和古寺廟。古城墻始建于明朝，是歷史悠久的軍事防御工程，現(xiàn)在已成為旅游景點(diǎn)。古寺廟建于唐代，建筑風(fēng)格古樸典雅，是當(dāng)?shù)鼐用竦木窦覉@。

典型例題三：講述家鄉(xiāng)的民間故事

例題：請(qǐng)講述一個(gè)你家鄉(xiāng)的民間故事，并說明這個(gè)故事反映了家鄉(xiāng)的哪些文化特色。

答案：我家鄉(xiāng)有一個(gè)關(guān)于白蛇傳的民間故事。這個(gè)故事講述了白蛇精與許仙的愛情故事，反映了家鄉(xiāng)人民對(duì)美好愛情的向往和對(duì)正義的崇尚。

典型例題四：介紹家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日

例題：請(qǐng)介紹你家鄉(xiāng)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，并說明這個(gè)節(jié)日的習(xí)俗和意義。

答案：我家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日是端午節(jié)。端午節(jié)有賽龍舟、吃粽子、掛艾草等習(xí)俗，寓意著驅(qū)邪避疫、祈求健康和平安。

典型例題五：探討家鄉(xiāng)的法律知識(shí)

例題：請(qǐng)結(jié)合你家鄉(xiāng)的實(shí)際情況，談?wù)勅绾巫袷胤?，保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境和文化遺產(chǎn)。

答案：為了保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境和文化遺產(chǎn)，我們應(yīng)該遵守以下法律知識(shí)：

1.不亂扔垃圾，保持環(huán)境衛(wèi)生；

2.不破壞文物古跡，尊重歷史文化；

3.積極參與環(huán)?；顒?dòng)，提高環(huán)保意識(shí)；

4.遵守法律法規(guī)，維護(hù)社會(huì)秩序。

補(bǔ)充說明：

1.典型例題一至四的答案應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行修改，以體現(xiàn)家鄉(xiāng)的特色。

2.典型例題五的答案應(yīng)結(jié)合學(xué)生的年齡和理解能力進(jìn)行講解，確保學(xué)生能夠理解并遵守相關(guān)法律知識(shí)。

3.在講解典型例題時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考問題，培養(yǎng)他們的分析問題和解決問題的能力。

4.教師可以鼓勵(lì)學(xué)生課后搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料，進(jìn)一步豐富課堂內(nèi)容。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來》這節(jié)課，感覺整體效果還不錯(cuò)，但也有些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還可以。通過播放家鄉(xiāng)風(fēng)光視頻，孩子們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)家鄉(xiāng)有了更深的認(rèn)識(shí)。提問環(huán)節(jié)也激發(fā)了他們的興趣，能夠積極地參與到課堂討論中來。

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、人文景觀和特色文化比較感興趣，但在學(xué)習(xí)法律知識(shí)時(shí)，他們的反應(yīng)就沒有那么熱烈了。這可能是因?yàn)榉芍R(shí)比較抽象，孩子們不太容易理解。所以，在今后的教學(xué)中，我打算結(jié)合一些具體的案例，讓孩子們更容易接受。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了選擇題、填空題和討論題，讓學(xué)生通過不同的方式鞏固所學(xué)知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，討論題特別能激發(fā)孩子們的思維，他們能夠從不同的角度去思考問題，這讓我很欣慰。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答問題，這樣不僅能夠檢驗(yàn)他們的學(xué)習(xí)效果，還能提高他們的自信心。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太敢舉手發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄兒ε麓疱e(cuò)。所以，我會(huì)在今后的教學(xué)中，多鼓勵(lì)他們，讓他們敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我嘗試了一些新的教學(xué)方法，比如讓學(xué)生分組討論，這樣既鍛煉了他們的合作能力，也提高了他們的溝