第4課長大后的我說課稿小學美術(shù)贛美版六年級下冊-贛美版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課為小學美術(shù)贛美版六年級下冊《第4課長大后的我》。本課旨在通過引導(dǎo)學生了解自己的興趣愛好、夢想以及對未來的規(guī)劃，激發(fā)學生對生活的熱愛，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。課程內(nèi)容主要包括：1.認識自己的興趣愛好；2.設(shè)計自己的未來；3.創(chuàng)作未來的自己。通過本課的學習，學生將學會如何表達自己對未來的憧憬，培養(yǎng)審美情趣和美術(shù)技能。二、核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學生的美術(shù)核心素養(yǎng)，包括：1.創(chuàng)造能力：通過引導(dǎo)學生發(fā)揮想象力，設(shè)計個人未來，提升學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維；2.審美能力：通過觀察、分析和評價自己的設(shè)計，培養(yǎng)學生的審美能力和藝術(shù)鑒賞力；3.表達能力：通過繪畫或設(shè)計作品，表達學生對未來的憧憬和期望，提高學生的視覺表達和溝通能力；4.自我認知：通過反思和規(guī)劃，幫助學生認識自己，增強自我意識和規(guī)劃未來的能力。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

六年級的學生在美術(shù)學習上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，他們能夠理解和運用基本的繪畫技巧，如線條、色彩和構(gòu)圖。此外，他們對于人物形象的表現(xiàn)和場景的描繪也有一定的認識。然而，在創(chuàng)意設(shè)計和未來規(guī)劃方面，學生的經(jīng)驗可能相對較少，這將是本節(jié)課需要重點引導(dǎo)和培養(yǎng)的。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

六年級學生對未來的好奇和探索欲望較強，他們對于創(chuàng)作自己的未來形象和規(guī)劃有著濃厚的興趣。在能力方面，學生已經(jīng)具備一定的觀察力和想象力，能夠通過繪畫表達自己的想法。學習風格上，部分學生可能更傾向于直觀的視覺表達，而另一些學生可能更傾向于通過文字和故事來展現(xiàn)自己的想法。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在創(chuàng)作未來形象時可能會遇到的困難包括：如何將抽象的想法轉(zhuǎn)化為具體的視覺形象，如何在有限的畫紙上表達豐富的內(nèi)容，以及如何平衡個人興趣與未來職業(yè)規(guī)劃之間的關(guān)系。此外，對于一些學生來說，表達自己的夢想和未來規(guī)劃可能會感到害羞或不確定，需要教師引導(dǎo)和鼓勵。四、教學方法與策略1.教學方法：采用講授、討論和項目導(dǎo)向?qū)W習相結(jié)合的方法。通過講解激發(fā)學生的興趣，引導(dǎo)討論促進思維碰撞，項目導(dǎo)向?qū)W習則鼓勵學生動手實踐。

2.教學活動：設(shè)計“未來職業(yè)體驗”角色扮演活動，讓學生選擇一個未來職業(yè)，并設(shè)計相應(yīng)的服裝和場景；開展“夢想畫展”創(chuàng)作活動，鼓勵學生自由發(fā)揮，繪制自己的未來形象。

3.教學媒體：利用多媒體展示未來職業(yè)圖片和設(shè)計案例，提供豐富的視覺素材；同時，運用投影儀展示學生的作品，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。五、教學過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學們，大家好！今天我們要一起探索一個既神秘又充滿想象的話題——長大后的我。你們有沒有想過，未來的自己會是什么樣的呢？今天，我們就來一起描繪一下我們心中的未來。

（學生）老師，我想知道我們今天要學些什么呢？

（老師）今天，我們將通過一系列的活動，來了解自己的興趣愛好，設(shè)計自己的未來，并嘗試用繪畫的方式表達出來。

二、認識自己的興趣愛好

1.引導(dǎo)學生回顧自己的成長經(jīng)歷，分享自己喜歡的事物。

（老師）同學們，請你們閉上眼睛，回憶一下自己的童年，有沒有什么特別感興趣的事情呢？比如，你喜歡畫畫嗎？喜歡運動嗎？或者有什么特別的愛好？

（學生）我喜歡畫畫，我喜歡畫畫。

（老師）很好，畫畫是一種很好的表達方式。還有其他同學嗎？

（學生）我喜歡踢足球。

（老師）踢足球也很棒，它能夠鍛煉身體，培養(yǎng)團隊合作精神。

2.引導(dǎo)學生思考自己的興趣愛好與未來的職業(yè)之間的關(guān)系。

（老師）那么，你們覺得自己的興趣愛好和未來的職業(yè)有什么關(guān)系呢？我們可以怎樣將興趣愛好與職業(yè)相結(jié)合呢？

（學生）我覺得我喜歡畫畫，將來可以成為一名畫家。

（老師）沒錯，你的興趣愛好可以成為你未來職業(yè)的起點。接下來，讓我們一起探索一下，你的夢想職業(yè)是什么。

三、設(shè)計自己的未來

1.引導(dǎo)學生思考自己的夢想職業(yè)。

（老師）同學們，你們有沒有想過，自己長大后想成為什么樣的人？你的夢想職業(yè)是什么？

（學生）我想成為一名醫(yī)生。

（老師）成為一名醫(yī)生，需要具備什么樣的品質(zhì)和能力呢？

（學生）需要善良、細心、有責任心。

（老師）很好，這些都是成為一名醫(yī)生的重要品質(zhì)。那你們認為，自己需要做些什么，才能實現(xiàn)這個夢想呢？

2.引導(dǎo)學生設(shè)計自己的未來職業(yè)規(guī)劃。

（老師）現(xiàn)在，請你們拿出畫紙和彩筆，設(shè)計一下自己的未來職業(yè)規(guī)劃。你可以畫出自己的工作場景，也可以寫下自己的職業(yè)目標。

（學生）我畫了一個醫(yī)生的工作場景，還有我的職業(yè)目標。

3.分享和交流。

（老師）同學們，請你們展示一下自己的作品，并分享一下你的未來職業(yè)規(guī)劃。

（學生）我畫了一個建筑師的工作場景，我的職業(yè)目標是設(shè)計出美麗的建筑。

四、創(chuàng)作未來的我

1.引導(dǎo)學生用繪畫的方式表達自己的未來形象。

（老師）現(xiàn)在，請你們用繪畫的方式，描繪一下自己長大后的樣子。你可以畫出自己的職業(yè)形象，也可以畫出你的生活場景。

（學生）我畫了一個科學家，因為我長大后想成為一名科學家。

2.展示和評價。

（老師）同學們，請你們展示一下自己的作品，并請其他同學來評價一下。

（學生）我畫了一個宇航員，我覺得這個職業(yè)很酷。

3.總結(jié)和反思。

（老師）通過今天的課程，我們不僅了解了自己的興趣愛好，還設(shè)計了自己的未來職業(yè)規(guī)劃，并用繪畫的方式表達了出來。希望大家能夠珍惜現(xiàn)在，努力實現(xiàn)自己的夢想。

五、課堂小結(jié)

（老師）同學們，今天我們學習了如何認識自己的興趣愛好，設(shè)計自己的未來，并用繪畫的方式表達出來。希望大家能夠?qū)⒔裉焖鶎W應(yīng)用到實際生活中，不斷探索和追求自己的夢想。

（學生）謝謝老師，我們學到了很多。

六、課后作業(yè)

（老師）請同學們完成以下作業(yè)：1.深入了解自己感興趣的領(lǐng)域，收集相關(guān)資料；2.設(shè)計一份詳細的職業(yè)規(guī)劃書；3.用繪畫的方式，再次描繪一下自己長大后的樣子。

（學生）好的，老師。我們一定會認真完成作業(yè)的。六、學生學習效果學生學習效果

1.知識與技能掌握：

-了解并能夠描述自己的興趣愛好。

-設(shè)計并表達自己對未來職業(yè)的規(guī)劃和夢想。

-運用繪畫技巧，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的作品。

2.思維與能力提升：

學生在學習過程中，以下思維和能力得到提升：

-創(chuàng)造性思維：通過設(shè)計未來職業(yè)規(guī)劃，學生能夠發(fā)揮想象力，提出獨特的想法。

-分析與評價能力：學生能夠分析自己的興趣愛好與未來職業(yè)的關(guān)系，并評價自己的設(shè)計。

-觀察與表達能力：學生在觀察周圍事物和自我反思的基礎(chǔ)上，能夠用繪畫形式表達自己的思想和情感。

3.情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)：

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的以下情感態(tài)度與價值觀：

-自我認知：通過反思和規(guī)劃，學生能夠更好地認識自己，增強自我意識。

-樂觀向上：學生對自己的未來充滿期待，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。

-夢想追求：學生意識到追求夢想的重要性，激發(fā)對未來的熱愛和努力。

4.實際操作能力：

學生在實際操作中，以下能力得到鍛煉：

-繪畫技巧：學生通過繪畫實踐，提高線條、色彩和構(gòu)圖等繪畫技巧。

-創(chuàng)作能力：學生在創(chuàng)作過程中，提升自己的創(chuàng)意和表達能力。

-實踐能力：學生將理論知識應(yīng)用于實際操作，提高動手能力和實踐能力。

5.團隊協(xié)作與溝通能力：

在本節(jié)課的活動中，學生能夠以下方面得到提升：

-團隊協(xié)作：在角色扮演和分享交流環(huán)節(jié)，學生學會與他人合作，共同完成任務(wù)。

-溝通能力：學生在表達自己觀點和聽取他人意見的過程中，提高溝通能力。

6.個性化發(fā)展：

-興趣愛好：學生深入了解自己的興趣愛好，為未來的職業(yè)規(guī)劃奠定基礎(chǔ)。

-職業(yè)規(guī)劃：學生根據(jù)自己的興趣和特長，設(shè)計