全國(guó)人教版信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)第二單元第7課《簡(jiǎn)單計(jì)算》說課稿設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析全國(guó)人教版信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)第二單元第7課《簡(jiǎn)單計(jì)算》以計(jì)算器操作為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生掌握計(jì)算器的基本使用方法，提高計(jì)算效率。本課內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，符合學(xué)生實(shí)際需求，有助于培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和信息技術(shù)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算器進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算的能力，提高計(jì)算效率。

2.培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用意識(shí)，學(xué)會(huì)利用計(jì)算器解決實(shí)際問題。

3.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升信息素養(yǎng)。學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生正處于青春期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。在信息技術(shù)課程方面，學(xué)生已經(jīng)具備一定的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)，對(duì)計(jì)算器有一定的了解，但使用計(jì)算器進(jìn)行復(fù)雜計(jì)算的能力尚待提高。本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象主要包括以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生對(duì)計(jì)算器的基本功能有所了解，但缺乏系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，對(duì)計(jì)算器的操作方法掌握不熟練。

2.能力水平：學(xué)生在數(shù)學(xué)計(jì)算方面具備一定的能力，但在使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算時(shí)，往往存在計(jì)算錯(cuò)誤或效率低下的問題。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)生在信息技術(shù)課程中應(yīng)注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力，以及解決實(shí)際問題的能力。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，容易受到外界干擾，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：由于學(xué)生對(duì)計(jì)算器的操作不夠熟練，可能導(dǎo)致在解決實(shí)際問題時(shí)，無法充分利用計(jì)算器這一工具，影響學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.突出計(jì)算器操作的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.采用直觀、生動(dòng)的教學(xué)方法，幫助學(xué)生掌握計(jì)算器操作技巧。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作探究能力，提高課堂參與度。

4.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保教學(xué)秩序。

5.結(jié)合實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題解決中。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、計(jì)算器、投影儀

-課程平臺(tái)：信息技術(shù)課程教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：計(jì)算器操作步驟演示視頻、相關(guān)教學(xué)課件

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)際操作練習(xí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單計(jì)算的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們平時(shí)遇到哪些需要計(jì)算的問題？你們是如何解決這些問題的？”

展示一些生活中的計(jì)算場(chǎng)景，如購(gòu)物找零、計(jì)算時(shí)間等，讓學(xué)生初步感受簡(jiǎn)單計(jì)算的重要性。

簡(jiǎn)短介紹簡(jiǎn)單計(jì)算的基本概念和它在日常生活中的應(yīng)用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、簡(jiǎn)單計(jì)算基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解簡(jiǎn)單計(jì)算的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解簡(jiǎn)單計(jì)算的定義，包括加、減、乘、除等基本運(yùn)算。

詳細(xì)介紹簡(jiǎn)單計(jì)算的組成部分或步驟，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、簡(jiǎn)單計(jì)算案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解簡(jiǎn)單計(jì)算的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)生活中的簡(jiǎn)單計(jì)算案例進(jìn)行分析，如食譜中的食材計(jì)算、運(yùn)動(dòng)成績(jī)的計(jì)算等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解簡(jiǎn)單計(jì)算在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)生活的影響，以及如何應(yīng)用簡(jiǎn)單計(jì)算提高生活效率。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與簡(jiǎn)單計(jì)算相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高計(jì)算速度”、“簡(jiǎn)單計(jì)算在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)簡(jiǎn)單計(jì)算的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)單計(jì)算的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括簡(jiǎn)單計(jì)算的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)單計(jì)算在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用簡(jiǎn)單計(jì)算。

七、課后作業(yè)

目標(biāo)：讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一些簡(jiǎn)單的計(jì)算題，并嘗試用不同的方法解決，如手算、計(jì)算器等。

要求學(xué)生反思自己的計(jì)算過程，思考如何提高計(jì)算效率。

八、教學(xué)反思

在課后，教師應(yīng)進(jìn)行教學(xué)反思，包括以下內(nèi)容：

-教學(xué)內(nèi)容的安排是否合理，是否滿足了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-教學(xué)方法是否有效，是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)如何，是否達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-教學(xué)過程中遇到的問題和困難，以及解決方案。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.簡(jiǎn)單計(jì)算能力提升

2.計(jì)算器操作技能掌握

學(xué)生學(xué)會(huì)了計(jì)算器的基本操作，包括開關(guān)機(jī)、數(shù)字輸入、運(yùn)算符選擇、結(jié)果查看等。這使得學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜的計(jì)算任務(wù)時(shí)，能夠熟練地使用計(jì)算器，提高了學(xué)習(xí)效率。

3.邏輯思維和分析能力增強(qiáng)

在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生通過分析具體案例，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用簡(jiǎn)單計(jì)算解決實(shí)際問題。這有助于提高學(xué)生的邏輯思維和分析能力，使他們能夠更好地理解問題本質(zhì)，找到解決問題的方法。

4.團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力提高

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴合作，共同探討問題，分享各自的觀點(diǎn)。這有助于提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，使他們能夠在今后的學(xué)習(xí)和工作中更好地與他人協(xié)作。

5.信息技術(shù)素養(yǎng)提升

6.學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力增強(qiáng)

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過展示自己的學(xué)習(xí)成果，獲得了成就感，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師對(duì)學(xué)生的肯定和鼓勵(lì)，也使學(xué)生增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

7.課后作業(yè)完成情況

總之，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在簡(jiǎn)單計(jì)算能力、計(jì)算器操作技能、邏輯思維和分析能力、團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力、信息技術(shù)素養(yǎng)等方面取得了顯著的效果。這些成果將有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。板書設(shè)計(jì)①簡(jiǎn)單計(jì)算基本概念

-加法

-減法

-乘法

-除法

②計(jì)算器操作步驟

-開關(guān)機(jī)

-數(shù)字輸入

-運(yùn)算符選擇

-結(jié)果查看

③簡(jiǎn)單計(jì)算案例分析

-案例一：購(gòu)物找零

-案例二：食譜食材計(jì)算

-案例三：運(yùn)動(dòng)成績(jī)計(jì)算

④小組討論主題

-提高計(jì)算速度的方法

-簡(jiǎn)單計(jì)算在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

⑤課堂展示與點(diǎn)評(píng)要點(diǎn)

-案例展示

-互動(dòng)提問

-點(diǎn)評(píng)反饋

⑥課后作業(yè)要求

-完成簡(jiǎn)單計(jì)算題

-嘗試不同計(jì)算方法

-反思計(jì)算過程反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在課堂上，我嘗試將簡(jiǎn)單計(jì)算與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，通過創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際問題中運(yùn)用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，也讓他們認(rèn)識(shí)到簡(jiǎn)單計(jì)算的重要性。

2.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神

我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過小組討論和展示，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。這種教學(xué)方式不僅讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，也讓他們?cè)诮涣髦谢ハ鄦l(fā)，共同進(jìn)步。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，難以跟上教學(xué)進(jìn)度

在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)計(jì)算器的基本操作不熟悉，導(dǎo)致他們?cè)趯?shí)際計(jì)算中遇到困難。這表明我在教學(xué)過程中對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鋪墊還不夠充分。

2.教學(xué)方式單一，學(xué)生參與度不高

雖然我嘗試了小組合作學(xué)習(xí)，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生參與度不高，課堂氣氛不夠活躍。這可能是因?yàn)槲覜]有很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，或者教學(xué)方式過于單一。

3.評(píng)價(jià)方式不夠多樣化

在評(píng)價(jià)學(xué)生的計(jì)算能力時(shí)，我主要依靠課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)，這種評(píng)價(jià)方式較為單一，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，確保學(xué)生掌握計(jì)算器基本操作

在今后的教學(xué)中，我將更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解和練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能熟練掌握計(jì)算器的操作。

2.豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生參與度

我會(huì)嘗試更多樣化的教學(xué)手段，如游戲化教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

3.實(shí)施多元化評(píng)價(jià)，全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果

為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、課后作