1.三位數(shù)除以整十數(shù)教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊浙教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：浙教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第XX章

內(nèi)容：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)三位數(shù)除以整十數(shù)的計算方法，包括豎式計算和估算。通過具體實例和練習(xí)，使學(xué)生掌握除數(shù)是整十數(shù)的除法計算規(guī)則，并能熟練進行計算。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感和符號意識，通過實際操作和思考，理解三位數(shù)除以整十數(shù)的計算過程。

2.發(fā)展學(xué)生的邏輯推理能力，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、比較、分析等方法，總結(jié)出除數(shù)是整十數(shù)的除法計算規(guī)律。

3.增強學(xué)生的應(yīng)用意識，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識解決問題，提升解決實際問題的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進行講解和強調(diào)。

-理解并掌握三位數(shù)除以整十數(shù)的計算方法，包括豎式計算步驟和估算技巧。

-通過實例練習(xí)，能夠熟練地進行三位數(shù)除以整十數(shù)的除法運算，例如：360÷40。

2.教學(xué)難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。

-豎式計算中除數(shù)和被除數(shù)對齊的準確性，例如在計算360÷40時，確保30和4對齊。

-估算過程中的精確性，學(xué)生需要學(xué)會快速估算結(jié)果，如將360近似為400，再除以40。

-理解并運用商不變性質(zhì)，即被除數(shù)和除數(shù)同時擴大或縮小相同的倍數(shù)，商不變，例如：將360÷40轉(zhuǎn)化為36÷4進行計算。

-在解決實際問題中，將除法運算與實際問題情境相結(jié)合，如計算購買商品的價格或分配物品等。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括浙教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、多媒體課件，以幫助學(xué)生直觀理解三位數(shù)除以整十數(shù)的計算過程。

3.實驗器材：準備實物教具，如不同大小的數(shù)字卡片，用于學(xué)生操作和練習(xí)除法計算。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進行小組合作，并確保教室環(huán)境整潔，有利于學(xué)生集中注意力。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（一）教師角色

1.以輕松愉快的方式與學(xué)生打招呼，營造良好的課堂氛圍。

2.通過提問，激發(fā)學(xué)生對今天學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和好奇心。

（二）學(xué)生角色

1.主動參與課堂活動，積極思考。

2.回答教師提出的問題，分享自己的觀點。

教師：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是“三位數(shù)除以整十數(shù)的計算方法”。在學(xué)習(xí)新課之前，請大家先回顧一下我們已經(jīng)學(xué)過的除法知識。

學(xué)生：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法計算，那么三位數(shù)除以整十數(shù)的計算方法有什么不同呢？

二、新課講解

（一）教師角色

1.詳細講解三位數(shù)除以整十數(shù)的計算方法，包括豎式計算步驟和估算技巧。

2.通過實例進行講解，幫助學(xué)生理解并掌握計算規(guī)律。

3.鼓勵學(xué)生提問，及時解答學(xué)生的疑問。

（二）學(xué)生角色

1.認真聆聽教師講解，積極參與課堂討論。

2.關(guān)注重點知識，如除數(shù)和被除數(shù)對齊的準確性、商不變性質(zhì)等。

3.通過實例練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

教師：接下來，我們來學(xué)習(xí)三位數(shù)除以整十數(shù)的計算方法。首先，我們要注意除數(shù)和被除數(shù)對齊的準確性，例如在計算360÷40時，確保30和4對齊。

學(xué)生：我明白了，除數(shù)和被除數(shù)對齊是很重要的。

教師：接下來，我們來看一下商不變性質(zhì)。當被除數(shù)和除數(shù)同時擴大或縮小相同的倍數(shù)時，商不變。例如，我們可以將360÷40轉(zhuǎn)化為36÷4進行計算。

學(xué)生：原來如此，商不變性質(zhì)可以幫助我們簡化計算。

三、實例練習(xí)

（一）教師角色

1.提供多個實例，讓學(xué)生進行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

2.引導(dǎo)學(xué)生分析解題思路，總結(jié)解題方法。

3.對學(xué)生的練習(xí)進行點評，指出優(yōu)點和不足。

（二）學(xué)生角色

1.認真完成練習(xí)，嘗試運用所學(xué)知識解決問題。

2.分析解題過程，總結(jié)解題方法。

3.積極參與討論，與同學(xué)分享解題經(jīng)驗。

教師：現(xiàn)在，我們來做一些練習(xí)題。請大家認真完成以下題目：

1.720÷40=

2.560÷30=

3.960÷20=

學(xué)生：我完成了練習(xí)題，我的答案是：180、18、48。

教師：非常好，你的計算結(jié)果正確。接下來，我們再來分析一下這道題目。

四、小組討論

（一）教師角色

1.將學(xué)生分成小組，進行小組討論。

2.引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

3.檢查小組討論情況，確保每位學(xué)生都參與其中。

（二）學(xué)生角色

1.積極參與小組討論，與同學(xué)分享自己的觀點。

2.傾聽他人意見，學(xué)會從不同角度思考問題。

3.在小組內(nèi)互相幫助，共同解決問題。

教師：現(xiàn)在，我們將進行小組討論。請大家針對以下問題展開討論：

1.如何提高三位數(shù)除以整十數(shù)的計算速度？

2.在實際生活中，我們?nèi)绾芜\用三位數(shù)除以整十數(shù)的計算方法？

五、課堂小結(jié)

（一）教師角色

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點知識。

2.對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進行點評，給予鼓勵和指導(dǎo)。

（二）學(xué)生角色

1.認真聆聽教師的總結(jié)，回顧所學(xué)知識。

2.總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的不足。

教師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了三位數(shù)除以整十數(shù)的計算方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到除數(shù)和被除數(shù)對齊的準確性、商不變性質(zhì)等知識。希望大家能夠熟練掌握這些知識，并在實際生活中靈活運用。

學(xué)生：我明白了，三位數(shù)除以整十數(shù)的計算方法在現(xiàn)實生活中非常有用。

六、作業(yè)布置

1.完成教材上的練習(xí)題。

2.選擇一道與三位數(shù)除以整十數(shù)相關(guān)的實際問題進行解決，并記錄下來。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-除法在實際生活中的應(yīng)用：介紹除法在家庭生活、購物、烹飪等日常生活中的應(yīng)用實例，如如何分配食物、計算商品的單價等。

-整數(shù)除法的拓展：探討整數(shù)除法與分數(shù)除法之間的關(guān)系，例如如何將分數(shù)除法轉(zhuǎn)化為整數(shù)除法進行計算。

-除法與比例的關(guān)系：介紹除法與比例之間的聯(lián)系，如何通過除法計算比例，以及比例在幾何、統(tǒng)計學(xué)中的應(yīng)用。

-除法的歷史發(fā)展：簡要介紹除法的歷史背景，從古至今除法在數(shù)學(xué)發(fā)展中的地位和演變。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)延伸：鼓勵學(xué)生在家庭中尋找與除法相關(guān)的實際問題，如計算家庭用電量、家庭開支等，提高解決實際問題的能力。

-實物操作：利用家庭中的物品，如尺子、水果等，進行除法操作練習(xí)，加深對除法概念的理解。

-制作除法小卡片：讓學(xué)生制作除法小卡片，正面寫上除法算式，背面寫上解題過程和答案，便于復(fù)習(xí)和鞏固。

-小組合作探究：組織學(xué)生進行小組合作，探究除法在數(shù)學(xué)競賽中的應(yīng)用，如解決競賽題、設(shè)計數(shù)學(xué)游戲等。

-觀看數(shù)學(xué)紀錄片：推薦適合小學(xué)生觀看的數(shù)學(xué)紀錄片，如《數(shù)學(xué)的故事》、《數(shù)學(xué)之美》等，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生使用教育平臺（非網(wǎng)址）上的除法教學(xué)視頻和互動練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

-編寫數(shù)學(xué)小故事：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，編寫與除法相關(guān)的數(shù)學(xué)小故事，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和語言表達能力。

-設(shè)計數(shù)學(xué)競賽題：讓學(xué)生嘗試設(shè)計簡單的數(shù)學(xué)競賽題，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。

-家庭與學(xué)校的溝通：與家長溝通，讓家長了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生在家庭中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進步。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了三位數(shù)除以整十數(shù)的計算方法，整體來說，我覺得學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果還是不錯的。下面我就從教學(xué)反思和總結(jié)兩個方面來談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，在教學(xué)過程中，我注重了以下幾點：

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。我通過生活中的實例引入新知識，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.引導(dǎo)學(xué)生自主探究。在講解新知識時，我鼓勵學(xué)生積極參與，提出問題，共同解決問題。這樣不僅培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力，還提高了他們的思維能力。

3.注重實踐操作。我利用實物教具和多媒體課件，讓學(xué)生在實際操作中掌握計算方法，加深了對知識的理解。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：

1.部分學(xué)生對除法概念理解不夠透徹，導(dǎo)致在計算過程中出現(xiàn)錯誤。針對這一問題，我將在今后的教學(xué)中加強對基本概念的解釋和舉例說明。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對新知識還不夠熟悉。為此，我將在今后的教學(xué)中，適當增加小組討論的次數(shù)，并引導(dǎo)他們積極參與。

1.知識方面：學(xué)生們掌握了三位數(shù)除以整十數(shù)的計算方法，能夠熟練地進行計算。

2.技能方面：學(xué)生在實際操作中提高了計算速度和準確性，學(xué)會了如何運用所學(xué)知識解決實際問題。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動參與課堂活動，表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進措施：

1.加強對基本概念的解釋和舉例說明，幫助學(xué)生更好地理解除法概念。

2.適當增加小組討論的次數(shù)，提高學(xué)生的參與度，培養(yǎng)他們的合作能力。

3.針對不同層次的學(xué)生，設(shè)計不同難度的練習(xí)題，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

4.利用課后時間，對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的難題。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《數(shù)學(xué)家的故事》——介紹歷史上著名的數(shù)學(xué)家如何解決除法問題，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)歷史和數(shù)學(xué)家的興趣。

-視頻資源：《生活中的數(shù)學(xué)》——通過視頻展示除法在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，如建筑、工程、烹飪等領(lǐng)域的除法計算。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以在課后閱讀《數(shù)學(xué)家的故事》，了解數(shù)學(xué)家們是如何通過除法解決問題，以及他們在數(shù)學(xué)發(fā)展中的貢獻。

-觀看《生活中的數(shù)學(xué)》視頻，思考除法在各個領(lǐng)域中的應(yīng)用，如何運用所學(xué)的除法知識解決實際問題。

-鼓勵學(xué)生記錄下自己在生活中遇到的除法問題，嘗試運用所學(xué)知識進行解決，并撰寫簡短的報告或日記。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計一個簡單的數(shù)學(xué)游戲，游戲內(nèi)容與除法相關(guān)，可以是桌面游戲或電子游戲，與同學(xué)或家人一起玩，提高學(xué)習(xí)興趣。

-教師可以推薦一些在線數(shù)學(xué)資源，如數(shù)學(xué)教育網(wǎng)站、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件等，供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-學(xué)生可以嘗試自己編寫一個除法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，可以是虛構(gòu)的，也可以是改編自《數(shù)學(xué)家的故事》中的真實故事。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的數(shù)學(xué)競賽，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際競賽中，檢驗自己的學(xué)習(xí)成果。

-學(xué)生可以與家長合作，在家中開展一個小型的“數(shù)學(xué)角”活動，分享自己在學(xué)校學(xué)到的數(shù)學(xué)知識，增進家庭成員之間的交流和理解。板書設(shè)計1.本文重點知識點：

①三位數(shù)除以整十數(shù)的計算法則

②豎式計算步驟

③估算方法

2.關(guān)鍵詞：

①被除數(shù)、除數(shù)、商、余數(shù)

②對齊

③估算

3.重點句：

①除數(shù)是整十數(shù)時，可以先去掉末尾的0，再進行計算。

②確保除數(shù)和被除數(shù)對齊，從最高位開始除。

③如果有余數(shù)，需要將余數(shù)與下一位數(shù)合并繼續(xù)計算。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)三位數(shù)除以整十數(shù)的計算方法。

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧計算步驟，包括先去掉除數(shù)的末尾0，然后進行除法計算。

-學(xué)生總結(jié)出計算過程中需要注意的要點，如除數(shù)和被除數(shù)的對齊、余數(shù)的處理等。

2.討論除法在實際生活中的應(yīng)用，如購物、烹飪等場景。

-學(xué)生舉例說明除法在生活中的應(yīng)用，如計算折扣、分配食物等。

3.強調(diào)估算的重要性，并展示估算的方法。

-學(xué)生練習(xí)估算，如將360估算為400，再除