第一課初識BBCmicro;bit教學設(shè)計-青島版（2019）初中信息技術(shù)第四冊主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以青島版（2019）初中信息技術(shù)第四冊為基礎(chǔ)，圍繞BBCmicro;bit的初識展開教學。通過實際操作和案例分析，讓學生了解BBCmicro;bit的基本結(jié)構(gòu)和功能，掌握其編程方法，培養(yǎng)學生動手實踐和創(chuàng)新能力。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重理論與實踐相結(jié)合，旨在提高學生的信息技術(shù)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過BBCmicro;bit的實踐操作，學生將學會運用信息技術(shù)解決實際問題，提升編程能力，增強創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作精神。同時，培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和責任感，為終身學習打下基礎(chǔ)。教學難點與重點1.教學重點，

①BBCmicro;bit硬件結(jié)構(gòu)及其功能模塊的認識，包括LED矩陣、按鈕、加速度計等；

②BBCmicro;bit的基本編程方法，如使用MakeCode在線編程環(huán)境進行可視化編程；

③編寫簡單的程序，實現(xiàn)BBCmicro;bit的基本功能，如LED燈亮滅、按鈕控制等。

2.教學難點，

①BBCmicro;bit編程邏輯的理解和運用，包括條件語句、循環(huán)語句等；

②程序調(diào)試和問題解決能力的培養(yǎng)，學生在編程過程中可能會遇到各種問題，需要學會分析原因并解決；

③程序的優(yōu)化和擴展，引導(dǎo)學生思考如何使程序更加高效、功能更加豐富。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有青島版（2019）初中信息技術(shù)第四冊教材，以便跟隨課程內(nèi)容進行學習。

2.輔助材料：準備BBCmicro;bit硬件介紹手冊、編程示例視頻和在線編程平臺截圖等，幫助學生理解課程內(nèi)容。

3.實驗器材：準備BBCmicro;bit開發(fā)板、USB線、連接線等，確保每位學生都能進行實驗操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學生進行團隊合作；在實驗操作臺布置好開發(fā)板和編程設(shè)備，確保實驗環(huán)境整潔、安全。教學過程一、導(dǎo)入新課

（1）教師以提問的方式引入：“同學們，你們知道什么是BBCmicro;bit嗎？它有什么特點和用途？”

（2）學生積極回答，教師總結(jié)：“BBCmicro;bit是一款集成了多種傳感器和輸出設(shè)備的微型計算機，可以用于創(chuàng)意編程和電子制作。今天，我們將一起探究BBCmicro;bit的初識?！?/p>

二、新課講授

1.BBCmicro;bit硬件結(jié)構(gòu)

（1）教師展示BBCmicro;bit開發(fā)板，引導(dǎo)學生觀察其外觀和功能模塊。

（2）學生觀察并回答問題：“BBCmicro;bit有哪些功能模塊？”

（3）教師總結(jié)：“BBCmicro;bit的功能模塊包括LED矩陣、按鈕、加速度計、麥克風等?！?/p>

2.BBCmicro;bit編程基礎(chǔ)

（1）教師展示MakeCode在線編程平臺，介紹其功能和特點。

（2）學生跟隨教師操作，初步體驗MakeCode編程環(huán)境。

（3）教師講解基本編程語句，如LED燈亮滅、按鈕控制等。

（4）學生練習編寫簡單程序，實現(xiàn)BBCmicro;bit的基本功能。

3.BBCmicro;bit案例分析

（1）教師展示一個簡單的BBCmicro;bit應(yīng)用案例，如制作一個簡單的音樂播放器。

（2）學生觀察案例，思考案例中使用了哪些功能模塊和編程技巧。

（3）教師引導(dǎo)學生分析案例，總結(jié)案例中的編程方法和注意事項。

三、課堂練習

1.學生分組進行編程練習，嘗試編寫程序控制BBCmicro;bit的功能模塊。

2.教師巡視指導(dǎo)，解答學生遇到的問題。

四、作品展示與評價

1.學生展示自己的編程作品，分享創(chuàng)作過程和心得體會。

2.教師和學生共同評價作品，提出改進建議。

五、課堂小結(jié)

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)BBCmicro;bit的編程方法和應(yīng)用場景。

2.學生回顧本節(jié)課的學習重點，提出自己在學習過程中遇到的問題和困惑。

六、課后作業(yè)

1.學生完成課后練習題，鞏固所學知識。

2.教師布置課后拓展任務(wù)，如設(shè)計一個基于BBCmicro;bit的創(chuàng)意項目。教學資源拓展1.拓展資源：

-BBCmicro;bit官方文檔：提供BBCmicro;bit的詳細技術(shù)規(guī)格、編程指南和開發(fā)資源。

-BBCmicro;bit社區(qū)論壇：學生可以在這里找到其他用戶的編程案例、問題和解決方案。

-傳感器與模塊介紹：介紹BBCmicro;bit常用的傳感器和擴展模塊，如溫度傳感器、顏色傳感器、電機驅(qū)動模塊等。

-編程語言教程：提供Python、JavaScript等編程語言的入門教程，幫助學生深入學習BBCmicro;bit編程。

2.拓展建議：

-學生可以嘗試使用BBCmicro;bit開發(fā)板與外部傳感器進行連接，如溫度傳感器、濕度傳感器等，編寫程序來讀取環(huán)境數(shù)據(jù)。

-通過在線社區(qū)或?qū)W校圖書館資源，查找BBCmicro;bit的進階教程，學習如何使用高級功能，如無線通信、GPS模塊等。

-組織學生參與BBCmicro;bit相關(guān)的編程比賽或項目，鼓勵他們將所學知識應(yīng)用于實際項目中。

-引導(dǎo)學生探索開源硬件和軟件，如Arduino、RaspberryPi等，比較不同平臺的特點和適用場景。

-鼓勵學生設(shè)計自己的BBCmicro;bit項目，如智能家居控制、運動監(jiān)測器等，通過實踐加深對信息技術(shù)的理解。

-安排學生參觀科技展覽或企業(yè)，了解信息技術(shù)在現(xiàn)實世界中的應(yīng)用，激發(fā)他們對科技的興趣和好奇心。

-提供在線編程工具和模擬器，讓學生在沒有實際硬件的情況下進行編程練習，提高編程技能。

-組織小組討論，讓學生分享他們在BBCmicro;bit編程中的經(jīng)驗和挑戰(zhàn)，促進知識的交流和技能的提升。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-BBCmicro;bit編程案例集：收集一些BBCmicro;bit的編程案例，包括簡單的LED控制、按鈕交互到復(fù)雜的傳感器數(shù)據(jù)處理等。

-BBCmicro;bit開發(fā)教程：提供一系列BBCmicro;bit的開發(fā)教程，從基礎(chǔ)編程到高級應(yīng)用，幫助學生逐步提升編程技能。

-信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用：收集一些關(guān)于信息技術(shù)在日常生活、工業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護等方面的應(yīng)用案例，讓學生了解信息技術(shù)的重要性。

-編程思維訓(xùn)練：推薦一些編程思維訓(xùn)練的書籍或在線資源，幫助學生培養(yǎng)邏輯思維和問題解決能力。

2.拓展要求：

-學生可以選擇其中一個或多個拓展內(nèi)容進行深入學習。

-鼓勵學生在課后自主閱讀或觀看相關(guān)資源，記錄學習心得和疑問。

-教師在下一節(jié)課的開始，可以安排時間讓學生分享他們的學習成果和心得體會。

-對于有疑問的學生，教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答他們在學習過程中遇到的問題。

-學生可以嘗試將所學知識應(yīng)用到實際項目中，如設(shè)計一個簡單的BBCmicro;bit交互裝置或編寫一個簡單的游戲。

-鼓勵學生參與在線編程社區(qū)，與其他編程愛好者交流學習經(jīng)驗，共同進步。

-學生可以嘗試使用BBCmicro;bit與其他電子元件或傳感器進行連接，探索更多可能的互動方式。

-教師可以組織學生進行小組合作，共同完成一個BBCmicro;bit項目，如制作一個智能溫度控制器或環(huán)境監(jiān)測系統(tǒng)。

-學生可以記錄他們的項目開發(fā)過程，包括設(shè)計思路、編程過程和遇到的問題及解決方案，以促進反思和學習。內(nèi)容邏輯關(guān)系①BBCmicro;bit硬件結(jié)構(gòu)

①BBCmicro;bit的組成：介紹BBCmicro;bit的物理結(jié)構(gòu)，包括主要組件如LED矩陣、按鈕、加速度計等。

②功能模塊介紹：詳細講解每個功能模塊的作用和特點。

③模塊間的連接方式：說明各個模塊如何通過連接線與BBCmicro;bit主板相連。

②BBCmicro;bit編程基礎(chǔ)

①編程環(huán)境介紹：介紹MakeCode在線編程平臺的基本操作和功能。

②編程語言基礎(chǔ)：講解BBCmicro;bit編程中使用的編程語言的基本語法和結(jié)構(gòu)。

③基本編程指令：介紹實現(xiàn)BBCmicro;bit基本功能的編程指令，如LED控制、按鈕讀取等。

③BBCmicro;bit案例分析

①案例展示：展示一個具體的BBCmicro;bit應(yīng)用案例，如音樂播放器。

②案例分析：分析案例中使用的功能模塊和編程技巧。

③案例總結(jié)：總結(jié)案例中的編程方法和注意事項，引導(dǎo)學生思考如何應(yīng)用所學知識。

④課堂練習

①練習目的：通過編程練習鞏固所學知識，提高編程技能。

②練習內(nèi)容：設(shè)計一系列編程練習，包括簡單的LED控制、按鈕交互等。

③練習評價：評價學生在練習中的表現(xiàn)，提供反饋和指導(dǎo)。

⑤作品展示與評價

①作品展示：學生展示自己的編程作品，分享創(chuàng)作過程和心得體會。

②作品評價：教師和學生共同評價作品，提出改進建議。

⑥課堂小結(jié)

①總結(jié)內(nèi)容：總結(jié)本節(jié)課的學習重點和收獲。

②提出問題：引導(dǎo)學生回顧本節(jié)課的內(nèi)容，提出自己在學習過程中遇到的問題和困惑。

⑦課后作業(yè)

①作業(yè)內(nèi)容：布置與BBCmicro;bit編程相關(guān)的課后作業(yè)，如設(shè)計一個簡單的項目。

②作業(yè)要求：鼓勵學生利用課后時間完成作業(yè)，提高編程能力。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上的參與度：觀察學生在課堂討論和提問中的參與情況，記錄學生是否積極發(fā)言，是否能夠主動提出問題或分享自己的觀點。

-學生對BBCmicro;bit硬件的識別能力：評估學生是否能夠正確識別BBCmicro;bit的各個功能模塊，如LED矩陣、按鈕、加速度計等。

-學生編程操作的熟練度：通過觀察學生在編程環(huán)境中的操作，評估其對編程工具的熟悉程度和編程技巧的掌握。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評估學生在小組討論中的合作精神和團隊協(xié)作能力，如是否能夠有效分工、共同解決問題。

-作品創(chuàng)新性：評價學生小組展示的作品是否具有創(chuàng)新性，是否能夠?qū)BCmicro;bit的功能與實際需求相結(jié)合。

-作品展示的清晰度：評估學生在展示作品時是否能夠清晰地表達作品的設(shè)計思路和實現(xiàn)方法。

3.隨堂測試：

-編程技能測試：通過隨堂測試評估學生對BBCmicro;bit編程指令的掌握程度，如能否正確編寫LED控制程序。

-理解能力測試：測試學生對BBCmicro;bit硬件結(jié)構(gòu)和編程邏輯的理解程度，如能否解釋加速度計如何工作。

-應(yīng)用能力測試：評估學生將BBCmicro;bit應(yīng)用于實際問題的能力，如能否設(shè)計一個簡單的交互式裝置。

4.學生自評與互評：

-學生自評：鼓勵學生在課后進行自我反思，評價自己在課堂上的表現(xiàn)和收獲。

-互評：組織學生之間進行互評，相互提供反饋和建議，促進共同進步。

5.教師評價與反饋