13蚯蚓的家教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)青島版（六三制2024）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）13蚯蚓的家教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)青島版（六三制2024）教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：了解蚯蚓的生活環(huán)境和生活習(xí)性，通過(guò)觀察蚯蚓的家——土壤，認(rèn)識(shí)土壤的特點(diǎn)和蚯蚓與土壤的關(guān)系。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：與教材一年級(jí)下冊(cè)《科學(xué)》中的“土壤”章節(jié)相聯(lián)系，回顧土壤的組成和作用，以及土壤對(duì)植物生長(zhǎng)的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、環(huán)境意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)生將通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，提高觀察、提問(wèn)、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)、記錄和結(jié)論等能力。同時(shí)，通過(guò)了解蚯蚓與土壤的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)環(huán)境、尊重生命的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.蚯蚓的生活環(huán)境和習(xí)性：學(xué)生需要準(zhǔn)確描述蚯蚓的生活環(huán)境，包括土壤的特性和蚯蚓在土壤中的活動(dòng)方式。

2.觀察和實(shí)驗(yàn)技能：學(xué)生需要掌握觀察蚯蚓和土壤的方法，以及進(jìn)行簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)的基本步驟。

難點(diǎn)：

1.土壤結(jié)構(gòu)的理解：學(xué)生可能難以理解土壤的復(fù)雜結(jié)構(gòu)及其對(duì)蚯蚓生活的影響。

2.實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性：學(xué)生在進(jìn)行蚯蚓實(shí)驗(yàn)時(shí)，可能難以保證操作的精確性和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)物展示和模擬實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生直觀理解土壤結(jié)構(gòu)。

2.在實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行充分講解和示范，確保學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生分組合作，互相監(jiān)督，提高實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性。

4.對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行討論和分析，引導(dǎo)學(xué)生反思實(shí)驗(yàn)過(guò)程，提高科學(xué)探究能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《科學(xué)》一年級(jí)下冊(cè)教材，特別是包含土壤和蚯蚓內(nèi)容的章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與蚯蚓和土壤相關(guān)的圖片、圖表和科普視頻，以增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備土壤樣本、蚯蚓、放大鏡、實(shí)驗(yàn)盒、尺子等實(shí)驗(yàn)材料，確保安全且易于使用。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“蚯蚓的家”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“蚯蚓生活在什么樣的環(huán)境中？”“蚯蚓是如何影響土壤的？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解蚯蚓的生活環(huán)境和習(xí)性。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“蚯蚓的家”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示蚯蚓的視頻或圖片，引出“蚯蚓的家”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解蚯蚓的生活習(xí)性、土壤的結(jié)構(gòu)以及蚯蚓與土壤的關(guān)系等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，并開(kāi)展“模擬蚯蚓生活”的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“為什么蚯蚓喜歡生活在潮濕的土壤中？”等，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，體驗(yàn)蚯蚓知識(shí)的應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解蚯蚓的生活習(xí)性和土壤結(jié)構(gòu)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握蚯蚓與土壤的關(guān)系。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解蚯蚓的生活習(xí)性和土壤結(jié)構(gòu)，掌握蚯蚓與土壤的關(guān)系。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“蚯蚓的家”課題，布置觀察土壤樣本、記錄蚯蚓活動(dòng)情況的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與蚯蚓和土壤相關(guān)的科普書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的蚯蚓生活習(xí)性和土壤結(jié)構(gòu)知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)參與預(yù)習(xí)、課堂活動(dòng)以及課后拓展，取得了以下方面的效果：

1.知識(shí)掌握方面

（1）學(xué)生能夠描述蚯蚓的生活環(huán)境和習(xí)性，了解蚯蚓在土壤中的活動(dòng)方式，以及蚯蚓對(duì)土壤的影響。

（2）學(xué)生掌握了土壤的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，包括土壤的層次、組成成分等，并能夠分析土壤對(duì)植物生長(zhǎng)的重要性。

（3）學(xué)生了解了蚯蚓與土壤的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到蚯蚓在土壤生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

2.能力培養(yǎng)方面

（1）學(xué)生的觀察能力得到提高，能夠通過(guò)觀察蚯蚓和土壤，發(fā)現(xiàn)其中的細(xì)節(jié)和規(guī)律。

（2）學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力得到鍛煉，能夠按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，并觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

（3）學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力得到提升，能夠與同學(xué)進(jìn)行有效溝通，共同完成任務(wù)。

（4）學(xué)生的探究能力得到培養(yǎng)，能夠針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，并提出自己的觀點(diǎn)。

3.態(tài)度與價(jià)值觀方面

（1）學(xué)生增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)土壤和生態(tài)環(huán)境的重要性。

（2）學(xué)生樹(shù)立了尊重生命的觀念，了解蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，從而尊重蚯蚓的生命。

（3）學(xué)生培養(yǎng)了好奇心和求知欲，對(duì)自然現(xiàn)象充滿興趣，愿意主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)。

（4）學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠按時(shí)完成預(yù)習(xí)、課堂活動(dòng)和課后拓展任務(wù)。

4.具體知識(shí)點(diǎn)掌握情況

（1）蚯蚓的生活環(huán)境和習(xí)性：學(xué)生能夠描述蚯蚓的生活環(huán)境，如土壤的濕度、溫度、有機(jī)物含量等，以及蚯蚓在土壤中的活動(dòng)方式。

（2）土壤的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：學(xué)生能夠描述土壤的層次、組成成分等，并了解土壤對(duì)植物生長(zhǎng)的重要性。

（3）蚯蚓與土壤的關(guān)系：學(xué)生能夠分析蚯蚓在土壤生態(tài)系統(tǒng)中的作用，如改善土壤結(jié)構(gòu)、增加土壤肥力等。

（4）實(shí)驗(yàn)操作技能：學(xué)生能夠按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

（5）合作學(xué)習(xí)與溝通能力：學(xué)生在小組討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，能夠與同學(xué)進(jìn)行有效溝通，共同完成任務(wù)。典型例題講解1.例題：

蚯蚓在土壤中生活，它的身體可以分解成多少部分？

答案：蚯蚓的身體可以分為三個(gè)部分：前段、中段和后段。

2.例題：

土壤的主要組成部分有哪些？

答案：土壤的主要組成部分包括礦物質(zhì)、有機(jī)質(zhì)、空氣和水。

3.例題：

蚯蚓在土壤中的作用是什么？

答案：蚯蚓在土壤中的作用包括改善土壤結(jié)構(gòu)、增加土壤肥力、促進(jìn)植物生長(zhǎng)等。

4.例題：

為什么蚯蚓喜歡生活在潮濕的土壤中？

答案：蚯蚓喜歡生活在潮濕的土壤中，因?yàn)檫@樣可以保持它們的體壁濕潤(rùn)，有助于呼吸。

5.例題：

A.砂質(zhì)土壤

B.黏質(zhì)土壤

C.砂壤土

答案：C.砂壤土

6.例題：

蚯蚓在土壤中挖洞有什么作用？

答案：蚯蚓在土壤中挖洞可以增加土壤的通氣性，有利于空氣和水分的滲透，促進(jìn)植物根系的生長(zhǎng)。

7.例題：

如果土壤中缺乏有機(jī)質(zhì)，會(huì)對(duì)植物生長(zhǎng)產(chǎn)生什么影響？

答案：如果土壤中缺乏有機(jī)質(zhì)，會(huì)導(dǎo)致土壤貧瘠，影響植物的營(yíng)養(yǎng)吸收和生長(zhǎng)速度。

8.例題：

A.土壤溫度適宜

B.土壤濕度適中

C.土壤中農(nóng)藥殘留過(guò)多

答案：C.土壤中農(nóng)藥殘留過(guò)多

9.例題：

蚯蚓的體壁是如何進(jìn)行呼吸的？

答案：蚯蚓的體壁可以進(jìn)行氣體交換，通過(guò)皮膚進(jìn)行呼吸。

10.例題：

A.粘土

B.沙土

C.砂壤土

答案：C.砂壤土教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體積極，能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與討論。大部分學(xué)生能夠按照老師的引導(dǎo)，觀察蚯蚓和土壤，并提出自己的觀察和想法。在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行，表現(xiàn)出一定的實(shí)驗(yàn)操作能力。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極地分享自己的預(yù)習(xí)成果，提出問(wèn)題并給出自己的觀點(diǎn)。小組之間的合作良好，學(xué)生們能夠互相補(bǔ)充，共同完成討論任務(wù)。展示環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展示了良好的溝通和表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試主要考察學(xué)生對(duì)蚯蚓生活環(huán)境和習(xí)性、土壤結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及蚯蚓與土壤的關(guān)系等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答測(cè)試題目，說(shuō)明學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有較好的理解。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)包括觀察土壤樣本、記錄蚯蚓活動(dòng)情況等，旨在鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)。作業(yè)完成情況良好，學(xué)生能夠認(rèn)真觀察并記錄，表現(xiàn)出較強(qiáng)的實(shí)踐能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的積極參與和認(rèn)真態(tài)度給予了肯定，同時(shí)指出部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作和小組討論中存在一些問(wèn)題，如操作不夠規(guī)范、表達(dá)不夠清晰等。教師建議學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作練習(xí)，提高溝通表達(dá)能力。

針對(duì)小組討論成果展示，教師認(rèn)為學(xué)生們能夠有效地合作，提出有價(jià)值的觀點(diǎn)，但部分學(xué)生在討論中缺乏深度，未能深入挖掘問(wèn)題。教師建議學(xué)生們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，要注重培養(yǎng)批判性思維，提高討論的深度和廣度。

針對(duì)隨堂測(cè)試，教師對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握情況表示滿意，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)土壤結(jié)