主題五創(chuàng)編神奇皮影說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)綜合實踐活動遼師大版五年級下冊-遼師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本章節(jié)旨在通過“主題五創(chuàng)編神奇皮影”的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)新思維。通過遼師大版教材五年級下冊綜合實踐活動課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解皮影戲的歷史和文化，學(xué)習(xí)制作皮影人物，并創(chuàng)作屬于自己的皮影故事，從而提升他們的藝術(shù)素養(yǎng)和綜合實踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識。

五年級的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些藝術(shù)形式和傳統(tǒng)文化知識，如繪畫、手工制作等。他們對圖形、色彩有一定的認(rèn)知，具備基本的動手能力。然而，對于皮影戲這一古老藝術(shù)形式，學(xué)生可能了解不多，對皮影的制作工藝和表演形式較為陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

五年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對動手實踐類活動尤其感興趣。他們在動手操作中展現(xiàn)出的細(xì)致耐心和創(chuàng)造力值得肯定。學(xué)生的能力水平參差不齊，部分學(xué)生可能在繪畫、手工方面有較好的基礎(chǔ)，而部分學(xué)生可能較為薄弱。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有喜歡獨立探索的，也有樂于合作學(xué)習(xí)的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

學(xué)生在學(xué)習(xí)皮影制作過程中可能會遇到以下困難：一是對皮影戲的歷史和文化背景理解不足，影響創(chuàng)作思路；二是手工制作技巧不夠熟練，導(dǎo)致制作過程中出現(xiàn)困難；三是故事創(chuàng)作缺乏創(chuàng)意，難以形成獨特的皮影劇。針對這些問題，教師需提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過介紹皮影戲的歷史和文化，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣。

2.實驗法：引導(dǎo)學(xué)生動手制作皮影，培養(yǎng)實踐操作能力。

3.討論法：組織學(xué)生分享制作經(jīng)驗和創(chuàng)作心得，促進(jìn)交流與合作。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體展示皮影戲的影像資料，直觀展示皮影的制作過程和表演形式。

2.使用教學(xué)軟件進(jìn)行皮影制作步驟的演示，提高教學(xué)效率。

3.鼓勵學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)資源，拓寬知識面，激發(fā)創(chuàng)新思維。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個既有趣又有教育意義的主題——創(chuàng)編神奇皮影。在我們國家，有一種古老的民間藝術(shù)叫皮影戲，它有著悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。大家知道皮影戲是什么嗎？今天我們就一起走進(jìn)這個神奇的世界，探索皮影戲的魅力。

二、了解皮影戲的歷史與文化

（老師）首先，讓我們一起來了解一下皮影戲的歷史。皮影戲起源于我國戰(zhàn)國時期，距今已有兩千多年的歷史。它是中國民間戲曲藝術(shù)的一種，主要流行于我國南方和北方的一些地區(qū)。

（學(xué)生）哇，皮影戲的歷史真悠久??！

（老師）是的，接下來我們來欣賞一段皮影戲的片段，感受一下它的魅力。

（播放皮影戲視頻）

（老師）同學(xué)們，看完這段視頻，你們覺得皮影戲怎么樣？有沒有覺得它很神奇呢？

（學(xué)生）皮影戲真是太神奇了，我喜歡！

三、學(xué)習(xí)皮影的制作工藝

（老師）接下來，我們要學(xué)習(xí)皮影的制作工藝。皮影的制作需要經(jīng)過選材、畫稿、雕刻、上色等多個步驟。下面，我將向大家介紹皮影制作的基本流程。

（展示皮影制作的圖片）

（老師）首先，我們需要選擇合適的皮料，一般選用牛皮、羊皮等。然后，將皮料浸泡、晾曬、裁剪成所需的形狀。接下來，就是畫稿和雕刻環(huán)節(jié)了。

（展示畫稿和雕刻過程）

（老師）同學(xué)們，你們有沒有興趣嘗試一下制作皮影呢？

（學(xué)生）老師，我們想試試！

（老師）好的，接下來我們就來一起動手制作皮影。請大家按照步驟，制作一個簡單的皮影人物。

（學(xué)生）制作皮影真好玩！

四、創(chuàng)編皮影故事

（老師）皮影不僅是一種藝術(shù)形式，還可以用來講述故事?，F(xiàn)在，請大家發(fā)揮想象力，創(chuàng)編一個屬于自己的皮影故事。

（學(xué)生）我想講一個關(guān)于勇敢的小狗的故事。

（老師）很好，請同學(xué)們先把自己的故事寫下來，然后再進(jìn)行皮影表演。

（學(xué)生）老師，我寫好了，我來給大家表演一下。

（學(xué)生表演皮影故事）

（老師）同學(xué)們表演得非常精彩，你們的創(chuàng)意真的很棒！

五、總結(jié)與拓展

（老師）通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了皮影戲的歷史和文化，學(xué)習(xí)了皮影的制作工藝，還創(chuàng)編了自己的皮影故事。希望大家在今后的生活中，繼續(xù)關(guān)注和傳承這一優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

（學(xué)生）謝謝老師，我們今天學(xué)到了很多。

（老師）同學(xué)們，今天的課程就到這里，希望大家在課下繼續(xù)探索皮影戲的魅力，也可以嘗試制作更多的皮影人物，甚至創(chuàng)作屬于自己的皮影劇。好了，下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-皮影戲歷史資料：收集關(guān)于皮影戲起源、發(fā)展、流派的文獻(xiàn)資料，包括歷史書籍、學(xué)術(shù)論文等，以便學(xué)生深入了解皮影戲的歷史背景。

-皮影戲藝術(shù)作品：搜集不同地區(qū)、不同風(fēng)格的皮影戲作品圖片和視頻，展示皮影戲的多樣性和藝術(shù)價值。

-皮影戲劇本：提供一些經(jīng)典的皮影戲劇本，如《西游記》、《白蛇傳》等，讓學(xué)生通過閱讀劇本，了解故事情節(jié)和人物性格。

-皮影戲制作教程：收集詳細(xì)的皮影制作教程，包括皮料選擇、畫稿設(shè)計、雕刻技巧、上色方法等，幫助學(xué)生掌握皮影制作的基本技能。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀與皮影戲相關(guān)的書籍，如《皮影戲的故事》、《中國皮影藝術(shù)》等，以豐富學(xué)生的知識儲備。

-組織學(xué)生參觀皮影戲展覽或演出，親身感受皮影戲的魅力，增加實踐經(jīng)驗。

-建議學(xué)生利用課外時間，通過圖書館、博物館等資源，尋找更多關(guān)于皮影戲的資料，拓寬視野。

-建立皮影制作興趣小組，讓學(xué)生在小組合作中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的皮影劇本，結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計獨特的皮影人物和故事情節(jié)。

-利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如視頻網(wǎng)站、圖片庫等，搜索更多皮影戲的影像資料，豐富教學(xué)內(nèi)容。

-組織學(xué)生參與皮影戲相關(guān)的實踐活動，如皮影制作比賽、皮影劇表演等，提高學(xué)生的實踐能力和團(tuán)隊合作精神。

-邀請皮影戲藝術(shù)家來校進(jìn)行講座或工作坊，讓學(xué)生近距離接觸皮影戲的制作過程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-建議學(xué)生在家中嘗試制作簡單的皮影，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)。在剛剛結(jié)束的“主題五創(chuàng)編神奇皮影”的教學(xué)活動中，我有以下幾點反思和改進(jìn)措施：

1.學(xué)生參與度不足

在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的參與度不高，有的同學(xué)只是旁觀，有的同學(xué)則顯得有些迷茫。這可能是因為他們對皮影戲的了解有限，或者是對制作過程感到困難。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中，提前布置一些預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對皮影戲有一個初步的了解。同時，我會設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與討論和實踐活動。

2.教學(xué)方法單一

在本次教學(xué)中，我主要采用了講授法和實驗法，但感覺教學(xué)方法較為單一，未能充分調(diào)動學(xué)生的積極性。為了改進(jìn)這一點，我打算在今后的教學(xué)中嘗試引入討論法、角色扮演法等，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，提高他們的主動性和創(chuàng)造性。

3.教學(xué)內(nèi)容深度不夠

在講解皮影戲的歷史和文化時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對這些內(nèi)容不夠感興趣，這可能是因為內(nèi)容較為枯燥。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，結(jié)合實際案例，如皮影戲的著名劇目、皮影制作工藝等，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

4.評價方式單一

在本次教學(xué)中，我主要依據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作品完成情況來評價他們的學(xué)習(xí)成果。這種評價方式較為單一，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。為了改進(jìn)這一點，我計劃在今后的教學(xué)中，采用多元化的評價方式，如學(xué)生自評、互評、教師評價相結(jié)合，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

5.課程整合能力有待提高

在本次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己在課程整合方面存在不足，未能將皮影戲與其他學(xué)科知識相結(jié)合。為了提高課程整合能力，我計劃在今后的教學(xué)中，積極挖掘皮影戲與其他學(xué)科的聯(lián)系，如美術(shù)、音樂、歷史等，設(shè)計跨學(xué)科的教學(xué)活動。

針對以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

-在課前準(zhǔn)備階段，我會更加關(guān)注學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保他們對教學(xué)內(nèi)容有足夠的了解。

-在教學(xué)方法上，我會嘗試多樣化的教學(xué)手段，如小組合作、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在教學(xué)內(nèi)容上，我會結(jié)合實際案例，使抽象的知識具體化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-在評價方式上，我會采用多元化的評價方法，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-在課程整合方面，我會積極挖掘皮影戲與其他學(xué)科的聯(lián)系，設(shè)計跨學(xué)科的教學(xué)活動，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-皮影戲的歷史起源與發(fā)展

-皮影戲的制作工藝流程

-皮影戲的藝術(shù)特色與表演形式

-皮影戲的代表作品與故事情節(jié)

②本文重點詞句：

-“皮影戲起源于我國戰(zhàn)國時期，距今已有兩千多年的歷史。”

-“皮影的制作需要經(jīng)過選材、畫稿、雕刻、上色等多個步驟?！?/p>

-“皮影戲以其獨特的藝術(shù)魅力，傳承著中華民族的優(yōu)秀文化。”