本冊(cè)綜合教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)二年級(jí)上冊(cè)（2018）魯科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）本冊(cè)綜合教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)二年級(jí)上冊(cè)（2018）魯科版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《2025-2026學(xué)年小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)二年級(jí)上冊(cè)（2018）魯科版》中“我們的節(jié)日——春節(jié)”這一章節(jié)，包括春節(jié)的來歷、傳統(tǒng)習(xí)俗、節(jié)日活動(dòng)等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生已有的關(guān)于中國傳統(tǒng)節(jié)日的知識(shí)相聯(lián)系，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解春節(jié)的文化內(nèi)涵，豐富學(xué)生的文化素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

二年級(jí)學(xué)生對(duì)春節(jié)有一定的了解，可能已經(jīng)通過家庭、媒體或?qū)W校教育接觸過春節(jié)的簡單習(xí)俗，如貼春聯(lián)、放鞭炮、吃年夜飯等。他們對(duì)于春節(jié)的一些基本知識(shí)有所了解，但對(duì)于春節(jié)的來歷、歷史意義以及不同地區(qū)習(xí)俗的差異性可能了解較少。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)學(xué)生通常對(duì)節(jié)日活動(dòng)有濃厚的興趣，喜歡參與節(jié)日慶?；顒?dòng)。他們的學(xué)習(xí)能力包括觀察、記憶和簡單的描述能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能更傾向于通過直觀的體驗(yàn)和活動(dòng)來學(xué)習(xí)，如角色扮演、手工制作等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對(duì)春節(jié)的歷史背景和文化意義理解不足，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)過程中遇到困難。此外，由于地域文化的差異，學(xué)生可能對(duì)一些習(xí)俗的由來和意義感到困惑。同時(shí)，學(xué)生的表達(dá)能力有限，可能難以用準(zhǔn)確的語言描述春節(jié)的慶?；顒?dòng)和習(xí)俗。因此，需要教師通過多種教學(xué)手段幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一本《2025-2026學(xué)年小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)二年級(jí)上冊(cè)（2018）魯科版》教材，以供課堂閱讀和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與春節(jié)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于展示春節(jié)的歷史、習(xí)俗和慶?；顒?dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.教室布置：布置教室環(huán)境，包括展示春節(jié)習(xí)俗的圖片墻、分組討論區(qū)，以及用于手工制作的材料，如彩紙、剪刀等，以營造節(jié)日氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師講述關(guān)于春節(jié)的故事，如《年獸的故事》，引發(fā)學(xué)生對(duì)春節(jié)的好奇心。

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶自己之前了解的春節(jié)習(xí)俗，如貼春聯(lián)、放鞭炮等。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

a.介紹春節(jié)的來歷：講述春節(jié)的起源和演變過程，強(qiáng)調(diào)春節(jié)在中國文化中的重要地位。

b.講解春節(jié)的習(xí)俗：介紹貼春聯(lián)、放鞭炮、吃年夜飯等傳統(tǒng)習(xí)俗，解釋其寓意和象征意義。

2.舉例說明：

a.通過圖片和視頻展示不同地區(qū)的春節(jié)慶?；顒?dòng)，如舞龍、舞獅、踩高蹺等。

b.舉例說明春節(jié)期間的美食，如餃子、年糕、湯圓等。

3.互動(dòng)探究：

a.將學(xué)生分成小組，討論自己家鄉(xiāng)的春節(jié)習(xí)俗，并分享給全班同學(xué)。

b.引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么春節(jié)會(huì)有這些習(xí)俗？它們代表了什么？

三、鞏固練習(xí)（約30分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

a.讓學(xué)生分組，每組制作一張關(guān)于春節(jié)的手抄報(bào)，內(nèi)容包括春節(jié)的來歷、習(xí)俗、美食等。

b.引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作貼春聯(lián)，體驗(yàn)春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。

2.教師指導(dǎo)：

a.教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作手抄報(bào)和貼春聯(lián)過程中遇到的問題。

b.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，展示自己的作品。

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)春節(jié)在中國文化中的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)了解春節(jié)的習(xí)俗，與家人分享自己的學(xué)習(xí)成果。

五、作業(yè)布置

1.讓學(xué)生回家后，向家人介紹自己今天學(xué)到的春節(jié)知識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生收集有關(guān)春節(jié)的資料，下節(jié)課與同學(xué)分享。

六、教學(xué)反思

本節(jié)課通過故事、圖片、視頻等多種方式，讓學(xué)生了解了春節(jié)的來歷、習(xí)俗和慶?；顒?dòng)。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生積極參與，動(dòng)手實(shí)踐，加深了對(duì)春節(jié)文化的理解。在教學(xué)過程中，教師要注意關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。同時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)了解春節(jié)文化，培養(yǎng)他們的文化素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.春節(jié)起源的傳說故事：如“年獸傳說”、“迎春神”等，這些故事有助于學(xué)生了解春節(jié)的起源和習(xí)俗的由來。

b.春節(jié)習(xí)俗的圖片集：收集不同地區(qū)春節(jié)習(xí)俗的圖片，如舞龍舞獅、放鞭炮、貼春聯(lián)等，讓學(xué)生直觀感受春節(jié)的氣氛。

c.春節(jié)美食介紹：介紹春節(jié)期間的傳統(tǒng)美食，如餃子、年糕、湯圓等，以及它們的制作方法和寓意。

d.春節(jié)對(duì)聯(lián)集錦：收集經(jīng)典的春節(jié)對(duì)聯(lián)，讓學(xué)生了解對(duì)聯(lián)的文化內(nèi)涵和藝術(shù)特點(diǎn)。

2.拓展建議：

a.家長陪同：鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的春節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)，共同收集和整理關(guān)于春節(jié)的資料，增進(jìn)親子關(guān)系。

b.社區(qū)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀社區(qū)中的春節(jié)慶祝活動(dòng)，如廟會(huì)、舞獅表演等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)春節(jié)的傳統(tǒng)文化。

c.手工制作：指導(dǎo)學(xué)生制作春節(jié)相關(guān)的手工藝品，如剪紙、燈籠等，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

d.文化講座：邀請(qǐng)社區(qū)文化人士或?qū)W校教師進(jìn)行春節(jié)文化講座，為學(xué)生提供更深入的了解和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

e.創(chuàng)作春節(jié)小報(bào)：讓學(xué)生以小組為單位，創(chuàng)作關(guān)于春節(jié)的小報(bào)，內(nèi)容包括春節(jié)的來歷、習(xí)俗、美食等，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

f.春節(jié)詩詞欣賞：推薦一些與春節(jié)相關(guān)的詩詞，讓學(xué)生在欣賞詩詞的同時(shí)，感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。

g.春節(jié)歌曲學(xué)習(xí)：教授一些經(jīng)典的春節(jié)歌曲，讓學(xué)生在歌聲中感受節(jié)日的氛圍。

h.春節(jié)知識(shí)競賽：組織學(xué)生參加春節(jié)知識(shí)競賽，鞏固學(xué)生對(duì)春節(jié)文化的理解和記憶。

i.春節(jié)民俗體驗(yàn)：組織學(xué)生參與一些傳統(tǒng)民俗活動(dòng)，如包餃子、寫對(duì)聯(lián)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。

j.春節(jié)文化研究：鼓勵(lì)學(xué)生以小組形式，選擇一個(gè)與春節(jié)相關(guān)的主題進(jìn)行深入研究，如“春節(jié)飲食文化”、“春節(jié)民俗變遷”等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對(duì)于春節(jié)的來歷和習(xí)俗表現(xiàn)出濃厚的興趣。在講述春節(jié)故事和展示圖片時(shí)，學(xué)生能夠認(rèn)真傾聽，并主動(dòng)分享自己了解的春節(jié)習(xí)俗。

2.小組討論成果展示：

學(xué)生分組討論后，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，制作出內(nèi)容豐富、形式多樣的手抄報(bào)。在展示過程中，小組成員能夠流暢地介紹自己的作品，展示出對(duì)春節(jié)文化的理解和創(chuàng)造力。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，考察學(xué)生對(duì)春節(jié)基本知識(shí)的掌握程度。測試內(nèi)容包括春節(jié)的來歷、傳統(tǒng)習(xí)俗、節(jié)日活動(dòng)等。大部分學(xué)生能夠正確回答問題，顯示出良好的學(xué)習(xí)效果。

4.學(xué)生作品評(píng)價(jià)：

對(duì)于學(xué)生的手抄報(bào)作品，教師從內(nèi)容、創(chuàng)意、美觀度等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生作品內(nèi)容豐富，創(chuàng)意新穎，展現(xiàn)了學(xué)生對(duì)春節(jié)文化的深入理解和獨(dú)特見解。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，教師給予以下評(píng)價(jià)與反饋：

a.課堂表現(xiàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上更加自信地表達(dá)自己，積極參與討論，提高課堂互動(dòng)性。

b.小組討論成果展示：表揚(yáng)學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，建議在今后的學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠更加注重團(tuán)隊(duì)合作，發(fā)揮各自優(yōu)勢。

c.隨堂測試：針對(duì)測試中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。

d.學(xué)生作品評(píng)價(jià)：肯定學(xué)生在手抄報(bào)制作過程中的努力和成果，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)意，提高作品質(zhì)量。

e.教學(xué)方法調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，教師對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，如增加互動(dòng)環(huán)節(jié)、豐富教學(xué)內(nèi)容等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

f.家長溝通：與家長保持良好溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的春節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

g.課程反思：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供借鑒。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-春節(jié)的來歷：了解春節(jié)的起源和發(fā)展，包括其歷史演變和文化意義。

-春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗：掌握貼春聯(lián)、放鞭炮、吃年夜飯等習(xí)俗的寓意和象征。

②關(guān)鍵詞匯：

-春聯(lián)：對(duì)聯(lián)，通常用于春節(jié)