我來試試一、運(yùn)用本單元所學(xué)知識，根據(jù)提示，試著修改下面這篇文章。大聲說不邱薪燁“砰！”書房的門背撞到墻上，發(fā)出巨大的響聲。我的淚水像夏日的暴雨般落下，狠狠地砸在了地上透過淚珠，我看到了一張因?yàn)閼嵟婺砍嗉t的臉。望著你，我的心又一次被深深地刺痛。在你那夾著許多血絲的眼中，流露著濃濃的失望與無奈……這學(xué)期，我成了一名初二的學(xué)生。正是學(xué)業(yè)繁重的時(shí)候，你為了我的學(xué)習(xí)更加便利，買了一臺(tái)電腦回來?？晌覜]有抵擋住電腦的巨大誘惑。一下子陷入了深深的沼澤中，過上了打“游擊戰(zhàn)”的生活。中午回到家，趁你還沒回來，我便偷偷玩會(huì)兒游戲；深夜里，待到你熟睡，我便偷偷摸進(jìn)書房，看一會(huì)漫畫；周末，逢著你加班，我更是抓緊一切時(shí)機(jī)與好友在網(wǎng)上海聊……就這樣，我抽空便與電腦相伴，完全置學(xué)習(xí)于不顧。這不，明天將迎來期中考試?？墒?，我還是抵擋不住誘惑，又和電腦開始了場漫長的幽會(huì)。就在我正玩得起勁時(shí)，“砰”書房的門被重重地推開，你望著我和電腦，眉毛因心中的怒火而扭曲起來，眼中滿是驚訝、憤怒，更多的是失望。你轉(zhuǎn)過身去，幾下拔去了電腦的電源?！鞍?，不要！”你默不作聲，只是邁著沉重的腳步緩慢地離開。①望著你的背影，驚出了一身冷汗的我無力地癱倒在了窗臺(tái)前，任憑悔恨的淚水肆意流淌……①寥寥數(shù)語，描繪出一位因?yàn)榕畠旱牟欢露y過、無奈的父親的形象?！俺林亍薄熬徛钡哪_步中滿含著傷感。不知過了多久，耳邊傳來呼呼的風(fēng)聲。突然，天氣驟變，狂風(fēng)卷集著烏云。轟隆隆的雷聲響起來，緊接著，一道閃電劃破了天空。似乎是老天爺也知曉了我的難過，與我一道盡情地感傷。在狂風(fēng)的肆虐中，棵常青樹映入了我的眼簾。這棵常青樹被風(fēng)拉扯著，玩弄，狂風(fēng)像咆哮的虎群，對它發(fā)起攻擊，呵，樹啊，你好傻，你能敵得過這強(qiáng)勁的狂風(fēng)嗎？盡管狂風(fēng)亂扯，輪番攻擊，這常青樹竟毫發(fā)無損，仍矗立于狂風(fēng)暴雨中。稍有不慎，常青樹的枝葉就會(huì)被狂風(fēng)扯下，玩弄于股掌之間，可它就是這么站住了，樹啊你感覺不到疼嗎，你難道就沒有一絲動(dòng)搖嗎？②②對常青樹的描寫應(yīng)是本文的著重之筆，因?yàn)檎秋L(fēng)雨中的常青樹讓我獲得了精神上的洗禮。但是小作者的描寫似乎缺少層次。請你結(jié)合自己的想象修改此段描寫。我睜大眼睛，定定地看著窗外的那棵常青樹。咆哮的風(fēng)與纖弱的枝葉拉扯的聲音不時(shí)地?fù)舸蛑业男呐K，最終，風(fēng)還是敗下陣來。樹贏了，像一位凱旋的將軍，它又挺了挺身子，準(zhǔn)備迎接下一次挑戰(zhàn)。風(fēng)雨散去，我慢慢直起了身子。連纖弱的樹干都能抵御住狂風(fēng)猛烈的襲擊，而我又為何不能對電腦的誘惑說不呢?、邰圩髡咴诖颂幨展P，略感倉促。請你結(jié)合語境，給文章加一個(gè)結(jié)尾。點(diǎn)評：寫記敘文，一定要選擇生活中的某個(gè)片段，發(fā)揮自己的想象，將一個(gè)瞬間、一個(gè)鏡頭、一個(gè)場景、一段對話寫得具體、形象，變小為大，變淺為深，從而使自己的作文有別人想不到、寫不出的內(nèi)容，達(dá)到卓爾不群的目的。本文的小作者選取了生活中父親因?yàn)槲也患涌酥仆骐娔X而生氣的片段用細(xì)膩的筆法和平實(shí)的語言展現(xiàn)出自己的后悔、難過和父親的驚訝、失望。更難得的是，小作者借助窗外的那棵常青樹，在細(xì)致的觀察和深刻的思考下悟出哲理，將樹抵御狂風(fēng)和自己抵擋電腦誘惑相結(jié)合，既巧妙地點(diǎn)題，又將文章上升到了一個(gè)新的高度。文章選取的材料具有時(shí)代感、真實(shí)性，相信同學(xué)們在閱讀時(shí)也會(huì)產(chǎn)生一些共鳴吧！二、從以下作文題中選一道，你來試試。（1）一片嫩紅，一彎碧溪，一襲云彩，一陣鳥鳴，一叢風(fēng)中的蘆葦……便是一道賞心悅目的風(fēng)景線；一曲生命贊歌，一幀活動(dòng)剪影，一次風(fēng)采展示，一處公益廣告……便是道令人回味的風(fēng)景線；一位哲人說：你的靈魂就是一道精彩的風(fēng)景線。也許，你眼中和心中的風(fēng)景線更多……請以“一道風(fēng)景線”為題寫一篇文章。要求：①要有真情實(shí)感，不得抄襲。②除詩歌外文體不限；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地點(diǎn)、校名和人名；⑤書寫要正確、規(guī)范、美觀?！緦懽髦笇?dǎo)】①讀提示語。提示語的前三句話，很清楚地告訴我們，選材角度可以來自自然，可以來自社會(huì)，可以來自精神（心靈）。②讀寫作要求。明確要寫出真情實(shí)感，要關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活。③分析題目，注意關(guān)鍵詞?！耙坏馈毕拗屏诉x材范圍，是寫生活中的一處“風(fēng)景”，而不是幾處；“風(fēng)景線”既是指自然景物，也可以寫生活中的人或事，歌頌?zāi)撤N精神品質(zhì)等等。但要注意，寫自然景物要對生活、對人生有啟迪意義；寫生活中的人或事，要寫得像“風(fēng)景”一樣美好，確實(shí)是“一道風(fēng)景線”，是具有一定代表性的。（2）少年一天天長大，有一天要離開家。看他背影的成長，看他的堅(jiān)持與回望。媽媽笑著對他說：生活不止眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方的田野，你赤手空拳來到人間，為找到那片海不顧一切。請以《為我心中的那片?！窞轭}，寫一篇不少于600字的作文。要求：①文體不限；②不要套作；③不少于600字。【寫作指導(dǎo)】①審題。首先我們需要從題中提煉出兩個(gè)關(guān)鍵詞：第一個(gè)是“?！?，第二個(gè)是“心中的”?！昂！笨梢灾复裁?？是自然界中的海，還是抽象世界里的海？根據(jù)題目限定性詞語“心中的”，可以知道是在暗示考生要寫自己內(nèi)心世界中的?！橄笠饬x上的海。另外，標(biāo)題中的“為”字也要注意，這個(gè)“為”是“為了”的意思，強(qiáng)調(diào)“為”理想、目標(biāo)而努力奮斗的過程。②選材。我們可以用組詞法來幫助自己擴(kuò)題，比如抽象意義中的?？梢允菚?、人海、學(xué)海。那么我們就可以寫自己是如何讀書的；如何做人的；如何學(xué)習(xí)的。這樣，讀書類的作文、做人類的作文、學(xué)習(xí)類的作文都可以是很好的作文選材?；蛘呓Y(jié)合所給材料，我們可以緊緊地把握住“海