7/8第四節(jié)讀后展示課：“紅星”在我心教學(xué)設(shè)想：本節(jié)課的主要任務(wù)是：通過體驗式活動來展示學(xué)生的閱讀成果，讓學(xué)生在活動中收獲自信和快樂；教師總結(jié)、評價學(xué)生的閱讀成果，并讓學(xué)生感受到這部紀(jì)實作品帶給世界的震撼，最終使他們從本書中獲得啟迪，用來指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)和生活?；顒幽繕?biāo)：1.通過搶答活動，展示學(xué)生的閱讀成果，激發(fā)他們的興趣，并讓他們在活動中收獲自信和快樂。2.分小組，以體驗式的活動生動地展示學(xué)生的閱讀成果。3.讓學(xué)生從活動中獲得啟迪，用來指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)和生活。教學(xué)重點：基于本書素材，設(shè)計并組織好一系列小組體驗活動，讓學(xué)生深入本書，真切地感受紅軍為了國家和民族的命運而浴血奮戰(zhàn)的精神；學(xué)習(xí)作者斯諾作為新聞記者的敬業(yè)精神和探求真理的可貴勇氣，并從中獲得啟迪，用來指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)和生活。教學(xué)難點：收集并整理學(xué)生之前的閱讀成果，如讀書筆記等。教學(xué)用具：多媒體、獎勵物品。課時安排：1課時。教學(xué)過程：環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入同學(xué)們，與斯諾同行的這短短的四個月的紅色之旅即將結(jié)束，今天，站在這段旅程的終點，就讓我們以“我來憶‘紅星’”“‘紅星’發(fā)布會”“‘紅星’讀后感”三個環(huán)節(jié)的活動來紀(jì)念這趟愉快的旅行吧！環(huán)節(jié)二：我來憶“紅星”1.教師發(fā)言：讀了那么久的書，你是讀書高手嗎？請同學(xué)們試著來填一下這張表格吧！用幻燈片展示如下內(nèi)容：何時(When)何地(Where)何人(Who)何事(What)為何(Why)流程如何(How)1936年6月到10月。西安、保安、預(yù)旺縣。記者：埃德加·斯諾。采訪對象：中國共產(chǎn)黨黨員、黨的領(lǐng)導(dǎo)人、革命戰(zhàn)士、農(nóng)民、牧民、工人、共青團(tuán)員、少先隊員。他是在紅色區(qū)域進(jìn)行采訪的第一個西方新聞記者；他的這本書是忠實描繪中國紅色區(qū)域的第一本著作。這本書還深入分析和探究了“紅色中國”產(chǎn)生、發(fā)展的原因，對中國共產(chǎn)黨和中國革命做了客觀的評價，用毋庸置疑的事實向全世界宣告：中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國西北，而且必將照耀全中國。當(dāng)他回到北平時，正是西安事變爆發(fā)前夕，他在北平首先為英美報刊寫了許多篇轟動一時的通訊報道，然后匯成一本書，書名是《紅星照耀中國》。1927年4月12日，以蔣介石為首的國民黨右派發(fā)動了反革命政變，大肆迫害屠殺共產(chǎn)黨員、國民黨左派人士和革命群眾，與此同時，與中國共產(chǎn)黨、紅軍有關(guān)的消息也被嚴(yán)密封鎖，紅軍和蘇區(qū)的存在成了一個難解的謎。1936年是中國國內(nèi)局勢大轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵性的一年，斯諾帶了當(dāng)時無法理解的關(guān)于革命與戰(zhàn)爭的無數(shù)問題，到紅色區(qū)域進(jìn)行采訪。斯諾達(dá)到了目的。他沖破了國民黨以及資本主義世界對中國革命根據(jù)地的嚴(yán)密封鎖。首先，他到了當(dāng)時蘇區(qū)的臨時首都保安，與毛澤東同志進(jìn)行了長時間的對話，搜集了關(guān)于二萬五千里長征的第一手資料；然后，經(jīng)過長途跋涉，他到達(dá)了寧夏南部預(yù)旺縣（這已經(jīng)是和國民黨中央部隊犬牙交錯的前沿陣地）；最后，他冒著炮火，重新折回保安，由保安順利到了西安。2.教師發(fā)言：通過這張表的填寫，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都用心去讀《紅星照耀中國》這部書了。接下來就讓我們用最有趣的方式，把我們讀到的內(nèi)容與大家一起分享吧！要求：教師提問，學(xué)生搶答。注意：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本書的主要內(nèi)容時，要用知識搶答的方式活躍課堂氣氛，并伺機(jī)給答對的學(xué)生加分，以鼓勵所有的學(xué)生積極參與到課堂活動中來。環(huán)節(jié)三：“紅星”發(fā)布會教師發(fā)言：同學(xué)們知道嗎？《紅星照耀中國》是一本非常暢銷的書，它在全世界有億萬的讀者。而過去，由于種種原因，斯諾并沒有為這本書開過發(fā)布會，這實在令所有讀者感到遺憾。今天就讓我們代替斯諾，為這本書舉辦一場發(fā)布會吧！活動要求：舉辦“‘紅星’發(fā)布會”時，先將全班同學(xué)分為三個小組，然后以小組為單位，開展三個有趣的體驗式小活動，以便讓所有學(xué)生都能參與進(jìn)來，感受本書的魅力。活動目的：通過體驗式活動，讓學(xué)生更好地理解作者，理解紅軍，真切地感受到中國共產(chǎn)黨人和紅軍為了國家和民族的命運而浴血奮戰(zhàn)的精神，并學(xué)習(xí)作者斯諾作為新聞記者的敬業(yè)精神和探求真理的可貴勇氣。活動過程：1.活動一：斯諾答記者問（1）發(fā)布會的第一個活動是請“斯諾答記者問”，下面請第一小組的同學(xué)扮演“發(fā)布會的記者”，現(xiàn)場專訪作者“斯諾”，以解決我們對本書的疑惑吧！要求：學(xué)生能基于本書的相關(guān)內(nèi)容，設(shè)計好“記者”的問題和“斯諾”的答案；教師稍做點評。（2）學(xué)生設(shè)計的問題和答案展示：用幻燈片展示如下內(nèi)容：記者1：斯諾先生，您好！請問在蘇區(qū)采訪的過程中，給你留下的印象最深的人物是誰？斯諾：第一次在蘇區(qū)吃飯，那些“紅小鬼”給我留下了很深刻的印象。他們那么小，就已經(jīng)成了少年先鋒隊員，成了革命者，成了未來的紅軍戰(zhàn)士。我從來沒有在其他中國兒童中看到過這樣高度的個人自尊，可是那一次稱呼他們“喂”的誤會，使我感到這些臉頰紅彤形的“紅小鬼”不僅情緒愉快、精神飽滿，而且忠心耿耿，從他們身上我發(fā)現(xiàn)了一種令人驚異的青年運動所表現(xiàn)出來的生氣勃勃的精神。記者2：斯諾先生，您好！請問是什么原因讓您不遠(yuǎn)萬里來到中國，又經(jīng)歷千難萬險跑到蘇區(qū)？斯諾：1928年，中國正處在大革命變化的時期，全世界都在關(guān)注這個神秘的東方大國。作為一個喜歡冒險的新聞記者，我當(dāng)然不想錯過發(fā)掘這一偉大新聞的機(jī)會，所以我毅然決然地來到中國。1936年又是中國國內(nèi)局勢大轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵性的一年，而中國蘇區(qū)的所有消息都被國民黨封鎖。事實上，在世界各國中，恐怕沒有比紅色中國的情況是更大的謎，更混亂的傳說了。中華天朝的紅軍在地球上人口最多的國度的腹地進(jìn)行著戰(zhàn)斗，九年以來一直遭到銅墻鐵壁一樣嚴(yán)密的新聞封鎖而與世隔絕。千千萬萬敵軍所組成的一道活動長城時刻包圍著他們，他們的地區(qū)比西藏還要難以進(jìn)入，自從1927年11月中國的第一個蘇維埃在湖南省東南部茶陵成立以來，還沒有一個人自告奮勇，穿過那道長城，再回來報道他的經(jīng)歷。所以，我想去碰碰運氣。2.活動二：《紅星照耀中國》小劇本表演（1）發(fā)布會的第二個活動是“《紅星照耀中國》小劇本表演”，下面請第二小組的同學(xué)為我們帶來精彩的表演吧！要求：教師可以在排練時給學(xué)生們一些指導(dǎo)，表演后給學(xué)生們一些點評，并激勵所有學(xué)生繼承紅軍戰(zhàn)士的精神，為實現(xiàn)祖國的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)。（2）小劇本展示：用幻燈片展示如下內(nèi)容：小劇本一旁白：劇本介紹：在去“紅色中國”的臨時首都保安的路上，斯諾第一次與紅軍小戰(zhàn)士聊天。人物：斯諾、紅軍小戰(zhàn)士。斯諾：你們喜歡紅軍嗎？（“老狗”“老表”奇怪地看著他）“老狗”：紅軍教我讀書寫字，現(xiàn)在我已經(jīng)能夠操縱無線電和用步槍瞄準(zhǔn)了。紅軍幫助窮人。斯諾：就這些？“老表”：紅軍對我們很好，我們從來沒接過打，這里大家都一樣，不像在白區(qū)里，窮人是地主和國民黨的奴隸。這里大家打仗是為了幫助窮人，教中國。紅軍打地主和白匪，紅軍是抗日的。這樣的軍隊為什么有人會不喜歡呢？斯諾：你們?yōu)槭裁磪④姡克拇ǖ男〖t軍：我的父母是貧農(nóng)，只有四畝田，不夠養(yǎng)活我和我的兩個熔妹。紅軍來到我們的村子，地主就逃跑了，我的父母還分到了土地。我們參加紅軍，家里人都很高興。二十四歲的班長：我是1931年參加的紅軍，那一年我的父母在江西被南京的轟炸機(jī)炸死了，我的家也被炸毀了……旁白：斯諾突然明白了，這些紅軍都遭遇過人生的悲劇。但因為參加了紅軍，他們才對未來的生活有了希望。他們一路上都唱著歡快的歌，他們的快樂感染著所有同行的人。小劇本二旁白：刷本介紹：在紅色中國前線預(yù)旺堡，斯諾又一次與紅軍小戰(zhàn)士聊天。人物：斯諾、紅軍小號手。斯諾不解地問：小號手，打仗時那接連不斷地響了好多天的號聲是你們吹的嗎？小號手驕傲地說：是的，是我們小紅軍吹的戰(zhàn)斗號角！我今年十五歲，四年前就參加了紅軍。斯諾不太相信地又問道：四年！那么你參加紅軍時才十一歲啰？你還參加了長征？小號手得意揚揚又有點滑稽地回答說：不錯，我已經(jīng)當(dāng)了四年紅軍了。斯諾無比疑惑地問道：你為什么參加紅軍？小號手帶著一種在青少年中很少見的平靜跟斯諾說起了他的故事：我的家在福建漳州附近。我平時上山砍柴，冬天就采集樹皮。我常常聽村里的人講起紅軍。他們說紅軍幫助窮人，這叫我喜歡。我們的家很窮。一家六口，我的父母、我和我的三個哥哥。我們沒有地。收成一半以上拿來交租，所以我們老是不夠吃。冬天，我們燒樹皮湯喝，把糧食省下來作來年春天的種子。我總是挨餓。小號手說著說著臉上浮現(xiàn)起剛見他時的自豪與快樂：有一年，紅軍來到津州附近。我翻過山頭，去請他們幫助我們的家，因為我們很窮。他們待我很好。他們暫時把我送到學(xué)校去讀書，我吃得很他。幾個月以后，紅軍占領(lǐng)了津州，來到我們村子上。地主、放債的和做官的都給趕跑了。我家分到了地，用不著再繳稅繳租了。家里的人很高興，都稱贊我。我的兩個哥哥參加了紅軍。斯諾好奇地問道：農(nóng)民喜歡紅軍嗎？小號手詫異斯諾為什么會問這樣明顯的問題，然后大聲地答道：喜歡紅軍？他們當(dāng)然喜歡。紅軍分地給他們，趕走了地主、收稅的和剝劑者。斯諾仍質(zhì)疑地問道：說實在的，你怎么知道他們喜歡紅軍呢？小號手不假思索地說：他們親手替我們做了一千雙、一萬雙鞋子。婦女給我們做軍服，男子偵察敵人。每戶人家都送子弟參加我們紅軍。老百姓就是這樣待我們的！旁白：此時，斯諾真真切切地知道，中國的勞動人民愛戴紅軍，愛戴中國共產(chǎn)黨，而這些小紅軍身上就有著中國未來的勇氣與朝氣，這讓他深深地感到中國人并不是生來腐敗的，而是在品格上有著無限的發(fā)展前途！3.活動三：“聲”臨其境（1）發(fā)布會的第三個活動是“聲’臨其境”，下面請第三小組的同學(xué)上來用他們自己的聲音為影視畫面配音，讓我們“聲”臨其境感受本書！要求：教師先帶學(xué)生觀看有原聲的影視片段，然后讓學(xué)生稍作準(zhǔn)備，再以小組的形式進(jìn)行表演。教師觀看表演后進(jìn)行點評和指導(dǎo)。目的：在畫面的影響下，讓學(xué)生用聲音表達(dá)自己對《紅星照耀中國》的理解，讓學(xué)生感受長征這一“軍事壯舉”，感受中國共產(chǎn)黨人和紅軍為了國家和民族的命運而浴血奮戰(zhàn)的偉大精神。（2）視頻臺詞：用幻燈片展示如下內(nèi)容：片段一毛澤東：斯諾先生，你要是如實報道我們，恐怕就會大大地得罪蔣委員長哦！斯諾：我已經(jīng)去過江西了。毛澤東：哦！你去過江西？斯諾：是想看看，紅軍、共產(chǎn)黨，到底是一群用什么特殊材料制成的人！毛澤東：我們都是普通人吶！斯諾：那我們就開始吧！我在北平，采訪過蔣介石。他跟我說，紅軍已經(jīng)被消滅了，共產(chǎn)黨不存在了，我當(dāng)時相信了。斯諾：可是你們，一次次地重生，而且越來越壯大。這不能不說是個奇跡！斯諾：報紙上說，你們是一直在清退，一直在被蔣介石追著打，而且，報紙上也講，你們一次次故1滅。關(guān)于清退的事，你怎么解釋？毛澤東：紅軍的長征，不能說是清退。因為啊，我們的紅軍，勝利地到達(dá)了目的地，而且核心力量，完整無損，軍心士氣和政治意志，一如既往的堅強(qiáng)！我們從江西出發(fā)，是向著抗日前線在進(jìn)軍，所以說，紅軍的長征，不是清退，而是一場精神抖擻的勝利大進(jìn)軍！這，就是長征！片段二毛澤東：斯諾先生，我給你講一講我們紅軍長征的統(tǒng)計數(shù)字。斯諾：慢慢來。毛澤東：它是觸目驚心的！我們紅軍長征，歷時三百六十八天，其中有二百三十五天用在白天行軍上，十八天用在夜間行軍上，剩下來的一百多天，有許多天都在打仗，而且總共有十五個整天用在打大決戰(zhàn)上！我們一共爬過了十八條山脈，其中五條是終年蓋雪的。我們渡過了二十四條河流，經(jīng)過了+二個省份，占領(lǐng)過六十二座大小城市，突破了十個地方軍同軍隊的包圍，此外還打敗、躲過或勝過中央軍各部隊。我們順利地開進(jìn)和穿過六個不同的少數(shù)民族地區(qū)。電視劇旁白：毛澤東講，長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機(jī)，長征是以我們勝利、敵人失改而告終。毛澤東還說，長征靠的是那么一股勁，那么一股革命熱情，那么一種拼命精神！毛澤東后來更這樣說，共產(chǎn)黨員就是要奮斗，就是要全心全意為人民服務(wù)，不要半心半意或者三分之三的心，三分之二的意為人民服務(wù)。環(huán)節(jié)四：“紅星”讀后感教師發(fā)言：在這節(jié)課的最后，我把同學(xué)們這段時間精心寫作的讀后