任務(wù)二木質(zhì)湯鍋架的設(shè)計(jì)說課稿-2025-2026學(xué)年初中勞動(dòng)技術(shù)浙教版八年級(jí)上冊(cè)-浙教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以浙教版八年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)技術(shù)課程《木質(zhì)湯鍋架的設(shè)計(jì)》為主題，旨在通過實(shí)際操作，讓學(xué)生了解木材加工的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握木質(zhì)湯鍋架的設(shè)計(jì)與制作技巧，提高學(xué)生的審美能力和實(shí)用技能。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，通過實(shí)際操作木材，讓學(xué)生掌握基本的木工技能。

2.增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中發(fā)揮想象力，提出獨(dú)特的解決方案。

3.提升學(xué)生的審美鑒賞能力，通過觀察和評(píng)價(jià)木質(zhì)湯鍋架的設(shè)計(jì)，提高學(xué)生對(duì)美的感知和鑒賞能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，通過小組合作完成設(shè)計(jì)任務(wù)，學(xué)會(huì)與他人溝通和協(xié)作。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.木質(zhì)湯鍋架的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與穩(wěn)定性分析。

2.木材加工工藝的正確操作與技巧。

難點(diǎn)：

1.木材的切割、打磨和組裝過程中精確度的控制。

2.設(shè)計(jì)方案的創(chuàng)新性與實(shí)用性平衡。

解決辦法：

1.通過示范和講解，讓學(xué)生掌握木材加工的基本步驟和注意事項(xiàng)，提高操作的精確度。

2.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享設(shè)計(jì)思路，共同探討解決方案，以突破創(chuàng)新與實(shí)用性的難點(diǎn)。同時(shí)，引入實(shí)際案例，讓學(xué)生了解設(shè)計(jì)在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法介紹木質(zhì)湯鍋架的設(shè)計(jì)原理和基本工藝，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

2.運(yùn)用討論法，引導(dǎo)學(xué)生分組討論設(shè)計(jì)方案，激發(fā)創(chuàng)新思維。

3.通過實(shí)驗(yàn)法，讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐，鍛煉動(dòng)手能力。

4.結(jié)合案例研究，分析成功的設(shè)計(jì)案例，提高學(xué)生對(duì)實(shí)際問題的解決能力。

5.利用多媒體教學(xué)，展示木材加工過程中的視頻和圖片，幫助學(xué)生直觀理解。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)新的課題——木質(zhì)湯鍋架的設(shè)計(jì)。大家平時(shí)在家做飯時(shí)，有沒有遇到過湯鍋不穩(wěn)的情況呢？今天我們就來設(shè)計(jì)一個(gè)既美觀又實(shí)用的木質(zhì)湯鍋架，解決這個(gè)生活中的小問題。

（學(xué)生）有，有時(shí)候湯鍋放在爐子上容易晃動(dòng)。

（教師）很好，那么我們就從設(shè)計(jì)一個(gè)穩(wěn)定的木質(zhì)湯鍋架開始。首先，請(qǐng)大家先思考一下，一個(gè)好的木質(zhì)湯鍋架應(yīng)該具備哪些特點(diǎn)？

（學(xué)生）應(yīng)該穩(wěn)固、耐用、方便清洗。

（教師）非常好，那么接下來我們就來具體學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)這樣一個(gè)湯鍋架。

二、講授新課

1.結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

（教師）首先，我們要確定湯鍋架的基本結(jié)構(gòu)。請(qǐng)大家打開課本，看看這里有沒有關(guān)于結(jié)構(gòu)的介紹。

（學(xué)生）有，課本上介紹了三角形的穩(wěn)定性。

（教師）沒錯(cuò)，三角形的穩(wěn)定性是設(shè)計(jì)中的重要原則。那么，我們?nèi)绾芜\(yùn)用這個(gè)原則來設(shè)計(jì)湯鍋架的結(jié)構(gòu)呢？

（學(xué)生）我們可以設(shè)計(jì)一個(gè)三角形的支架，讓湯鍋放在上面。

（教師）很好，那么三角形的支架應(yīng)該如何放置呢？我們可以讓學(xué)生分組討論，然后展示他們的設(shè)計(jì)方案。

（學(xué)生分組討論，展示設(shè)計(jì)方案）

（教師）同學(xué)們的設(shè)計(jì)都很有創(chuàng)意。接下來，我們來看看如何確保支架的穩(wěn)定性。

2.材料選擇

（教師）在設(shè)計(jì)過程中，材料的選擇也非常重要。請(qǐng)大家再次打開課本，看看這里有沒有關(guān)于材料選擇的建議。

（學(xué)生）有，課本上提到木材的選擇要考慮耐用性和美觀性。

（教師）沒錯(cuò)，木材的耐用性和美觀性是我們選擇材料時(shí)需要考慮的兩個(gè)方面。那么，除了木材，還有哪些材料可以用來制作湯鍋架呢？

（學(xué)生）塑料、金屬等。

（教師）很好，除了木材，我們還可以考慮使用其他材料。但是，在選擇材料時(shí)，我們還需要考慮材料的加工難度和成本。

3.制作工藝

（教師）接下來，我們來學(xué)習(xí)一下制作工藝。請(qǐng)大家看課本上的步驟圖，然后嘗試總結(jié)一下制作工藝的要點(diǎn)。

（學(xué)生）制作工藝的要點(diǎn)包括切割、打磨、組裝等。

（教師）很好，切割、打磨、組裝是制作工藝中的三個(gè)關(guān)鍵步驟。那么，每個(gè)步驟具體應(yīng)該怎么做呢？

（學(xué)生）切割時(shí)要確保尺寸準(zhǔn)確，打磨時(shí)要保證表面光滑，組裝時(shí)要確保連接牢固。

（教師）非常好，接下來，我們來進(jìn)行實(shí)際操作，大家跟隨我的步驟一起來制作一個(gè)湯鍋架。

三、實(shí)踐操作

1.材料準(zhǔn)備

（教師）首先，我們需要準(zhǔn)備制作湯鍋架的材料。請(qǐng)大家按照課本上的要求，準(zhǔn)備木材、鋸子、砂紙、螺絲等工具和材料。

（學(xué)生）準(zhǔn)備好了。

2.制作步驟

（教師）接下來，我們開始制作湯鍋架。首先，我們要根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙，用鋸子將木材切割成所需的形狀和尺寸。

（學(xué)生）按照老師的指導(dǎo)，我們開始切割木材。

（教師）切割完成后，我們要用砂紙將木材表面打磨光滑，確保沒有毛刺。

（學(xué)生）我們用砂紙打磨木材表面。

（教師）打磨完成后，我們可以開始組裝湯鍋架。首先，將三角形的支架固定在底板上，然后安裝橫桿，最后安裝掛鉤。

（學(xué)生）我們按照老師的步驟，將湯鍋架組裝好。

3.檢驗(yàn)與評(píng)價(jià)

（教師）現(xiàn)在，我們已經(jīng)完成了湯鍋架的制作。請(qǐng)大家檢查一下，看看是否穩(wěn)固、耐用、方便清洗。

（學(xué)生）我們檢查了一下，湯鍋架看起來很穩(wěn)固，也很實(shí)用。

（教師）很好，我們的湯鍋架制作完成了。接下來，請(qǐng)大家相互評(píng)價(jià)一下，看看誰的設(shè)計(jì)和制作得更好。

（學(xué)生）我們相互評(píng)價(jià)了一下，都覺得彼此的設(shè)計(jì)很有創(chuàng)意，制作也很用心。

四、總結(jié)與反思

（教師）今天，我們學(xué)習(xí)了木質(zhì)湯鍋架的設(shè)計(jì)與制作。通過這個(gè)活動(dòng)，大家不僅掌握了木工的基本技能，還培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神。希望大家在今后的生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題。

（學(xué)生）今天學(xué)到了很多新知識(shí)，也很開心能和同學(xué)們一起完成這個(gè)項(xiàng)目。

（教師）非常好，希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)保持這種積極的態(tài)度，不斷探索，不斷創(chuàng)新。下課！六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-木材的種類與特性：介紹不同種類的木材，如松木、橡木、杉木等，以及它們的物理特性、加工難度和適用范圍。

-木質(zhì)家具設(shè)計(jì)的歷史與發(fā)展：探討木質(zhì)家具設(shè)計(jì)的歷史演變，包括不同時(shí)期的設(shè)計(jì)風(fēng)格和特點(diǎn)。

-木工工具的使用與保養(yǎng)：介紹常見的木工工具，如鋸、刨、錘等，以及它們的使用方法和保養(yǎng)技巧。

-環(huán)保與可持續(xù)性設(shè)計(jì)：討論在木質(zhì)家具設(shè)計(jì)中如何考慮環(huán)保和可持續(xù)性，以及如何選擇環(huán)保材料。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀相關(guān)的書籍或資料，深入了解木材的種類、特性以及木工工具的使用方法。

-組織學(xué)生參觀木工車間或家具制作工廠，實(shí)地觀察木工工藝的過程，增強(qiáng)對(duì)實(shí)際操作的感性認(rèn)識(shí)。

-建議學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的環(huán)?；顒?dòng)，了解環(huán)保與可持續(xù)性設(shè)計(jì)的重要性，并將其應(yīng)用于自己的設(shè)計(jì)中。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)并制作一些簡(jiǎn)單的木制品，如相框、筆筒等，以實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

-開展小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生設(shè)計(jì)并制作一個(gè)實(shí)用的木質(zhì)家具，如書架、桌子等，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。

-邀請(qǐng)專業(yè)木工或家具設(shè)計(jì)師來校講座，分享他們的經(jīng)驗(yàn)和設(shè)計(jì)理念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

-學(xué)生可以收集并整理有關(guān)木質(zhì)家具設(shè)計(jì)的圖片和案例，進(jìn)行對(duì)比分析，從中獲取靈感。

-建議學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外木質(zhì)家具設(shè)計(jì)的最新趨勢(shì)，了解市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，為自己的設(shè)計(jì)提供參考。

-通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或社交媒體，學(xué)生可以交流設(shè)計(jì)心得，分享自己的作品，獲取更多反饋和建議。

-組織學(xué)生參加木工競(jìng)賽或設(shè)計(jì)比賽，鍛煉他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。七、板書設(shè)計(jì)①

-木質(zhì)湯鍋架設(shè)計(jì)

-結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原則：三角形穩(wěn)定性

-材料選擇：木材特性、耐用性、美觀性

②

-制作工藝

-切割：尺寸準(zhǔn)確、工具使用

-打磨：表面光滑、砂紙選擇

-組裝：連接牢固、螺絲使用

③

-設(shè)計(jì)要點(diǎn)

-創(chuàng)意與實(shí)用性平衡

-環(huán)保與可持續(xù)性

-安全注意事項(xiàng)：工具使用、材料處理八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了木質(zhì)湯鍋架的設(shè)計(jì)與制作，整體來說，我覺得學(xué)生們參與度很高，課堂氣氛活躍。接下來，我想從教學(xué)反思和總結(jié)兩個(gè)方面來談?wù)勎业目捶ā?/p>

首先，在教學(xué)方法上，我采用了講授、討論、實(shí)踐等多種教學(xué)方法，力求讓學(xué)生在理論學(xué)習(xí)和實(shí)際操作中都能有所收獲。比如，在講解結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)，我結(jié)合了課本上的原理，通過圖示和實(shí)例，讓學(xué)生更容易理解三角形穩(wěn)定性的重要性。這種直觀的教學(xué)方式，我認(rèn)為是有效的。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解材料選擇時(shí)，由于時(shí)間有限，我沒有給學(xué)生足夠的時(shí)間去深入探討不同木材的特性，這可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)這一部分的理解不夠深入。今后，我會(huì)在教學(xué)中留出更多的時(shí)間，讓學(xué)生自主探究，提高他們的學(xué)習(xí)深度。

在教學(xué)策略上，我鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，這樣不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論時(shí)比較被動(dòng)，參與度不高。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

在課堂管理方面，我盡量保持課堂的秩序，但是偶爾還是會(huì)有學(xué)生分心。我認(rèn)為，除了課堂紀(jì)律的維護(hù)，還需要通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來提高他們的注意力。例如，在講解制作工藝時(shí)，我可以引入一些趣味性的小故事，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，有些學(xué)生在設(shè)計(jì)時(shí)過于追求創(chuàng)新，而忽略了實(shí)用性。針對(duì)這一點(diǎn)，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重設(shè)計(jì)