2025年"江南十校"新高三第一次綜合素質(zhì)檢測(cè)高三語(yǔ)文考生注意:1.本試卷滿分150分,考試時(shí)間150分鐘。2.答題前,考生務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將密封線內(nèi)項(xiàng)目填寫(xiě)清楚。3.考生作答時(shí),請(qǐng)將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑;非選擇題請(qǐng)用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效,在試題卷、草稿紙上作答無(wú)效。4.本卷命題范圍:高考范圍。一、閱讀(72分)(一)閱讀I(本題共5小題,19分)閱讀下面的文字,完成1~5題。我國(guó)是一個(gè)湖泊資源豐富的國(guó)家,湖泊數(shù)量眾多、類型多樣。我國(guó)湖泊總貯水量約7077億立方米,其中淡水貯量2249億立方米,占我國(guó)陸地淡水資源量的8%。根據(jù)第二次全國(guó)湖泊調(diào)查的結(jié)果,我國(guó)目前共有1平方千米以上的自然湖泊2693個(gè),總面積81414.6平方千米,約占全國(guó)國(guó)土面積的0.9%。它們遍布于全國(guó)各地,形成青藏高原湖區(qū)、蒙新湖區(qū)、云貴高原湖區(qū)、東北平原與山地湖區(qū)以及東部平原湖區(qū)五大湖區(qū)。其中以中國(guó)東部平原和青藏高原最為密集,形成了中國(guó)東西相對(duì)的兩大稠密湖群。青藏高原湖區(qū)和蒙新湖區(qū)基本屬于內(nèi)流區(qū),在干旱半干旱氣候條件下,湖泊表現(xiàn)為封閉的咸水湖或鹽湖。云貴高原、東北平原與山地以及東部平原三大湖區(qū),地處亞洲季風(fēng)氣候區(qū),屬外流區(qū),降水較豐沛,湖泊表現(xiàn)為外流的淡水湖。我國(guó)湖泊的成因類型是多種多樣的,像地殼的運(yùn)動(dòng)斷陷,大自然的侵蝕、堆積作用的力量,形成構(gòu)造湖,這一類湖統(tǒng)稱為內(nèi)力湖,意思是地球內(nèi)部力量作用產(chǎn)生的湖泊。還有一種是外力湖,它是在流水、風(fēng)、冰川等起主導(dǎo)作用的情況下形成的,如冰川湖、海成湖、河成湖、風(fēng)成湖、巖溶湖等。湖泊的存在離不開(kāi)河流,只有大量的河水不斷注入其中,湖泊才能得以維系。自然界的任何事物,都有其產(chǎn)生、發(fā)展和消亡的過(guò)程,湖泊也不例外。湖泊一旦形成,就受到外部自然因素和內(nèi)部各種過(guò)程的持續(xù)作用而不斷演變。入湖河流攜帶的大量泥沙和生物殘骸年復(fù)一年在湖內(nèi)沉積,湖盆逐漸淤淺,變成陸地;干燥氣候條件下的內(nèi)陸湖由于氣候變異、冰雪融水減少、地下水水位下降等,補(bǔ)給水量不足以補(bǔ)償蒸發(fā)損耗,往往引起湖面退縮干涸,或鹽類物質(zhì)在湖盆內(nèi)積聚濃縮,湖水日益鹽化,最終變成干鹽湖;某些湖泊因出口下切,湖水流出而干涸。此外,由于地殼升降運(yùn)動(dòng)、氣候變遷和形成湖泊的其他因素的變化,湖泊會(huì)經(jīng)歷縮小和擴(kuò)大的反復(fù)過(guò)程,不論湖泊的自然演變通過(guò)哪種方式,結(jié)果終將消亡?！靖呷Z(yǔ)文第1頁(yè)(共8頁(yè))】【高三語(yǔ)文第2頁(yè)(共8頁(yè))】但在純自然情況下,湖泊的演變要經(jīng)歷相當(dāng)復(fù)雜和漫長(zhǎng)的過(guò)程。在湖泊演變過(guò)程中,氣候的變化和新構(gòu)造運(yùn)動(dòng)的影響,都會(huì)引起湖泊水量平衡諸要素以及湖盆形態(tài)的變化,直接或間接地影響湖泊的生命消長(zhǎng)。但是,人類活動(dòng)的不斷加劇,大大加速了湖泊的演化過(guò)程,使其生命周期迅速縮短。根據(jù)第二次全國(guó)湖泊調(diào)查的結(jié)果,近30年來(lái)全國(guó)新生的面積1平方千米以上湖泊60個(gè),而消亡的1平方千米以上湖泊為243個(gè)。其中因圍墾而消失的湖泊達(dá)102個(gè),約占消失湖泊總量的42%,均分布在東部平原湖區(qū);受自然和人為影響干涸的湖泊97個(gè),約占消失湖泊總量的40%,主要分布在蒙新高原湖區(qū)。鄱陽(yáng)湖是中國(guó)第一大淡水湖泊,位于長(zhǎng)江的南岸、江西省北部平原上,與洞庭湖、石白湖等是現(xiàn)存為數(shù)不多的直接與長(zhǎng)江連通的湖泊,湖面浩瀚萬(wàn)頃,水天相連,水域面積為2933平方千米。鄱陽(yáng)湖屬季節(jié)性吞吐湖泊,具有"洪水汪洋一大片,枯水漫長(zhǎng)一條線"的奇特自然地理景觀,發(fā)育極為豐富的洲灘和港漢,是優(yōu)越的土地資源。鄱陽(yáng)湖飽經(jīng)滄桑,經(jīng)歷了漫長(zhǎng)歲月的變化。漢代,現(xiàn)今的鄱陽(yáng)湖湖濱還是贛江下游的沖積平原。大約在宋初,長(zhǎng)江主流南移,湖口梅家洲形成,阻礙了贛江水流的排泄,遂使古彭蠡澤不斷向南擴(kuò)張,其水越過(guò)松門(mén)山,從而形成了遼闊的都陽(yáng)湖。都陽(yáng)湖目前正值壯年期,由于入湖河流所挾帶的泥沙不斷在湖內(nèi)淤積,再加之盲目大規(guī)模的圍墾導(dǎo)致湖泊水面急劇縮小,已由新中國(guó)成立初期的4350平方千米減少至今,此外湖泊圍墾導(dǎo)致鄱陽(yáng)湖洪水位不斷升高,水量調(diào)蓄能力下降,加重了流域洪水災(zāi)害。云南滇池曾有"掌上明珠"的美譽(yù),蓄水量12億立方米,對(duì)四季如春的昆明,起著調(diào)節(jié)氣候的作用。然而,大量工業(yè)廢水和生活污水流入滇池,使得水的質(zhì)量逐年下降,湖水晦暗泛紅,湖泊水體富營(yíng)養(yǎng)化,從而大大縮短了湖泊的生命周期。湖泊生態(tài)環(huán)境的惡化也迫使歷來(lái)在滇池越冬的紅嘴鷗舍棄家園,飛往其他污染較輕的水域?qū)ふ沂澄?。太湖?美在太湖水。然而,大量富含氮、磷等元素的生活污水被排放進(jìn)太湖,導(dǎo)致水體富營(yíng)養(yǎng)化,湖內(nèi)的藍(lán)藻等大量繁殖,泛濫成災(zāi),形成水華,使得太湖湖水變臭,魚(yú)蝦無(wú)法生存,很多水生生物滅絕。2007年太湖突發(fā)的水危機(jī)事件幾乎席卷了無(wú)錫市整座城市。由于藍(lán)藻大面積爆發(fā),受到藍(lán)藻污染的水進(jìn)入了自來(lái)水廠,通過(guò)管道流進(jìn)了千家萬(wàn)戶,危及市民飲用水安全。目前,我國(guó)水體富營(yíng)養(yǎng)化的湖泊已超過(guò)70%。全球氣候變暖已是不爭(zhēng)的事實(shí),位于中國(guó)青藏高原和蒙新高原的大多數(shù)湖泊,由于氣候干旱,溫度升高,湖水蒸發(fā)大于補(bǔ)給,湖面普遍發(fā)生退縮。如蒙新高原湖區(qū)的呼倫湖,氣候變化和人為因素共同作用,導(dǎo)致湖泊水位下降,水體鹽堿化、富營(yíng)養(yǎng)化加重,同樣也面臨生態(tài)退化和漁業(yè)資源減少問(wèn)題。呼倫湖魚(yú)類群落生物多樣性降低,魚(yú)類小型化趨勢(shì)加劇;浮游植物種類已由1988年調(diào)查的181種屬減少到目前的142種屬,浮游動(dòng)物生物量減少了60%;底棲動(dòng)物生物量較20世紀(jì)80年代減少近20%,并已經(jīng)出現(xiàn)耐低鹽種。湖泊是地球上富有生物多樣性的多功能生態(tài)系統(tǒng),也是人類最重要的生存環(huán)境之一,希望我們?cè)谛蕾p湖泊的同時(shí),保護(hù)好這些地球的藍(lán)色淚珠。1.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是(3分)()A.根據(jù)第二次全國(guó)湖泊調(diào)查結(jié)果,我國(guó)目前有2693個(gè)1平方千米以上的湖泊,這些湖泊分布廣泛,形成了兩大內(nèi)流湖區(qū)和三大外流湖區(qū)。【高三語(yǔ)文第3頁(yè)(共8頁(yè))】B.根據(jù)形成方式的不同,湖泊可大致分為由地球內(nèi)部力量作用產(chǎn)生的內(nèi)力湖和借助外力作用而形成的外力湖兩類。C.郡陽(yáng)湖大約形成于宋代,能直接與長(zhǎng)江連通,新中國(guó)成立初期水域面積為4350平方千米,至今已縮減了2933平方千米。D.水體富營(yíng)養(yǎng)化是我國(guó)湖泊面臨的最突出問(wèn)題,它會(huì)導(dǎo)致藍(lán)藻大量繁殖,危及水生生物生存甚至人類飲用水安全。2.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3分)(A.湖泊的形成至少需要滿足兩個(gè)條件:一是地表形成能集水的凹陷,二是有足夠的積水。B.不管有沒(méi)有人為因素的影響,湖泊的消亡都是必然的,而人類活動(dòng)更加快了其消亡速度。C.近三十年來(lái),東部平原湖區(qū)有102個(gè)湖泊消失,蒙新高原湖區(qū)有97個(gè)湖泊干涸。D.云南滇池水污染嚴(yán)重,可能會(huì)削弱其氣候調(diào)節(jié)功能,進(jìn)而對(duì)昆明的氣候產(chǎn)生影響。3.根據(jù)原文內(nèi)容,在下面文段的橫線處補(bǔ)寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,每處不超過(guò)10個(gè)字。(3分)相對(duì)于山、川、海洋而言,湖泊的生命要短暫得多,一般只有幾千至萬(wàn)余年。天然湖泊的演化一般分為"形成擴(kuò)張萎縮消亡"四個(gè)階段,相當(dāng)于人的嬰幼兒期、青壯年期、老年期和衰亡期。我國(guó)的洞庭湖和陽(yáng)湖①,微山湖和白洋淀則處于老年向死亡的過(guò)渡階段。歷史上消亡的湖泊不計(jì)其數(shù),最著名的當(dāng)數(shù)羅布泊,昔日繁盛的樓蘭古國(guó)為其增添了諸多神秘色彩。②和湖水的干涸是湖泊死亡的兩大原因。前者使得湖泊逐漸變成沼澤,最終演化成陸地;后者可能導(dǎo)致湖盆萎縮,湖水咸化,③。答:①4.這篇科普文兼具科學(xué)性與可讀性,請(qǐng)結(jié)合文本具體分析。(4分)答:5.請(qǐng)根據(jù)文本,對(duì)我國(guó)的湖泊保護(hù)提出幾點(diǎn)建議。(6分)答:(二)閱讀I(本題共4小題,16分)閱讀下面的文字,完成6~9題。勝利還鄉(xiāng)記豐子愷避寇西竄,流亡十年,終于有一天,我的腳重新踏到了上海的土地。我從京滬火車(chē)上跨到月臺(tái)上的時(shí)候,第一腳特別踏得重些,好比同它握手。北站除了電車(chē)軌道照舊之外,其余的都已不可復(fù)識(shí)了。我率眷投奔朋友家。預(yù)先函洽的一個(gè)樓面,空著等我們?nèi)ハ⒆?。息了幾?我們就搭滬杭火車(chē),在長(zhǎng)安站下車(chē),坐小舟到石門(mén)灣去探望故里。我的故鄉(xiāng)石門(mén)灣,位在運(yùn)河旁邊。運(yùn)河北通嘉興,南達(dá)杭州,在這里打一個(gè)彎,因此地名石門(mén)灣。石門(mén)灣屬于石門(mén)縣,其繁盛卻在縣城之上?？箲?zhàn)前,這地方船舶麋集,商賈輻。每日上午,你如果想通過(guò)最熱鬧的寺弄,必須與人摩肩接踵,又難免被人踏脫鞋子。因此石門(mén)灣有一句專用的俗語(yǔ),形容擁擠,叫作"同寺弄里一樣"?！靖呷Z(yǔ)文第4頁(yè)(共8頁(yè))】當(dāng)我的小舟停泊到石門(mén)灣南皋橋的埠頭上的時(shí)候,我舉頭一望,疑心是弄錯(cuò)了地方。因?yàn)檫@全非石門(mén)灣,竟是另一地方。只除運(yùn)河的灣沒(méi)有變直,其他一切都改樣了。這是我呱呱墜地的地方。但我十年歸來(lái),第一腳踏上故鄉(xiāng)的土地的時(shí)候,感覺(jué)并不比上海親切。因?yàn)槭暌詠?lái),它不斷地裝著舊時(shí)的姿態(tài)而入我的客夢(mèng);而如今我所踏到的,并不是客夢(mèng)中所慣見(jiàn)的故鄉(xiāng)!我沿著運(yùn)河走向寺弄。沿路都是草棚、廢墟,以及許多不相識(shí)的人,他們都用驚奇的眼光對(duì)我看。我感情興奮,旁若無(wú)人地與家人談話:"這里就是楊家米店。""這里大約是殷家弄了!""喏喏喏,那石埠頭還存在!"旁邊不相識(shí)的人,看見(jiàn)我們這一群陌生客操著道地的石門(mén)灣土白談話,更顯得驚奇起來(lái)。其中有幾位父老,向我們注視了一會(huì),和旁人竊竊私語(yǔ),于是注目我們的更多,我從耳朵背后隱約聽(tīng)見(jiàn)低低的話聲:"豐子愷。""豐子愷回來(lái)了。"但我走到了寺弄口,竟無(wú)一個(gè)認(rèn)識(shí)的人。因?yàn)檫@些人在十年前大都是孩子,或少年,現(xiàn)在都已變成成人,代替了他們的父親。我若要認(rèn)識(shí)他們,只有問(wèn)他的父親叫什么了。"兒童相見(jiàn)不相識(shí),笑問(wèn)客從何處來(lái)",這兩句詩(shī)從前是讀讀而已,想不到自己會(huì)做詩(shī)中的主角!"石門(mén)灣的南京路"的寺弄,也盡是草棚。"石門(mén)灣的市中心"的接待寺,已經(jīng)全部不見(jiàn)。只憑寺前的幾塊石板,可以追憶昔日的繁榮。在寺前,忽然有人招呼我。一看,一位白須老翁,我認(rèn)識(shí)是張?zhí)m。他是當(dāng)?shù)匾淮竺椎甑睦现魅?在我的緣緣堂建筑之先,他也造一所房子。如今米店早已化為烏有,房子僥幸沒(méi)有被燒掉。他老人家抗戰(zhàn)至今,十年來(lái)并未離開(kāi)石門(mén)灣,只是在附近東躲西避,茍全性命。石門(mén)灣是游擊區(qū),房屋十分之八九變成焦土,住民大半流離死亡。像這老人,能保留一所劫余的房屋和一掏健康的白胡須,而與我重相見(jiàn)面,實(shí)在難得之至,這可說(shuō)是戰(zhàn)后的石門(mén)灣的驕子了。這石門(mén)灣的驕子定要拉我去吃夜飯。我尚未憑吊緣緣堂廢墟,約他次日再見(jiàn)。從寺弄轉(zhuǎn)進(jìn)下西弄,也盡是茅屋或廢墟,但憑方向與距離,走到了我家染坊店旁的木場(chǎng)橋。這原來(lái)是石橋。我生長(zhǎng)在橋邊,每塊石板的形狀和色彩我都熟悉。但如今已變成平平的木橋,上有木欄,好像公路上的小橋。橋塊一片荒草地,染坊店與緣緣堂不知去向了。根據(jù)河邊石岸上一塊突出的石頭,我確定了染坊店墻界。這石岸上原來(lái)筑著曬布用的很高的木架子。染坊司務(wù)站在這塊突出的石頭上,用長(zhǎng)竹竿把藍(lán)布挑到架上去曬的。我做兒童時(shí),這塊石頭被我們兒童視為危險(xiǎn)地帶。只有隔壁豆腐店里的王因因,身體好,膽量大,敢站到這石頭上,而且做個(gè)"金雞獨(dú)立"。我是不敢站上去的。有一次我央另一個(gè)人拉住了手,上去站了一會(huì),下臨河水,膽戰(zhàn)心驚。終被店里的人看見(jiàn),叫我回來(lái),并且告訴母親,母親警戒我以后不準(zhǔn)再站。如今百事皆非,而這塊石頭依然如故。這一帶地方的盛衰滄桑,染坊店、緣緣堂的興廢,以及我童年時(shí)的事,這塊石頭親眼看到,詳細(xì)知道。我很想請(qǐng)它講一點(diǎn)給我聽(tīng)。但它默默不語(yǔ),管自突出在石岸上。只有一排墻腳石,肯指示我緣緣堂所在之處。我由墻腳石按距離推測(cè),在荒草地上約略認(rèn)定了我的書(shū)齋的地址。一株野生樹(shù)木,立在我的書(shū)桌的地方,比我的身體高到一倍。許多荊棘,生在書(shū)齋的窗的地方。這里曾有十扇長(zhǎng)窗,四十塊玻璃。石門(mén)灣淪陷前幾日,日本兵在金山衛(wèi)登陸,用兩架飛機(jī)來(lái)炸十八里外的石門(mén)縣,這十扇玻璃窗都震怒,發(fā)出憤怒的叫聲。接著就來(lái)炸石門(mén)灣,一個(gè)炸彈落在書(shū)齋窗外五丈的地方,這些窗曾大聲咆哮。我躲在窗內(nèi),幸免于難。這些回憶,在這時(shí)候一一浮出腦際。我再請(qǐng)墻腳石引導(dǎo),探尋我們的灶間的地址。約略找到了,但見(jiàn)一片荒地,草長(zhǎng)過(guò)膝。抗戰(zhàn)后一年,民國(guó)二十七(1938)年,我在桂林得到我的老姑母的信,說(shuō)緣緣堂雖毀,煙囪還是屹立。這是"煙火不斷"之象。老人對(duì)后輩的慰藉與祝福,使我誠(chéng)心感動(dòng)?！靖呷Z(yǔ)文第5頁(yè)(共8頁(yè))】如今煙囪已不知去向。而我家的煙火的確不斷。我?guī)Я肆鶄€(gè)孩子逃出去,帶回來(lái)時(shí)變了六個(gè)成人,又添了一個(gè)八歲的抗戰(zhàn)兒子。倘使緣緣堂存在,它當(dāng)日放出六個(gè)小的,今朝收進(jìn)六個(gè)大的,又加一個(gè)小的做利息,這筆生意著實(shí)不錯(cuò)!它應(yīng)該大開(kāi)正門(mén),歡迎我們這一群人的歸來(lái)。可惜它和老姑母一樣作古,如今只剩一片蔓草荒煙,只能招待我們站立片時(shí)而已!大兒華瞻,想找一點(diǎn)緣緣堂的遺物,帶到北平去作紀(jì)念。尋來(lái)尋去,只有蔓草荒煙,遺物了不可得。后來(lái)用器物發(fā)掘草地,在尺來(lái)深的地方,掘得了一塊焦木頭。依地點(diǎn)推測(cè),大約是門(mén)檻或堂窗的遺骸。他髦齡的時(shí)候,曾同它們共數(shù)晨夕。如今他收拾它們的殘骸,藏在火柴匣里,帶它們到北平去,也算是不忘舊交,對(duì)得起故人了。這一晚我們到一個(gè)同族人家去投宿。他們買(mǎi)了無(wú)量的酒來(lái)慰勞我,我痛飲數(shù)十鐘,酣然入睡,夢(mèng)也不做一個(gè)。次日就離開(kāi)這銷(xiāo)魂的地方,到杭州去覓我的新巢了。一九四七年五月十日于杭州作6.下列對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.戰(zhàn)后的石門(mén)灣幾乎完全變了樣,已不再是"我"記憶中的樣子,以至于十年后"我"初歸故鄉(xiāng)時(shí)感到十分陌生。B."我"生長(zhǎng)在石門(mén)灣,流亡歸來(lái)后卻成了鄉(xiāng)人眼中的"陌生客",這讓"我"深刻理解了"兒童相見(jiàn)不相識(shí)"兩句詩(shī)。C.因房屋僥幸未被燒掉,故張?zhí)m老人不舍得離開(kāi)故土,自抗戰(zhàn)以來(lái)便只是在石門(mén)灣附近東躲西藏,茍全性命。D."我"家的染坊店和緣緣堂已經(jīng)成為一片廢墟,遍布荒草,只能根據(jù)石頭勉強(qiáng)辨認(rèn)出其原來(lái)所在的位置。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析與鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.文章開(kāi)篇"避寇西審,流亡十年"一句交代了時(shí)代背景,點(diǎn)明了離鄉(xiāng)原因以及離鄉(xiāng)時(shí)間之久。B.文章寫(xiě)玻璃窗在日軍轟炸時(shí)"大聲咆哮",將建筑擬人化,表達(dá)對(duì)日本侵略者的憤怒與痛恨。C.文章以小見(jiàn)大,通過(guò)對(duì)故鄉(xiāng)石門(mén)灣"物非人非"的描寫(xiě),反映出戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)全中國(guó)造成的巨大破壞。D.文章沒(méi)有直白的情感表達(dá),而是將情感蘊(yùn)藏在回憶兒時(shí)在石頭上站立、大兒華瞻收藏焦木等小事中,內(nèi)斂克制。8.文章在時(shí)間和空間的安排上有何特色?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(4分)答:9.文章結(jié)尾說(shuō)"次日就離開(kāi)這銷(xiāo)魂的地方",請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析"銷(xiāo)魂"的含義。(6分)答:(三)閱讀ⅢI(本題共5小題,22分)閱讀下面的文言文,完成10~14題。材料一:公孫度威行海外,中國(guó)人士避亂者多歸之,北海管寧、原、王烈皆往依焉。寧、原俱以操尚稱,度虛館以候之。寧既見(jiàn)度,乃廬于山谷,時(shí)避難者多居郡南,而寧獨(dú)居北,示無(wú)還志,后漸來(lái)從之,旬月而成邑。寧每見(jiàn)度,語(yǔ)唯經(jīng)典,不及世事;還山,專講《詩(shī)》、《書(shū)》,習(xí)姐豆①,非學(xué)者無(wú)【高三語(yǔ)文第6頁(yè)(共8頁(yè))】見(jiàn)也。由是度安其賢,民化其德。原性剛直,清議以格物②,度以下心不安之。寧謂原曰:"潛龍以不見(jiàn)成德。言非其時(shí),皆招禍之道也。"密遣原逃歸,度聞之,亦不復(fù)追也。王烈器業(yè)過(guò)人,少時(shí)名聞在原、寧之右,善于教誘。鄉(xiāng)里有盜牛者,主得之,盜請(qǐng)罪,曰:"刑戮是甘,乞不使王彥方知也!"烈聞而使人謝之,遺布一端?；騿?wèn)其故,烈曰:"盜懼吾聞其過(guò),是有羞惡之心。既知恥惡,則善心將生,故與布以勸為善也。"后有老父遺劍于路,行道一人見(jiàn)而守得劍,怪之,以事告烈,烈使推求,乃先盜牛者也。諸有爭(zhēng)訟曲直將質(zhì)之于烈,或至涂而反,或望廬而還,皆相推以直,不敢使烈聞之。度欲以為長(zhǎng)史,烈辭之,為商賈以自穢,乃免。(節(jié)選自《資治通鑒·漢紀(jì)五十二》)材料二:管寧在遼東,專講詩(shī)書(shū)、習(xí)豆,非學(xué)者勿見(jiàn)?；蛞詫帪槿碇菩g(shù),豈知寧者戰(zhàn)?王烈為商賈以自穢,而逃公孫度長(zhǎng)史之辟命,斯則全身之術(shù),而寧不為也。天下不可一日廢者,道也;天下廢之,而存之者在我。故君子一日不可廢者,學(xué)也。舜、禹不以三苗為憂,而急于傳精一;周公不以商、奄為憂,而慎于踐豆。見(jiàn)之功業(yè)者,雖廣而短;存之人心風(fēng)俗者,雖狹而長(zhǎng)。一日行之習(xí)之,而天地之心,昭垂于一日;一人聞之信之,而人禽之辨,立達(dá)于一人。其用之也隱,而抗③清剛粹美之氣于兩間,陰以為功于造化。君子自竭其才以盡人道之極致者,唯此為務(wù)焉。寧之自命大矣,豈僅以此為禍福所不及而利用乎!材料三:易曰:不事王侯,高尚其志。謂所重在此,而不在彼也。若管、張④數(shù)子,特避世之士耳,蓋所謂"天地閉,賢人隱"者也。方是時(shí)奸雄脾神器仇正士士以才知?dú)⑸碚叨嘁?。之?dāng)?shù)子者,屏跡山樊,危行言孫,卒以免禍,賢矣哉!【注】①習(xí)組豆:組與豆皆古時(shí)禮器。習(xí)組豆猶言習(xí)禮節(jié)。②清議以格物:意謂用評(píng)論人物的方10.材料三畫(huà)波浪線的句子有三處需要斷句,請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑,涂對(duì)一處給1分,涂黑超過(guò)三處不給分。(3分)方是時(shí)A奸B雄脾C神器D仇E正士F士以才G知H殺身者多矣。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.廬,結(jié)廬,與《鴻門(mén)宴》中"籍吏民,封府庫(kù)"的"籍"用法相同。B.遺,遺失,與《蘇武傳》中"置幣遺單于"的"遺"讀音和含義均不同。C.推,推測(cè),與《屈原列傳》中"推此志也"的"推"意思不同。D.危,危險(xiǎn),與《諫逐客書(shū)》中"求國(guó)無(wú)危"的"危"意思相同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.管寧前往海外依附公孫度,受到公孫度的禮待;與多數(shù)居于郡南的避難者不同,管寧為表示自己無(wú)意返回中原的決心,獨(dú)選郡北而居。B.盜牛者被抓后甘愿受刑,只求不讓王烈知曉自己的惡行;王烈聽(tīng)說(shuō)后,認(rèn)為盜牛者還有羞恥之心,不僅沒(méi)有批評(píng)他,還贈(zèng)送他布匹?！靖呷Z(yǔ)文第7頁(yè)(共8頁(yè))】C.王烈為逃避公孫度的任命而自污去做了商人,王夫之對(duì)這一做法提出了批評(píng),并指出管寧絕不會(huì)這樣做。D.王夫之舉舜、禹急于向民眾傳授道理,周公謹(jǐn)慎踐行祭祀禮儀的例子,意在說(shuō)明傳揚(yáng)禮儀風(fēng)尚比建立功業(yè)更加重要。13.把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)(1)或至涂而反,或望廬而還,皆相推以直,不敢使烈聞之。譯文:(2)或以寧為全身之善術(shù),豈知寧者哉?譯文:14.對(duì)于管寧"廬于山谷""不及世事"的行為,王夫之和蕭常的評(píng)價(jià)有何不同?(5分)答:(四)閱讀NV(本題共2小題,9分)閱讀下面這首詩(shī),完成15~16題。江上逢王將軍虬須憔悴羽林郎,曾入甘泉侍武皇。雕沒(méi)夜云知御苑,馬隨仙仗識(shí)天香。五湖歸去①孤舟月,六國(guó)平來(lái)兩鬢霜。唯有桓伊②江上笛,臥吹三弄送殘陽(yáng)?！咀ⅰ竣傥搴w去:春秋末越國(guó)大夫范蠡輔佐越王勾踐滅吳后,知勾踐為人"可與共患難而不可共處樂(lè)",遂棄官歸隱五湖。②桓伊:東晉人,善吹笛。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.王將軍曾是羽林軍,出入于甘泉宮,隨侍皇帝左右,深受寵信。B."雕沒(méi)"兩句緊承首聯(lián),具體描繪王將軍"侍武皇"時(shí)的情景。C.王將軍曾征戰(zhàn)四方,為國(guó)家立下了赫赫戰(zhàn)功,之后歸隱山湖。D.尾聯(lián)運(yùn)用桓伊吹笛的典故,表現(xiàn)王將軍不慕名利的超脫心境。16.本詩(shī)是如何塑造王將軍的形象的?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。(6分)答:(五)名篇名句默寫(xiě)(本題共1小題,6分)17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中,通過(guò)描寫(xiě)", "的景象,表達(dá)詞人對(duì)百姓安于異族統(tǒng)治的痛心。(2)明月之夜,小剛看到投射在墻面上的樹(shù)影交錯(cuò)雜亂、隨著夜風(fēng)的吹拂而晃動(dòng)的景象,不由想起了歸有光《項(xiàng)脊軒志》中","兩句。(3)中國(guó)神話傳說(shuō)可以說(shuō)是文學(xué)創(chuàng)作的源泉,高中課本中就有很多化用了神話傳說(shuō)的古詩(shī)文【高三語(yǔ)文第8頁(yè)(共8頁(yè))】二、語(yǔ)言文字運(yùn)用(本題共5小題,18分)閱讀下面的文字,完成18~22題。一個(gè)漢字被多次抄寫(xiě)或者一個(gè)英文單詞被反復(fù)背誦后,本該熟練掌握的字詞卻在某個(gè)瞬間變得越看越陌生、越讀越陌生…這種現(xiàn)象叫作"語(yǔ)義飽和"。其實(shí),語(yǔ)義飽和是大腦對(duì)于同一刺激或情景重復(fù)加工的倦怠。我們可以簡(jiǎn)單地理解為,大腦因重復(fù)機(jī)械性勞動(dòng)而爆發(fā)了一場(chǎng)短暫"罷工"。研究發(fā)現(xiàn),在使用母語(yǔ)時(shí)會(huì)經(jīng)常體驗(yàn)到語(yǔ)義飽和,所以在使用第二語(yǔ)言時(shí)較為少見(jiàn)。例如:中國(guó)人讀寫(xiě)中文,容易體驗(yàn)到語(yǔ)義飽和;讀寫(xiě)英文,就不容易出現(xiàn)語(yǔ)義飽和。文字所包含的情緒對(duì)出現(xiàn)語(yǔ)義飽和也有一定影響,中性詞往往最先出現(xiàn)語(yǔ)義飽和,積極詞其次,而消極詞卻不易出現(xiàn)語(yǔ)義飽和。這是因?yàn)橄麡O詞攜帶表示危險(xiǎn)的信息,具有警示作用。此外,漢字的字形結(jié)構(gòu)和偏旁部首也會(huì)對(duì)漢字的語(yǔ)義飽和產(chǎn)生影響。像"明"這樣的左右合體字,達(dá)到語(yǔ)義飽和最快;像"日"這樣的獨(dú)體字,達(dá)到語(yǔ)義飽和最慢;像"旨"這樣的上下合體字和像"圈"這樣的包覆字居中。包含高組字頻次部首的漢字,會(huì)比包含低組字頻次部首的漢字更快達(dá)到飽和。例如:包含常見(jiàn)的提手旁的字,就比包含不常見(jiàn)的鹿字旁的字更容易達(dá)到語(yǔ)義飽和。重復(fù)書(shū)寫(xiě)固然是語(yǔ)言學(xué)習(xí)中最為常見(jiàn)且有效的方法,但是重復(fù)次數(shù)過(guò)多也可能會(huì)誘發(fā)語(yǔ)義飽和。為避免產(chǎn)生()的學(xué)習(xí)效果,對(duì)于同一生字的連續(xù)重復(fù)抄寫(xiě)不宜超過(guò)20次,同時(shí)進(jìn)行多個(gè)字詞的交替練習(xí)是效率更高的方法。18.下列各項(xiàng)中,最不容易發(fā)生語(yǔ)義飽和現(xiàn)象的一組漢字是(3分)()19.文中畫(huà)波浪線的句子有兩處語(yǔ)病,請(qǐng)進(jìn)行修改,使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢,邏輯嚴(yán)密,可少量增刪詞語(yǔ),不得改變?cè)狻?4分)答:20.下列填入括號(hào)內(nèi)的成語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A.事倍功半B.舍本逐末C.舉措不當(dāng)D.緣木求魚(yú)21.你的同桌將語(yǔ)文默寫(xiě)中的錯(cuò)字每個(gè)抄寫(xiě)了50遍,想以此加深印象,卻發(fā)現(xiàn)越寫(xiě)越記不住,請(qǐng)你根據(jù)材料內(nèi)容解釋原因,并提出學(xué)習(xí)建議。不超過(guò)75個(gè)字。(5分)答:22.行文有序需要一個(gè)緊密關(guān)聯(lián)的"問(wèn)題鏈",請(qǐng)寫(xiě)出三個(gè)問(wèn)句作為本文提綱。(3分)答:三、寫(xiě)作(60分)23.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)在日常生活中,我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到"從明天起"這句話,例如,從明天起,我要開(kāi)始晨練;從明天起,我要多讀書(shū),成為一個(gè)有知識(shí)者;從明天起,我要少說(shuō)廢話,多干實(shí)事…以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。1.B(A項(xiàng),“2693個(gè)1平方千米以上的湖泊”錯(cuò)誤,根據(jù)原文“我國(guó)目前共有1平方千米以上的自然湖泊2693個(gè)”可知,應(yīng)該是2693個(gè)1平方千米以上的“自然湖泊”。C項(xiàng),“至今已縮減了2933平方千米”錯(cuò)誤,根據(jù)原文“水域面積為2933平方千米”“已由新中國(guó)成立初期的4350平方千米減少至今”可知,應(yīng)該是鄱陽(yáng)湖的面積從新中國(guó)成立初期的4350平方千米縮減到現(xiàn)在的2933平方千米,而不是“縮減了”2933平方千米。D項(xiàng),“水體富營(yíng)養(yǎng)化是我國(guó)湖泊面臨的最突出問(wèn)題”錯(cuò)誤,于文無(wú)據(jù)。)2.C(“東部平原湖區(qū)有102個(gè)湖泊消失,蒙新高原湖區(qū)有97個(gè)湖泊干涸”錯(cuò)誤,根據(jù)原文“近30年來(lái)全國(guó)新生的面積1平方千米以上湖泊60個(gè),而消亡的1平方千米以上湖泊為243個(gè)。其中因圍墾而消失的湖泊達(dá)102個(gè),約占消失湖泊總量的42%,均分布在東部平原湖區(qū);受自然和人為影響干涸的湖泊97個(gè),約占消失湖泊總量的40%,主要分布在蒙新高原湖區(qū)”可知,東部平原湖區(qū)因圍墾而消失的湖泊達(dá)102個(gè),但并不代表只有102個(gè)湖泊消失,可能還有因其他因素導(dǎo)致消失的湖泊;受自然和人為影響干涸的湖泊有97個(gè),主要分布在蒙新高原湖區(qū),并不代表這97個(gè)湖泊都屬于蒙新高原湖區(qū)。且該統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)是“面積1平方千米以上”的3.①正處于壯年期②湖盆的淤積③最終變成干鹽湖(每空1分,意對(duì)即可)4.①科學(xué)性:文章大量運(yùn)用具體數(shù)據(jù)介紹我國(guó)湖泊數(shù)量、面積等內(nèi)容,準(zhǔn)確直觀,具有科學(xué)性。②可讀性:文章以鄱陽(yáng)湖、滇池、太湖等湖泊為例,具體說(shuō)明我國(guó)湖泊的現(xiàn)狀,以及圍墾、生活污水、氣候等因素對(duì)湖泊的影響,可讀性強(qiáng)。(每點(diǎn)2分,意對(duì)即可,如答語(yǔ)言通俗易懂等,言之成理也可酌情給分)5.①嚴(yán)格遏制圍墾與過(guò)度開(kāi)發(fā),對(duì)已圍墾區(qū)域?qū)嵤巴颂镞€湖”,逐步恢復(fù)湖泊原有水域面積。②強(qiáng)化污水治理,建立工業(yè)廢水、生活污水的集中處理系統(tǒng),嚴(yán)格執(zhí)行排放標(biāo)準(zhǔn),防止水體富營(yíng)養(yǎng)化。③推動(dòng)低碳發(fā)展,減少碳排放,減緩全球變暖趨勢(shì)。(每點(diǎn)2分,意對(duì)即可,如有其他答案,言之成理則酌情給分)6.C(“因房屋僥幸未被燒掉,故張?zhí)m堀老人不舍得離開(kāi)故土”錯(cuò)誤,文中只說(shuō)張?zhí)m堀自抗戰(zhàn)以來(lái)并未離開(kāi)石門(mén)灣,并沒(méi)有具體說(shuō)明他未離開(kāi)的原因。)7.D(“文章沒(méi)有直白的情感表達(dá)”錯(cuò)誤,“但我十年歸來(lái),第一腳踏上故鄉(xiāng)的土地的時(shí)候,感覺(jué)并不比上海親切。因?yàn)槭暌詠?lái),它不斷地裝著舊時(shí)的姿態(tài)而入我的客夢(mèng);而如今我所踏到的,并不是客夢(mèng)中所慣見(jiàn)的故鄉(xiāng)”“‘兒童相見(jiàn)不相識(shí),笑問(wèn)客從何處來(lái)》,這兩句詩(shī)從前是讀讀而已,想不到自己會(huì)做詩(shī)中的主角”等都直接袒露了作者的內(nèi)心感受。)8.①空間上:文章以行蹤為線索,整體按照上海—石門(mén)灣埠頭—寺弄—木場(chǎng)橋(—杭州)的空間順序行文。②時(shí)間上:通過(guò)眼前之景、心中之憶將今與昔溝通起來(lái),在今昔交錯(cuò)中展現(xiàn)石門(mén)灣戰(zhàn)前與戰(zhàn)后的變化。(每點(diǎn)2分,意對(duì)即可,如有其他答案,言之成理則酌情給分)這讓“我”感到痛心。(每點(diǎn)3分,意對(duì)即可,如有其他答案,言之成理則酌情給分)10.ADF(原文標(biāo)點(diǎn)為:方是時(shí),奸雄脾睨神器,仇鯡正士,士以才知?dú)⑸碚叨嘁印?12.C(“王夫之對(duì)這一做法提出了批評(píng)”錯(cuò)誤,材料二只說(shuō)王烈的做法才是保全自身的方法,并沒(méi)有批評(píng)之意。)13.(1)有的人到路上就返回,有的人看到他的家就回來(lái),都相互推讓認(rèn)為對(duì)方正確,不敢讓王烈知道。(“涂”“直”各1分,句意2分)(2)有的人認(rèn)為這是管寧用來(lái)保全自身的好方法,這難道是了解管寧的人嗎?(“術(shù)”“知”各1分,反問(wèn)句1分,句意1分)14.王夫之認(rèn)為管寧此舉是為了保存并傳播道。(3分)蕭常認(rèn)為管寧此舉避免了殺身之禍,是明智的做法。(2分)(意對(duì)即可,如有其他答案,言之成理則酌情給分)文言文參考譯文:材料一:公孫度在海外享有威名,中原-帶為避戰(zhàn)亂的人有許多去投靠他,北海人管寧、邴原、王烈都去投奔了他。管寧、邴原都以操行高尚著稱,公孫度空著客房來(lái)迎候他們。管寧拜見(jiàn)公孫度后,便在山谷里搭了座茅屋,當(dāng)時(shí)避難的人大多居住郡南,而管寧獨(dú)居郡北,以表示不回去的決心,后來(lái)逐漸來(lái)了些追隨者,這里不出-個(gè)月就成了村落。管寧每次拜見(jiàn)公孫度,言語(yǔ)只談儒家經(jīng)典,不涉及時(shí)事;回到山里,專門(mén)講授《詩(shī)經(jīng)》《尚書(shū)》,研習(xí)禮儀,不是求學(xué)的人不會(huì)見(jiàn)。因此公孫度對(duì)他的賢明很寬慰,民間也受到他道德感化。邴原生性剛強(qiáng)耿直,喜歡褒貶人物以糾正不當(dāng)行為,公孫度以下的各級(jí)官吏心里感到不安寧。管寧對(duì)邴原說(shuō):“潛在水下的龍,以不為人所見(jiàn)才修煉成德。不合時(shí)宜地發(fā)表意見(jiàn),是招惹災(zāi)禍的原因?！泵孛艿刈屭恿嘶厝?公孫度得知后,也不去追趕?！靖呷Z(yǔ)文參考答案第1頁(yè)(共4頁(yè))】【高三語(yǔ)文參考答案第2頁(yè)(共4頁(yè))】王烈的器度學(xué)業(yè)超人,年輕時(shí)的名望在管寧、邴原之上,擅長(zhǎng)教誨誘導(dǎo)。鄉(xiāng)里有個(gè)偷牛的人,牛的主人捉到了他,小偷請(qǐng)求治罪,說(shuō):“我甘心受刑被殺,只請(qǐng)求不讓王烈知道?！蓖趿衣?tīng)說(shuō)后便讓人去感謝他,送布-匹。有人詢問(wèn)送布的原因,王烈說(shuō):“小偷害怕我聽(tīng)到他的過(guò)錯(cuò),是有以惡為恥的心。既然知道以惡為恥,那么善心將會(huì)萌發(fā),所以我給予他布來(lái)勉勵(lì)他行善?！焙髞?lái)有位老人把劍丟失在路上,有個(gè)過(guò)路人發(fā)現(xiàn)了便守在旁邊,到了傍晚,老人返回,找到了劍,很驚異,就把這事告訴了王烈,王烈讓人去尋找,原來(lái)是先前偷牛的那個(gè)人。許多人互相爭(zhēng)論是非曲直,要去找王烈裁判,有的人到路上就返回,有的人看到他的家就回來(lái),都相互推讓認(rèn)為對(duì)方正確,不敢讓王烈知道。公孫度想任命他為長(zhǎng)史,王烈拒辭不受,去經(jīng)商來(lái)玷污自己,公孫度這才作罷。材料二:管寧在遼東,專心講授詩(shī)書(shū)、教習(xí)禮儀,不是求學(xué)的人他都不見(jiàn)。有的人認(rèn)為這是管寧用來(lái)保全自身的好方法,這難道是了解管寧的人嗎?王烈做商賈以自污,從而逃避公孫度任命他為長(zhǎng)史的辟命,這才是保全自身之術(shù),而管寧是不會(huì)那樣做的。天下-天也不能荒廢的是道,天下人荒廢了道,而保存道就靠自己了。所以君子-天也不能荒廢的是學(xué)。舜、禹不把三苗當(dāng)作憂慮的對(duì)象,而急于向民眾傳授精純的道理;周公不為商、奄感到憂慮,而對(duì)于踐行祭祀禮儀卻非常謹(jǐn)慎用心。人們建立的功業(yè),影響面雖廣,而持續(xù)時(shí)間卻很短暫;存在于人心之中的禮儀風(fēng)尚,影響面雖然窄,持續(xù)時(shí)間卻很長(zhǎng)。只要實(shí)踐和學(xué)習(xí)這種道-天,天地之心就能存在于人間-天;-個(gè)人聽(tīng)聞并相信了道,則立即有-個(gè)人懂得了人與禽獸的區(qū)別。這種道在天下的傳播應(yīng)用并不顯著,但卻在天地之間調(diào)和、塑造出清正剛直、純粹美好的氣息,悄無(wú)聲息地為造化立下大功。君子想竭盡自己的才能為人類社會(huì)做出極致的貢獻(xiàn),就要唯獨(dú)致力于此。管寧賦予自己的使命是很宏大的,難道會(huì)僅僅因?yàn)橹v書(shū)傳禮不會(huì)關(guān)系到自己的禍福而加以利用嗎!材料三:《易經(jīng)》說(shuō):“不侍奉王侯貴族,以堅(jiān)守自己的志向?yàn)楦呱?。”這是說(shuō)士人看重的是內(nèi)在的志節(jié),而非外在的功名。像管寧、張游這類人,正是避世隱居的賢士,也就是所謂“天地閉塞之時(shí),賢人選擇隱退”的情況。當(dāng)時(shí)的世道,奸雄們覬覦政權(quán),仇視正直之士,士人因才識(shí)過(guò)人而招致殺身之禍的例子太多了。這些賢士們選擇隱居山林,行為端正卻言語(yǔ)謙遜,最終得以避開(kāi)災(zāi)禍,真是明智啊!15.D(“表現(xiàn)王將軍不慕名利的超脫心境”錯(cuò)誤,結(jié)合全詩(shī)來(lái)看,王將軍曾經(jīng)風(fēng)光無(wú)限,身負(fù)榮寵,如今卻面容“憔悴”,唯有像桓伊那樣,在江上臥吹笛子,以《梅花三弄》送別殘陽(yáng),尾聯(lián)主要表現(xiàn)了王將軍的落寞失意,而非超脫心境。)16.①外貌描寫(xiě)?！膀绊氥俱病泵枥L了一位胡須卷曲、面容憔悴的將軍形象。②側(cè)面烘托。頷聯(lián)通過(guò)寫(xiě)將軍的雕能在夜云中知曉御苑的位置,馬能跟隨儀仗識(shí)別天香,側(cè)面表現(xiàn)王將軍曾經(jīng)深受寵信。③對(duì)比。全詩(shī)通過(guò)今昔對(duì)比,塑造了曾經(jīng)輝煌,如今滄桑的將軍形象。(每點(diǎn)2分,意對(duì)即可,如有其他答案,言之成理則酌情給分)17.(1)佛貍祠下一片神鴉社鼓(2)桂影斑駁風(fēng)移影動(dòng)(3)(示例一)上有六龍回日之高標(biāo)下有沖波逆折之回川(李白《蜀道難》)(示例二)女?huà)z煉石補(bǔ)天處石破天驚逗秋雨(李賀《李憑簽筷引》)(每空1分,錯(cuò)字、添字、漏字則該空不給分)18.B(根據(jù)材料,消極詞、獨(dú)體字、包含不常見(jiàn)部首的漢字最不容易發(fā)生語(yǔ)義飽和現(xiàn)象,B項(xiàng)中“丁”為獨(dú)體字,19.研究發(fā)現(xiàn),人們?cè)谑褂媚刚Z(yǔ)時(shí)會(huì)經(jīng)常體驗(yàn)到語(yǔ)義飽和,但是在使用第二語(yǔ)言時(shí)較為少見(jiàn)。(畫(huà)波浪線的句子有兩處語(yǔ)病:一是缺少主語(yǔ),在“在使用母語(yǔ)時(shí)”前加上“人們”;二是關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng),把“所以”改為“但是”。)(每改對(duì)一處給2分,其他修改如果正確酌情給分)20.A(根據(jù)句意,括號(hào)內(nèi)的成語(yǔ)應(yīng)表達(dá)效果不理想的意思。A項(xiàng),形容花費(fèi)的力氣大,收到的成效小。符合語(yǔ)境。B項(xiàng),比喻不抓根本環(huán)節(jié),而只在枝節(jié)問(wèn)題上下功夫。C項(xiàng),指行動(dòng)措施不得當(dāng)。D項(xiàng),比喻方向或辦法不對(duì)頭,不可能達(dá)到目的。BCD不合語(yǔ)境。)21.重復(fù)抄寫(xiě)次數(shù)過(guò)多會(huì)讓大腦產(chǎn)生倦怠,出現(xiàn)語(yǔ)義飽和現(xiàn)象,使熟悉的字詞變得陌生。所以同一錯(cuò)字的抄寫(xiě)次數(shù)不要超過(guò)20次,或者可以多個(gè)錯(cuò)字交替抄寫(xiě)。(解釋原因3分,提出學(xué)習(xí)建議2分,意對(duì)即可,如有其他答案,言之成理則酌情給分)22.①什么是語(yǔ)義飽和②語(yǔ)義飽和的影響因素有哪些③在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中如何避免語(yǔ)義飽和(每點(diǎn)1分,意對(duì)即可,如有其他答案,言之成理則酌情給分)23.【寫(xiě)作指導(dǎo)】“從明天起”這句話體現(xiàn)了人們對(duì)自我改變和提升的渴望,承載著人們對(duì)未來(lái)的向往和追求。它可以成為人們的動(dòng)力,以此來(lái)激勵(lì)自己做出積極的改變。但如果不付諸行動(dòng),那么這句話就是自欺欺人的自我安慰之語(yǔ),將成為永遠(yuǎn)無(wú)法兌現(xiàn)的“空頭支票”。寫(xiě)作時(shí),既可以闡述“從明天起”的積極意義,也可以探【立意參考】①將“從明天起”作為改變自己的動(dòng)力。②付諸行動(dòng),不要讓“從“從明天起”,改變始于現(xiàn)在?！靖呷Z(yǔ)文參考答案第3頁(yè)(共4頁(yè))】作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下:高考語(yǔ)文作文的立意分為四個(gè)方面:立意正確、立意鮮明、立意深刻和立意新穎。1.立意正確一是要求文章的思想感情正確健康,一是作文的立意要符合材料給定的題意,不偏離題意、不跑題。作文的立意一旦不符合社會(huì)、國(guó)家的主流價(jià)值觀,就可視為偏離題意,思想感情不正確、不健康的作文在及格分以下;作文的立意也一定要符合材料內(nèi)含的意義,不要為了圖創(chuàng)新而輕易與之背道而馳,否則也會(huì)被判為偏離題意,要抓住材料關(guān)鍵詞,關(guān)鍵詞抓錯(cuò)了,就撿了芝麻丟了西瓜,在立意上也會(huì)嚴(yán)重丟分。2.立意鮮明考生作文的立意必須集中、明確,不能什么都想說(shuō)卻什么都說(shuō)不清楚;或者含含糊糊、模棱兩可。立意分散、立意含糊,是作文的大忌。一篇1000字以內(nèi)的作文,是不可能面面俱到的。集中、明確、