開(kāi)心一刻童年游戲說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年初中音樂(lè)七年級(jí)下冊(cè)滬教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2025-2026學(xué)年初中音樂(lè)七年級(jí)下冊(cè)滬教版教材，主要內(nèi)容包括《童年游戲》這首歌曲的學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生將了解并掌握童年游戲的旋律、節(jié)奏和歌詞，同時(shí)感受歌曲所傳達(dá)的童年快樂(lè)氛圍。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美、音樂(lè)感知和音樂(lè)實(shí)踐能力。學(xué)生將通過(guò)歌曲《童年游戲》的學(xué)習(xí)，提升對(duì)音樂(lè)旋律的敏感度，增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的把握，同時(shí)通過(guò)參與演唱和表演，鍛煉音樂(lè)表達(dá)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-歌曲旋律的識(shí)記與演唱：通過(guò)教授《童年游戲》的旋律，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確識(shí)記音符和節(jié)奏，并能流暢地演唱。

-歌詞的理解與表達(dá)：幫助學(xué)生理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲所傳達(dá)的童年記憶，并在演唱中表達(dá)出相應(yīng)的情感。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-節(jié)奏感的培養(yǎng)：對(duì)于一些較復(fù)雜的節(jié)奏型，學(xué)生可能難以掌握，教師需通過(guò)分解、示范、反復(fù)練習(xí)等方法，幫助學(xué)生逐步建立正確的節(jié)奏感。

-情感表達(dá)與音樂(lè)表現(xiàn)：學(xué)生需要在演唱中準(zhǔn)確傳達(dá)歌曲的情感，這需要學(xué)生對(duì)歌詞有深刻的理解，并能在演唱時(shí)通過(guò)音色、音量等手段進(jìn)行恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)。教師可以通過(guò)情感引導(dǎo)、角色扮演等方式，幫助學(xué)生更好地理解歌曲的情感內(nèi)涵。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《初中音樂(lè)七年級(jí)下冊(cè)》滬教版。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《童年游戲》相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，用于輔助學(xué)生理解歌曲背景和情感。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備鋼琴或電子琴，用于現(xiàn)場(chǎng)伴奏和示范。

4.教室布置：布置安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，準(zhǔn)備黑板或投影儀，用于展示教學(xué)內(nèi)容和示范演唱。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布《童年游戲》的歌詞、旋律和背景資料，要求學(xué)生提前聆聽(tīng)歌曲，了解歌曲的基本信息。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞歌曲的旋律特點(diǎn)、歌詞內(nèi)容以及童年游戲的回憶，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你認(rèn)為這首歌的旋律有什么特點(diǎn)？”和“你能從歌詞中聯(lián)想到哪些童年游戲？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)班級(jí)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保學(xué)生有參與預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀提供的資料，對(duì)歌曲和童年游戲有一定的了解。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考并記錄自己的答案和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，初步建立對(duì)歌曲的認(rèn)識(shí)。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解歌曲，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：播放《童年游戲》的MV或現(xiàn)場(chǎng)演唱視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解歌曲的旋律結(jié)構(gòu)、節(jié)奏特點(diǎn)和歌詞的意義，結(jié)合童年游戲的實(shí)例。

-組織課堂活動(dòng)：讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)童年游戲，用歌聲或動(dòng)作表現(xiàn)游戲的樂(lè)趣。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考歌曲中的音樂(lè)元素。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組活動(dòng)，用音樂(lè)和動(dòng)作重現(xiàn)童年游戲。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師講解歌曲的音樂(lè)特點(diǎn)，幫助學(xué)生理解。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)與生活的聯(lián)系。

-合作學(xué)習(xí)法：小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解歌曲的音樂(lè)特點(diǎn)，掌握音樂(lè)與生活的聯(lián)系。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)與童年游戲相關(guān)的歌曲或旋律。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的音樂(lè)網(wǎng)站和書(shū)籍，供學(xué)生進(jìn)一步探索。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，創(chuàng)作自己的作品。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂(lè)創(chuàng)作。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的創(chuàng)作進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《中國(guó)民間游戲大全》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了中國(guó)各地的民間游戲，包括游戲的起源、玩法和背后的文化意義。通過(guò)閱讀這本書(shū)，學(xué)生可以了解到更多與童年游戲相關(guān)的知識(shí)，豐富他們的文化視野。

-《音樂(lè)的故事》：這本書(shū)以音樂(lè)為主題，講述了不同時(shí)期、不同地區(qū)的音樂(lè)故事，包括古典音樂(lè)、民間音樂(lè)等。學(xué)生可以通過(guò)閱讀，了解音樂(lè)與游戲之間的聯(lián)系，以及音樂(lè)在人們生活中的重要作用。

-《兒童音樂(lè)教育》：這本書(shū)探討了兒童音樂(lè)教育的重要性，以及如何通過(guò)音樂(lè)教育培養(yǎng)孩子的審美能力和創(chuàng)造力。學(xué)生可以從中學(xué)習(xí)到如何將音樂(lè)教育融入日常生活，以及如何通過(guò)音樂(lè)游戲來(lái)培養(yǎng)孩子的音樂(lè)素養(yǎng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-童年游戲的歷史研究：鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查自己家鄉(xiāng)的童年游戲，了解這些游戲的歷史背景、文化內(nèi)涵以及它們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)中的傳承情況。學(xué)生可以通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)長(zhǎng)輩、查閱資料等方式進(jìn)行探究。

-音樂(lè)與游戲的融合創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生嘗試將音樂(lè)元素融入童年游戲中，創(chuàng)作新的音樂(lè)游戲。學(xué)生可以嘗試編寫(xiě)歌詞、設(shè)計(jì)旋律，甚至制作簡(jiǎn)單的音樂(lè)伴奏。

-音樂(lè)游戲的教育價(jià)值：學(xué)生可以探討音樂(lè)游戲在教育中的作用，如何通過(guò)音樂(lè)游戲來(lái)提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。學(xué)生可以收集相關(guān)案例，分析音樂(lè)游戲在兒童教育中的實(shí)際應(yīng)用。

-童年游戲的音樂(lè)元素分析：讓學(xué)生選擇自己喜歡的童年游戲，分析其中的音樂(lè)元素，如旋律、節(jié)奏、和聲等，并探討這些元素如何影響游戲體驗(yàn)。

-音樂(lè)與游戲的文化比較：學(xué)生可以比較不同文化背景下的童年游戲，分析音樂(lè)在這些游戲中的作用，以及音樂(lè)如何體現(xiàn)不同文化的特色。板書(shū)設(shè)計(jì)①童年游戲簡(jiǎn)介

-游戲名稱(chēng)：《童年游戲》

-作者：[作者名]

-時(shí)代背景：[時(shí)代背景介紹]

-文化內(nèi)涵：[游戲背后的文化意義]

②歌曲結(jié)構(gòu)分析

-節(jié)奏：[歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)]

-旋律：[歌曲的旋律走向和特點(diǎn)]

-歌詞：[歌詞內(nèi)容摘要]

③音樂(lè)元素解析

-旋律：[主要旋律片段及特點(diǎn)]

-節(jié)奏：[典型節(jié)奏型及運(yùn)用]

-和聲：[和聲進(jìn)行及效果]

④教學(xué)活動(dòng)要點(diǎn)

-預(yù)習(xí)任務(wù)：[預(yù)習(xí)內(nèi)容概述]

-課堂活動(dòng)：[課堂活動(dòng)安排]

-課后作業(yè)：[作業(yè)要求及目的]

⑤學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)

-知識(shí)目標(biāo)：[學(xué)生應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)]

-能力目標(biāo)：[學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)的能力]

-情感目標(biāo)：[學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)的情感態(tài)度]反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)

在教學(xué)《童年游戲》這首歌曲時(shí)，我嘗試將學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與音樂(lè)學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過(guò)創(chuàng)設(shè)與童年游戲相關(guān)的教學(xué)情境，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中更容易投入學(xué)習(xí)。例如，我在課堂上設(shè)置了一個(gè)模擬的“童年游戲樂(lè)園”，讓學(xué)生在游戲中感受音樂(lè)的樂(lè)趣，這種教學(xué)方式受到了學(xué)生的歡迎，也提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.引導(dǎo)學(xué)生參與創(chuàng)作，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，我在教學(xué)中加入了學(xué)生創(chuàng)作環(huán)節(jié)。讓學(xué)生根據(jù)《童年游戲》的旋律和節(jié)奏，創(chuàng)作新的歌詞或者編排簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。這樣的活動(dòng)不僅鍛煉了學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)作能力，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和表達(dá)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)理論知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)理論基礎(chǔ)，如音符、節(jié)奏、和弦等，掌握得不夠扎實(shí)。這導(dǎo)致了他們?cè)谘莩鸵魳?lè)創(chuàng)作中存在困難。

2.課堂互動(dòng)性有待提高

雖然我在教學(xué)中嘗試了多種互動(dòng)方式，但總體來(lái)看，課堂互動(dòng)性還有待提高。有些學(xué)生在課堂上較為沉默，參與度不高，這可能影響了教學(xué)效果。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一

我主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)完成教學(xué)評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)方式相對(duì)單一，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)音樂(lè)理論教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)

針對(duì)學(xué)生音樂(lè)理論基礎(chǔ)薄弱的問(wèn)題，我將加強(qiáng)音樂(lè)理論教學(xué)，通過(guò)講解、練習(xí)、游戲等多種方式，幫助學(xué)生掌握音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些趣味性的音樂(lè)理論練習(xí)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.豐富課堂互動(dòng)形式，提高學(xué)生參與度

為了提高學(xué)生的參與度，我將設(shè)計(jì)更多樣化的課堂互動(dòng)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演、音樂(lè)游戲等。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出