第三節(jié)俄羅斯說(shuō)課稿初中地理湘教版2024七年級(jí)下冊(cè)-湘教版2024一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課圍繞“俄羅斯”這一主題，通過(guò)介紹俄羅斯的自然地理、人文地理及經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，讓學(xué)生了解俄羅斯的基本概況，培養(yǎng)學(xué)生的地理空間思維和綜合分析能力。同時(shí)，結(jié)合湘教版2024七年級(jí)下冊(cè)教材，通過(guò)案例分析、互動(dòng)討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入探究俄羅斯的地理特征，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的地理空間思維，通過(guò)地圖閱讀和分析，讓學(xué)生能夠識(shí)別和描述俄羅斯的主要地理特征。

2.提升學(xué)生的綜合分析能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解釋俄羅斯的自然環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系。

3.增強(qiáng)學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知，使學(xué)生了解俄羅斯在不同領(lǐng)域中的地位和作用。

4.培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到俄羅斯作為世界大國(guó)的重要性和其文化多樣性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解俄羅斯的自然地理特征，包括其地形、氣候、河流等自然要素，以及這些要素對(duì)俄羅斯經(jīng)濟(jì)和文化的影響。

②掌握俄羅斯的主要城市及其在地理空間上的分布特點(diǎn)，以及這些城市在俄羅斯政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的重要性。

③分析俄羅斯的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，包括能源、工業(yè)、農(nóng)業(yè)等部門(mén)的分布和發(fā)展現(xiàn)狀。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①俄羅斯廣闊的領(lǐng)土和復(fù)雜的地理環(huán)境使得學(xué)生對(duì)俄羅斯的整體地理特征難以形成清晰的認(rèn)識(shí)，需要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)地圖和案例逐步建立空間概念。

②俄羅斯的多民族文化和宗教背景使得學(xué)生對(duì)俄羅斯的人文地理特征理解有難度，需通過(guò)對(duì)比分析，幫助學(xué)生理解不同文化之間的關(guān)系。

③俄羅斯的地緣政治和經(jīng)濟(jì)關(guān)系復(fù)雜，學(xué)生難以把握其國(guó)際地位和影響力，教學(xué)中需通過(guò)案例分析和討論，提高學(xué)生的綜合分析能力。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：地理教學(xué)掛圖、投影儀、計(jì)算機(jī)

-課程平臺(tái)：湘教版2024七年級(jí)下冊(cè)地理教材配套電子課件

-信息化資源：俄羅斯地理相關(guān)視頻資料、在線(xiàn)地圖服務(wù)

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)、小組討論、角色扮演、實(shí)地考察模擬五、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課

1.教師展示俄羅斯國(guó)旗和地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這是什么國(guó)家的國(guó)旗嗎？它代表了哪些特點(diǎn)？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“沒(méi)錯(cuò)，這是俄羅斯的國(guó)旗。今天，我們就來(lái)一起走進(jìn)這個(gè)地大物博的國(guó)家，了解它的地理特征?！?/p>

（二）新課導(dǎo)入

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課內(nèi)容，提問(wèn)：“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些地理知識(shí)？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了地球的形狀和大小，以及經(jīng)緯網(wǎng)的應(yīng)用。今天，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)俄羅斯的地理特征?！?/p>

（三）課堂探究

1.教師展示俄羅斯地形圖，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并提問(wèn)：“俄羅斯的地形特點(diǎn)有哪些？”

學(xué)生觀(guān)察后回答，教師總結(jié)：“俄羅斯地形以平原和高原為主，其中平原約占全國(guó)總面積的70%?！?/p>

2.教師展示俄羅斯氣候圖，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并提問(wèn)：“俄羅斯的主要?dú)夂蝾?lèi)型有哪些？”

學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“俄羅斯主要?dú)夂蝾?lèi)型有溫帶大陸性氣候和亞寒帶氣候，其中溫帶大陸性氣候分布最廣?！?/p>

3.教師展示俄羅斯河流圖，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并提問(wèn)：“俄羅斯的主要河流有哪些？”

學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“俄羅斯的主要河流有伏爾加河、鄂畢河、葉尼塞河等，其中伏爾加河是歐洲最長(zhǎng)的河流。”

4.教師展示俄羅斯城市分布圖，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并提問(wèn)：“俄羅斯的主要城市有哪些？它們?cè)诘乩砜臻g上的分布特點(diǎn)是什么？”

學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“俄羅斯的主要城市有莫斯科、圣彼得堡、新西伯利亞等，它們?cè)诘乩砜臻g上的分布特點(diǎn)是以莫斯科為中心，向東西南北四個(gè)方向輻射?！?/p>

5.教師展示俄羅斯經(jīng)濟(jì)圖，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并提問(wèn)：“俄羅斯的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)有哪些特點(diǎn)？”

學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“俄羅斯的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)以能源、工業(yè)、農(nóng)業(yè)為主，其中能源產(chǎn)業(yè)是俄羅斯經(jīng)濟(jì)的支柱。”

6.教師展示俄羅斯文化圖，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并提問(wèn)：“俄羅斯的文化特點(diǎn)有哪些？”

學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“俄羅斯的文化特點(diǎn)有獨(dú)特的民族風(fēng)情、豐富的歷史文化和獨(dú)特的建筑風(fēng)格?！?/p>

（四）課堂小結(jié)

1.教師提問(wèn)：“通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了俄羅斯的哪些地理特征？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“我們了解了俄羅斯的地形、氣候、河流、城市、經(jīng)濟(jì)和文化等地理特征?！?/p>

（五）課堂練習(xí)

1.教師展示俄羅斯地圖，讓學(xué)生找出俄羅斯的主要河流，并說(shuō)出它們的流向。

2.教師展示俄羅斯城市分布圖，讓學(xué)生找出俄羅斯的主要城市，并說(shuō)出它們?cè)诘乩砜臻g上的分布特點(diǎn)。

3.教師展示俄羅斯經(jīng)濟(jì)圖，讓學(xué)生說(shuō)出俄羅斯的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

（六）課后作業(yè)

1.查閱資料，了解俄羅斯的歷史和文化。

2.通過(guò)地圖，分析俄羅斯的地形、氣候、河流、城市、經(jīng)濟(jì)和文化等地理特征。

3.撰寫(xiě)一篇關(guān)于俄羅斯地理特征的短文。

（七）教學(xué)反思

本節(jié)課通過(guò)圖片、地圖等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生了解俄羅斯的地理特征。在教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。同時(shí)，結(jié)合教材內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的空間思維、綜合分析能力和愛(ài)國(guó)主義情感。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)探索更有效的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《俄羅斯大觀(guān)》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了俄羅斯的歷史、文化、地理、經(jīng)濟(jì)等方面的內(nèi)容，適合學(xué)生深入了解俄羅斯的全貌。

-《俄羅斯地圖集》：通過(guò)詳細(xì)的地圖，學(xué)生可以更直觀(guān)地了解俄羅斯的地形、河流、城市分布等地理特征。

-《俄羅斯風(fēng)情錄》：收錄了俄羅斯各地區(qū)的風(fēng)土人情，包括節(jié)日、習(xí)俗、美食等，幫助學(xué)生了解俄羅斯的文化多樣性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜索俄羅斯的相關(guān)新聞，了解俄羅斯在國(guó)際事務(wù)中的最新動(dòng)態(tài)。

-鼓勵(lì)學(xué)生查找俄羅斯的世界文化遺產(chǎn)，如克里姆林宮、圣彼得堡的冬宮等，了解這些遺產(chǎn)背后的歷史和文化故事。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討俄羅斯的自然資源如何影響其經(jīng)濟(jì)發(fā)展，以及俄羅斯在全球能源市場(chǎng)中的地位。

-通過(guò)觀(guān)看紀(jì)錄片或參加線(xiàn)上課程，深入了解俄羅斯的教育、醫(yī)療、交通等社會(huì)服務(wù)設(shè)施。

-學(xué)生可以嘗試?yán)L制俄羅斯地圖，標(biāo)注重要城市、山脈、河流等地理要素，加深對(duì)俄羅斯地理空間分布的認(rèn)識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀俄羅斯文學(xué)作品，如普希金的詩(shī)歌、托爾斯泰的小說(shuō)等，感受俄羅斯的文化魅力。

3.結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)

-組織學(xué)生進(jìn)行模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同國(guó)家的代表，討論俄羅斯在國(guó)際事務(wù)中的作用和影響。

-設(shè)計(jì)地理知識(shí)競(jìng)賽，以俄羅斯為主題，考察學(xué)生對(duì)俄羅斯地理知識(shí)的掌握程度。

-邀請(qǐng)俄羅斯文化專(zhuān)家或?qū)W者進(jìn)行講座，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)直接了解俄羅斯的文化和社會(huì)。

-學(xué)生可以參觀(guān)俄羅斯文化展覽，如俄羅斯藝術(shù)展、俄羅斯民俗展等，親身體驗(yàn)俄羅斯的文化特色。

-通過(guò)角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演俄羅斯的歷史人物或當(dāng)代名人，深入理解他們的思想和貢獻(xiàn)。七、教學(xué)反思與總結(jié)

親愛(ài)的同學(xué)們，這節(jié)課我們一起走進(jìn)了俄羅斯的地理世界，我對(duì)我們的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行一下反思和總結(jié)。

首先，我想說(shuō)的是，這節(jié)課的教學(xué)效果總體上是滿(mǎn)意的。通過(guò)地圖、圖片和視頻等多媒體手段，我們共同探索了俄羅斯的自然地理、人文地理和經(jīng)濟(jì)文化特點(diǎn)。我看到大家積極參與課堂討論，對(duì)俄羅斯的各種地理要素表現(xiàn)出了濃厚的興趣，這讓我感到非常欣慰。

在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了一些新的教學(xué)方法，比如小組討論和角色扮演。我發(fā)現(xiàn)，這種互動(dòng)式的教學(xué)方式能更好地激發(fā)學(xué)生的參與熱情，讓他們?cè)诤献髦袑W(xué)習(xí)，在游戲中體驗(yàn)地理知識(shí)的樂(lè)趣。當(dāng)然，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

比如，在講解俄羅斯的自然地理特征時(shí)，我可能沒(méi)有充分考慮到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，導(dǎo)致一些同學(xué)對(duì)于復(fù)雜的地理概念理解起來(lái)有些吃力。我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更具針對(duì)性的指導(dǎo)。

在教學(xué)策略上，我注意到一些同學(xué)在討論時(shí)發(fā)言不夠積極，可能是由于課堂氛圍不夠活躍，或者是擔(dān)心自己說(shuō)錯(cuò)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，同時(shí)也要鼓勵(lì)他們勇敢地表達(dá)自己的想法，不要害怕犯錯(cuò)。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律整體較好，但也有些同學(xué)在課堂上分心，這影響了他們的學(xué)習(xí)效果。我將在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的維護(hù)，通過(guò)趣味性的課堂活動(dòng)吸引學(xué)生的注意力，確保每位同學(xué)都能全身心地投入到學(xué)習(xí)中。

至于教學(xué)總結(jié)，我認(rèn)為這節(jié)課在知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲。在知識(shí)上，同學(xué)們對(duì)俄羅斯的地理特征有了更深入的了解；在技能上，通過(guò)地圖閱讀和分析，大家的地理空間思維能力得到了提升；在情感態(tài)度上，同學(xué)們對(duì)俄羅斯這個(gè)國(guó)家產(chǎn)生了更多的興趣和好奇心。

當(dāng)然，也存在一些問(wèn)題。比如，有些同學(xué)對(duì)于地理知識(shí)的記憶不夠牢固，這可能是因?yàn)閺?fù)習(xí)和鞏固的時(shí)間不夠。針對(duì)這一點(diǎn)，我建議在今后的教學(xué)中，我們要加強(qiáng)復(fù)習(xí)和鞏固環(huán)節(jié)，確保同學(xué)們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)真正內(nèi)化。

最后，我想對(duì)同學(xué)們說(shuō)，學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，希望大家能夠繼續(xù)保持對(duì)地理知識(shí)的熱愛(ài)，不斷探索和發(fā)現(xiàn)。同時(shí)，我也期待在今后的教學(xué)中，能夠與大家一起進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.俄羅斯自然地理特征

①自然地理要素：地形、氣候、河流、湖泊、植被、動(dòng)物等。

②地形特點(diǎn)：平原、高原、山地、丘陵的分布及特點(diǎn)。

③氣候類(lèi)型