1我們周圍的動物教學設計-科學一年級下冊教科版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計意圖本節(jié)課旨在通過觀察、比較和討論，讓學生了解我們周圍常見的動物及其生活習性，培養(yǎng)學生對動物的興趣和觀察力，為后續(xù)學習生物知識打下基礎。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生觀察自然、探究生命現(xiàn)象的興趣，提升學生通過觀察、分類、比較等科學探究方法認識動物的能力，增強學生的生態(tài)保護意識，培養(yǎng)學生在日常生活中對動物多樣性的尊重和關(guān)愛。教學難點與重點1.教學重點

-確定動物的主要特征：通過觀察和比較，學生能夠識別動物的主要特征，如有無脊椎、體表覆蓋物、生殖方式等。

-動物分類的基本方法：學生學會根據(jù)動物的特征進行初步的分類，如根據(jù)有無脊椎動物分為脊椎動物和無脊椎動物。

2.教學難點

-動物行為的觀察與理解：學生能夠識別并描述動物的行為，如覓食、繁殖、遷徙等，并理解這些行為與動物生存的關(guān)系。

-動物與環(huán)境的關(guān)系：幫助學生理解動物與環(huán)境之間的相互作用，例如動物如何適應環(huán)境、如何影響環(huán)境等。

-動物多樣性的認識：學生能夠認識到動物世界的多樣性，并初步了解不同動物類群的特點。

-科學探究方法的運用：學生在實際操作中運用觀察、比較、記錄等科學探究方法，提高科學探究能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《科學》一年級下冊教科版教材。

2.輔助材料：準備動物圖片、生態(tài)圖表、動物行為視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：準備放大鏡、分類盒等觀察工具。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，擺放實驗操作臺，營造有利于學生互動和觀察的學習環(huán)境。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：教師展示一系列生活中常見的動物圖片，引導學生觀察并討論，激發(fā)學生對動物的興趣。

2.提出問題：教師提問：“你們知道這些動物都是什么嗎？它們有什么特點呢？”

3.學生回答：邀請學生分享自己對動物的認識，教師及時給予肯定和補充。

二、講授新課（15分鐘）

1.動物特征：教師講解動物的主要特征，如有無脊椎、體表覆蓋物、生殖方式等，結(jié)合圖片和視頻進行說明。

2.動物分類：講解動物分類的基本方法，如根據(jù)有無脊椎動物分為脊椎動物和無脊椎動物，舉例說明。

3.動物行為：介紹動物的行為，如覓食、繁殖、遷徙等，引導學生觀察動物行為并與生活實際相聯(lián)系。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.課堂練習：教師發(fā)放動物分類練習題，讓學生獨立完成，以鞏固動物分類知識。

2.小組討論：學生分組討論，交流自己對動物的認識，分享觀察到的動物行為。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，如動物的主要特征、分類方法、行為等。

2.學生回答：邀請學生回答問題，教師及時給予評價和指導。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：教師邀請學生扮演不同的動物，展示動物的行為，如覓食、繁殖等。

2.小組合作：學生分組合作，模擬動物的生活場景，如森林、草原等，展示動物間的互動關(guān)系。

3.教師總結(jié)：教師對學生的表演進行點評，總結(jié)動物的行為特點。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.生態(tài)保護：引導學生思考如何保護動物和生態(tài)環(huán)境，提高學生的生態(tài)保護意識。

2.動物多樣性的認識：讓學生了解動物世界的多樣性，尊重和關(guān)愛動物。

七、總結(jié)與反饋（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)動物的主要特征、分類方法、行為等。

2.學生反饋：邀請學生分享學習心得，教師給予肯定和鼓勵。

教學時間總計：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-動物生態(tài)紀錄片：推薦適合一年級學生的紀錄片，如《動物世界》系列，通過真實動物的生活場景，幫助學生直觀了解動物的生活習性。

-動物科普書籍：選擇圖文并茂的科普書籍，如《我們的動物朋友》，適合學生閱讀，擴展他們對動物知識的認識。

-動物主題繪本：收集一些以動物為主題的繪本，如《猜猜我有多愛你》，通過故事形式，培養(yǎng)學生的愛心和同理心。

-動物博物館或自然保護區(qū)信息：提供附近的動物博物館或自然保護區(qū)的信息，鼓勵學生實地參觀，親身體驗動物的自然環(huán)境。

2.拓展建議：

-家庭觀察活動：建議家長和學生一起在家中觀察寵物或家養(yǎng)動物，記錄它們的行為和習性，培養(yǎng)學生的觀察力和記錄能力。

-校園生物角建設：鼓勵學校建立生物角，讓學生參與植物和動物的種植與養(yǎng)護，體驗生態(tài)平衡的重要性。

-環(huán)保實踐活動：組織學生參與環(huán)?；顒?，如植樹造林、垃圾分類等，讓學生在實踐中理解保護動物和環(huán)境的意義。

-動物知識競賽：舉辦動物知識競賽，激發(fā)學生學習動物知識的興趣，同時提高他們的知識運用能力。

-課外閱讀推薦：推薦學生閱讀《十萬個為什么》等科普讀物，拓寬學生的知識面，培養(yǎng)他們的好奇心和求知欲。

-社區(qū)科普講座：聯(lián)系社區(qū)科普機構(gòu)，邀請專家為學生舉辦動物保護的講座，讓學生了解動物保護的重要性。

-手工制作活動：組織學生進行動物手工制作活動，如制作動物面具、動物模型等，通過動手實踐加深對動物的認識。課后作業(yè)1.觀察日記（10分鐘）

作業(yè)內(nèi)容：觀察家中或校園中的動物，記錄它們的行為和活動，如起床、覓食、休息等。完成一篇簡短的觀察日記，描述你所觀察到的動物及其行為。

答案示例：今天我觀察到我家的小狗在早上6點起床，先是伸懶腰，然后跑到院子里去玩耍。它追逐自己的尾巴轉(zhuǎn)了幾圈，然后開始吃早餐。

2.動物分類卡片（15分鐘）

作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)動物的特征，如有無脊椎、體表覆蓋物等，將課本中的動物圖片分類。制作一張分類卡片，注明每個類別下的動物名稱。

答案示例：

-有脊椎動物：魚、鳥、貓、狗

-無脊椎動物：蝴蝶、螞蟻、蝸牛、蜘蛛

3.動物習性描述（10分鐘）

作業(yè)內(nèi)容：選擇一種動物，描述它的生活習性，包括它們的食物、棲息地、繁殖方式等。用簡短的文字描述。

答案示例：貓是一種獨立的動物，它們以肉食為主，喜歡在樹上或高處休息。貓的繁殖方式是一胎多仔，通常在春季出生。

4.動物故事創(chuàng)作（20分鐘）

作業(yè)內(nèi)容：以動物為主角，創(chuàng)作一個簡短的故事，可以是童話、寓言或現(xiàn)實生活中的故事。故事要包含動物的行為和習性。

答案示例：從前，有一只小鳥，它非常勇敢。有一天，小鳥在森林里救了一只被困在網(wǎng)中的小兔子。小兔子感謝小鳥，于是它們成為了好朋友。

5.動物保護倡議書（15分鐘）

作業(yè)內(nèi)容：寫一篇倡議書，呼吁大家保護動物和環(huán)境。在倡議書中，列出至少三個保護動物的建議。

答案示例：

倡議書

親愛的同學們：

我們生活的地球上生活著各種各樣的動物，它們是我們寶貴的朋友。為了保護這些動物，我提出以下建議：

1.不捕殺野生動物，不購買野味。

2.不亂扔垃圾，保持環(huán)境整潔，為動物提供良好的棲息地。

3.參與植樹造林活動，為動物創(chuàng)造更多生存空間。

讓我們共同努力，保護動物，保護環(huán)境，讓地球更加美好！

簽名：

日期：教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生在課堂上的積極參與和互動情況良好。大部分學生能夠認真聽講，對動物的特征和生活習性表現(xiàn)出濃厚的興趣。課堂提問環(huán)節(jié)，學生能夠積極回答問題，表達自己對動物的認識和理解。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學生能夠主動分享自己的觀察和想法，與同伴進行有效的溝通和合作。小組討論成果展示時，學生們能夠清晰、有條理地介紹自己的發(fā)現(xiàn)，體現(xiàn)了良好的團隊協(xié)作能力。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，學生對動物分類、特征和生活習性的掌握程度得到了檢驗。測試結(jié)果顯示，大部分學生能夠正確分類動物，并描述動物的主要特征。部分學生在描述動物行為時存在一定的困難，需要進一步指導。

4.觀察日記評價：

學生完成的觀察日記內(nèi)容豐富，能夠真實地記錄動物的行為和活動。在評價時，關(guān)注學生觀察的細致程度、描述的準確性和語言的通順性。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)：教師對學生的積極參與和互動給予肯定，鼓勵學生在課堂上勇于提問和發(fā)表意見。對于表現(xiàn)突出的學生，給予表揚和獎勵，以提高學生的自信心。

針對小組討論成果展示：教師對學生的團隊協(xié)作和溝通能力給予肯定，指出學生在展示過程中存在的問題，如表達不夠清晰、時間分配不合理等，并提出改進建議。

針對隨堂測試：教師對學生的動物分類和特征掌握情況進行評價，針對存在的問題進行個別輔導，幫助學生鞏固知識點。

針對觀察日記：教師對學生的觀察細致程度和描述準確性給予評價，鼓勵學生繼續(xù)保持良好的觀察習慣，提高寫作能力。

針對教學資源拓展：教師關(guān)注學生對拓展資源的利用情況，鼓勵學生積極參與課外活動，拓寬知識面，提高綜合素質(zhì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-動物的主要特征：有無脊椎、體表覆蓋物、生殖方式等。

-動物分類方法：