蘇少版一年級音樂下冊（簡譜）第三單元《聽：老虎磨牙（片段）（打擊樂合奏）》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）蘇少版一年級音樂下冊（簡譜）第三單元《聽：老虎磨牙（片段）（打擊樂合奏）》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為蘇少版一年級音樂下冊第三單元《聽：老虎磨牙（片段）（打擊樂合奏）》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生通過聆聽打擊樂合奏片段，感受音樂節(jié)奏和音色變化，并與課本中《老虎磨牙》歌曲的旋律進(jìn)行對比，加深對音樂節(jié)奏的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，通過聆聽和演奏打擊樂，提升學(xué)生對節(jié)奏和音色的敏感度，增強(qiáng)音樂審美能力。同時，通過合作演奏，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.準(zhǔn)確識別和演奏打擊樂節(jié)奏；2.能夠在合奏中保持音樂的統(tǒng)一性和節(jié)奏的穩(wěn)定性。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對打擊樂器的演奏技巧掌握不熟練；2.在合奏中協(xié)調(diào)不同樂器的音色和節(jié)奏。

解決辦法：

1.重點(diǎn)：通過節(jié)奏練習(xí)和樂器演示，讓學(xué)生直觀感受和模仿打擊樂器的演奏技巧，逐步提高節(jié)奏識別和演奏能力。

2.難點(diǎn)：實(shí)施分組合作練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相監(jiān)督和糾正，通過集體討論和教師指導(dǎo)，解決演奏技巧和協(xié)調(diào)問題。同時，設(shè)置簡單的節(jié)奏模式和旋律，降低合奏難度，逐步提升學(xué)生的合奏能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合演示法，通過教師講解和樂器演示，幫助學(xué)生理解打擊樂器的演奏方法和節(jié)奏特點(diǎn)。

2.設(shè)計(jì)節(jié)奏游戲和打擊樂合奏活動，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)節(jié)奏，提高參與度和互動性。

3.使用多媒體設(shè)備播放打擊樂作品，豐富學(xué)生的聽覺體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4.設(shè)立小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，通過小組討論和合奏練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和音樂協(xié)調(diào)性。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.教師播放《老虎磨牙》歌曲，引導(dǎo)學(xué)生聆聽并思考：這首歌曲的節(jié)奏是怎樣的？你聽到了哪些樂器的聲音？

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：歌曲的節(jié)奏活潑，主要使用了打擊樂器，如木魚、鈴鐺等。

3.導(dǎo)入新課：今天，我們將學(xué)習(xí)打擊樂合奏《老虎磨牙（片段）》，感受打擊樂的魅力。

二、新授環(huán)節(jié)

1.教師講解打擊樂器的演奏方法，如木魚、鈴鐺、鑼等，并現(xiàn)場演示。

2.學(xué)生跟隨教師學(xué)習(xí)打擊樂器的演奏方法，教師巡回指導(dǎo)。

3.教師播放打擊樂合奏《老虎磨牙（片段）》，引導(dǎo)學(xué)生聆聽并感受音樂的節(jié)奏和音色。

4.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：打擊樂合奏的節(jié)奏清晰，音色豐富，給人一種強(qiáng)烈的視覺和聽覺沖擊。

5.教師講解打擊樂合奏的演奏技巧，如如何保持節(jié)奏的穩(wěn)定性，如何協(xié)調(diào)不同樂器的音色等。

6.學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決演奏中的問題。

三、合作練習(xí)

1.教師將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一種打擊樂器。

2.教師發(fā)放打擊樂器，并講解合奏的節(jié)奏和旋律。

3.學(xué)生在小組內(nèi)討論并確定各自的角色和演奏技巧。

4.教師播放打擊樂合奏《老虎磨牙（片段）》，學(xué)生跟隨音樂進(jìn)行合奏練習(xí)。

5.教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決合奏中的問題。

四、展示與評價

1.每組學(xué)生進(jìn)行合奏展示，其他小組和教師進(jìn)行評價。

2.評價內(nèi)容包括：節(jié)奏是否準(zhǔn)確、音色是否協(xié)調(diào)、合奏是否流暢等。

3.教師對學(xué)生的合奏進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

4.學(xué)生根據(jù)評價結(jié)果，調(diào)整自己的演奏技巧，提高合奏水平。

五、拓展延伸

1.教師播放其他打擊樂作品，如《瑤族舞曲》、《賽馬》等，引導(dǎo)學(xué)生感受不同風(fēng)格的音樂。

2.學(xué)生分享自己對打擊樂的理解和感受，教師進(jìn)行總結(jié)。

3.教師布置課后作業(yè)：回家后，與家人一起嘗試用打擊樂器演奏歌曲，并記錄下來。

六、總結(jié)與反思

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)打擊樂合奏的特點(diǎn)。

2.學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和體會。

3.教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

4.課后，教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和指導(dǎo)，確保學(xué)生掌握所學(xué)知識。知識點(diǎn)梳理1.打擊樂器的種類與演奏方法

-木魚：用木槌敲擊，發(fā)出清脆的聲音。

-鈴鐺：搖動時發(fā)出清脆的鈴聲。

-鑼：用木槌敲擊，發(fā)出低沉的聲音。

-敲擊樂器的基本演奏姿勢和技巧。

2.節(jié)奏與節(jié)奏型

-節(jié)奏的定義：音樂中音的長短、強(qiáng)弱、高低等組織形式。

-常見的節(jié)奏型：二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符等。

-節(jié)奏型的變化與組合，如二拍子、三拍子、四拍子等。

3.音樂的節(jié)奏感培養(yǎng)

-節(jié)奏練習(xí)：通過唱節(jié)奏、拍手、走步等方式，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。

-節(jié)奏游戲：設(shè)計(jì)有趣的節(jié)奏游戲，讓學(xué)生在游戲中感受和掌握節(jié)奏。

4.打擊樂合奏的基本原則

-保持節(jié)奏的統(tǒng)一性：所有演奏者要遵循相同的節(jié)奏進(jìn)行演奏。

-音色的協(xié)調(diào)性：不同樂器的音色要相互配合，形成和諧的音樂效果。

-合奏的流暢性：演奏者要默契配合，使合奏過程自然流暢。

5.打擊樂合奏的練習(xí)方法

-單獨(dú)練習(xí)：每個演奏者分別練習(xí)自己的樂器，熟悉旋律和節(jié)奏。

-小組練習(xí)：分組進(jìn)行合奏練習(xí)，互相監(jiān)督和糾正。

-全體合奏：所有演奏者一起進(jìn)行合奏，提高合奏水平。

6.音樂欣賞與評價

-聆聽打擊樂合奏作品，感受音樂的情感和風(fēng)格。

-評價合奏的效果，包括節(jié)奏、音色、流暢性等方面。

7.課后拓展

-嘗試用打擊樂器演奏簡單的旋律。

-收集并欣賞不同風(fēng)格的打擊樂作品。

-與家人或朋友分享打擊樂合奏的樂趣。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我?guī)е鴿M心的期待走進(jìn)了教室，希望能夠讓學(xué)生們在音樂的世界里找到樂趣，感受打擊樂的魅力?，F(xiàn)在，我想對這節(jié)課進(jìn)行一下反思，總結(jié)一下教學(xué)過程中的得與失。

首先，我注意到學(xué)生在學(xué)習(xí)打擊樂器演奏方法時，對木魚、鈴鐺等樂器的操作非常感興趣。他們在模仿我演示的過程中，眼神中充滿了好奇和興奮。這說明我的教學(xué)方法比較適合一年級學(xué)生的特點(diǎn)，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在講解節(jié)奏和節(jié)奏型時，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對于不同音符的時長和強(qiáng)弱關(guān)系理解起來有些困難。為了解決這個問題，我在接下來的教學(xué)中可能會采用更直觀的教學(xué)方法，比如通過實(shí)物演示或者節(jié)奏游戲，讓學(xué)生在游戲中感受和掌握節(jié)奏。

在合作練習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生在合奏時容易出現(xiàn)節(jié)奏不統(tǒng)一、音色不協(xié)調(diào)的情況。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對學(xué)生合奏技巧的指導(dǎo)，讓他們明白合奏的重要性，以及如何在合奏中保持自己的節(jié)奏和音色。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在演奏時缺乏自信，不敢大膽地表達(dá)自己。這讓我意識到，我需要更多地鼓勵學(xué)生，讓他們在課堂上敢于嘗試，不怕出錯，從而培養(yǎng)他們的自信心。

此外，我也注意到一些學(xué)生對于課后拓展活動的參與度不高。我認(rèn)為這可能與家庭環(huán)境有關(guān)，一些學(xué)生可能沒有機(jī)會接觸打擊樂器，或者家長不支持他們參與此類活動。為了解決這個問題，我計(jì)劃在課后與家長溝通，鼓勵他們支持孩子參與音樂活動，并為他們提供學(xué)習(xí)打擊樂器的機(jī)會。

總體來說，這節(jié)課讓我收獲頗豐。我看到了學(xué)生的進(jìn)步，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。在今后的教學(xué)中，我會更加注重以下幾個方面：

1.加強(qiáng)對節(jié)奏和節(jié)奏型的教學(xué)，采用多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。

2.提高合奏指導(dǎo)的針對性，幫助學(xué)生掌握合奏技巧，提高合奏水平。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵他們在課堂上大膽嘗試，不怕出錯。

4.加強(qiáng)與家長的溝通，鼓勵他們支持孩子的音樂學(xué)習(xí)，為他們提供學(xué)習(xí)打擊樂器的機(jī)會。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會逐步提高，學(xué)生們也能在音樂的世界里找到屬于他們的快樂。板書設(shè)計(jì)①打擊樂器種類與演奏方法

-木魚：敲擊

-鈴鐺：搖動

-鑼：敲擊

②節(jié)奏與節(jié)奏型

-二分音符

-四分音符

-八分音符

-十六分音符

-二拍子

-三拍子

-四拍子

③音樂的節(jié)奏感培養(yǎng)

-唱節(jié)奏

-拍手

-走步

④打擊樂合奏基本原則

-節(jié)奏統(tǒng)一性

-音色協(xié)調(diào)性

-合奏流暢性

⑤打擊樂合奏練習(xí)方法

-單獨(dú)練習(xí)

-小組練習(xí)

-全體合奏

⑥音樂欣賞與評價

-感受音樂情感

-評價合奏效果

⑦課后拓展

-演奏簡單旋律

-欣賞不同風(fēng)格作品

-分享音樂樂趣課堂課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。以下是我對課堂評價的具體實(shí)施策略：

1.提問評價

在課堂上，我會通過提問的方式來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，在講解打擊樂器的演奏方法時，我會提問：“誰知道木魚是如何演奏的？”或者“誰能告訴我鈴鐺的演奏技巧？”通過這些問題，我可以了解學(xué)生對新知識的掌握程度，以及他們是否能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用到實(shí)際操作中。

2.觀察評價

在學(xué)生進(jìn)行打擊樂合奏練習(xí)時，我會仔細(xì)觀察他們的演奏動作、節(jié)奏感和音色表現(xiàn)。通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在演奏過程中存在的問題，如節(jié)奏不穩(wěn)定、音色不協(xié)調(diào)等，并及時給予指導(dǎo)。

3.測試評價

為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會定期進(jìn)行小測驗(yàn)。例如，我可以讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)演奏一首簡單的打擊樂曲目，或者回答關(guān)于打擊樂器和節(jié)奏的知識點(diǎn)。通過測試，我可以評估學(xué)生對知識的掌握程度，以及他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

4.合作評價

在小組合作練習(xí)中，我會評價學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和合奏效果。例如，我可以觀察他們在合奏過程中的溝通是否順暢，是否能夠互相幫助解決問題。通過這種評價，我可以鼓勵學(xué)生培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)精神。

5.反饋評價

在課堂結(jié)束