11.《多姿多彩的民間藝術(shù)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《多姿多彩的民間藝術(shù)》為主題，通過圖片展示、視頻欣賞、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生了解民間藝術(shù)的種類、特點(diǎn)及其在生活中的應(yīng)用。課程內(nèi)容與課本《道德與法治》四年級(jí)下冊(cè)緊密相關(guān)，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和熱愛，提高審美情趣，增強(qiáng)民族自豪感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的欣賞能力，提升文化理解素養(yǎng)；增強(qiáng)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和傳承意識(shí)，培養(yǎng)愛國主義精神；通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的合作能力、表達(dá)能力和審美能力，促進(jìn)全面發(fā)展。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解民間藝術(shù)的獨(dú)特魅力，包括其歷史背景、地域特色和表現(xiàn)形式；

②掌握幾種常見的民間藝術(shù)形式，如剪紙、泥塑、刺繡等，了解其制作過程和藝術(shù)價(jià)值；

③通過實(shí)例分析，理解民間藝術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的傳承與創(chuàng)新。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①激發(fā)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的興趣，克服傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代審美之間的隔閡；

②培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和批判性分析的能力，對(duì)民間藝術(shù)的價(jià)值進(jìn)行深入探討；

③引導(dǎo)學(xué)生將民間藝術(shù)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，提升其應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。四、教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電腦、投影儀、音響系統(tǒng)。

課程平臺(tái)：道德與法治課程教學(xué)平臺(tái)。

信息化資源：民間藝術(shù)相關(guān)圖片、視頻資料、網(wǎng)絡(luò)文章。

教學(xué)手段：圖片展示、視頻播放、小組討論、實(shí)踐活動(dòng)。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

教師通過展示一幅具有代表性的民間藝術(shù)作品（如剪紙、泥塑等），引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“這幅作品給你怎樣的感受？你們知道它屬于哪種民間藝術(shù)嗎？”

學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天我們就來學(xué)習(xí)《多姿多彩的民間藝術(shù)》這一課，一起探索民間藝術(shù)的魅力?！保ㄓ脮r(shí)5分鐘）

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

①民間藝術(shù)概述

教師介紹民間藝術(shù)的定義、歷史背景和分類，通過圖片展示不同地區(qū)的民間藝術(shù)特色，如陜西的剪紙、四川的泥塑、江蘇的刺繡等。

（用時(shí)10分鐘）

②民間藝術(shù)作品欣賞

教師播放一段關(guān)于民間藝術(shù)制作過程的視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解民間藝術(shù)品的制作過程和技巧。

（用時(shí)5分鐘）

③民間藝術(shù)在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用

教師展示民間藝術(shù)在現(xiàn)代設(shè)計(jì)、服飾、家居等方面的應(yīng)用案例，引導(dǎo)學(xué)生思考民間藝術(shù)的價(jià)值和意義。

（用時(shí)10分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

①學(xué)生分組，每組選擇一種民間藝術(shù)進(jìn)行深入研究，如剪紙、泥塑、刺繡等。

②各小組討論并收集相關(guān)資料，了解所選民間藝術(shù)的歷史、特點(diǎn)、制作過程等。

③各小組展示研究成果，分享民間藝術(shù)的魅力和價(jià)值。（用時(shí)20分鐘）

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

①關(guān)于民間藝術(shù)的歷史價(jià)值：

例如，學(xué)生討論：“剪紙作為民間藝術(shù)的一種，它在中國歷史上有哪些重要事件或文化現(xiàn)象中扮演了角色？”

②關(guān)于民間藝術(shù)的審美價(jià)值：

例如，學(xué)生討論：“你認(rèn)為剪紙作品中的哪些元素體現(xiàn)了民間藝術(shù)的審美特色？”

③關(guān)于民間藝術(shù)的傳承與創(chuàng)新：

例如，學(xué)生討論：“在現(xiàn)代社會(huì)，我們應(yīng)該如何傳承和發(fā)展民間藝術(shù)？”（用時(shí)10分鐘）

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)民間藝術(shù)的獨(dú)特魅力和價(jià)值，以及傳承和發(fā)揚(yáng)民間藝術(shù)的重要性。

教師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了多姿多彩的民間藝術(shù)，希望大家能夠更加了解和喜愛我們的傳統(tǒng)文化。課后，大家可以嘗試親手制作一件民間藝術(shù)品，或者向家人、朋友介紹你所了解的民間藝術(shù)。”（用時(shí)5分鐘）

總計(jì)用時(shí)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.認(rèn)知層面：

學(xué)生能夠識(shí)別和描述多種民間藝術(shù)形式，如剪紙、泥塑、刺繡等，了解它們的歷史背景、地域特色和藝術(shù)價(jià)值。

學(xué)生能夠分析民間藝術(shù)作品中的象征意義和文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的理解。

2.技能層面：

學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，掌握了基本的民間藝術(shù)制作技巧，如剪紙的折疊、泥塑的塑形、刺繡的針法等。

學(xué)生在小組討論中學(xué)會(huì)了如何收集資料、分析問題、表達(dá)觀點(diǎn)，提升了合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀層面：

學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了民族自豪感和文化認(rèn)同感。

學(xué)生認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化的重要性，愿意成為民間藝術(shù)的傳承者，積極參與到民間藝術(shù)的保護(hù)和創(chuàng)新中去。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐能力：

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如設(shè)計(jì)制作個(gè)性化的民間藝術(shù)品，或是在日常生活中運(yùn)用民間藝術(shù)的元素。

學(xué)生在創(chuàng)新實(shí)踐中，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)，提高了動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

5.交流與合作能力：

學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過程中，學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。

學(xué)生在交流中，能夠尊重他人的意見，學(xué)會(huì)了傾聽和表達(dá)，提高了人際交往能力。

6.評(píng)價(jià)與反思能力：

學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，反思自己在學(xué)習(xí)中的不足，并提出改進(jìn)措施。

學(xué)生能夠從他人的評(píng)價(jià)中汲取經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法和能力。七、教學(xué)反思這節(jié)課下來，我覺得整體上還是蠻成功的，但也有些地方我覺得可以改進(jìn)。

首先，我覺得課堂氣氛挺活躍的?？吹綄W(xué)生們對(duì)民間藝術(shù)那么感興趣，我挺高興的。他們通過圖片、視頻和實(shí)際操作，對(duì)民間藝術(shù)有了更直觀的認(rèn)識(shí)。比如，在剪紙環(huán)節(jié)，我看到很多學(xué)生從一開始的生疏到后來的熟練，那種進(jìn)步讓我覺得教學(xué)效果不錯(cuò)。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在介紹民間藝術(shù)的歷史背景時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太能跟上我的節(jié)奏，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這方面的知識(shí)了解不多。所以，我覺得在今后的教學(xué)中，我可以在課前做一些預(yù)習(xí)，讓學(xué)生提前了解一些基礎(chǔ)知識(shí)，這樣他們?cè)谡n堂上就能更好地參與進(jìn)來了。

再比如，實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們都很積極地參與，但我也注意到有些學(xué)生對(duì)于民間藝術(shù)的創(chuàng)新性理解不夠。他們更多的是按照傳統(tǒng)的方式去制作，缺乏一些創(chuàng)意。我覺得這可能與我們的教育環(huán)境有關(guān)，孩子們平時(shí)接觸到的都是現(xiàn)代藝術(shù)，對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的理解和運(yùn)用可能還比較有限。因此，我打算在接下來的教學(xué)中，多引入一些創(chuàng)新性的案例，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

另外，我還發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生不太愿意發(fā)言，可能是害羞或者是對(duì)自己缺乏信心。為了解決這個(gè)問題，我打算在課堂上多創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)，讓他們有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法，同時(shí)也要鼓勵(lì)他們積極傾聽他人的意見，這樣既能提高他們的溝通能力，也能增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。八、課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)《多姿多彩的民間藝術(shù)》這一課的學(xué)習(xí)成果，以下是一些課后作業(yè)的安排：

1.家庭調(diào)查報(bào)告

作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生調(diào)查自己家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)，了解其歷史、特點(diǎn)、制作過程等，并撰寫一份家庭調(diào)查報(bào)告。

作業(yè)示例：以剪紙為例，學(xué)生可以調(diào)查家鄉(xiāng)的剪紙藝術(shù)，包括剪紙的歷史、種類、代表性作品以及現(xiàn)代生活中的應(yīng)用。

2.民間藝術(shù)作品鑒賞

作業(yè)內(nèi)容：選擇一幅自己喜歡的民間藝術(shù)作品，進(jìn)行鑒賞，并寫下自己的感受和評(píng)價(jià)。

作業(yè)示例：學(xué)生可以選擇一幅刺繡作品，描述其圖案、色彩和工藝特點(diǎn)，并分析其文化內(nèi)涵。

3.民間藝術(shù)知識(shí)卡片

作業(yè)內(nèi)容：制作一張關(guān)于自己最喜歡的民間藝術(shù)的知識(shí)卡片，包括藝術(shù)名稱、制作工藝、代表人物等。

作業(yè)示例：以泥塑為例，學(xué)生可以制作一張知識(shí)卡片，介紹泥塑的歷史、制作步驟和著名泥塑藝術(shù)家。

4.創(chuàng)意設(shè)計(jì)

作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)所學(xué)民間藝術(shù)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)意作品，可以是服裝、家居用品等。

作業(yè)示例：學(xué)生可以設(shè)計(jì)一款結(jié)合剪紙?jiān)氐腡恤，展示如何將傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代時(shí)尚相結(jié)合。

5.家庭實(shí)踐

作業(yè)內(nèi)容：在家長的指導(dǎo)下，嘗試親手制作一件簡(jiǎn)單的民間藝術(shù)品，如剪紙、泥塑等。

作業(yè)示例：學(xué)生可以在家長的協(xié)助下，嘗試制作一張剪紙窗花，體驗(yàn)民間藝術(shù)的制作過程。

6.小組合作項(xiàng)目

作業(yè)內(nèi)容：分組研究一種民間藝術(shù)，制作一個(gè)展示板，介紹該藝術(shù)的歷史、特點(diǎn)、制作工藝等。

作業(yè)示例：小組可以研究家鄉(xiāng)的皮影戲，制作一個(gè)皮影戲的展示板，包括皮影的制作、表演形式和歷史演變。

7.民間藝術(shù)故事收集

作業(yè)內(nèi)容：收集一個(gè)與民間藝術(shù)相關(guān)的民間故事，并進(jìn)行整理和改編。

作業(yè)示例：學(xué)生可以收集一個(gè)關(guān)于剪紙的民間故事，改編成短劇或連環(huán)畫。

8.民間藝術(shù)主題作文

作業(yè)內(nèi)容：以“民間藝術(shù)的魅力”為題，寫一篇作文，表達(dá)自己對(duì)民間藝術(shù)的看法和感受。

作業(yè)示例：學(xué)生可以描述自己在學(xué)習(xí)民間藝術(shù)過程中的收獲，以及對(duì)傳承和發(fā)揚(yáng)民間藝術(shù)的期望。板書設(shè)計(jì)1.民間藝術(shù)概述

①民間藝術(shù)定義

②民間藝術(shù)歷史

③民間藝術(shù)分類

2.常見民間藝術(shù)形式

①剪紙

②泥塑

③刺繡

3.民間藝術(shù)特點(diǎn)

①地域性

②傳承性

③創(chuàng)意性

4.民間藝術(shù)在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用

①設(shè)計(jì)靈感

②日常生活

③文化交流

5.民間藝術(shù)的傳承與創(chuàng)新

①傳統(tǒng)技藝

②現(xiàn)代傳播

③創(chuàng)新發(fā)展教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度很高，對(duì)于民間藝術(shù)的種類和特點(diǎn)表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學(xué)生能夠積極回答問題，參與討論，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.小組討論成果展示：

各小組在實(shí)踐活動(dòng)中的成果展示非常精彩。每個(gè)小組都選擇了不同的民間藝術(shù)進(jìn)行深入研究，并通過圖片、視頻和實(shí)物等形式展示了他們的研究成果。學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力得到了很好的鍛煉。

3.隨堂測(cè)試：

通過隨堂測(cè)試，我了解到學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的基本概念和特點(diǎn)有了較好的掌握。測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生在剪紙、泥塑、刺繡等藝術(shù)形式的識(shí)別和描述方面表現(xiàn)良好，但在對(duì)民間藝術(shù)在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用和創(chuàng)新方面，部分學(xué)生的理解還不夠深入。

4.家庭作業(yè)完成情況：

家庭作業(yè)的完成情況總體較好，學(xué)生們能夠按照要求完成調(diào)查報(bào)告、鑒賞作品、知識(shí)卡片等作業(yè)。但也有部分學(xué)生未能按時(shí)完成作業(yè)，或作業(yè)質(zhì)量不高，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)監(jiān)督和指導(dǎo)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，我將對(duì)以下方面進(jìn)行評(píng)價(jià)與反饋：

-學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的興趣和認(rèn)知程度；

-學(xué)生在課堂討論中的參與度和表達(dá)自己的能力；

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的合作精神和創(chuàng)新能力。

針對(duì)小組討論成果展示，我將關(guān)注以下幾點(diǎn)：

-小組成員之間的分工與合作情況；

-小組展示內(nèi)容的豐富性和準(zhǔn)確性；

-學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的理解和表達(dá)水平。