小班美術(shù)寒假課件演講人：日期:目錄CATALOGUE02.主題內(nèi)容規(guī)劃04.活動(dòng)設(shè)計(jì)要點(diǎn)05.成果展示形式01.03.材料工具準(zhǔn)備06.家庭延伸指導(dǎo)課程目標(biāo)設(shè)定課程目標(biāo)設(shè)定01PART基礎(chǔ)色彩認(rèn)知培養(yǎng)通過游戲化教學(xué)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅、黃、藍(lán)等基礎(chǔ)色，結(jié)合實(shí)物（如水果、玩具）強(qiáng)化色彩與名稱的關(guān)聯(lián)記憶，提升視覺辨識能力。色彩識別與命名設(shè)計(jì)簡單的水彩或黏土混合活動(dòng)，讓幼兒觀察黃+藍(lán)變綠等基礎(chǔ)混色現(xiàn)象，培養(yǎng)色彩感知與科學(xué)探索興趣。色彩混合實(shí)驗(yàn)通過繪畫主題（如“開心的太陽”“安靜的夜晚”）幫助幼兒理解暖色與冷色的情感表達(dá)差異，初步建立色彩情緒認(rèn)知。情感與色彩關(guān)聯(lián)簡單造型能力訓(xùn)練幾何圖形組合引導(dǎo)幼兒用圓形、方形、三角形等基礎(chǔ)圖形拼貼動(dòng)物或建筑，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力與空間布局意識。立體造型啟蒙通過輕黏土捏塑或紙杯疊搭活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)從平面到立體的轉(zhuǎn)換，培養(yǎng)初步三維空間想象力。線條控制練習(xí)設(shè)計(jì)“畫波浪線”“描虛線”等趣味任務(wù)，使用粗頭蠟筆或手指畫工具，降低操作難度，增強(qiáng)線條流暢性訓(xùn)練。創(chuàng)意表達(dá)興趣激發(fā)主題自由創(chuàng)作提供開放式命題（如“我的奇幻森林”），鼓勵(lì)幼兒結(jié)合涂鴉、撕貼等多種形式表達(dá)想象，避免模板化限制。多材料探索引入樹葉拓印、海綿印章、鹽畫等非傳統(tǒng)工具，豐富感官體驗(yàn)，激發(fā)幼兒對美術(shù)媒介的好奇心與實(shí)驗(yàn)精神。故事引導(dǎo)繪畫講述簡短情景故事（如“小螞蟻搬家”），讓幼兒通過繪畫補(bǔ)充情節(jié)，培養(yǎng)敘事性思維與藝術(shù)表達(dá)欲望。主題內(nèi)容規(guī)劃02PART通過對稱折疊與剪裁技巧，引導(dǎo)幼兒制作多邊形的雪花剪紙作品，鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作與空間想象力，同時(shí)結(jié)合科普講解雪花的晶體結(jié)構(gòu)特征。冬季自然元素創(chuàng)作雪花剪紙藝術(shù)收集自然松果作為素材，搭配彩色黏土、亮片等材料進(jìn)行裝飾拼貼，培養(yǎng)幼兒對自然材質(zhì)的感知力與立體構(gòu)圖能力，延伸講解針葉植物的生態(tài)特點(diǎn)。松果立體拼貼運(yùn)用濕畫法表現(xiàn)冰雪融化效果，指導(dǎo)幼兒混合藍(lán)白色調(diào)創(chuàng)造層次感，過程中滲透冷暖色與漸變技法的美術(shù)基礎(chǔ)知識。冰雪風(fēng)景水彩暈染傳統(tǒng)節(jié)日主題手工燈籠創(chuàng)意制作使用紅色卡紙、流蘇等材料制作簡易燈籠，融入鏤空圖案設(shè)計(jì)，介紹節(jié)日照明習(xí)俗的象征意義，并組織幼兒用熒光筆添加吉祥紋樣。年畫拓印體驗(yàn)提供水寫布與大字模板，讓幼兒用毛筆練習(xí)“?！薄按骸钡葐巫郑醪襟w驗(yàn)書法運(yùn)筆節(jié)奏，結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)進(jìn)行趣味講解。準(zhǔn)備生肖主題橡皮章或蔬果切片，指導(dǎo)幼兒嘗試傳統(tǒng)拓印工藝，強(qiáng)調(diào)圖案對齊與力度控制，延伸講解民間年畫的文化內(nèi)涵。春聯(lián)書寫啟蒙示范用彩色黏土在紙盤上塑造生肖動(dòng)物的立體浮雕，重點(diǎn)表現(xiàn)毛發(fā)紋理與動(dòng)態(tài)姿勢，同步展示相關(guān)民間剪紙或陶俑藝術(shù)圖片作為靈感參考。生肖文化藝術(shù)體驗(yàn)生肖黏土浮雕發(fā)放透明膠片與油性筆，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)生肖角色輪廓并涂色，完成后用光源投射觀察光影效果，穿插皮影戲非遺文化的互動(dòng)問答。皮影戲角色涂鴉分步驟引導(dǎo)幼兒用簡筆畫形式繪制生肖故事場景，學(xué)習(xí)用氣泡對話框表達(dá)情節(jié)，最終裝訂成迷你繪本并開展小組講述活動(dòng)。生肖故事連環(huán)畫材料工具準(zhǔn)備03PART水溶性無毒顏料選擇符合國際安全認(rèn)證的兒童專用水彩、手指畫顏料，確保成分不含重金屬、甲醛等有害物質(zhì)，避免皮膚過敏或誤食風(fēng)險(xiǎn)。天然植物色素顏料可水洗顏料安全顏料選擇清單推薦使用以蔬菜、水果提取色素為基礎(chǔ)的環(huán)保顏料，如甜菜根紅、姜黃粉等，既安全又可激發(fā)幼兒對自然材料的興趣。優(yōu)先選購標(biāo)簽明確標(biāo)注“可水洗”特性的顏料，便于清潔衣物和桌面，減少家長護(hù)理負(fù)擔(dān)。再生紙類材料引導(dǎo)幼兒使用落葉、松果、樹枝等戶外自然物進(jìn)行拼貼或拓印，結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)設(shè)計(jì)主題手工活動(dòng)。自然素材收集無膠水黏合方案采用面粉糊、玉米淀粉膠等自制天然黏合劑，避免化學(xué)膠水的刺激性氣味和潛在健康隱患。提供廢舊報(bào)紙、紙箱、雞蛋托等可循環(huán)利用的紙制品，通過剪貼、涂色等創(chuàng)作培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識。環(huán)保手工物料配置配備塑料或鈍頭金屬剪刀，刀刃長度不超過5厘米，確保幼兒剪紙時(shí)不易劃傷手指。圓頭安全剪刀選擇硅膠材質(zhì)或帶分隔凹槽的調(diào)色盤，底部增加防滑設(shè)計(jì)，防止顏料混合或容器傾倒。防滑調(diào)色盤提供握柄直徑適中的短桿畫筆，刷頭寬度1-2厘米，適合小班幼兒抓握和涂鴉控制。短柄寬頭畫筆幼兒專用工具管理活動(dòng)設(shè)計(jì)要點(diǎn)04PART單課時(shí)流程規(guī)劃導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)興趣總結(jié)與作品展示分階段實(shí)踐操作通過故事、音樂或?qū)嵨镎故疽胫黝}，調(diào)動(dòng)幼兒參與積極性，例如用動(dòng)物玩偶引導(dǎo)“森林繪畫”主題。將創(chuàng)作過程拆解為涂鴉、填色、拼貼等簡單步驟，每階段預(yù)留充足時(shí)間，確保幼兒能獨(dú)立完成。組織幼兒輪流介紹作品，教師給予具體表揚(yáng)（如“色彩搭配很明亮”），增強(qiáng)幼兒成就感。分步驟演示方法教師示范標(biāo)準(zhǔn)化動(dòng)作以慢動(dòng)作演示握筆姿勢、調(diào)色方法等基礎(chǔ)技能，配合口訣（如“小毛筆喝飽水”），幫助幼兒記憶。多媒體輔助教學(xué)播放簡筆動(dòng)畫分解繪畫步驟，或使用投影儀放大教師手部細(xì)節(jié)，解決幼兒觀察不清的問題。差異化指導(dǎo)策略針對能力較弱幼兒提供模板描紅，對能力較強(qiáng)幼兒增加自由創(chuàng)作引導(dǎo)，如“試試把圓形變成太陽”。游戲化互動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)置“小小藝術(shù)家展覽會”場景，幼兒佩戴自制畫家帽，用“畫廊參觀”形式互評作品。情境角色扮演將顏料與洗潔精混合制造泡泡畫，或提供蔬菜切面拓印，通過實(shí)驗(yàn)激發(fā)創(chuàng)作欲望。材料探索游戲分組完成長卷畫，分配涂色、剪紙等不同角色，培養(yǎng)分工意識與集體榮譽(yù)感。團(tuán)隊(duì)協(xié)作任務(wù)成果展示形式05PART課堂作品即時(shí)展示墻面懸掛式展示利用教室墻面或移動(dòng)展板，將幼兒作品按主題分類懸掛，采用無痕膠或磁吸固定，避免損傷作品表面，同時(shí)便于調(diào)整布局。展示區(qū)域需預(yù)留充足空間，確保每幅作品清晰可見?；?dòng)式標(biāo)簽設(shè)計(jì)為每幅作品附加可翻折標(biāo)簽，包含幼兒口述的創(chuàng)作意圖（由教師記錄）及使用材料清單，增強(qiáng)家長對作品的理解與互動(dòng)性。立體臺架陳列針對黏土、拼貼等立體作品，使用階梯式展示臺或旋轉(zhuǎn)托盤，多角度呈現(xiàn)細(xì)節(jié)。臺架高度應(yīng)適配幼兒視線，并配備防滑墊防止作品傾倒。多機(jī)位拍攝技巧按“材料準(zhǔn)備-構(gòu)思討論-實(shí)踐操作-成果調(diào)整”四階段剪輯視頻，每個(gè)片段不超過30秒，穿插慢動(dòng)作特效突出關(guān)鍵步驟。背景音樂選擇輕快的純音樂，音量低于解說詞。分段剪輯邏輯隱私保護(hù)處理視頻發(fā)布前需模糊處理其他幼兒面部，獲得家長書面授權(quán)后方可公開。存儲采用加密云盤與本地硬盤雙備份，保留原始素材至少六個(gè)月。固定機(jī)位捕捉全景創(chuàng)作場景，搭配手持設(shè)備特寫幼兒握筆、調(diào)色等動(dòng)作細(xì)節(jié)。確保光線均勻，避免反光干擾畫面，建議使用自然光或柔光箱補(bǔ)光。創(chuàng)作過程影像記錄作品合影留念技巧后期美化標(biāo)準(zhǔn)使用修圖軟件統(tǒng)一調(diào)整亮度與色調(diào)，添加藝術(shù)邊框時(shí)需保留作品原貌。禁止過度濾鏡處理，確保色彩還原度不低于90%。輸出格式建議為300dpi的JPEG文件。光影構(gòu)圖法則選擇靠窗自然光環(huán)境拍攝，避免直射光造成陰影。作品與幼兒呈45度夾角擺放，利用景深效果突出主體?？商砑硬始?、干花等裝飾物豐富畫面層次。動(dòng)態(tài)姿勢引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒手指作品講解或模擬創(chuàng)作動(dòng)作，抓拍自然表情。避免僵硬擺拍，采用連拍模式選取最佳瞬間。集體合影可采用錯(cuò)位站位法，避免遮擋作品。家庭延伸指導(dǎo)06PART親子創(chuàng)作任務(wù)卡提供如“冬日樂園”“家庭節(jié)日”等主題任務(wù)卡，明確創(chuàng)作目標(biāo)與步驟，鼓勵(lì)家長與孩子共同討論構(gòu)思，激發(fā)想象力與協(xié)作能力。主題式創(chuàng)作引導(dǎo)將復(fù)雜作品拆解為“草圖繪制—材料準(zhǔn)備—色彩填充”等階段性任務(wù)，標(biāo)注每日完成進(jìn)度，幫助孩子建立計(jì)劃性與成就感。分階段任務(wù)設(shè)計(jì)設(shè)置“自由材料拼貼”“混合技法實(shí)驗(yàn)”等無固定答案的任務(wù)，培養(yǎng)孩子創(chuàng)新思維，家長需記錄創(chuàng)作過程中的趣事與突破。開放式創(chuàng)意挑戰(zhàn)材料回收利用建議01列舉紙盒、瓶蓋、布料等常見廢品，指導(dǎo)家長協(xié)助孩子通過剪貼、涂色等方式將其轉(zhuǎn)化為裝飾品或立體雕塑，強(qiáng)調(diào)環(huán)保理念與實(shí)踐能力。推薦使用落葉、松果、石子等自然物進(jìn)行拼貼或拓印創(chuàng)作，提供消毒與保存方法，確保安全性與作品持久性。針對顏料不足的情況，建議用咖啡渣、蔬果汁等天然染料替代；畫筆可用棉簽、海綿等生活工具代替，降低創(chuàng)作門檻。0203生活廢品藝術(shù)化改造自然材料收集與應(yīng)用工具替代方案寒假作品收集計(jì)劃階段性反饋機(jī)制數(shù)字化存檔指南提供干燥、避光的存放建