苗族民歌飛歌說課稿-2025-2026學年初中音樂粵教版七年級上冊-粵教版主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課教學內(nèi)容選自粵教版七年級上冊音樂教材《苗族民歌飛歌》。主要包括：了解苗族飛歌的起源、特點及表現(xiàn)手法；學習并演唱《飛歌》，感受苗族飛歌的音樂風格；了解飛歌中的節(jié)奏與韻律；學習簡單的飛歌創(chuàng)作技巧。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的音樂審美能力、文化理解能力和實踐創(chuàng)新能力。通過學習苗族飛歌，學生能夠欣賞并理解中國民族音樂的魅力，增強對民族文化的認同感；通過演唱和創(chuàng)作飛歌，提升學生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造性思維；同時，通過參與音樂活動，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和自信心。重點難點及解決辦法重點：

1.理解苗族飛歌的音樂特點和表現(xiàn)手法。

2.演唱《飛歌》時準確把握節(jié)奏和韻律。

難點：

1.學生對苗族飛歌的音樂風格和文化背景理解不足。

2.學生在演唱時難以掌握飛歌特有的高亢、激昂的音色和節(jié)奏。

解決辦法：

1.通過多媒體展示苗族飛歌的起源、歷史和文化背景，幫助學生理解其獨特性。

2.采用示范、分組練習和集體合唱的方式，讓學生逐步掌握飛歌的演唱技巧。

3.設計節(jié)奏訓練和韻律感知活動，提高學生對飛歌節(jié)奏和韻律的感知能力。

4.鼓勵學生進行飛歌創(chuàng)作，通過實踐加深對飛歌音樂特點的理解和掌握。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：用于介紹苗族飛歌的歷史和文化背景，引導學生初步了解飛歌的特點。

2.演示法：教師現(xiàn)場示范飛歌的演唱技巧，幫助學生直觀學習。

3.實踐法：通過分組練習和集體合唱，讓學生親身體驗飛歌的演唱，提高技能。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等資料，直觀呈現(xiàn)苗族飛歌的風貌，激發(fā)學生興趣。

2.音樂軟件輔助：使用音樂軟件進行節(jié)奏練習，幫助學生掌握飛歌的節(jié)奏和韻律。

3.現(xiàn)場教學：組織學生到民族音樂現(xiàn)場，感受飛歌的魅力，增強教學效果。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，要求學生觀看苗族飛歌的相關(guān)視頻，了解其音樂風格和文化內(nèi)涵。

-設計預習問題：圍繞《苗族民歌飛歌》，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。如：“飛歌的演唱特點有哪些？”“苗族飛歌的節(jié)奏有何特殊之處？”

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。教師可以通過查看學生提交的預習成果來了解預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解苗族飛歌的音樂風格和文化背景。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過引導學生自主探索，培養(yǎng)他們的自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放苗族飛歌的片段，引出《苗族民歌飛歌》，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解飛歌的節(jié)奏、韻律和演唱技巧，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享預習心得，并通過模擬飛歌演唱，體驗其特點。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，模擬演唱飛歌，感受其音樂風格。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解飛歌的知識點。

-實踐活動法：通過模擬演唱，讓學生在實踐中掌握飛歌的演唱技巧。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學生課后練習飛歌的演唱，并撰寫心得體會。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的音樂網(wǎng)站、書籍，供學生進一步了解苗族飛歌。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成演唱練習，并撰寫心得體會。

-拓展學習：利用教師推薦的資源，進一步學習苗族飛歌的相關(guān)知識。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：通過撰寫心得體會，引導學生反思自己的學習過程。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《苗族飛歌的歷史與文化》：介紹苗族飛歌的起源、發(fā)展歷程以及其在苗族文化中的重要地位。

-《中國民族音樂概述》：探討中國民族音樂的特點、分類以及與其他民族音樂的關(guān)系。

-《苗族音樂研究》：分析苗族音樂的風格、演唱技巧和樂器特點，深入了解苗族音樂的豐富內(nèi)涵。

-《飛歌演唱技巧解析》：針對飛歌的演唱技巧進行詳細講解，包括呼吸、音色、節(jié)奏等方面。

-《苗族飛歌與苗族生活》：探討飛歌在苗族日常生活中的應用，如節(jié)日慶典、婚喪嫁娶等場合。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以通過閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解苗族飛歌的歷史、文化背景和演唱技巧。

-組織學生開展小組討論，分享各自的學習心得和體會，增進對苗族飛歌的理解。

-鼓勵學生自主創(chuàng)作飛歌，結(jié)合自己的音樂感受和創(chuàng)意，嘗試改編或創(chuàng)作新的飛歌作品。

-安排學生參觀苗族文化展覽或參與苗族音樂活動，親身體驗苗族飛歌的魅力。

-邀請苗族音樂家或相關(guān)專家進行講座，讓學生與專業(yè)人士面對面交流，學習更多關(guān)于苗族飛歌的知識。

知識點全面拓展：

1.苗族飛歌的起源與發(fā)展

-了解苗族飛歌的起源，探討其與苗族歷史、地理環(huán)境和文化傳承的關(guān)系。

-研究苗族飛歌在不同歷史時期的發(fā)展變化，如明清時期的飛歌、現(xiàn)代飛歌等。

2.苗族飛歌的音樂特點

-分析苗族飛歌的旋律、節(jié)奏、音色等音樂元素，探討其獨特之處。

-研究苗族飛歌的演唱技巧，如呼吸、音色、節(jié)奏等方面的要求。

3.苗族飛歌的文化內(nèi)涵

-了解苗族飛歌在苗族文化中的地位和作用，探討其與苗族宗教信仰、道德觀念、生活方式等方面的聯(lián)系。

-研究苗族飛歌在不同社會歷史背景下的文化意義和象征意義。

4.苗族飛歌與其他民族音樂的關(guān)系

-對比分析苗族飛歌與其他民族音樂的特點，探討其相互影響和交流。

-研究苗族飛歌在國內(nèi)外音樂交流中的地位和作用。

5.苗族飛歌的傳承與創(chuàng)新

-了解苗族飛歌在當代的傳承情況，探討其面臨的挑戰(zhàn)和機遇。

-研究苗族飛歌在創(chuàng)新中的發(fā)展，如音樂融合、現(xiàn)代音樂元素融入等。

6.苗族飛歌的演唱技巧與實踐

-分析苗族飛歌的演唱技巧，如呼吸、音色、節(jié)奏等方面的要求。

-通過實踐體驗，讓學生掌握苗族飛歌的演唱技巧，提高音樂素養(yǎng)。

7.苗族飛歌的教育價值

-探討苗族飛歌在音樂教育中的價值，如培養(yǎng)學生的音樂審美能力、文化理解能力和實踐創(chuàng)新能力。

-研究如何將苗族飛歌融入音樂教育課程，提高音樂教育質(zhì)量。教學反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我對自己的教學過程進行了反思和總結(jié)，以下是我的一些體會：

首先，我覺得在教學過程中，我注重了學生的主體地位，通過多種教學方法激發(fā)了學生的學習興趣。比如，在介紹苗族飛歌的歷史和文化背景時，我使用了多媒體展示，讓學生直觀地感受到了飛歌的魅力。同時，我還設計了小組討論和角色扮演等活動，讓學生在互動中學習，這樣的方式收到了很好的效果。

其次，我在教學過程中發(fā)現(xiàn)，學生對飛歌的節(jié)奏和韻律掌握得不夠好。為了解決這個問題，我采用了實踐活動法，讓學生通過模擬演唱和實際演唱來提高他們的節(jié)奏感和韻律感。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)學生的參與度很高，他們對于飛歌的興趣也得到了提升。

在教學管理方面，我注意到有些學生對于飛歌的演唱技巧掌握得不夠熟練，這可能是由于他們在課前預習不夠充分。因此，我建議在今后的教學中，要加強課前預習的引導，讓學生提前了解飛歌的相關(guān)知識，為課堂學習做好準備。

關(guān)于教學效果，我認為整體上是不錯的。學生在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲和進步。在知識方面，學生對苗族飛歌的歷史、文化背景和演唱技巧有了更深入的了解；在技能方面，學生的演唱技巧得到了提升，能夠較為準確地把握飛歌的節(jié)奏和韻律；在情感態(tài)度方面，學生對民族音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強了文化認同感。

當然，也存在一些不足之處。比如，在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于飛歌的演唱技巧掌握得不夠扎實，這可能是因為他們在課后練習不夠。為了改進這一點，我將在今后的教學中，加強對課后練習的指導，鼓勵學生多加練習，鞏固所學知識。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在教學過程中，對于飛歌的節(jié)奏和韻律的講解，部分學生還是感到有些困難。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學中，采用更加直觀和生動的教學方法，比如通過音樂軟件進行節(jié)奏訓練，或者利用視頻展示飛歌的實際演唱，讓學生在實踐中感受和掌握節(jié)奏和韻律。板書設計①苗族飛歌簡介

-苗族飛歌的起源

-苗族飛歌的歷史發(fā)展

-苗族飛歌的文化內(nèi)涵

②苗族飛歌的特點

-旋律特點：