Unit10Notforjazz說課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)英語4A新概念英語（青少版）一、教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容：Unit10Notforjazz

教材來源：小學(xué)英語4A新概念英語（青少版）

本單元主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)關(guān)于音樂、爵士樂的詞匯和短語，了解爵士樂的特點和發(fā)展歷程。通過對話、閱讀和聽力練習(xí)，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力。具體內(nèi)容涉及：詞匯：jazz、saxophone、piano、guitar等；短語：listento、playthepiano、playtheguitar等；閱讀材料：介紹爵士樂的起源和發(fā)展。二、核心素養(yǎng)目標分析

本單元教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)爵士樂相關(guān)的詞匯和表達，學(xué)生能夠提升英語聽說讀寫技能，增強跨文化交流意識。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過分析爵士樂的歷史和特點，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)爵士樂知識，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

小學(xué)四年級的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備一定的詞匯量和基礎(chǔ)語法知識，能夠進行簡單的日常交流。他們可能對音樂有一定的了解，但對爵士樂這一特定的音樂風格可能接觸較少，相關(guān)詞匯和表達較為陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風格：

學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對音樂尤其是節(jié)奏感強的音樂有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠通過直觀和聽覺的方式快速學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過歌曲和視頻來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更喜歡通過閱讀和討論來理解新概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生對爵士樂的歷史和文化背景可能理解困難，需要教師提供適當?shù)谋尘靶畔ⅰ４送?，爵士樂相關(guān)的專業(yè)詞匯可能較難記憶，學(xué)生可能在發(fā)音和拼寫上遇到挑戰(zhàn)。在聽力練習(xí)中，學(xué)生可能難以捕捉到爵士樂特有的節(jié)奏和旋律，需要教師提供足夠的練習(xí)機會和指導(dǎo)。四、教學(xué)資源準備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《新概念英語（青少版）》4AUnit10的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準備與爵士樂相關(guān)的圖片、圖表，以及爵士樂演奏片段的音頻和視頻資料，以豐富學(xué)生的視聽體驗。

3.教學(xué)工具：使用多媒體設(shè)備展示相關(guān)圖片和視頻，輔助教學(xué)。

4.教室布置：創(chuàng)建一個輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，包括爵士樂主題的背景墻和分組討論的桌子，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師播放一段爵士樂的旋律，引導(dǎo)學(xué)生注意音樂的特點和節(jié)奏。

-學(xué)生分享他們對爵士樂的第一印象和了解。

-教師簡要介紹爵士樂的歷史背景，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示爵士樂相關(guān)的圖片和圖表，介紹爵士樂的起源、發(fā)展和主要樂器。

-學(xué)生跟隨教師學(xué)習(xí)爵士樂的詞匯，如jazz、saxophone、piano、guitar等。

-教師通過實物或多媒體展示樂器，幫助學(xué)生直觀理解樂器的名稱和用途。

-學(xué)生通過小組討論，分享他們對爵士樂的了解和感受。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生進行聽力練習(xí)，聽爵士樂演奏片段，并回答相關(guān)問題。

-教師播放爵士樂歌曲，學(xué)生嘗試跟唱，鞏固詞匯和句型。

-學(xué)生進行角色扮演，模擬爵士樂現(xiàn)場，運用所學(xué)詞匯和句型進行對話。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)爵士樂的特點和樂器。

-學(xué)生分享他們在學(xué)習(xí)過程中的收獲和感悟。

-教師鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索爵士樂，提高自己的音樂素養(yǎng)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，完成以下作業(yè)：

-復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，嘗試用英語描述爵士樂的特點。

-觀看一部爵士樂相關(guān)的紀錄片或電影，了解爵士樂的歷史和文化。

-與家人分享自己對爵士樂的理解和感受，鼓勵家人一起欣賞爵士樂。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-爵士樂的歷史：介紹爵士樂的起源地、發(fā)展歷程中的重要事件和代表人物。

-爵士樂的流派：探討不同爵士樂流派的特點，如搖擺樂、比博普、冷爵士等。

-爵士樂的樂器：詳細介紹爵士樂隊中常用的樂器，如薩克斯風、鋼琴、小號、低音提琴等。

-爵士樂的舞蹈：介紹與爵士樂相伴的舞蹈風格，如爵士舞、搖擺舞等。

-爵士樂的影響：討論爵士樂對其他音樂風格和流行文化的影響。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過圖書館或在線數(shù)據(jù)庫查找有關(guān)爵士樂的歷史書籍和資料，了解爵士樂的起源和發(fā)展。

-鼓勵學(xué)生觀看爵士樂的紀錄片或音樂會視頻，如《爵士樂傳奇》、《爵士樂的黃金時代》等，以增強對爵士樂的直觀感受。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂平臺（如Spotify、AppleMusic）上的爵士樂播放列表，讓學(xué)生在日常生活中接觸和欣賞不同風格和時期的爵士樂。

-組織學(xué)生參加爵士樂欣賞會或音樂會，讓學(xué)生親身體驗爵士樂現(xiàn)場的魅力。

-設(shè)計一個班級項目，讓學(xué)生分組研究一位爵士樂歷史上的重要人物或一種爵士樂流派，通過制作報告或小型的音樂會來展示他們的研究成果。

-引導(dǎo)學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作簡單的爵士樂旋律或節(jié)奏，可以通過簡單的樂器如手鼓或口哨來實踐。

-學(xué)生可以參與學(xué)校的藝術(shù)俱樂部或爵士樂隊，通過實際演奏來提高自己的音樂技能和對爵士樂的理解。

-鼓勵學(xué)生閱讀關(guān)于爵士樂的詩歌、小說或電影劇本，以多角度了解爵士樂文化。

-利用社交媒體或?qū)W校論壇，讓學(xué)生分享他們對爵士樂的見解和體驗，促進交流和討論。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點知識點：

-爵士樂的基本概念和特點

-爵士樂的歷史發(fā)展

-爵士樂的主要樂器和演奏風格

②重點詞匯：

-Jazz（爵士樂）

-Saxophone（薩克斯風）

-Piano（鋼琴）

-Guitar（吉他）

-Swing（搖擺樂）

-Bebop（比博普）

③重點句型：

-Whatisjazz?

-JazzisamusicstylethatoriginatedintheUnitedStates.

-Thejazzbandusuallyincludesinstrumentslikethesaxophone,piano,andguitar.

-Swingmusicischaracterizedbyitsdanceablerhythm.

-Bebopmusicisknownforitscomplexharmoniesandfasttempo.

①本文重點知識點：

-爵士樂的流派分類

-不同流派的特點和代表人物

-爵士樂對其他音樂風格的影響

②重點詞匯：

-Jazzstyle（爵士樂風格）

-Swing（搖擺樂）

-Bebop（比博普）

-Cooljazz（冷爵士）

-MilesDavis（邁爾斯·戴維斯）

-CharlieParker（查理·帕克）

③重點句型：

-Therearedifferentstylesofjazz,suchasswing,bebop,andcooljazz.

-MilesDaviswasafamousjazzmusicianknownforhiscooljazzstyle.

-Jazzhasinfluencedmanyothermusicgenres,includingrockandhip-hop.

①本文重點知識點：

-爵士樂的舞蹈風格

-爵士樂與舞蹈的關(guān)系

-爵士樂舞蹈的特點

②重點詞匯：

-Jazzdance（爵士舞）

-Swingdance（搖擺舞）

-Charleston（查爾斯頓舞）

-LindyHop（林迪舞）

③重點句型：

-Jazzdanceisadancestylethatoriginatedwithjazzmusic.

-TheCharlestonisapopularswingdancethatwasverypopularinthe1920s.

-LindyHopisadancethatcombineselementsofswingandjazz.八、反思改進措施

反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入文化元素：在教學(xué)中，我嘗試將爵士樂的歷史背景、文化內(nèi)涵融入課堂，讓學(xué)生在了解音樂的同時，也能感受到不同文化的魅力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、音頻和圖片，使課堂更加生動有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因為對爵士樂的了解有限，或者對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣。

2.教學(xué)方法單一：目前的教學(xué)方法主要集中在講解和演示，缺乏互動性和實踐性，可能不利于學(xué)生全面掌握知識。

3.評價方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面考量。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學(xué)生參與度：

-在課堂中設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學(xué)生積極參與。

-利用游戲化教學(xué)，將爵士樂知識融入游戲中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵學(xué)生課后自主探索爵士樂，分享自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

2.豐富教學(xué)方法：

-結(jié)合實際情況，引入更多實踐活動，如組織學(xué)生參觀音樂廳、參與音樂會等，讓