課題2化石能源的合理利用教學(xué)設(shè)計(jì)初中化學(xué)人教版2024九年級(jí)上冊(cè)-人教版2024主備人備課成員教材分析課題2化石能源的合理利用教學(xué)設(shè)計(jì)初中化學(xué)人教版2024九年級(jí)上冊(cè)-人教版2024

本節(jié)課內(nèi)容圍繞化石能源的特點(diǎn)、利用方式及其環(huán)境影響展開(kāi)，旨在幫助學(xué)生了解化石能源的重要性，認(rèn)識(shí)到合理利用化石能源的必要性。通過(guò)實(shí)驗(yàn)、討論等方式，讓學(xué)生掌握化石能源的燃燒原理、利用途徑和環(huán)保措施，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生對(duì)能源的科學(xué)認(rèn)知，提升學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)化石能源的合理利用，發(fā)展學(xué)生的探究能力，學(xué)會(huì)分析能源問(wèn)題，提高學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，形成綠色生活方式。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①化石能源的燃燒過(guò)程及其對(duì)環(huán)境的影響；

②化石能源的合理利用途徑，包括提高能源利用效率和減少污染物排放的方法；

③環(huán)保技術(shù)的應(yīng)用，如清潔能源技術(shù)的介紹和推廣。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解化石能源燃燒過(guò)程中產(chǎn)生的二氧化碳等溫室氣體對(duì)氣候變化的影響；

②掌握不同化石能源的燃燒效率和污染物排放量的比較；

③分析和評(píng)價(jià)化石能源利用中的環(huán)保措施，如碳捕捉與封存技術(shù)的原理和應(yīng)用。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)）、實(shí)驗(yàn)設(shè)備（燃燒裝置、量筒、集氣瓶等）

-課程平臺(tái)：人教版化學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：化石能源相關(guān)的教學(xué)視頻、環(huán)?？破瘴恼?、在線互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-教學(xué)手段：PPT演示、課堂實(shí)驗(yàn)、小組討論、案例分析教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.展示一組關(guān)于能源使用的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考能源的重要性以及能源利用對(duì)環(huán)境的影響。

2.提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們知道我們?nèi)粘Ｊ褂玫哪茉从心男?？這些能源是如何形成的？它們對(duì)環(huán)境有什么影響？”

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師簡(jiǎn)要總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——化石能源的合理利用。

講授新課（20分鐘）

1.介紹化石能源的來(lái)源、種類(lèi)和特點(diǎn)（5分鐘）

-通過(guò)PPT展示化石能源的形成過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生了解煤、石油、天然氣等化石能源的來(lái)源。

-講解化石能源的種類(lèi)和特點(diǎn)，如燃燒值、污染性等。

2.講解化石能源的燃燒過(guò)程及其對(duì)環(huán)境的影響（10分鐘）

-通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示化石能源的燃燒過(guò)程，讓學(xué)生直觀地了解燃燒的化學(xué)反應(yīng)。

-分析燃燒過(guò)程中產(chǎn)生的污染物，如二氧化碳、二氧化硫等，以及它們對(duì)環(huán)境的影響。

3.介紹化石能源的合理利用途徑（5分鐘）

-講解提高能源利用效率的方法，如優(yōu)化燃燒設(shè)備、提高燃燒溫度等。

-介紹減少污染物排放的措施，如采用清潔能源技術(shù)、發(fā)展環(huán)保產(chǎn)業(yè)等。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生獨(dú)立完成課后練習(xí)題，教師巡視解答。

2.針對(duì)練習(xí)題中的難點(diǎn)進(jìn)行講解，如燃燒值的計(jì)算、污染物排放量的比較等。

課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：“如何提高化石能源的利用效率？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并點(diǎn)評(píng)。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師展示一組關(guān)于化石能源利用的案例，如太陽(yáng)能、風(fēng)能等清潔能源的應(yīng)用。

2.學(xué)生分組討論，分析案例中的環(huán)保措施，并總結(jié)化石能源合理利用的重要性。

3.各組派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如節(jié)約能源、綠色出行等。

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保理念。

1.教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行回顧，強(qiáng)調(diào)化石能源的合理利用對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注能源問(wèn)題，提高環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)（45分鐘）

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

7.總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-化石能源的歷史與發(fā)展：介紹化石能源的形成過(guò)程、人類(lèi)對(duì)化石能源的依賴(lài)歷史，以及現(xiàn)代化石能源的開(kāi)采和利用情況。

-化石能源的環(huán)境影響：詳細(xì)分析化石能源燃燒對(duì)大氣、水、土壤等環(huán)境的影響，以及由此引發(fā)的全球氣候變化問(wèn)題。

-清潔能源技術(shù)：介紹太陽(yáng)能、風(fēng)能、生物質(zhì)能等清潔能源的特點(diǎn)、應(yīng)用和發(fā)展前景，以及清潔能源技術(shù)的研究進(jìn)展。

-國(guó)際能源政策與戰(zhàn)略：探討國(guó)際社會(huì)在應(yīng)對(duì)能源危機(jī)和氣候變化方面的政策措施，如巴黎協(xié)定、可再生能源發(fā)展目標(biāo)等。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)科普書(shū)籍和文章，如《能源與未來(lái)》、《氣候變化與人類(lèi)命運(yùn)》等，以加深對(duì)化石能源和環(huán)境保護(hù)的理解。

-觀看紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《石油戰(zhàn)爭(zhēng)》等，通過(guò)視覺(jué)影像了解化石能源的開(kāi)采和利用過(guò)程，以及環(huán)境變化對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹(shù)節(jié)、節(jié)能減排宣傳周等，親身體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)。

-訪問(wèn)能源公司或科研機(jī)構(gòu)，了解清潔能源技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀和未來(lái)趨勢(shì)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如國(guó)家能源局、環(huán)境保護(hù)部等官方網(wǎng)站，獲取權(quán)威的能源和環(huán)境信息。

-參加科學(xué)講座和研討會(huì)，與專(zhuān)家面對(duì)面交流，拓展知識(shí)視野。

-設(shè)計(jì)自己的環(huán)保項(xiàng)目，如校園節(jié)能減排計(jì)劃、社區(qū)垃圾分類(lèi)行動(dòng)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，共同探討能源問(wèn)題和環(huán)境保護(hù)策略，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言積極性，是否能夠主動(dòng)提問(wèn)和回答問(wèn)題。

-學(xué)生對(duì)化石能源相關(guān)知識(shí)的掌握程度：通過(guò)提問(wèn)和觀察學(xué)生的回答，評(píng)估學(xué)生對(duì)化石能源的來(lái)源、種類(lèi)、燃燒過(guò)程及其環(huán)境影響的理解。

-學(xué)生對(duì)環(huán)保措施的認(rèn)識(shí)：通過(guò)討論和案例分析，評(píng)估學(xué)生對(duì)提高能源利用效率和減少污染物排放措施的了解程度。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的分工合作情況，是否能夠有效溝通和協(xié)作。

-討論內(nèi)容的深度和廣度：通過(guò)聽(tīng)取各小組的匯報(bào)，評(píng)估學(xué)生對(duì)化石能源合理利用的思考是否全面和深入。

-創(chuàng)新性和實(shí)用性：評(píng)估學(xué)生在討論中提出的建議是否具有創(chuàng)新性和實(shí)用性，是否能夠解決實(shí)際問(wèn)題。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)點(diǎn)的掌握情況：通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)化石能源基礎(chǔ)知識(shí)、燃燒過(guò)程、環(huán)境影響等知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-應(yīng)對(duì)實(shí)際問(wèn)題的能力：測(cè)試中包含一些實(shí)際問(wèn)題解決題，評(píng)估學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境的能力。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，包括對(duì)知識(shí)的理解、課堂參與度、小組合作表現(xiàn)等方面。

-互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)在課堂上的表現(xiàn)，以及在學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括發(fā)言質(zhì)量、參與度、對(duì)知識(shí)的理解等，給予正面鼓勵(lì)和建設(shè)性意見(jiàn)。

-針對(duì)小組討論：教師對(duì)小組討論的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括討論的深度、廣度、創(chuàng)新性等，指出學(xué)生的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)，分析學(xué)生在哪些知識(shí)點(diǎn)上存在不足，并提供相應(yīng)的輔導(dǎo)和幫助。

-針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)進(jìn)行總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生正視自己的不足，同時(shí)也要學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)。

-針對(duì)教學(xué)資源拓展：教師對(duì)學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課外學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《能源危機(jī)與人類(lèi)未來(lái)》一書(shū)，該書(shū)籍詳細(xì)探討了全球能源危機(jī)的現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，以及人類(lèi)如何應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn)。

-視頻資源：《能源革命》紀(jì)錄片，通過(guò)講述全球能源革命的故事，展示清潔能源技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。

-在線科普文章：關(guān)于太陽(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)崮艿瓤稍偕茉吹目破瘴恼拢榻B這些能源的特點(diǎn)、應(yīng)用前景和實(shí)際案例。

-環(huán)保組織報(bào)告：世界自然基金會(huì)（WWF）或其他環(huán)保組織發(fā)布的關(guān)于能源消耗和環(huán)境保護(hù)的報(bào)告，提供數(shù)據(jù)和分析。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)材料，了解能源危機(jī)的背景和全球應(yīng)對(duì)策略。

-觀看紀(jì)錄片，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合，增強(qiáng)對(duì)能源問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。

-收集和整理關(guān)于可再生能源的信息，如太陽(yáng)能板、風(fēng)力發(fā)電機(jī)等，了解其工作原理和實(shí)際應(yīng)用。

-參與線上討論或?qū)懽?，分享自己?duì)能源問(wèn)題的看法和解決方案。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于節(jié)能減排的項(xiàng)目或活動(dòng)，如校園節(jié)能比賽、社區(qū)環(huán)保講座等。

-與家人或朋友討論能源問(wèn)題，了解他們的觀點(diǎn)和做法，促進(jìn)家庭和社區(qū)的節(jié)能減排。

-教師可推薦以下具體拓展活動(dòng)：

-完成一份關(guān)于化石能源和可再生能源對(duì)比的圖表，展示各自的優(yōu)缺點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)可再生能源的模型，如小型風(fēng)力發(fā)電機(jī)或太陽(yáng)能熱水器。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的環(huán)保活動(dòng)，如植樹(shù)節(jié)、節(jié)能減排宣傳周等。

-訪問(wèn)當(dāng)?shù)氐哪茉垂净颦h(huán)保機(jī)構(gòu)，了解他們的工作內(nèi)容和環(huán)境保護(hù)措施。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或圖書(shū)館資源，查找有關(guān)能源政策和法規(guī)的信息，了解國(guó)家在能源領(lǐng)域的立場(chǎng)和措施。板書(shū)設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①化石能源的定義和特點(diǎn)

②化石能源的形成過(guò)程

③化石能源的燃燒過(guò)程及其環(huán)境影響

④化石能源的合理利用途徑

⑤清潔能源技術(shù)與應(yīng)用

2.關(guān)鍵詞：

①化石能源

②燃燒

③環(huán)境影響

④清潔能源

⑤能源利用效率