CYourFamily說課稿-2025-2026學(xué)年初中英語北京課改版北京出版社2007七年級(jí)上冊(cè)-北京課改版北京出版社科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）CYourFamily說課稿-2025-2026學(xué)年初中英語北京課改版北京出版社2007七年級(jí)上冊(cè)-北京課改版北京出版社教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：CYourFamily，涉及家庭成員的稱呼、介紹家庭成員以及表達(dá)家庭成員關(guān)系的英語表達(dá)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與七年級(jí)上冊(cè)英語教材中的Family單元相關(guān)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了家庭成員的基本稱呼和簡(jiǎn)單介紹，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼和介紹，學(xué)生能夠提高語言表達(dá)能力，增強(qiáng)對(duì)西方家庭文化的理解和尊重，發(fā)展批判性思維和解決問題的能力，以及提升自主學(xué)習(xí)和管理能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：正確使用家庭成員的英語表達(dá)和介紹家庭成員的能力。

-細(xì)節(jié)說明：重點(diǎn)在于學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用“father”，“mother”，“sister”，“brother”等家庭成員的稱呼，并能夠用“Ihavea...”或“He/Shehasa...”的結(jié)構(gòu)介紹家庭成員的基本信息。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：正確使用英語表達(dá)家庭成員之間的關(guān)系和描述家庭成員的外貌特征。

-細(xì)節(jié)說明：

-家庭成員關(guān)系的表達(dá)，如“myfatherisadoctor”和“mymotherisateacher”，學(xué)生可能難以理解如何將中文的關(guān)系轉(zhuǎn)化為地道的英語表達(dá)。

-描述外貌特征時(shí)，學(xué)生可能難以使用形容詞和副詞進(jìn)行準(zhǔn)確的描述，例如用“tall”描述身高，用“nice”描述外貌。

-在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，如用英語詢問他人的家庭成員信息或介紹自己的家庭，這需要學(xué)生綜合運(yùn)用語言知識(shí)和社交技巧。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《CYourFamily》單元的教材，包括課本和練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭成員相關(guān)的圖片，如不同家庭成員的照片，以及描述家庭成員特征的圖表。

3.教學(xué)工具：使用多媒體設(shè)備展示相關(guān)視頻，如家庭生活片段，以增強(qiáng)學(xué)生理解。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示家庭成員的圖片，提問學(xué)生：“Doyouknowyourfamilymembers?”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

-回顧舊知：回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員稱呼，如“father”，“mother”，“brother”，“sister”等，讓學(xué)生復(fù)述并使用這些詞匯。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括家庭成員關(guān)系的表達(dá)和描述家庭成員的外貌特征。

-舉例說明：通過具體例子，如“Ihaveabrother.Heistallandstrong.”，幫助學(xué)生理解如何使用英語表達(dá)家庭成員之間的關(guān)系和描述外貌特征。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們用英語描述自己的家庭成員，并互相提問。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)教材中的練習(xí)題，進(jìn)行個(gè)人練習(xí)，如填寫家庭成員的表格，描述家庭成員的特征。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，觀察學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

4.課堂活動(dòng)（約20分鐘）

-角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)家庭成員的角色，用英語進(jìn)行角色扮演，介紹自己的家庭成員。

-游戲活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)與家庭相關(guān)的游戲，如“FamilyBingo”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)家庭成員的稱呼和描述。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員關(guān)系的表達(dá)和描述家庭成員的外貌特征的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高自己的英語表達(dá)能力。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語寫一篇短文，介紹自己的家庭，包括家庭成員的稱呼、關(guān)系和特征。

-提醒學(xué)生注意語法和詞匯的正確使用，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意，用英語表達(dá)自己的家庭故事。知識(shí)點(diǎn)梳理1.家庭成員的稱呼

-父親：father

-母親：mother

-兄：brother

-妹：sister

-祖父：grandfather

-祖母：grandmother

-侄子：nephew

-侄女：niece

-哥哥：uncle

-姐姐：aunt

2.介紹家庭成員的表達(dá)方式

-我有一個(gè)...：Ihavea...

-他/她有一個(gè)...：He/Shehasa...

-我的...是...：My...is...

3.描述家庭成員的外貌特征

-高：tall

-矮：short

-豐滿：fat

-瘦：thin

-好看：beautiful

-丑陋：ugly

-黑：black

-白：white

-黃：yellow

-紅色：red

4.描述家庭成員的工作

-老師：teacher

-醫(yī)生：doctor

-工程師：engineer

-學(xué)生：student

-護(hù)士：nurse

-警察：policeman/policewoman

-畫家：painter

-作家：writer

5.描述家庭成員的年齡

-年輕：young

-老年：old

-中年：middle-aged

6.描述家庭成員的關(guān)系

-父親的兒子：myfather'sson

-母親的女兒：mymother'sdaughter

-哥哥的女兒：mybrother'sdaughter

-姐姐的兒子：mysister'sson

-祖父的孫子：mygrandfather'sgrandson

-祖母的外孫女：mygrandmother'sgranddaughter

7.家庭成員的喜好和興趣

-愛吃：lovetoeat

-喜歡運(yùn)動(dòng)：likesports

-喜歡看書：likereading

-喜歡旅游：liketraveling

8.家庭成員的日常生活

-早上起床：getupinthemorning

-吃早餐：havebreakfast

-上學(xué)/上班：gotoschool/work

-晚上回家：comebackhomeintheevening

-吃晚餐：havedinner

-看電視：watchTV

-睡覺：gotobed

9.家庭成員的聯(lián)系方式

-電話號(hào)碼：phonenumber

-電子郵件：emailaddress

-微信：WeChatID

-地址：address

10.家庭成員的節(jié)日慶祝

-春節(jié)：SpringFestival

-圣誕節(jié)：Christmas

-感恩節(jié)：Thanksgiving

-中秋節(jié)：Mid-AutumnFestival

-勞動(dòng)節(jié)：LaborDay

-國(guó)慶節(jié)：NationalDay教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一項(xiàng)重要的教學(xué)活動(dòng)，它幫助我審視自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問題，并尋求改進(jìn)的方法。以下是我對(duì)“CYourFamily”這一課的教學(xué)反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我想談?wù)務(wù)n堂互動(dòng)。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了圖片來激發(fā)學(xué)生的興趣，但是發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于圖片中的家庭成員并不熟悉，導(dǎo)致互動(dòng)效果不佳。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，選擇與學(xué)生生活更加貼近的圖片或情境，確保每個(gè)學(xué)生都能參與進(jìn)來。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生在完成練習(xí)時(shí)，對(duì)于一些較復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)掌握得不夠好。例如，在介紹家庭成員的工作時(shí)，有些學(xué)生無法正確使用“be”動(dòng)詞。為了提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力，我計(jì)劃在練習(xí)環(huán)節(jié)增加一些句型變換的練習(xí)，讓學(xué)生在變換句型中鞏固所學(xué)知識(shí)。

課堂活動(dòng)部分，我嘗試了角色扮演和游戲活動(dòng)，但感覺效果并不理想。有些學(xué)生不太愿意參與角色扮演，而游戲活動(dòng)的難度也較高，部分學(xué)生感到吃力。因此，我打算調(diào)整課堂活動(dòng)的難度和形式，選擇更加適合學(xué)生水平的活動(dòng)，比如小組討論和問答游戲，以增強(qiáng)學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我意識(shí)到自己對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)的回顧不夠清晰，導(dǎo)致學(xué)生在課后復(fù)習(xí)時(shí)感到困惑。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在課堂總結(jié)時(shí)，用更加簡(jiǎn)潔明了的語言概括本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并提供一些復(fù)習(xí)建議。

至于作業(yè)布置，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫家庭介紹時(shí)，往往只是簡(jiǎn)單地列出家庭成員