日期:演講人：XXX小班認識自己課件目錄CONTENT01身體認知探索02情緒識別體驗03家庭角色意識04日常習慣養(yǎng)成05感官發(fā)展活動06自我表達實踐身體認知探索01頭部器官識別眼睛功能與保護通過互動游戲引導幼兒觀察眼睛的結(jié)構，講解其視物功能，強調(diào)避免強光直射、不用臟手揉眼等日常保護措施。耳朵結(jié)構與聽覺體驗利用聲音辨別游戲幫助幼兒理解耳朵的聽覺作用，結(jié)合繪本講解耳廓、耳道等基礎結(jié)構，培養(yǎng)輕聲說話、遠離噪音的護耳習慣。鼻子與呼吸感知通過氣味辨別活動讓幼兒感知鼻子的嗅覺功能，演示深呼吸動作說明其與肺部的關系，提醒勿將異物塞入鼻腔的安全知識。四肢與軀干活動上肢協(xié)調(diào)訓練設計拍手、抓握積木等活動鍛煉手臂與手指靈活性，結(jié)合兒歌節(jié)奏增強動作協(xié)調(diào)性，引導觀察肘關節(jié)、腕關節(jié)的運動方式。下肢力量發(fā)展借助“木頭人”游戲訓練腰腹核心力量，講解脊柱支撐作用，示范正確坐姿以預防駝背等不良體態(tài)。組織跳躍、踢球等游戲強化大腿和小腿肌肉力量，通過模仿動物行走（如兔子跳、螃蟹爬）提升平衡感與空間感知能力。軀干穩(wěn)定性練習設置直線行走、單腳站立等挑戰(zhàn)項目，逐步提升幼兒動態(tài)平衡能力，輔以平衡墊或低矮平衡木增加趣味性。平衡與協(xié)調(diào)訓練開展投擲沙包、攀爬軟墊等活動促進肩背、腿部大肌肉群發(fā)育，結(jié)合團隊接力賽培養(yǎng)運動社交能力。大肌肉群運動發(fā)展通過串珠、撕紙、涂色等游戲鍛煉手部小肌肉群，強調(diào)握筆姿勢、剪刀使用等工具操作的安全性指導。精細動作培養(yǎng)基本運動能力情緒識別體驗02常見情緒表達快樂情緒的表現(xiàn)通過面部表情（如微笑、眼睛彎彎）、肢體動作（如蹦跳、拍手）和語言表達（如歡呼、大笑）來識別快樂情緒，幫助幼兒理解積極情感的外在特征。01悲傷情緒的表現(xiàn)觀察低頭、皺眉、哭泣或沉默不語等行為，引導幼兒學會識別他人或自己的悲傷情緒，并培養(yǎng)同理心。憤怒情緒的表現(xiàn)識別跺腳、握拳、大聲喊叫等行為特征，幫助幼兒理解憤怒情緒的產(chǎn)生原因及如何合理表達?？謶智榫w的表現(xiàn)通過退縮、發(fā)抖、躲藏等動作，讓幼兒學會辨認恐懼情緒，并了解安全感和安撫的重要性。020304準備印有不同表情的卡片，讓幼兒根據(jù)情境描述匹配對應的情緒卡片，強化情緒詞匯與實際場景的關聯(lián)。設計簡單的生活場景（如分享玩具、摔倒等），讓幼兒通過角色扮演體驗不同情緒，并練習用語言或動作表達感受。用“晴天”“雨天”等天氣符號類比情緒狀態(tài)，鼓勵幼兒每天選擇代表自己心情的符號，并與同伴分享原因。圍坐傳遞“微笑”或“擁抱”等動作，觀察情緒如何在群體中擴散，培養(yǎng)幼兒的情感共鳴能力。情感交流游戲情緒卡片配對游戲角色扮演互動情緒天氣預報情感傳遞接力簡單情感管理深呼吸放松法正面語言引導情緒暫停角設置轉(zhuǎn)移注意力技巧教導幼兒在情緒激動時通過緩慢深呼吸平復心情，配合“聞花香吹蠟燭”等趣味比喻增強記憶。在教室布置安靜角落，放置軟墊、玩偶等安撫物品，引導幼兒在情緒失控時主動前往調(diào)整狀態(tài)。幫助幼兒用“我感到……因為……”句式替代哭鬧行為，逐步建立理性表達情緒的習慣。通過提供繪畫、捏橡皮泥等替代活動，讓幼兒學會將負面情緒轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造性行為。家庭角色意識03核心家庭成員如爺爺、奶奶、外公、外婆等長輩，引導幼兒認識家庭結(jié)構的延伸性，培養(yǎng)對長輩的尊重意識。擴展家庭成員特殊稱謂學習針對不同文化或家庭結(jié)構（如繼父母、養(yǎng)父母），用簡單語言解釋稱謂差異，避免混淆。包括爸爸、媽媽、兄弟姐妹等直系親屬，幫助幼兒明確家庭基本構成，理解最親近的人際關系。家庭成員稱呼03家庭關系認知02情感紐帶強化利用繪本或游戲展示家庭成員間的關愛行為（如擁抱、分享），幫助幼兒感知親情聯(lián)結(jié)的重要性。關系對比教學對比“父母與孩子”“兄弟姐妹”等關系的互動模式，讓幼兒體會不同關系的親密程度與相處方式。01角色責任區(qū)分通過日常活動（如媽媽做飯、爸爸修理物品）讓幼兒理解不同家庭成員的分工，建立初步的責任感。家庭互動場景節(jié)日團聚模擬設計春節(jié)、中秋節(jié)等家庭團聚場景的角色扮演，讓幼兒體驗傳統(tǒng)節(jié)日中家庭成員協(xié)作與分享的樂趣。日常任務協(xié)作通過整理玩具、布置餐桌等模擬活動，培養(yǎng)幼兒參與家庭事務的積極性，增強歸屬感。沖突解決示范用情景劇展示家庭成員間的矛盾化解（如爭搶玩具），教導幼兒用語言溝通而非哭鬧解決問題。日常習慣養(yǎng)成04個人衛(wèi)生練習洗手步驟標準化教導幼兒按照“濕、搓、沖、捧、擦”的流程洗手，強調(diào)指縫、指甲等易忽略部位的清潔，培養(yǎng)細菌防控意識?？谇磺鍧嵙晳T通過示范刷牙動作、選擇兒童專用牙刷和牙膏，幫助幼兒掌握早晚刷牙的正確方法，預防齲齒問題。衣物整潔管理引導幼兒學習整理衣領、扣紐扣、系鞋帶等基礎技能，并鼓勵每日檢查衣物是否干凈，樹立自我形象管理意識。食物分類教育通過模擬餐盤游戲，讓幼兒自主選擇不同顏色和類型的食物組合，理解“每餐都要有彩虹色”的營養(yǎng)原則。均衡餐盤搭配拒絕垃圾食品以動畫或故事形式展示高糖、高鹽零食對牙齒和身體的危害，鼓勵幼兒選擇天然健康的零食替代品。利用圖片或?qū)嵨锝叹邊^(qū)分谷物、蔬菜、水果、蛋白質(zhì)等食物類別，講解各類食物對身體的益處，如“胡蘿卜讓眼睛亮晶晶”。健康飲食認知作息規(guī)律管理自主起床訓練通過漸進式鬧鐘或陽光模擬燈，鼓勵幼兒聽到信號后獨立完成穿衣、疊被等晨間任務，減少家長干預。睡前儀式培養(yǎng)固定睡前故事、輕柔音樂等環(huán)節(jié)，減少電子設備使用，營造安靜環(huán)境以促進快速入睡和深度睡眠。時間分段可視化設計卡通時鐘或時間表，將一天劃分為起床、用餐、活動、午睡等模塊，幫助幼兒建立時間順序概念。感官發(fā)展活動05視覺探索游戲準備不同顏色的卡片或積木，引導幼兒將相同顏色的物品配對，增強色彩辨識能力并鍛煉觀察力。色彩配對游戲光影追蹤活動圖案拼圖挑戰(zhàn)利用手電筒或自然光源在墻面投射影子，鼓勵幼兒追蹤光影移動軌跡，提升視覺追蹤能力和空間感知。提供簡單幾何圖形拼圖，讓幼兒通過觀察形狀和邊緣匹配完成拼圖，培養(yǎng)圖形認知和手眼協(xié)調(diào)能力。聽覺與聲音感知聲音來源辨別播放動物叫聲、樂器聲等不同音源，讓幼兒閉眼辨別并指出聲音方向，強化聽覺專注力和方向感。自然聲音探索帶領幼兒到戶外聆聽風聲、鳥鳴等自然聲音，描述聲音特征并討論感受，豐富聽覺經(jīng)驗與語言表達能力。教師敲擊簡單節(jié)奏（如拍手、跺腳），幼兒模仿重復，訓練聽覺記憶和肢體協(xié)調(diào)性。節(jié)奏模仿游戲觸覺體驗訓練神秘觸覺箱在箱子中放入不同材質(zhì)的物品（如毛絨、砂紙、海綿），幼兒通過觸摸猜測物體名稱，促進觸覺敏感性與詞匯積累。紋理分類活動提供粗糙、光滑、凹凸等紋理的布料或板材，幼兒通過觸摸分類并命名紋理特征，深化觸覺辨別能力。溫度感知實驗準備溫水、冰袋等不同溫度的物品，讓幼兒用手感知并描述冷熱差異，建立溫度與觸覺的關聯(lián)認知。自我表達實踐06語言表達技巧引導幼兒使用“我喜歡……”或“我覺得……”等完整句式描述自身感受，逐步提升語言組織能力與邏輯性。鼓勵完整句子表達通過“詞語接龍”“反義詞配對”等活動豐富幼兒的形容詞庫（如“開心—難過”“大—小”），幫助其更精準地表達情緒和需求。詞匯拓展游戲教師示范積極傾聽姿態(tài)（如點頭、重復幼兒話語），并引導幼兒互相回應同伴的發(fā)言，培養(yǎng)雙向溝通意識。傾聽與反饋訓練創(chuàng)意藝術表達自畫像創(chuàng)作提供鏡子、彩筆等工具，讓幼兒觀察面部特征并繪制自畫像，過程中討論“眼睛的形狀”“頭發(fā)的顏色”等個性化特征。手工名片制作使用貼紙、紐扣等材料制作包含姓名、喜好元素的名片，強化自我認知的同時鍛煉精細動作能力。情緒色彩涂鴉關聯(lián)情緒與顏色（如紅色代表生氣、藍色代表平靜），鼓勵幼兒用不同色塊表現(xiàn)當日心情，并分享背后的故事。職業(yè)體驗游戲家庭場景重現(xiàn)沖突解決劇場設置“醫(yī)生”“廚師”等角色區(qū)，幼兒通過模仿職業(yè)