2024-2025學年新教材高中政治綜合探究二說課稿新人教版必修第一冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課旨在引導學生通過綜合探究，深入理解高中政治必修第一冊中的核心概念，如國家、社會、公民等，通過案例分析和討論，提高學生的理論聯(lián)系實際能力，培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生運用政治學科的基本理論和方法分析社會現(xiàn)象的能力，提升學生的法治意識和社會責任感。通過探究國家、社會與個人之間的關(guān)系，使學生理解公民的權(quán)利與義務，增強公民參與政治生活的意識和能力，形成正確的價值觀和道德觀。教學難點與重點1.教學重點：

-理解國家、社會與公民三者之間的關(guān)系。

-掌握公民權(quán)利與義務的基本概念。

-分析國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的內(nèi)涵。

2.教學難點：

-如何將抽象的政治理論與社會現(xiàn)象相結(jié)合進行分析。

-公民在參與政治生活中如何平衡個人利益與集體利益。

-理解國家治理能力現(xiàn)代化的具體措施和意義。

舉例：

-在講解國家與社會關(guān)系時，難點在于如何幫助學生理解國家權(quán)力來源于社會，并通過法律法規(guī)保障公民權(quán)益?？梢酝ㄟ^討論實際案例，如政府政策對社會的影響，來幫助學生理解這一關(guān)系。

-面對公民權(quán)利與義務的難點，可以通過角色扮演的方式，讓學生體驗不同角色在法律面前的權(quán)利和義務，從而加深對這一概念的理解。

-對于國家治理能力現(xiàn)代化的難點，可以結(jié)合時事熱點，分析國家在環(huán)境保護、科技創(chuàng)新等方面采取的具體措施，引導學生思考這些措施背后的治理理念和方法。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、粉筆

-課程平臺：學校內(nèi)部教學平臺、網(wǎng)絡教學資源庫

-信息化資源：時事新聞網(wǎng)站、政治理論視頻資料、案例分析數(shù)據(jù)庫

-教學手段：小組討論、角色扮演、辯論賽、課堂提問教學過程1.導入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：通過展示一幅描繪現(xiàn)代社會國家、社會與公民關(guān)系的圖片，引導學生思考三者之間的關(guān)系，提出問題：“國家、社會與公民之間是如何相互依存、相互制約的呢？”

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課中學習的公民權(quán)利與義務的基本概念，幫助學生建立知識框架。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

-講解新知：詳細講解國家、社會與公民三者之間的關(guān)系，包括國家的定義、社會的基本特征以及公民的權(quán)利與義務。

-舉例說明：通過實際案例，如國家在疫情防控中的角色、社會在促進經(jīng)濟發(fā)展中的作用、公民在維護國家安全方面的責任，幫助學生理解抽象的政治理論。

-互動探究：分組討論，讓學生根據(jù)案例分析國家、社會與公民之間的互動關(guān)系，并分享討論成果。

3.鞏固練習（約15分鐘）：

-學生活動：發(fā)放練習題，要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成，題目涉及國家、社會與公民關(guān)系的應用。

-教師指導：巡視課堂，解答學生在做題過程中遇到的問題，指導學生正確理解并應用所學知識。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）：

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)國家、社會與公民之間的關(guān)系，以及公民權(quán)利與義務的重要性。

-引導學生思考如何將所學知識應用到實際生活中，提高自身的社會責任感。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）：

-布置課后作業(yè)，要求學生閱讀相關(guān)教材內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于國家、社會與公民關(guān)系的短文，結(jié)合實際案例進行分析。

-提醒學生按時提交作業(yè)，并對作業(yè)進行批改和反饋。

6.課堂延伸（約10分鐘）：

-組織學生進行辯論賽，主題為“國家、社會與公民關(guān)系的演變”，讓學生在辯論中加深對相關(guān)知識的理解。

-邀請政治學科教師或相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜疫M行講座，拓寬學生的知識視野。

7.課后反思（約5分鐘）：

-教師總結(jié)本節(jié)課的教學效果，反思教學過程中的優(yōu)點和不足，為今后的教學提供借鑒。

8.教學評價（約5分鐘）：

-對學生本節(jié)課的學習情況進行評價，包括課堂參與度、作業(yè)完成情況等。

-鼓勵學生積極參與課堂討論，提高自身的學習能力和綜合素質(zhì)。教學資源拓展1.拓展資源：

-政治理論著作：《國家與革命》列寧，《民主主義與教育》杜威，《社會契約論》盧梭等，這些著作從不同角度探討了國家、社會與公民的關(guān)系。

-政治學經(jīng)典案例：如美國獨立戰(zhàn)爭、法國大革命、中國的改革開放等，通過分析這些歷史事件，可以更深入地理解國家、社會與公民之間的互動。

-國際關(guān)系案例：例如聯(lián)合國的作用、世界貿(mào)易組織的影響等，通過這些案例，學生可以了解國際社會中國家、社會與公民的角色和地位。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀政治學相關(guān)書籍，通過閱讀了解不同學者的觀點，拓寬知識面。

-組織學生觀看政治紀錄片，如《大國崛起》、《權(quán)力的游戲》等，通過影視作品中的政治元素，激發(fā)學生對政治學的興趣。

-開展模擬聯(lián)合國活動，讓學生扮演不同國家的代表，通過模擬聯(lián)合國大會的形式，提高學生的國際視野和外交能力。

-邀請政治學專家或?qū)W者進行講座，讓學生直接聽取專業(yè)人士對國家、社會與公民關(guān)系的見解。

-組織學生參與社會實踐活動，如參觀政府部門、參與社區(qū)服務項目等，通過實踐體驗，加深對政治知識的理解。

-建議學生關(guān)注時事政治，通過閱讀報紙、雜志、網(wǎng)絡新聞等，了解當前國家、社會與公民關(guān)系的實際狀況。

-鼓勵學生撰寫政治評論文章，表達自己對國家、社會與公民關(guān)系的看法，提高寫作能力和批判性思維能力。

-通過線上學習平臺，如MOOC（大規(guī)模開放在線課程），學習政治學相關(guān)的在線課程，提升學習效果。

-鼓勵學生參與學術(shù)研討會或論壇，與同行交流思想，提升學術(shù)水平和研究能力。教學反思與改進教學反思是一項重要的教學活動，它幫助我評估教學效果，識別需要改進的地方，從而不斷提升教學質(zhì)量。以下是我對本次教學的反思與改進計劃。

首先，我覺得在導入環(huán)節(jié)，我通過展示圖片和提出問題的方式激發(fā)了學生的興趣，但回顧舊知的時間略顯不足。在未來的教學中，我計劃在導入環(huán)節(jié)增加回顧舊知的時間，確保學生能夠?qū)⑿屡f知識有效銜接。

其次，新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)中，我詳細講解了國家、社會與公民三者之間的關(guān)系，并通過案例進行了舉例說明。但我覺得在互動探究環(huán)節(jié)，學生的參與度不夠，討論的深度也不夠。因此，我計劃在未來的教學中，設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的討論題目，鼓勵學生積極參與，提高討論的深度和廣度。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我發(fā)放了練習題，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)完成。但在巡視課堂時，我發(fā)現(xiàn)部分學生存在理解偏差。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中，增加對練習題的講解和指導，確保每個學生都能正確理解并應用所學知識。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我總結(jié)了本節(jié)課的主要知識點，并強調(diào)了國家、社會與公民關(guān)系的重要性。但我覺得總結(jié)的方式可以更加多樣化，比如讓學生自己總結(jié)，或者通過小組討論的形式進行總結(jié)。這樣既能提高學生的參與度，又能加深他們對知識的理解。

作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我布置了課后閱讀和寫作作業(yè)，要求學生結(jié)合實際案例進行分析。但在批改作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)部分學生的作業(yè)質(zhì)量不高。為了提高作業(yè)質(zhì)量，我計劃在未來的教學中，提前告知學生作業(yè)要求，并提供一些寫作指導，幫助他們更好地完成作業(yè)。

此外，我還注意到在教學過程中，部分學生對政治理論的理解較為抽象，難以與實際生活相結(jié)合。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中，增加實際案例的分析，讓學生在具體情境中理解政治理論，提高他們的應用能力。

最后，我計劃在課后組織學生進行教學反饋，了解他們對教學內(nèi)容的看法和建議，以便我更好地調(diào)整教學策略。板書設(shè)計①國家與社會的概念

-國家：政治組織，擁有主權(quán)，維護國家安全、社會秩序。

-社會：由共同利益、文化傳統(tǒng)、社會規(guī)范等構(gòu)成的集體。

②公民的權(quán)利與義務

-權(quán)利：公民依法享有的利益和自由。

-政治權(quán)利：選舉權(quán)、被選舉權(quán)、言論自由等。

-社會權(quán)利：受教育權(quán)、勞動權(quán)、社會保障權(quán)等。

-義務：公民應盡的法定責任。

-政治義務：遵守憲法和法律、維護國家利益等。

-社會義務：履行社會責任、關(guān)愛他人等。

③國家、社會與公民的關(guān)系