第2課流動的筆觸教學(xué)設(shè)計小學(xué)美術(shù)贛美版三年級上冊-贛美版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：第2課流動的筆觸教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)美術(shù)贛美版三年級上冊

3.授課時間：2023年4月20日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和欣賞自然美，提高審美情趣。

2.引導(dǎo)學(xué)生運用流動的筆觸表現(xiàn)線條的節(jié)奏和韻律，提升造型能力。

3.通過創(chuàng)作活動，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)個性化表達(dá)。

4.增強學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團隊合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的線條繪制技巧，如直線、曲線等，但對流動筆觸的表現(xiàn)形式和節(jié)奏感可能還缺乏深入理解。

2.學(xué)生對美術(shù)課程普遍感興趣，尤其是在動手實踐環(huán)節(jié)，但部分學(xué)生可能對線條的運用和創(chuàng)作感到困惑，學(xué)習(xí)風(fēng)格上偏向于視覺學(xué)習(xí)和動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難包括：如何把握線條的流動感，如何將觀察到的自然美轉(zhuǎn)化為線條的節(jié)奏，以及如何在有限的創(chuàng)作時間內(nèi)完成作品。此外，對于線條的構(gòu)圖和平衡把握也可能是一大挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-紙張：素描紙、水彩紙

-畫筆：鉛筆、水彩筆、毛筆

-裝飾材料：彩色卡紙、剪刀、膠水

-軟件資源：美術(shù)教學(xué)軟件（如AdobePhotoshop、CorelPainter）

-課程平臺：學(xué)校美術(shù)教學(xué)平臺或在線教育平臺

-信息化資源：美術(shù)作品圖片庫、視頻教程、在線互動教學(xué)工具

-教學(xué)手段：多媒體投影儀、實物展示臺、美術(shù)教學(xué)掛圖教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

例如，提前一周發(fā)布關(guān)于流動筆觸的簡介和基本技巧的視頻，要求學(xué)生觀看并嘗試用鉛筆在紙上畫出簡單的流動線條。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何用流動的筆觸表現(xiàn)自然美”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

問題示例：“你能觀察到哪些自然界的流動元素？如何將這些元素用線條表達(dá)出來？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

通過平臺的數(shù)據(jù)分析，了解學(xué)生觀看視頻的時長和完成練習(xí)的情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解流動筆觸的基本概念。

學(xué)生通過觀看視頻和閱讀文檔，了解到流動筆觸的定義和表現(xiàn)手法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

學(xué)生思考如何將自然界的流動元素轉(zhuǎn)化為線條，并記錄下自己的想法和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

學(xué)生將筆記和思維導(dǎo)圖上傳至平臺，以便教師了解預(yù)習(xí)情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解流動筆觸的概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示自然景觀圖片或?qū)W生自己的作品，引出“流動的筆觸”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，展示一幅有流動線條的自然風(fēng)景畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察線條如何表現(xiàn)水流或風(fēng)的效果。

-講解知識點：詳細(xì)講解流動筆觸的表現(xiàn)技巧，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

通過示范和講解，學(xué)生了解到如何通過線條的粗細(xì)、方向和力度來表現(xiàn)流動感。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握流動筆觸的技能。

學(xué)生分組討論如何用不同的線條表現(xiàn)不同的流動元素，并進行小組展示。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題，如線條如何過渡，如何保持一致性等，教師及時給予指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗流動筆觸知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解流動筆觸的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握流動筆觸的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解流動筆觸的知識點，掌握表現(xiàn)流動感的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“流動的筆觸”這一課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

作業(yè)示例：讓學(xué)生嘗試用流動的筆觸創(chuàng)作一幅描繪家鄉(xiāng)景色的畫。

-提供拓展資源：提供與流動筆觸相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

例如，推薦一些關(guān)于線條藝術(shù)的書籍和在線教程，鼓勵學(xué)生課后深入研究。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

教師對學(xué)生的作業(yè)進行批改，并給出具體的反饋意見，幫助學(xué)生改進。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

學(xué)生對自己的創(chuàng)作過程進行反思，思考如何改進線條的表現(xiàn)手法，并記錄下自己的心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的流動筆觸知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理第2課流動的筆觸教學(xué)設(shè)計

一、流動筆觸的基本概念

1.流動筆觸的定義：流動筆觸是指通過連續(xù)的線條或色彩的變化，表現(xiàn)出物體運動感、動態(tài)感和節(jié)奏感的一種繪畫技法。

2.流動筆觸的特點：線條流暢、節(jié)奏明顯、富有動感。

二、流動筆觸的表現(xiàn)手法

1.線條的運用：通過改變線條的粗細(xì)、長短、方向和力度，來表現(xiàn)物體的流動感。

-粗細(xì)變化：粗線條表現(xiàn)力量、速度，細(xì)線條表現(xiàn)輕盈、細(xì)膩。

-長短變化：長線條表現(xiàn)延伸、距離，短線條表現(xiàn)密集、緊湊。

-方向變化：直線表現(xiàn)方向感，曲線表現(xiàn)流動性。

-力度變化：輕重變化表現(xiàn)速度和力量。

2.色彩的運用：通過色彩的明度、純度和冷暖對比，來表現(xiàn)流動感。

-明度對比：明度高色彩表現(xiàn)遠(yuǎn)、輕盈，明度低色彩表現(xiàn)近、沉重。

-純度對比：純度高色彩表現(xiàn)鮮艷、熱烈，純度低色彩表現(xiàn)柔和、沉靜。

-冷暖對比：冷色系表現(xiàn)冷靜、沉穩(wěn)，暖色系表現(xiàn)熱情、活潑。

三、流動筆觸的表現(xiàn)對象

1.自然景物：如水流、風(fēng)、云、山川等。

2.動物：如奔跑的動物、游泳的魚類等。

3.人：如運動的人體、舞蹈的人體等。

四、流動筆觸的繪畫工具與材料

1.繪畫工具：鉛筆、水彩筆、毛筆、油畫棒等。

2.繪畫材料：素描紙、水彩紙、畫布等。

五、流動筆觸的繪畫步驟

1.觀察與分析：觀察對象的特點，分析其運動規(guī)律。

2.起稿：用鉛筆勾勒出對象的基本輪廓。

3.創(chuàng)作線條：根據(jù)觀察和分析的結(jié)果，用流動筆觸創(chuàng)作出線條。

4.調(diào)整與完善：根據(jù)畫面效果，對線條進行適當(dāng)調(diào)整和完善。

六、流動筆觸的注意事項

1.保持線條的流暢性：在創(chuàng)作過程中，要盡量保持線條的連續(xù)性和流暢性。

2.注意節(jié)奏感：通過線條的疏密、長短、方向等變化，表現(xiàn)物體的運動節(jié)奏。

3.保持整體協(xié)調(diào)：畫面中的線條要相互呼應(yīng)，保持整體協(xié)調(diào)性。

七、流動筆觸的應(yīng)用實例

1.動漫設(shè)計：通過流動筆觸，表現(xiàn)角色的動態(tài)和情感。

2.平面設(shè)計：用流動筆觸表現(xiàn)廣告、海報等設(shè)計的動感效果。

3.室內(nèi)設(shè)計：用流動筆觸表現(xiàn)室內(nèi)空間的流動感和舒適度。

八、流動筆觸的教學(xué)評價

1.觀察力：學(xué)生能否觀察出對象的流動感。

2.創(chuàng)造力：學(xué)生能否運用流動筆觸創(chuàng)作出具有個性特點的作品。

3.技能掌握：學(xué)生是否掌握了流動筆觸的基本表現(xiàn)手法和繪畫步驟。

4.綜合運用：學(xué)生能否將流動筆觸應(yīng)用于不同的繪畫領(lǐng)域。重點題型整理1.題型一：分析自然景物中的流動元素

細(xì)節(jié)補充與說明：

-讓學(xué)生觀察自然風(fēng)景圖片，識別其中的流動元素，如河流、瀑布、云彩等。

-學(xué)生需要描述這些流動元素的特征，并思考如何用線條表現(xiàn)它們的動態(tài)。

-舉例：

圖片：一幅山間溪流的風(fēng)景畫。

學(xué)生任務(wù)：描述溪流的流動特征，并設(shè)計一組線條來表現(xiàn)溪水的動態(tài)。

2.題型二：創(chuàng)作流動人物動態(tài)的線條草圖

細(xì)節(jié)補充與說明：

-讓學(xué)生觀察人物運動的照片或視頻，分析人物的動態(tài)姿勢和動作。

-學(xué)生需要用線條草圖快速捕捉人物的動態(tài)，突出動作的關(guān)鍵瞬間。

-舉例：

圖片：一幅籃球運動員投籃的瞬間照片。

學(xué)生任務(wù)：用線條草圖表現(xiàn)出運動員跳躍、伸展和投籃的動態(tài)。

3.題型三：設(shè)計流動筆觸的動物輪廓

細(xì)節(jié)補充與說明：

-讓學(xué)生選擇一種動物，觀察其運動時的姿態(tài)和線條特征。

-學(xué)生需要用流動筆觸設(shè)計出動物的輪廓，并表現(xiàn)其運動中的節(jié)奏感。

-舉例：

圖片：一幅獵豹奔跑的圖片。

學(xué)生任務(wù)：用流動的線條設(shè)計出獵豹的輪廓，表現(xiàn)出其奔跑的速度和力量。

4.題型四：用流動筆觸描繪夢境中的場景

細(xì)節(jié)補充與說明：

-讓學(xué)生發(fā)揮想象力，描繪一個夢境中的場景，如漂浮的云朵、流動的星河等。

-學(xué)生需要用流動筆觸創(chuàng)作出這些元素的形態(tài)，并表現(xiàn)出夢境的奇幻和自由。

-舉例：

圖片：一幅星空和云朵的抽象畫。

學(xué)生任務(wù)：用流動的線條創(chuàng)作出星空和云朵的形態(tài)，表現(xiàn)出夢境的美麗和寧靜。

5.題型五：結(jié)合色彩對比，強化流動筆觸的效果

細(xì)節(jié)補充與說明：

-學(xué)生在創(chuàng)作流動線條時，結(jié)合色彩的明度、純度和冷暖對比，增強作品的視覺效果。

-學(xué)生需要選擇合適的顏色，通過色彩的變化來突出流動筆觸的特點。

-舉例：

圖片：一幅描繪海浪的畫作。

學(xué)生任務(wù)：用流動的線條表現(xiàn)海浪的形態(tài)，并結(jié)合藍(lán)綠、白等顏色，強化海浪的動態(tài)和質(zhì)感。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-流動筆觸的定義

-線條的運用：粗細(xì)、長短、方向、力度

-色彩的運用：明度、純度、冷暖

-自然景物中的流動元素

-流動人物動態(tài)的線條草圖

-流動筆觸的動物輪廓

-夢境場景的流動筆觸創(chuàng)作

-色彩對比與流動筆觸的結(jié)合

②關(guān)鍵詞句：

-流動筆觸：通過連續(xù)的線條或色彩的變化，表現(xiàn)出物體運動感、動態(tài)感和節(jié)奏感。

-線條運用：線條的粗細(xì)、長短、方向、力度變化來表現(xiàn)流動感。

-色彩運用：明度、純度、冷暖對比來強化流動感。

-觀察分析：觀察對象特點，分析運動規(guī)律。

-起稿：勾勒出對象的基本輪廓。

-創(chuàng)作線條：用流動筆觸創(chuàng)作線條。

-調(diào)整完善：根據(jù)畫面效果調(diào)整線條。

-流動元素：河流、瀑布、云彩、動物運動、人物動態(tài)等。

③板書布局：

①標(biāo)題：流動筆觸

②定義：流動筆觸的定義與特點

③線條運用：線條變化對流動感的影響

④色彩運用：色彩對比對流動感的影響

⑤實例分析：自然景物、人物動態(tài)、動物輪廓、夢境場景

⑥創(chuàng)作步驟：觀察分析、起稿、創(chuàng)作線條、調(diào)整完善

⑦作業(yè)要求：結(jié)合色彩對比，強化流動筆觸效果

⑧評價標(biāo)準(zhǔn)：觀察力、創(chuàng)造力、技能掌握、綜合運用作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成一幅以“流動的筆觸”為主題的創(chuàng)作，選擇自然景物、人物動態(tài)或動物作為表現(xiàn)對象。

-學(xué)生需運用流動筆觸創(chuàng)作一幅作品，展示對流動感的理解和表現(xiàn)。

-作品尺寸：A3紙大小。

-創(chuàng)作時間：課后一周內(nèi)完成。

2.選擇一幅自己喜歡的美術(shù)作品，分析其流動筆觸的特點。

-學(xué)生需選擇一幅美術(shù)作品，分析其中流動筆觸的運用，如線條的粗細(xì)、方向、色彩等。

-分析報告：500字以內(nèi)。

-分析時間：課后兩周內(nèi)完成。

作業(yè)反饋：

1.及時批改作業(yè)：在學(xué)生提交作業(yè)后的第二天進行批改，確保反饋的及時性。

2.反饋內(nèi)容：

-對作品的優(yōu)點給予肯定，如線條流暢、色彩搭配合理等。

-指出作品中存在的問題，如線條過于生硬、色彩搭配不當(dāng)?shù)取?/p>

-提出改進建議，如調(diào)整線條的力度、嘗試不同的色彩組合等。

3.反饋方式：

-面對面反饋：對學(xué)生的作品進行點評，并給予個別指導(dǎo)。

-書面反饋：將批改意